篇一:《家庭教育的困惑及对策》
家庭教育的困惑及对策
教育子女是一项伟大的工程，要求我们每一位家长年年月月日日时时为这个工程滴洒教育的汗水，这是对您意志的考验，没有耐心细致、坚毅长久的教育，让孩子成才是很难的。我作为一名家长谈谈自己的一些想法。
一、孩子有逆反心理怎么办？——好孩子是夸出来的。
人性最强烈的渴求就是自尊和受到他人重视，林肯曾经说过，每个人都希望受到赞美，赏识是心灵深处最强的要求。爱是世界上一切美好事物的源泉。每位孩子都渴望被关注，被肯定，被重视，被赏识，被看得起。千万别对孩子进行责骂、训斥、挖苦、讽刺、甚至动手打孩子，打孩子是自己最无能的表现，更容易使孩子产生逆反心理。
为了孩子聪明，你就老说孩子笨；为了孩子学得快，你就老说孩子傻；为了孩子仔细认真，你就说孩子粗心大意，揪住孩子缺点不放，小题大做，无限夸张，让负面情绪形成恶性循环，让孩子在“我不行，我是坏孩子，我学不会，我做不了”中生活。久而久之您的孩子就越来越不自信，越来越自卑，越来越不敢面对现实，在学校不敢说、不敢讲、不愿意参加集体活动，整天唯唯诺诺，一辈子注定就是一个弱者，被社会抛弃的人，人生将是一场痛苦的、长久的折磨，悲剧的结局。
有些家长功利性太强，目标只有一个：就是分数。分数是孩子的命根，孩子得第一名，就不能得第二名，孩子当过三道杠的大队员，就不许孩子做二道杠，总觉得丢了自己的面子。中国的家长最爱孩子，这是全世界公认的，但他们更爱面子，总说：你怎么这样笨，这么简单的题都不会，真是猪脑，你看人家某某又考了一百分，人家某某又考上了什么名牌大学，你看你！给你花了那么多钱补课，你的成绩还是这个德性，咱家的脸都让你丢尽了。我在单位都抬不起头来了，你这辈子就这样了，真没志气，孩子都有逆反心理，你越说，他越不努力，自暴自弃。这样的话千万别说，你将悔恨终生，要找自己的原因，挽救孩子。
对待孩子要严格要求，不溺爱，和蔼可亲，不发脾气、乐观、幽默、豁达、不计较小事，生活上关心、学习上帮助、支持孩子参加课外活动，鼓励孩子的兴趣爱好，平易近人，成为孩子的好朋友，尊重孩子的意见，给孩子独立做事的机会，以身作则，文明礼貌，孝敬老人，处处做孩子的榜样。
例如：孩子做了10道题，对了8道，错了2道，有的家长说：“你干什么吃的？为什么错了2道，你看别人怎么全对了？你还是不行！”你应该这样说：“10道题你能对8道，说明你很有潜力，如果你能好好审题，那你一定能全对！”这样既保护了他的自尊心，又鼓励了他改正错误，他一定会乐于接受，并努力去做，下一次一定对的更多，不会有逆反心理。
好孩子是夸出来的，越夸越优秀，只要发现孩子的闪光点就吹风鼓劲，一个眼神、一个安慰、一句鼓励、一个拥抱，都是不错的选择。让它的星星之火成燎原之势，你会有惊人地发现。
如果孩子喜欢画画，你就说：“画的真好，我上小学时的美术课只够及格，你比我强多了。”如果孩子喜欢看书写作，你就说：“你读的书真多，作文写得都能出书了，你真是当作家的材料啊。”如果他数学考了一百分，你就说：“你就是数学王子，将来一定报大学的数学系，去研究航天飞船。”如果孩子英语好，你就说：“你再努力一点就能和老外对话了。”如果您的孩子喜欢唱歌，你就对他说：“你有一副好嗓子，不开发真是太可惜了。”如果您的孩子喜欢帮助人，你就说：“你就是咱家的爱心大使！”这样赏识教育，您的孩子成才挡都挡不住，怎么还会有逆反心理呀？
二、作文不会写怎么办？——从小积累很重要。
作文课，学生犯难，老师也难教，家长更是不知所措。花了许多钱，买了许多作文书，都堆成山了。学生作文还是不会写。有的家长说：“钱没少花，一点进步都没有，你看你写的
作文，那叫什么玩意，你看人家书上写的多好，别人是人，你也是人，你怎么就不会写呢？”
试想作文书上的范文，别说是学生，就是老师又有几个能写的出来呢，那是许许多多专家和同学的集体智慧，有的家长爱撕孩子的作文本，你撕碎的不是孩子的作文本，而是孩子那颗幼小的心灵。
