篇一:《习作欣赏：剥花生》
剥花生比赛
我家的星期天是充满欢乐，充满笑声的星期天。你瞧！我们家正在举行剥花生比赛呢！
“当当当”裁判员妈妈敲打着碟子，笑眯眯地说：“大家好，这里是‘你乐我乐家庭大联欢’，下面要进行剥花生比赛。有请参赛队员进场！”我、弟弟、表弟和表妹雄赳赳、气昂昂地来到阳台。妈妈清了清嗓音，大声宣布比赛规则：“一盘花生放在桌子中央，我一说开始，你们就可以剥，剥的方法不规定，在15分钟内，谁剥的花生最多，谁就胜利！”
“三——二——一，开始！”妈妈一声令下，四双小手就争先恐后地伸向盘子，迫不及待地剥起来。大家的剥法可是五花八门，没有一个是相同的。
我用左手的大拇指和食指捏住花生的左侧，然后用右手大拇指和食指捏住花生的右侧，使劲向左右一掰，“喀嚓一声”，两颗花生就应声落进盘中了。
弟弟力气大，只见他用左手拇指和食指轻轻捏住花生，再用右手拇指和食指包住左手拇指和食指，使劲一按，“啪”，花生中间就列出了一条缝，再用力往两边一拉，两个白白胖胖的花生宝宝就出现了。
旁边的表弟力气小，它也想像弟弟那样剥。瞧！它用尽吃奶的力气用四只手指按呀按，按得脸都涨红了，花生还是纹丝不动。忽然，他手一滑，“嗖”一声，花生从阳台飞了出去，把我们弄得哈哈大笑。他看这样不行，只好使出“铁砂掌”。他把花生放在桌子中间，高高举起手，往下一拍，“哎哟！”我们定睛一看，原来表弟他拍偏了！花生没拍着，可手心却红了一大片。这让我们更加忍俊不禁了。我笑得肚子都疼了，表妹更笑得摔下了椅子。笑够后，我们又一本正经地剥起花生来。瞧瞧表妹！不知道是属鼠的原因还是什么，她剥花生居然用牙咬。她把花生放到嘴边，使劲一咬。拿出花生一瞧，花生壳虽然碎了，可是里面的仁也碎了。没办法，只好再来一次了！
过了一会儿，趁我们都不注意时，我突然发现有一双手伸向我的盘子。我佯装看不见，等他准备得意扬扬地把花生仁放进他自己的盘子时，我杀了个回马枪。噢，是狡猾的表弟呀！他吐了吐舌头，不好意思地把花生放回我的盘子里。
15分钟过去了，裁判员妈妈数了数每人盘子里的花生米，笑容满面地拿出奖品，用响亮的嗓音宣布：“第一名，君君，获得一包巧克力豆 ；第二名，小表弟，获得一盒彩色铅笔；第三名弟弟和第四名表妹奖品很特殊——收拾好花生壳！”我和小表弟一蹦三尺高，弟弟和表妹虽然有点儿不服气，但也很乐意收拾桌子。接着有经验的妈妈告诉我们：“你们可知道吗？剥不饱满、瘪了的花生最轻易，而剥饱满、单仁的花生最难。”“哦!”我们都恍然大悟。原来剥花生也
得讲究技巧呀！
在一片欢声笑语中，在轻松、愉快的气氛中结束了我们的剥花生比赛。这是一个多么快乐的星期天，我真希望以后多举行这样的活动。
篇二:《剥花生》
剥 花 生
郭章宇
今天，我和爸爸、妈妈一起去老家吃午饭。饭后，我在外面玩了一会儿，当我走进屋里的时候，看到妈妈正在剥花生，只见她一只手熟练地拿起一颗花生，两只手指轻轻一捏，“卟”地一声，花生壳裂开了，露出了里面浅红色的花生仁，然后两手大拇指轻轻一掰，里面的花生仁就乖巧的落到了妈妈掌心里，一会儿时间，妈妈就剥了小半碗花生仁。
我被妈妈剥花生的技巧吸引了，也想展露一手，就搬了张小凳子在妈妈对面坐下，学着妈妈的样子拿起一颗花生，用两只手指轻轻一捏，咦？花生壳怎么没有应声而破啊！我加了把力气捏了一下，可花生壳还是没裂开，我又把两只手的手指叠在一起捏，可是花生就像变成了石头一样无比坚硬，任我使劲全身力气它就是纹丝不动。这时我灵机一动，把花生放到嘴里猛地用力一咬，“啪”，花生壳终于破了，我高兴地把它拿出来准备剥出花生仁，可一看傻眼了，花生壳在我尖锐的牙齿下粉身碎骨了，就连里面的花生仁也变得伤痕累累。
妈妈看着我的“战果”微笑着说：“你现在手指的力量还剥不了花生，想用嘴咬只能轻轻的先把壳咬破，然后再用手掰开外壳剥出花生仁，你这么用力咬花生仁可就遭殃啦！”
我按照妈妈说的方法真的把花生仁完好无损地剥出来了，虽
然慢了点，可终究成功了。看来做什么事都要讲究方法呀！
篇三:《大班数学：剥花生》
大班数学：剥花生
大班数学：剥花生
活动目标：
1、感知花生的构造，知道花生中花生仁的数量是不同的。
2、学习用数字、符号记录花生仁的数量。
3、尝试有计划、有条理地进行剥花生和做记录的活动。
活动准备：
每桌一盆花生40颗左右，记号笔、幼儿用统计表、教师记录大表、小碟子若干、废旧纸盒若干。
重点：学习用数字、符号记录花生仁的数量。
难点：学习统计数据的方法。
活动过程：{剥花生的感受}.
