【篇一】春夏秋冬学自护的教学设计《学会安全自护》教学设计
“青少年自护教育进班级”教学设计
《学会安全自护》教学设计
【学情分析】
现在的中学生虽然已经具备了一些生活经验，也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识。但在实际生活中，中学生的自我防范意识仍很薄弱，自我保护措施不当。特别是对生活中的一些安全隐患，还处在无防范意识的麻木状态中，令人担忧。另外，现在的孩子部分是独生子女及留守儿童，如何让他们走进社会，逐步了解社会、生活上的一些不健康的，有危害的现象，正确地区分善意和恶意的行为，掌握安全自护方法是十分必要的。
【设计思路】
我在《学会安全自护》的活动设计中，通过录像、课件创设相应的环境氛围，再现生活情景，使学生在情绪和精神上受到感染，初步树立自我保护的意识。然后通过模拟表演的体验式教学方法，把学生置身于实践中，让学生从生活实例中身临其境地去感受、体验。通过有目的的交流、探究，学会安全自护的常识，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证。在思想和情感上树立珍爱生命和安全健康生活的积极态度。
【教学重难点】
本课重点是树立自我保护意识，了解自我保护常识。难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施。
【活动目标】
1、懂得安全是健康生活的基本保证。
2、树立自我保护意识。
3、了解自我保护常识。
【活动方法】
课前收集资料，课中讨论与展示。可以用小组表演，可以借助于多媒体等方式，并对自己的活动有一个总结认识。
【活动过程】
一、谈话引入，揭示主题。
1、同学们，你们希望自己生活在一个什么样的生活环境中呢？
2、是啊，大家都希望生活在一个充满祥和、愉快、美好的环境中，而美好的生活是与“平安”分不开的。
3、可生活中随时可能发生意想不到的事情。只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除生活中的隐患，健康地生活。
4、今天，我们一起来探讨如何《学会安全自护》这个话题。（板书课题）
[设计意图：通过简短明了的谈话与交流，直接切入主题，让学生在明确活动主题后，使学生心理上形成了探究的强烈状态，启动了学生认识安全隐患的积极态度，并为以下活动奠定良好的情感基础。]
二、互动交流，发现隐患。
1、在我们生活中，存在着许许多多的安全隐患，同学们对生活中的安全隐患知道了解多少呢？请看下面案例。
案例一 无知少年开玩笑，没有轻功把楼跳。
市区某小学六年级有两名学生在星期六上艺术课间隙，站在二楼阳台相互开玩笑。大个子同学对身边矮个子说：“你能跳下去吗？”旁边的同学伸头向下一看，估计有两米多高，伸了一下舌头，然后对高个子同学说：“太高了，我们肯定跳不下去。”高个子同学洋洋得意地说：“我一跳就跳下去了。”说着，便“潇洒”地纵身一跃„„不一会儿，120急救车来了，两名穿白大褂的医生走下救护车，将这位“愣头青”抬上了担架。后据医院方面称：这位同学身体多处骨折。
案例二 不幸女孩家起火，躲在床底未幸免。
某天夜晚，某镇一名六年级女生，在睡梦中被浓浓的烟雾呛醒。此时，家中全是烟雾，惊慌的她不去打开窗户（她的家人上夜班已将门反锁），没有用湿毛巾捂住口鼻，更没有向外呼救，却本能地躲在床的下面。时间在一分一秒地过去，等到消防战士赶到，砸开房门寻找到这位学生时，她已窒息死亡。
案例三 天黑散步太大意，失足掉进水池里 。
春节前，某中学高三年级的一名同学，放学后伙同另一名同学到校园里游玩，在没有遵守学校安全提示的情况下，沿池边散步，失足掉进了水池。此时，正值天寒地冻，当该校老师不顾一切地跳进池中去救时，由于落水时间太长，这位女孩永远地离开了她美丽的校园，离开了朝夕相处的老师、同学和生她养她的父母。
案例四 横穿马路太慌忙，花季少女遭祸殃 。
某天晚自习后，住在校外的某中学高一女生，在过马路时，本应仔细观察，确保安全后迅速通过，可是她却慌慌张张地冲过马路，结果被一辆急驰而来的大三轮农用车当场撞倒身亡。她的爷爷闻讯而来，悲痛欲绝，当场昏死过去。