孩子写作要从小培养，循序渐进，从小就常常带孩子去看山川河流，花草树木，蓝天白云，夏日骄阳，冬天冰雪，看春华，赏秋月，要有感而发，随见随记，要努力积累，从一句话开始，句句成段，段段成篇，再同作文书对照，借鉴。多阅读，博览群书，善动脑，勤思考，多动笔，作文的困惑就会迎刃而解。
三、英语学不好怎么办？——早学比晚学好
英语是国际通用语言，，对孩子一生的学习、生活都至关重要，但是中国人学英语是有欠缺的，语法相反，发音部位相反，中国人讲汉语，没有语言环境，家长又辅导不了，所以孩子学起来异常困难。
英语不好，考上大学是非常困难的，即便靠上了大学，英语不好也拿不到大学的毕业证书，最好3岁就报双语的幼儿园上学，不要担心早学英语会同汉语拼音混淆了。实践证明，孩子不但不混淆还能加深记忆，早开发孩子大脑的语言区域，您的孩子会越来越聪明，如果从小不打好基础，到了三年级学英语就会被落下，会越落越远，家长将愧对您的孩子，因为是家长的失误所致，遗憾终生。
四、经常马虎怎么办？——有目的的培养很有效
有的家长说自己的孩子没考好是马虎了，那是借口！马虎是毛病，是坏习惯，是必须改掉的。孩子做事要认真，心要静，坐要稳，看要细，字要清，算要准，才能考出好成绩，可通过一些活动来培养仔细认真的好习惯。
如报画画、书法辅导班进行培养，星期天去钓鱼登山，管理自家的每月开支等等，都是比较有效的好方法。
托尔斯泰有句名言：“全部教育或者说千分之九百九十九的教育归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上”请每位家长都应该牢记。
篇二:《家庭教育中常见的几种困惑》
家庭教育中常见的几种困惑
家长困惑一：孩子进了中学，在学习上，我是一点儿也帮不上忙了，他不会的问题，我也辅导不了。我该怎么办？
在我们农村遇到这种情况是很普遍的，由于各种因素的影响，每个家长文化水平会有高低。文化低的家长对自己能不能搞好家庭教育，心存疑虑。其实，这种担心是没有必要的，家长文化水平较低，同样能搞好家庭教育，也同样能够辅导孩子把学习搞好。
因为，一个孩子要取得良好的学习成绩，除了要靠老师精心组织教学，认真传授知识和技能外，也离不开家长的督促。可能文化程度高的家长，有能力具体地辅导孩子学习。而文化程度较低的家长，如果不能够直接辅导孩子学习，可以从培养孩子的自学习惯人手，督促孩子自觉搞好学习。现实生活中就有很多成绩好的学生，家长的文化程度并不高，却在孩子的学习过程中起了重大教育作用。
如果家长的文化水平较低，您应该从哪几方面人手具体地去指导孩子学习呢?
1.家长可以以表率的作用促进孩子学习。
培养孩子好学上进的品质，激起孩子对学习的热爱，很大程度上取决于家长本人的表率作用。孩子感到家长对工作、对生活、对自己满腔热情、意气风发，就容易形成热爱生活、好学上进的思想品质，由此形成自觉学习、勤奋学习的思想基础。所以，家长必须时时处处严格要求自己，在工作和生活中认真学习，加强自身修养，用自己的模范言行去影响孩子，做孩子的表率。
2.家长可以从学习习惯的培养上来督促孩子学习。良好的学习习惯是搞好学习的重要基础之一。文化程度低的家长，虽然不能在学习的具体内容上对孩子进行指导，但培养孩子的学习习惯是有能力的。一是不允许孩子边做作业边看电视。教育孩子做作业时，要集中精力，专时专用，不要三心二意。二是要了解学校的作息时间，督促孩子按时回家，不允许孩子在外打闹、游逛，避免形成不良习惯，使孩子的学习、生活都有规律。这样，孩子才能有充沛的精力，也才能够提高学习效率，取得更大的进步。
3.家长可以通过给孩子创造良好的学习环境促进孩子学习。
良好的学习环境，可以使孩子安心学习。因此家长要给孩子创造一个良好的学习环境呢。一是尽量给孩子一个单独学习的地方，以减少干扰。二是在孩子学习时，家长不应为做家务而搞得家里响声不断，电视机声音要开小，以免分散孩子的注意力。三是要让孩子在学习时有良好的情绪。家长不要在孩子学习时，一会儿指责这，一会儿批评那，唠唠叨叨。这样会影响孩子的情绪，从而影响孩子的学习效率。若要指出孩子存在的问题，应尽量在学习前或在学习完以后，这样既不影响孩子的学习，又能收到一定效果。如果是必须中断孩子的学习而马上指出某个问题，家长的态度一定要和蔼恳切，让孩子能够接受，用商量的口气比较好。