一、 猜谜语，引发幼儿的兴趣。
1、师：“秋天到了，很多果实都丰收了，请你们猜猜我说的这个谜语是哪种果实？麻房子，红帐子，里面睡个白胖子。”（谜语）
（一）观察花生。
1、师：“哇，你们太厉害了！今天老师给小朋友们带来了许多的花生，请你们观察盘中的花生，说说他们有什么不同。（比较花生的大小、长短、外形）
2、师：“你能猜对每颗花生里面会有几颗花生仁？”（猜测）
2、师：“选一颗花生果，先猜猜里面的颗数，再剥开看看自己对了吗？”（验证）
二、讨论花生的记录方法，并记录花生仁的个数。{剥花生的感受}.
1、师：“请你想一想怎样才能记清楚每个花生里有几颗花生仁呢？如：第一颗，第二颗，第三颗有几颗花生仁呢？”
每人选5颗花生分别放在分类盒的5个格子里，从有小花的格子开始剥。
2、介绍记录表，知道如何记录。
师：“老师这有一张记录表，请看清楚老师是怎么记录的。你的记录方法也可以和老师的不同。”
3、教师讲解示范如何记录，并请个别幼儿示范。
4、幼儿自由操作，教师巡回指导。(提醒幼儿保持桌面和地面的干净。）
注意观察个别幼儿剥与记的方法和步骤，了解幼儿解决问题的策略。
三、统计花生仁数量。
引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生仁数量相同的记录有几次。
1、教师示范统计所选5颗花生中，1个花生仁，2个花生仁，3个花生仁，4个花生仁的花生各有几个，用数字记录在“一共”一栏中。
2、幼儿统计自己的记录表。{剥花生的感受}.
3、师统计全部幼儿的数字。（看看全班幼儿所剥花生个数最多的是那种？）
四、分享交流
1、请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。
2、品尝自己剥的花生。
《剥花生》教学反思：
本次的“剥花生”活动，目的是让幼儿在轻松愉快的活动氛围中，尝试学习用数字、符号来记录花生的数量，感知发现花生果里花生仁数量的不同。通过活动更让幼儿感受到劳动的乐趣，并与同伴共同分享成功的快乐。统计记录数据小朋友还是第一次尝试，活动中首先以猜谜语引出花生，然后我剥开花生，让幼儿观察花生的结构和特征。再让幼儿结合自己的生活经验，交流说说花生的用途，顾怡、潘叶彤、宋泽宇等几名幼儿知道花生除了可以吃，还可以做糕点，庹春露小朋友还知道花生可以榨油烧菜吃。
在剥花生活动中，我为幼儿每人准备了五颗花生，一张记录表，先让幼儿了解表格的记录方法，然后剥一颗，记录一颗。先数清楚一颗花生中有几粒花生米，然后用自己的方式记录，最后在下面的统计表上几粒花生米上打“√”，五颗花生全剥完后，统计几粒花生米有几次。在统计记录时，我发现了好多问题有幼儿在一颗花生后面打几个“√”，有幼儿统计数字时少了一颗花生，有的是把总的花生米的粒数加起来，还有的幼儿最后没有统计总数。活动中有这样的结果，可能是我讲解统计表时说的不清楚，也有可能是幼儿对于统计的方法了解不清，才导致这样的结果，如果在以后的活动中能培养幼儿自己去发现问题，解决问题，那样的活动效果就更好。
篇四:《大班数学活动《剥花生》执教反思》
大班数学活动《剥花生》执教反思
大班数学活动《剥花生》执教反思
