篇一:《上网有利也有害(350字)作文》
精选作文:上网有利也有害(350字)作文 今天，我想谈论的话题是上网有利也有害。
如今，现在通信很方便了，相信大家都熟悉电脑吧？大人上网可以看新闻，而小孩子上网则
对学习有很大的帮助，就比如：查资料，听音乐，看电影，玩游戏&&丰富了大家的课余生活
但是，上网也有很多害处，尤其是我们未成年的小孩子，上网就像一个宇宙，宇宙里有许多
对我们有利用价值的星星，这就像上网的益处，但是，宇宙里有很多黑洞，可以让我们沦陷
而出不来，这就像上网的害处。在网上，由于我们小孩子还没有社会经验，我们可能会误打
误撞地进入了色情网站，暴力网站，一些抵抗不了诱惑的小孩子，一旦迷上了这些网站，就
好像毒品一样，永远也挣脱不了，甚至会误了自己的前途，自己的梦想就被这些网站给毁灭
掉了。 如果你不想变成那样子，那么请记住，看到色情网站或者暴力网站就赶快离开，
那里不是久留之地，总之上网的利和害全靠你自己了！一年级:小淑女
篇一：上网的利与弊作文指导
上网的利与弊作文指导
随着时代的发展，上
网已经变成了非常普遍的事。不论大人还是小孩，只要提起电脑，都会想到上网。可是，上
网是一把“两面”剑，有利也有弊。网络在给我们带来优裕的生活享受的同时，也可能为我
们带来无穷无尽的祸患。上网，究竟是神还是魔？其实，网络知识一个神奇的精灵，人类只
有凭借科学理性和人文关怀运用科学这把利剑，才能真正为人类造福。现在我们就以“上网
的利与弊”为题目，去查询、思考。那么，如何才能写好这篇文章呢？同学们，我们不妨从
以下几个方面入手：
一：立意：小处着眼，
化大为小
立意是指作文在文
中表达的中心思想、写作意图。立意的优劣决定了一篇文章质量的高低、价值的大小。立意
应遵循正确、鲜明、新颖、深刻的原则。如何让我们的文章做到以下几点呢？我们可以尝试
下面的方法：化大为小。有些作文，话题比较大，或者比较抽象，立意时不易把握。我们可
以从一个小的，具体的角度谈论话题，选取自己熟悉的、最得心应手的事物去写。当然，不
可随意缩小话题内涵，取其局部意义。
二、选材：熟悉精当，
关注前沿
选材，就是根据写作
要求从已积累的材料中选择要用的材料。“言人之所未言，写人之所未写”。就选材而言，在
力求以精取胜之余，若能以新引人，作文则能更胜一筹、独领风骚。为此，我们在选材时可{关于网络的作文350字}.
以试从以下两方面：（1）熟悉精当。只有熟悉才有深刻的印象，心{关于网络的作文350字}.
存强烈的感受
才有话可写，写起来才能得心应手。同时选材不在多而在精，典型、有代表性，只有这样的
材料，才最有力，才能用较少的材料反映丰富的内容，才能用个别事例说明一个较为普遍的
问题，达到以点带面，这样的文章才能吸引读者。（2）关注前沿。社会在发展，生活在改变，
网络技术也日新月异。我们选材也应当与时俱进，这样作文才具有时代感。唯有了解时代最
前沿的科技，才能写出新鲜而有活力的文章。材料离现实生活越近，就越能吸引读者。
三、表达：富有文采，
生动鲜活
语言是作文的衣裳，
孔子说：“言之无文，行而不远。”作文要想得到读者认可喜欢，富有文采的语言表达是必须
的。作文的文采，就是文字所表现出来的华丽的色彩和作者组织语言文字的才华。怎样才能
使自己的文章有文采呢？我们可以用以下方式：（1）词语生动。就是在恰当的基础上增强语
言的表现力，要求我们选用恰当精妙的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对
象给人如闻其声，如见其形的感觉，以增强感染力；如果是议论文，就要把所阐发的事理表
达的清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。（2）妙用修辞。修辞是语言中的盐，语言有了修{关于网络的作文350字}.