4.家长可以通过与孩子交流思想感情的方式促进孩子学习。
家长和孩子之间的关系如何，直接影响孩子的学习积极性。所以，家长无论工作有多忙，都要经常关心孩子，主动询问情况，与孩子交流情感。在与孩子进行思想交流时要有耐心，做到平等相待，使孩子感到家庭的温暖和父母的爱。于是孩子就会有良好的心境学习，就会亲近家长、信任家长，愿意将自己的思想和学校里发生的事告诉家长。这样，家长不仅可以了解孩子在校的表现，而且可以了解孩子的内心世界，有助于家长有针对性地做好孩子的思想工作，调动孩子的学习积极性。
5.家长可以通过与老师配合的行动来督促孩子学习。孩子的学习主要是在学校进行，在老师的指导下完成的。孩子在学校的表现情况，学习成绩的好与差，家长应该掌握，以便配合老师对孩子及时进行教育。若长期不与老师联系，等问题成堆，老师找到家长时，就增加了教育的难度。孩子成绩差的家长更应经常与老师联系。由此可见，父母自身的基本素质对孩子影响极大，所有的父母亲都必须努力提高自身素质，扎扎实实地搞好家庭教育，把子女培养成社会需要的有用之材。
所以，家长千万别妄自菲薄，认为自己没有教育好孩子的能力。不过，在生活中，家长的文化水平不高仍然是搞好家庭教育的一大障碍，家长千万不能掉以轻心。为了家庭的幸福，为了孩子的健康成长，一切有进取心、有责任心的家长都应该做到：努力学习，不断提高自己的文化水平与个人修养，不断提高自己的家庭教育能力，把孩子教育得更好!
家长困惑二：最近，发现孩子撒谎，编瞎话张口就来。老师留了作业，说没有留作业；作业没有做完，说做完了；考试成绩不好，说试卷没发；需要买什么东西，报价要高一些；周末，几个孩子去玩，却说班上搞活动„„这些瞎话在事后我们都知道了真相，却因为是一些小事而没有追究，也不知道到底该怎样跟孩子说起这些事?
青少年中“说谎话”的现象比较多，家长确实要费一番脑子对待这个问题。通常认为，青少年中存在三种类型的说谎：
1.为了讨父母欢心。
如有些初中生并没有受到老师表扬，为讨父母欢心，可能会告诉家长老师如何表扬他的。如果您能确认他说的不是真话，可以对他说：“只要你努力学习，我就很高兴，至于受到没受到表扬，这没关系。”
2.为了逃避惩罚。
有些孩子犯了错误，为了逃避惩罚，会以“谎言”抵赖。父母的做法首先是不给他们说谎的机会，正面指出他所犯的错误，如果他不承认，可以先让他平静地想一会，再引导他承认错误；一旦他承认了错误，应及时给予表扬。
3.为了表现自己。
十几岁的孩子，由于他们处在儿童和成人之间，既有些幼稚，又血气方刚，争强好胜，再加上他们对事物没有正确的鉴别能力，说谎的原因常常是为了表现自己。倘若家长发现孩子明显地说谎，可视情节轻重对孩子进行不同程度的批评。如果孩子有违法的行为，却对您说谎，那么应当对他进行严厉批评，使他警醒，知道这样做是绝不允许的，要迅速改正；如果是一般的谎言，比如为讨父母欢心、为虚荣心而说谎等，则可以用平静、委婉的语气指出他的弱点，这样，孩子易于接受您的批评。在批评孩子说谎时，全家的态度要一致，不能有的批评，有的放任。
父母可以这样来教育孩子做一个诚实的人：
一是父母要以身作则，对孩子的要求不能满足时，不要采用哄、骗的方法，可向孩子做出解释。如果自己做错了事，应该承认并改正，为孩子树立一个好的 榜样，这样会使孩子觉得说真话是应该的、是正确的。
二是父母可有目的、有意识地问孩子这段时间做错了什么，他说了真话，就给予表扬。
三是父母要用一颗平常心来对待孩子。家长不要盲目地把自己的孩子与别人的孩子进行比较，不要对孩子提出过高的要求。因为这样不仅易导致孩子撒谎，还易使孩子丧失自信心。
家长困惑三：我的孩子胆子特别小，一到公开场合或跟人说话就脸红，有时到了新的环境，也会局促不安，不敢说话。参加什么活动，他也会畏缩不前，胆怯害羞。