本次活动的重难点都应该是学习简单的统计数据的方法，这样统计方法在我班幼儿过去接触得非常少。所以，虽然课前我也对活动教案仔细阅读过，活动准备也相对比较充分，但活动开展中还是出现了许多的问题。比如，孩子们在剥花生的时候，有很多孩子的兴趣都会落在别的小朋友身上，有的幼儿会玩弄花生，还有的幼儿记录的时候还不知道分清记录表上的格子……诸如此类的小问题。活动结束后，我也对本次活动进行了思考，数学活动中除了要关注教学活动本身，还要关注其他什么呢？
一要尊重幼儿发展的个体差异。今天提供的花生与记录单都是一样的，这样的结果势必对不同能力幼儿的发展有一定的局限性。特别是第一次记录的表格明显太大了，而第二次记录的表格则相对小了。所以在数学活动中的操作材料提供上，也许不能仅仅依赖于数学操作材料上提供的现成的表格，而应该设计相对合理，便于幼儿看懂和操作的记录表。最好还能满足不同幼儿能力的需要，能激发一部分幼儿接受自我挑战。
二是重视幼儿操作技能的养成。在活动中，可以看出孩子们在数学操作中的习惯与技能。良好的操作习惯与操作技能也是顺利达成教学目标的保障。所以每个环节中，我都事先提清楚要求，然后让幼儿进行操作，这样往往会收到比较好的效果，而假如教师的要求不清，幼儿则无法顺理成章地完成要求的任务。今天的花生很充足，我保证了幼儿人手一份花生，这样减少了幼儿在操作中相互的争抢、等待的时间，为活动争取了一定的时间。
篇五:《剥花生比赛》
剥花生比赛
麻屋子，红帐子，里面有个白胖子。听到这谜语，大家就不禁笑起来，它就是——花生！今天下午快放学的时候，老师神秘兮兮地说，明天上午，我们要举行一场剥花生比赛！开始同学们还没什么，当老师拿出“奥利奥”饼干说前四名就可以吃到它的时候，班上像过年似的，炸开了锅，同学们，有的尖叫，有的鼓掌，有的开心地直跺脚。{剥花生的感受}.
第二天，我兴致勃勃地来到学校，等待着剥花生比赛。
“GO”老师一声令下，比赛就开始了，规则：至少要在1分钟内剥开25颗花生的壳。
“咔嚓”“咔嚓”“咔嚓”的声音，在班上响着，一个个穿着“红衣裳”的“白胖子”，一个接一个的跳出自己的小“房子”。宝贵的时间也在“咔嚓”声中流过。
“停”，老师大喊一声。“呀！，怎么还没及格？哎——都怪我平常在家里伸手衣来，张嘴饭到的依赖性，管他三七二十一的，在桌下剥几颗吧！能剥多少剥多少！”我又偷偷地剥了几颗。
老师要公布成绩了：杨子兴38颗、薛宇航35颗、林泽凯33颗、王珠琳31颗„„唉！我就差一颗就可以进入前四名了！
只有辛苦的付出，才有快乐的回报！
城关小学四年级:俞宏阳
篇六:《科学：好吃的花生》
吕墅幼儿园公开教研活动方案{剥花生的感受}.
篇七:《我做醋花生的一点心得》
我做醋花生的一点心得
醋花生的做法
1、花生剥皮后洗干净；{剥花生的感受}.
2、锅内加水煮开后放入花生，煮5分钟后关火，盖好盖子等水温变凉；
3、大蒜剥皮洗净后切成片待用的；
4、将煮好的花生淋干水价后放在容器里，放入切好的蒜片后倒入适量的醋，盖上盖子后放入冰箱里闷一晚上即可食用。
美食小提示
1、醋要把花生没过来即可，这样泡出来的花生味道均匀。
2、煮过的花生水份一定要控干净，否则在泡制的过程中容易长毛变质。
3、夏天比较热，泡好的花生一定要放在冰箱里，食用的时候再拿出来吃，也是预防食物变质。