辞，才鲜活，才有生命力。比如使用比拟，把动物或其他事物作为主人公，用荒诞变形法来
写。这样，文章就精彩了。（3）夹叙夹议。一边叙述上网带来的利弊，一边对上网带来的利
弊发表自己的看法，夹叙夹议，辩证唯物地阐述自己的观点。
篇二：网络语言利与
弊
网络语言的益处
网络语言存在
的弊端
有1359个，而被称
为“国骂”的“他妈的”则高达3305个之多。青少年占我国网民的绝大多数，他们是网络语
言的主要使用者，有些粗俗性的网络语言难免
会被青少年使
用，进而会下意识的接受，长久的接触就会形成惯性，动不动就来几句粗俗的网络语言，既
新鲜又刺激好玩，符合青少年的猎奇心理。网络语言是依附于网络而存在，社会对网络缺乏
必要的管理，进入网络就如同进入无人之境，在网络里你可以随意的创造文字，你可以用你{关于网络的作文350字}.
喜欢的文字来抒发你的不满，如今网络上一些攻击性话语的尖酸刻薄已经到了令人发指的地
步，而却有愈演愈烈之势，甚至开始向传统的媒体渗透。
攻辩环节提问
1、请问对方辩友，
你知道这是什么字吗？（囧）
2、请问对方辩友，
这个字的意思是什么？（郁闷、悲伤、无奈）
3、再请问对方辩友，
你是从哪里知道的？是网络上吗？（是或否）
4、是：
不是：怎么会呢？
“囧”被形容为“21世纪最风行的一个汉字”。
篇三：网络的利与弊
网络的利与弊
随着时代的发展，上
网已经变成了非常普遍的事，可是上网是把双刃剑，有利也有弊。
上网就像走进了万
能的图书
馆，只要输入一个简单的词，就
会出现你要查找的资料，网络成
为了我学习上必不可少的小助
手。班里办板报和组织班内活动
但也有些同学在网吧和家里上网时，浏览一些不健康的网站和打游戏，使学习一落千丈，视力严重下降，有的同学竟铤而走险，走上了犯罪道路，甚至发生了自杀和杀人的恶性事件，网络，让辨别能力差的人走向无底深渊。
同学们，我们利用网络来开拓视野，学习知识，但也一定要把握好分
寸。
篇四：上网利弊谈 主持人：各为辩友，大家好。现在我们以生活在网络时代。网络对我们的学习、生活、工作都产生了巨大的影响。但是 ，任何事物都有两面性，有利就有弊。在我们享受上网给我们带来种种便利的同时，也承受着上网产生的种种困惑。对于我们这些小学生来说，上网也已成为大家都关心的问题，那就是：小学生上网是利大于弊，还是弊大于利？今天，我们就以这个话题展开一次辩论。在左边就座的是正方代表队，大家欢迎。在一边就座的是反方代表队。现在，请双方各自阐述自己的观点。 有请正方一辩，大家欢迎。
主持人：有请反方一辩，大家欢迎。
主持人：谢谢两位精彩的陈词。下面由双方自由攻辩。
主持人：双方讲得都有道理，接下来请双方总结陈词。
有请正方总结陈词，大家欢迎。
主持人：有请反方总结陈词，大家欢迎。
结尾：通过刚才双方激烈的辩论，我是完全理解到了“唇枪齿战、杀人于无形”有多么的厉害。在哲学的辩证唯物主义里，任何事物都有它自身的两面性，而中学生上网这件事情也不例外。我们既不能说它是百害而无一利，也不可能说它是百利而无一害。就像女皇武则天的无字碑一样，功过都由世人去评说。相信在对于中学生上网利弊一事上，大家都有自己的想法与观点。而对于中学生来说，学习是首要目的，我们可以利用闲暇的课余时间看看新闻。听听音乐、查找资料等，但一切都要以“适度”为准。好了，《中学生上网的利于弊》辩论赛到此结束，感谢各位老师与朋友的参加。
正方
我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：
1.必要性。要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说：计算机要从娃娃抓起。
2.实用性。你可以从网络中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过e-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。
②对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的坏影响，但我们能否定它的伟大吗？ 目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与素质教育可以说是一家人。其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。
③有利之处 ：
估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
2．将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
3．有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，鼠标手，电脑脸等毛病。
4．青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。
（一）正方一辩开篇立论，3分钟
（二）反方一辩开篇立论，3分钟
驳立论阶段
（三）反方二辩驳对方立论，2分钟
（四）正方二辩驳对方立论，2分钟
质辩环节
（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。
（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。
自由辩论
（九）自由辩论
总结陈词
（十）反方四辩总结陈词，3分钟。
（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。
二、赛制具体说明：
（一） 立论阶段：
由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。
篇二:《我喜欢(350字)作文》
精选作文:我喜欢(350字)作文