有些孩子在家里有说有笑，蹦蹦跳跳的，非常活泼，可家里来了个陌生的客人或是换了个环境，孩子就表现得扭扭捏捏，从不主动打招呼。
孩子的害羞，可能有这样几个方面的原因：天生秉性如此，缺乏安全感或缺乏与他人交往的经验。另外，如果孩子从小很少见到陌生人，缺乏在众人面前露面的体验，也会使孩子难以适应陌生的环境和事物。不管是天生秉性如此，还是对陌生的客人或环境所产生的反应，如果孩子过分害羞，都会妨碍孩子正常的社会交往。时间长了，害羞的孩子还会表现出内向、沉默、胆小、缺乏自信、没有主见等。在孩子性格形成的关键期，爸爸妈妈应该鼓励孩子跨过害羞这道影响人际交往的障碍。
其实，害羞的心理是绝大多数人都会有的一种心理。具有这种心理的人，往往在交际场所或大庭广众之下，羞于启齿或害怕见人。由于过分的焦虑和不必要的担心，使得孩子在言语上吞吞吐吐，行动上手足失措。长此下去，会不利于同他人正常交往。有的孩子大大咧咧，做错了事就算多说他几句也没问题，可批评害羞的孩子时，家长就要注意措辞了。
尽量以鼓励为主，不要在言语上无意中伤害了孩子的自尊心。平时，不要在别人面前给孩子戴上“这孩子就是害羞”之类的“帽子”，这种定性的话只会起到负面的强化作用。时间长了，孩子会以为他就是害羞的孩子。建议家长找老师帮助：让自己的孩子当个小组长、科代表等，增加他锻炼的机会。
害羞的孩子在一群孩子中往往不显眼，因为不管做什么事，他都躲在别人的后面。因为害羞，他会失去在人前表现的机会，表现的机会少了，孩子更害羞了。这是一个容易打击孩子自信心的恶性循环。
家长可以采取这样的方式来改变害羞的孩：{关于教育孩子的困惑}.
1.创造机会让孩子与生人交往。
与孩子同行的时候，停下来跟友善的陌生人聊几句。平时可以多让孩子外出买东西，办一些简单的事。
2.允许、鼓励孩子结交活泼外向的朋友，让朋友带着他结识其他的孩子，逐渐加入伙伴们的群体当中。
值得注意的是，如果孩子怕羞，千万不要讥笑孩子。有一种非常普遍的情形，是父母当着孩子的面，把孩子所做的可笑的事向别人讲述，这些也许父母没有意识到，可孩子的心是非常敏感和脆弱的，以后孩子就更不敢在生人面前露面了。
家长困惑四：不少父母还有这样的感觉：孩子越大与自己之间越无话可说。这是怎么回事？
这实际上是由家长长期缺乏与孩子的交流造成的。在非假期的时间里，孩子忙着上课、做作业，家长忙着工作和应酬，父母和孩子之间，缺乏必要的沟通。致使有些孩子和家长无话可说，而有些家长与孩子的交流往往也是停留在无效层面上，如问：学习怎么样啊？答：还行。时间都安排好了吧？答：差不多。这基本上就属于对孩子了解较少，交流较浅的无效沟通。要改变这一现状，家长必须运用好假期这个时间，同时家长与孩子交流时一般要把握主动、平等、耐心的原则。改变原来可能存在的居高临下，动辄打骂，要不不说话，说话就吵架的状态，改善关系，做到和谐。
（1） 主动：特别是平时与孩子交流较少的家长，更要在与孩子的交流过程中，保持主动。但是主动并是不是盲无目的的乱问，没话找话说。说的前提是听。只有多听多了解，才能够更加有效的交流。不要把所有的话题都放在学习上，总是哪壶不开提哪壶。可以交流的话题很多，体育、明星、电影、新闻等等。知道孩子喜欢什么，并且自己也了解孩子喜欢的事情，才能够更有共同语言。这方面，家长不要奢求孩子会主动地了解家长的兴趣爱好，然后去学习相关的的内容，寻找共同的话题。家长可以在这一方面采取主动，有一个良好的开端，然后引导孩子了解更多的事情，了解不同年代的生活。（但是避免每次都是，我小时候、、、、、、，这种对比往往很难引起孩子的共鸣。论点最好能够与时俱进。）
篇三:《家长谈教育孩子的心得与困惑》
家长谈教育孩子的心得与困惑------一位来自实验的同学的家长
2010-05-05 15:46
接到王老师布置的任务，我踌躇了好一会儿。对迟成，我和她爸爸真没怎么管，说到她的学习，常常是因她写作业太粘乎而催促她，有时甚至呵斥。于是按照老师的思路，我和她爸爸交流了一下：我们想把孩子教育成什么样的人，教育孩子比较成功的方面有哪些，教育孩子过程中有哪些困惑。