不知是因为长大，还是因为学习压力渐大，我喜欢的东西越来越少，但它们却都是幼稚的，我承认我怀旧，家里没有一件是新的，有老式钟表，有小时的玩具，我不舍得扔，认为那是最好的回忆，也许你会笑，我的衣柜里至今还保留着我最爱的连衣裙，我小时候的短裤和我每年穿过的新衣服，我喜欢那些东西，喜欢它们代表的意义我童年的逝去。 我伤心过，为我自己，为我那可爱的小鸟，但生活教会我坚强，我喜欢生活，喜欢自己呆着，喜欢热血来潮的尝试新的菜肴，也许你会笑，我昨天才学会做小米粥，但我的笑则是因为我开心，因为那是我第一次给妈妈做小米粥当早饭。不错，我长大了。 我喜欢独立喜欢自己呆着，也许这是每人都有的吧，可我经常如此，喜欢一个人走。 我喜欢生活，喜欢长大，喜欢创新。 我喜欢&&初一:爱永驻
篇一：我喜欢作文800字
我喜欢作文800字
幸福，或许很简单，更或许很复杂；生活，或许很简单，更或许很复杂；自己，或许很简单，更或许很复杂；喜欢，或许很简单，更或许很复杂。———题记 我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调，一边沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光，一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听，窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和；瞧，微风拂过，两鬓发丝妖娆可爱的舞动着；看，窗外的榕树在当伴舞，树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声，又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐，一个人，静静地。我喜欢流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的温柔婉转，钢琴的意味深长，都令我神往，我好似被带进了一个神奇的世界，在那小提琴也疯狂，吉他也轻悠，钢琴也变得雄伟，这是音乐奇侠世界，在这个世界里，找不到一丝杂念。不知何时，我也成为了音乐奇侠??
我喜欢看书，独自坐在家里的书桌前，翻动着手中的页码，任春风吹拂，任阳光灿烂，任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书，徜徉在书的海洋里，闻着书香的气息，看着哲人的事迹，这是对心灵的浇灌。
我喜欢在忙绿了一天后，贪婪的趴在桌上，拿起一支笔，在那夹着香气的淡蓝色本子上，记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐，不管是否忧愁都毫无顾忌，毫无保留的倒叙在本子上，当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗，我坐在转椅上，忘我的写下去，我写下的那一行行凌乱无序的文字，将会成为长大后的回忆。
我喜欢雨后的彩虹，我喜欢看七色中最外层的那一色，淡淡的，很优雅。彩虹在天上呆腻了，便来到了地面上，调皮的我，在水面上跳跃，溅起一丝水花，捣乱了七色的顺序。我跑到桥头，站在顶端，我想抓住彩虹飞到那天上去，它却与我一起疯狂，跑到了湖面。周边河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里的艳影，在我心头荡漾；??那柳阴下的一潭，不是清泉，是那雨后虹，揉碎在浮藻间，沉淀在彩虹的梦。
我喜欢仰望夜空，寻找闪烁的群星；
我喜欢侧耳倾听，欣赏温暖的话语；
我喜欢憧憬未来，梦想自己的成长；
我有许许多多的喜
欢，描不出写不出，说不出绘不出，因为没有人能描绘出我对生活的向往与憧憬??
复杂；生活，或许很简单，更或许很复杂；自己，或许很简单，更或许很复杂；喜欢，或许很简单，更或许很复杂。———题记
我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调，一边沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光，一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听，窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和；瞧，微风拂过，两鬓发丝妖娆可爱的舞动着；看，窗外的榕树在当伴舞，树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声，又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐，一个人，静静地。我喜欢流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的温柔婉转，钢琴的意味深长，都令我神往，我好似被带进了一个神奇的世界，在那小提琴也疯狂，吉他也轻悠，钢琴也变得雄伟，这是音乐奇侠世界，在这个世界里，找不到一丝杂念。不知何时，我也成为了音乐奇侠??
我喜欢看书，独自坐在家里的书桌前，翻动着手中的页码，任春风吹拂，任阳光灿烂，任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书，徜徉在书的海洋里，闻着书香的气息，看着哲人的事迹，这是对心灵的浇灌。
我喜欢在忙绿了一天后，贪婪的趴在桌上，拿起一支笔，在那夹着香气的淡蓝色本子上，记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐，不管是否忧愁都毫无顾忌，毫无保留的倒叙在本子上，当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗，我坐在转椅上，忘我的写下去，我写下的那一行行凌乱无序的文字，将会成为长大后的回忆。
我喜欢雨后的彩虹，我喜欢看七色中最外层的那一色，淡淡的，很优雅。彩虹在天上呆腻了，便来到了地面上，调皮的我，在水面上跳跃，溅起一丝水花，捣乱了七色的顺序。我跑到桥