关于要把孩子教育成什么样的人，我和她爸爸一致认为做一个好人比做一个成功的人更重要，当然我们更希望她能做一个成功的好人。因为是这样想的，所以在学习上没给孩子什么压力，只要她尽力了就好，反而收到了不错的效果。她成绩一直很好，做人也很宽容，这些都令我们做家长的很欣慰。
感觉教育比较成功的方面是我们和孩子的交流一直非常好。
迟成很喜欢和我说学校的事儿，因为我诚心诚意地愿意听。在她说的过程中，我会参与评论，不隐瞒我的真实想法。
记得她小学时讲过一件事儿，某老师和班上一个调皮的学生互相对骂，学生们都看笑话儿。我说：“你们老师把自己降低到一个调皮孩子的水准了。”
有一天她问我：“你猜我为什么和调皮的同学也能相处得很好？我就想呀，如果我也和他们一起计较、打骂，那不是和他们素质一样了么？这是你教给我的，妈妈。”
对了，时不时的，我还帮她玩玩她那些无伤大雅的游戏，梦幻西游、野菜部落什么的；我们还经常读一样的书，《哈里波特》、《魔戒》甚至《京华烟云》…这样我们之间的交流平台就不会出现落差，平等是交流的基础，这是很关键的一点。
关于她的学习，记得刚上小学时成绩很一般，第一批没带上红领巾，邻居一起上学的两个孩子都带上了红领巾，说实话我感觉很丢面子，但孩子压力可能比我还大，她性格内向，过分苛责可能会导致她认为自己真得不如别人，得小心翼翼地保护她的自尊心，所以就安慰她：“咱争取第二批带上红领巾。”从那时开始，我晚上开始给她辅导功课，发现她成绩不好的原因是适应新环境能力差，幼儿园时拼音一点儿没接触，相对比别的孩子接受得要慢，就耐着性子辅导她。慢慢的，下学期她成绩就上来了，以后渐渐就不用辅导了，作业独立完成。我们从来也没额外给她布置过作业，也没给她报过功课方面的培训班。
上了初中的第一次英语考试成绩是59分，呵呵。我和她爸爸开她的玩笑：“你给自己的进步留下了足够的空间。”朋友们都说我们俩心态真好。其实我对她的英语还是挺担心的，但感觉现在的英语特长班教育也存在着硬伤，所以不知怎么办才好。听迟成说班上有两个孩子英语可棒了，不知家长是怎样培养的呢？很渴望能听到他们的经验。
还有，我最希望的是她能拥有坚强的性格、健康的体魄，但我觉要达到这样的目的很难。都说言传不如身教，此言不虚。她做得好的方面一般是我做得也不错的，而我犯愁的这些方面正是我所不擅长。我们曾决定一起晨练，但由于懒惰坚持不下来，这对孩子是很不好的示范。她曾很不屑地说：“大人的话，谁信呀。”{关于教育孩子的困惑}.
经常看到这样的报道，有的家长把孩子培养得上清华、北大，上哈佛、牛津，看了心里也很激动，反思自己是不是对孩子太放松了，我们过于放松的心态会不会耽误孩子？多给她点儿压力她是不是能跳得更高些？
说了这么多都是说自己、说孩子，其实我很感激老师们的培养，迟成很幸运，从小学到中学都遇到了很好的班主任，在和孩子交流中，我能感受到<?xml:namespace prefix = st1 />班主任老师很努力地保护孩子的自尊心、自信心、上进心，做为家长我很感动，其实孩子们心里也很明白，这些在他们的成长过程中是非常非常重要。
每个孩子有每个孩子的特点，性格不同教育方法肯定要有变化，但有一点是共通的，孩子是独立的个体，有自己的喜好自己的想法，特别是青春期这个阶段，逆反心理很强，家长一定不要把自己的意志强加于他，多交流，换位思考，因势利导，可能就会有比较好的效果。
大家好！我叫XX，很高兴今天能有这么一个机会和大家一起分享交流我的育子经验。一个月前，我在排毒期间有幸第一次聆听了孔老师的亲子讲座，感觉真是太精彩了！里面的每句话都是那么富有哲理，有那么深的内涵，的确需要我们家长回去慢慢品味。今天我也带来了我的朋友，有的在和孩子沟通方面也有困惑，希望通过这个讲座能使他们也有一个提高，改善亲子关系。
我的儿子今年21岁了，去年他以高出一本线79分的成绩被新加坡国立大学录取。我身边的朋友经常问我，你到底是怎么把孩子培养的这么优秀，能不能给我们传授一下经验秘诀？其实经验和秘诀在孔老师的讲座里都提到了，现在我结合我育子的经验谈几点体会：
一、好孩子是夸出来的，要善于发现孩子身上闪光点。
我们很多家长容易犯一个错误，就是经常在外人面前批评自己的孩子，譬如：俺这个孩子就是不听话，好动；俺这个孩子就是不愿写作业，写作业时就爱吃零食，精力一点也不集中；俺这个孩子从来不知道收拾自己的屋子，特懒„„请问如果你是这个孩子，听了这样的话你会有什么感受？你是不是会情绪很低落呀，简直是太没面子了，原来我在妈妈心中就是这样的形象，算了，不听话就不听话吧，不写作业就不写作业吧，懒就懒吧。其实我们家长犯了一个极大的错误，那就是你在外人面前严重挫伤了孩子的自尊心，你不经意的一句话可能就伤到了孩子。刚才孔老师也提到了如
何培养孩子的自尊，你要让孩子感受到被尊敬的感觉才行，而我们做到了吗？你让孩子感受到了被尊重的感觉了吗？我想我们不是不想做，而是往往没意识到，相反的在一次次的言行中可能一直在无情地伤害着我们的孩子。我们扪心自问一下，我们是不是也喜欢听赞美的话，我们大人都喜欢听好话，又何况我们的孩子呢？所以我说对孩子一定不要吝啬赞美的语言，一定要多从孩子身上发现他的闪光点，多找孩子的优点，你在孩子的一个个优点被发掘出来后，你就会发现孩子的自信心也在一点点地被建立起来，他会变得越来越自信，越来越乐观。我非常欣赏孔老师那句话：你希望自己的孩子什么样就把他说成什么样！这句话真得非常重要，需要我们好好去理解体会。“我孩子最近进步可大了，作业写得也快了，如果写作业时不吃零食就更好了！”我们体会一下，换一种说法效果是不是大不一样呀？孩子是不是能愉快地接受呀？其实这也是一种暗示法，一种积极的心理暗示，道理就这么简单，就看我们家长如何去把握。孩子是我们父母最杰出的作品，和我们血脉相联，你一定要去欣赏他，赞美他，让他感受到父母对他的爱，让他充满自信，让他认为自己是独一无二的，是最棒的！
我们做父母的还经常犯的错误就是总拿自己的孩子和别的孩子比。“你看，XX成绩那么好，你怎么就不行呀？你真是没出息，我怎么生了你这么个笨孩子！”“我算是看透了，你也就这个熊样，我们是没指望了！„„”我们家长考没考虑过，你在说这些话的时候，给孩子传递了一个什么样的信号？我就是不如人家，我就是笨，我是没希望了！孩子的自信心让你一句话全说没了！你的原意是好的，是想让孩子象人家那样努力学习，取得好成绩，但你往往得不到你要的结果，为什么？因为你已经否认了自己的孩子，你让他感到羞耻，感到父母对他的绝望！我身边经常有这样的家长，总愿拿我儿子和她孩子比，比来比去，把自己孩子的一点自信比没了，最后放弃了自己。一个孩子就曾经跟她妈妈说：你干脆认XXX为你的干儿子吧！孩子的这句话就已经表露出对母亲极大的不满，可惜她的母亲当时没意识到，所以以后在和儿子的沟通方面就出现了好多的问题和困惑，这都是教训呀！我经常和朋友们讲，求求你们一定不要再拿我儿子和你的孩子比了，那会伤害多少孩子的自信心呀！你们的孩子都是好孩子，都有他的闪光点，一定要多去鼓励他，认可他！
二、孩子人品的培养、性格的塑造远远重于孩子的成绩。
我们好多家长就是特别在乎孩子的成绩，哪次考试退了几名，就紧张的不得了。“宝贝，只要你学习好就行了，妈妈什么都不用你干。”“怎么搞的，我一天到晚伺候你，就考这么几分，你对得起谁呀？我算是白养你了！„„”其实我们常常陷入了一个误区：关注成绩而忽视了对孩子性格的塑造和人格的培养，而后者恰恰是孩子未来走向成功必备的素质。一个自信、乐观、豁达、坚强、独立、善良、诚实、有责任感，富有爱心、孝心、同情心，乐于助人的人，我相信他的人生一定会是非常成功的；相反，一个成绩非常好，但狭隘、自私、嫉妒、从不考虑别人感受的人，我想他的人生注定是失败的，是不会成功的。
孩子的自信心也是慢慢建立起来的，孔老师说得好：我们要象呵护孩子的眼睛一样去呵护他的自信心。当孩子的自信心一步步建立起来的时候，他就会找到快乐，就会学会自我激励。我清楚地记得，在小学的时候，一次我的儿子第一次拿到了第一名，儿子回家后兴奋得不得了，他对我说：“妈妈，我这次真正体会到了拿第一的感觉真好！”其实我并没有要求儿子一定要拿第一，但儿子却从此给自己设定了目标，我要拿第一，我要做到最好！
孔老师说过“言叫不如身教，身教不如境教”，境教就是家庭环境对孩子潜移默化的影响，我们要求孩子具有孝心，首先我们做父母的就要做到，孩子是父母的影子，他就会跟你学，你希望孩子将来过一个什么样的生活，你今天就要去营造一个什么环境。这一点我非常有感触，我的父母现在跟我一起住，我们兄妹三家都相处的非常和睦融洽，每年我们都要给双方老人过生日，送上养老钱，孩子在这样的家庭氛围中自然就懂得如何去尊敬和孝敬长辈，令我感到自豪的是无论儿子学习有多么紧张，亲人的生日和节日（妇女节、母亲节、父亲节）都会收到儿子的祝福，一个自制的小礼物、一个问候的电话、一条短信都在传递着儿子的一片孝心。
三、父亲在家庭教育中的作用不可忽视。
我们的孩子在成长的过程中身边多是女性：奶奶、姥姥、妈妈、在幼儿园和学校里也大多是女老师，这就产生一个问题，孩子越来越女性化，尤其是男孩子，胆怯、爱哭、柔弱„„这就需要我们的父亲担当起你做父亲的责任。孩子的勇敢、坚强、果敢、胆量大多受父亲的影响。父亲应多和孩子一起活动交流，在这个过程中，你还会有意外的收获，你会发现孩子越来越爱和你说心里话，他会把你当成最知心的朋友，你也会从中了解孩子的所思所想。有的朋友跟我说，儿子什么都不愿和我说，怎么才能改变这个状态。我告诉大家一个秘诀：就是投其所好，孩子喜欢什么你就去和孩子一起干什么。孩子喜欢打篮球，你就和他一起打篮球，孩子喜欢唱流行歌曲，你也跟着他学，孩子喜欢周杰伦，你就去多了解周杰伦，看看孩子为什么崇拜他，把他当偶像．在这个过程中，孩子就会感到你在乎他，和你也会有更多的话题和共同语言，也就不会产生什么代沟，你的心态也会变得更年轻。记住做引导和聆听者，不要做指挥员。
这一点我LG做的非常棒，儿子特别钟爱篮球，每次周末回来，LG就早早起来和儿子去打篮球，如果白天有时间，就带儿子打乒乓球、台球，下围棋，所以两人处得就特别好，一直以“哥们”相称。
信守承诺也非常重要。当年LG答应儿子中考后一定带他去曲阜和爬泰山，儿子考完后，LG在工作特别忙的情况下,信守承诺,利用周末的时间带儿子游览了曲阜和泰山,还特别请了一个专门的导游为他们讲解博大精深的齐鲁文化,尽管LG四十多岁了,尽管LG已多次爬过泰山,但为了儿子,他还是亲历亲行,带着儿子爬上走下,周一早晨下的火车,接着就上班了,腿疼了整整一个周.在这个过程中,儿子会感受到什么?是如山的父爱,是血脉相连的亲情!
四、从小培养良好的生活和学习习惯,给孩子充分的信任和选择权。
一个好的习惯会使孩子终身受益。孩子小的时候，我们就定下规矩，写完作业才可以玩，并严格监督执行，尽管开始会不习惯，但坚持一段时间，孩子就习惯了，做什么
事都有计划，有安排，如果周六要跟着父亲去打球，他周五晚一定会加班写完作业，哪怕是写到11点，这不是我们逼的，是他自觉自愿的。
我们家里2000年就上了宽带，但跟儿子有协议，每周每次可以玩多长时间是定好的，如果能执行就可以玩，如果控制不住自己，对不起，不是我们不让你上，是你不遵守约定，是你违约了。记得儿子回来跟我说，我们班的同学可羡慕我了，父母都给装宽带了。我说是不是父母给你的信任感觉非常好吧？你应该珍惜父母对你的信任！儿子使劲点了点头。
五、要让孩子学会感恩，要施爱于人。
孩子很小的时候，我们就对他进行感恩教育，不吃独食，好东西要大家分享。在成长的过程中，要感恩亲友的关爱，要感谢师长的培养，要感谢所有帮助过你的人。去年孩子高考完后，在赴新前，我带着儿子拜访了教过他的师长和长辈，感谢他们为孩子的成长所付出的辛劳。最令我感动的是在儿子上高一的时候，一次我因病住院了，儿子得到消息后，就给我写了一封信，当我看到这封信的时候，真是难以控制自己的情绪，泪流满面，我被儿子的一片孝心深深打动了，我觉得我真是一个幸福的母亲，我为儿子付出的一切都是值得的！
下面，我要把李开复老师喜欢的一首诗送给大家：
你给孩子什么？
ByDorothyLawNolte
批评中长大的孩子，责难他人。
敌意中长大的孩子，喜欢吵架。
恐惧中长大的孩子，常常忧虑。
嘲笑中长大的孩子，个性羞怯。
猜忌中长大的孩子，容易妒嫉。
羞耻中长大的孩子，自觉有罪。
鼓励中长大的孩子，深具自信。
宽容中长大的孩子，能够忍耐。
称赞中长大的孩子，懂得感恩。
认可中长大的孩子，喜欢自己。
分享中长大的孩子，慷慨大方。
诚信中长大的孩子，理解真理。
公正中长大的孩子，极富正义。
尊重中长大的孩子，懂得尊敬。
信赖中长大的孩子，不但信任他人也信任自己。
友善中长大的孩子，不但爱他人也爱自己．
今天是＂六．一＂儿童节，巧的是今天也是我婆婆７３岁的生日，在这里我想借助大家的掌声，祝小朋友们节日快乐，祝我的婆婆健康长寿！
谢谢大家！
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篇四:《对教育的困惑与反思》
对教育的困惑与反思
——揭出病痛，是为了引起疗救的注意，
我无意抨击我们的政府，我只是说了点实话
顺龙中学：黄光伟
在义务教育第一线工作已经整整十八年了，从来没有任何时候像现在一样对自己的职业如此充满困惑。想当初以百里挑一的成绩考上师范学校，在众人羡慕的眼光中昂首挺胸走出大山，梦想着要为山区的教育做点什么；想当初以“天下之大，无有不可为者”的豪情壮志自愿申请到最艰苦的地方去任教，梦想用自己所学的知识为山区的孩子贡献一份力量„„而现在的我，在现实面前头破血流以后只能选择这样过一天算一天的日子，看到我的学生，看到我的现在，有一些话不得不说。为我，更为我们的明天——孩子。{关于教育孩子的困惑}.
困惑之一
教育的目的是什么？
就是培养独立、健全的人格，启发人的智慧。使人不断社会化，并通过不同角色的变化推动整个社会的发展！教育目的应该包括：智能的培养、学习方法培养、知识灌输、思维方式的培养、创新能力培养、 体能的培养、生存技能培养、思想道德素质培养„„而现在我们做的是什么？把学生锻造成考试机器、把学生培养成培养成符合我们成人规范的工业产品„„
目前我们的教育就是急功近利，拔苗助长，杀鸡取卵。就是追求短平快，追逐眼球经济和政绩效应。我们表面上高喊素质教育，为了学生的发展，为了国家的未来，实质上搞的还是应试教育那一套，围绕学生的分数大做文章，唯分数论大行其道。评价学生和老师主要就是依靠分数。分数关乎学生和老师的利益，更关系到领导和学校的利益。为了快速提高成绩，教学中不管基础不基础，也不考虑所学的东西未来能否用得上，更不考虑是否伤害学生身体和心理，只要能够提高成绩的手段都可以用，都可以拿来获取利益。就像小平同志所说的，管它黑猫白猫，逮住老鼠就是好猫。譬如有人身上有了钱，不管他的钱是偷来的还是抢来的还是凭个人能力赚来的，只要有钱，在众人面前就洋洋自得，作为炫耀的资本。神通广大的老师疏通关系弄来考试题，有的老师暗示或者纵容学生作弊，让学生暂时考个还算可以的分数，以保住饭碗，留住名誉，争取资本；学科之间互相挤压，极力争取学生学习自己这一科，以显示自己学科的优越性。学生的其他实践、其它素质统统扼杀，一心只看成绩是根本，把影响成绩的东西统统除去„„
这难道不是是教育的急功近利造成的？上级向学校要眼前成绩，领导向老师要眼前的成绩，老师向学生要眼前的成绩。眼前的成绩好坏与领导与老师的荣辱沉浮密切相关，与老师的饭碗密切相关，谁不敢急功近利呢？在现实面前，有多少人还会坚持教育理想？有多少人还会潜心读书提高课堂的科研含量？有多少人还会着眼于学生的未来，国家的未来？如此培养的学生哪里会有深厚的基础，创新的能力呢?我们国家的核心竞争力如何能够提高？这些年我们培养了那样多的学生，可是我们国家的核心竞争力如何，是个国人闭着眼睛都知道！
背离了自己认同的教育目的， 不得不随波逐流地跟上形式，眼看自己和学生一样成为牺牲品，如何能够以自己的职业为自豪？
困惑之二：
老师还是个正常的人吗？
据上海某教育机构统计，超过60%的老师有不同程度的心理疾患。这个数据在任何一个行业中都是不可能出现的