提问：这些案例带给你什么样的思索？
（学生回答，教师归纳）
[设计意图：通过这些案例，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受生活，从中发现安全隐患，初步树立防范意识。]
2、除了这些，你知道生活中还存在哪些安全隐患呢？后果是什么？你能举出这样的事例吗？
3、请把课前调查的资料，拿出来与小组的同学交流，讨论。
4、汇报交流。
5、这些生活中的安全隐患，常常被我们忽视，如果不注意加以防范，将会造成伤害。安全是健康生活的保证。
[设计意图：调查活动可以让学生更好地接触社会，从现实社会生活中发现存在的安全隐患，从中去分析安全隐患的危害性，初步懂得如何采取防范措施，进而形成只有安全自护，我们才能健康快乐地生活。]
三、探究讨论，学会自护。
生活中存在许多安全隐患，我们懂得了如何去防范。可一旦事情发生了，我们应该采取什么措施来应对呢? （教师和学生一同讨论正确的处理方式。）
1、学校应经常性地通过举办讲座、“共青团广播”等多种途径宣传自我保护的重要性，传授一些中学生自我保护的知识，使得自我保护成为同学们的行为习惯。还可在校本课程中专门增加一些有关学生如何保护自己的内容，使学习自护知识有专门的教材和课堂，使学习自护知识成为学校教育的一部分。
2、家长们应该在日常生活中多向孩子指出需要注意的安全隐患，并传授避免问题、处理问题的方法和知识。
3、青少年宫等校外教育机构应专门开设“自我保护培训班”、“自我保护夏令营”，教给学生丰富的自我保护知识，提高同学们的自我保护能力。
4、学校、家庭、公共场所等青少年经常活动的地方各种设施应该加强安全防护，给青少年提供一个安全放心的活动空间。
5、社会媒体应加强宣传，在一些少儿节目中增加自我保护方面的内容。
6、各种相关职能部门要多关心未成年人保护问题，警察、民警、消防队员定期到学校进行自护知识讲座、自护技能现场演习。
[设计意图：学生在师生交流中，逐步形成自护能力，使自己的认知得到发展，从而掌握正确的安全自护方法。]
四、深化主题，升华情感。
1、设计安全自护宣传口号，给同学提个醒。
2、学生根据自己的经验，在自己准备的卡纸上写上一句宣传标语。
3、展示交流。
4、小结：(课件出示)我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全，人人讲安全，事
事讲安全，时时讲安全，一生才安全。老师祝愿大家平安、健康、快乐。
[设计意图：通过设计安全宣传标语，让人人参与安全自护活动中，进一步深化了主题。]
五、概括总结，拓展延伸。
教师概括本课题的重点。通过活动让学生明白青少年是祖国的未来和希望，他们的成长和发展虽然受到各方面的特殊保护；同时在复杂的社会生活环境中，青少年必须学会自我保护更加重要。让学生在活动中去参与、体验，得到更深的体会。
六、结束语：青少年会得到来自家庭、学校、社会等各方面的保护，但在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，青少年在积极争取社会、学校和家庭等方面的保护的同时，必须加强自我保护，要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。
【篇二】春夏秋冬学自护的教学设计2017年最新版本道德与法治教案7.春夏秋冬学自护 【篇三】春夏秋冬学自护的教学设计2017最新苏教版一年级下册道德与法治《7.春夏秋冬学自护》教案 【篇四】春夏秋冬学自护的教学设计一年级道德与法制下册春夏秋冬学自护教案春夏秋冬学自护
教学目标：
1.培养儿童自我保护意识和珍惜生命、热爱生活的情感，帮助儿童树立健康安全地生活和积极预防疾病的态度。春夏秋冬学自护的教学设计
2.在四季交替的生活中，培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病等良好的生活习惯，学会照顾自己，获得基本的健康意识和生活能力。
3.了解四季常见的自然现象和保健常识，了解天气、季节变化时儿童易发疾病的有关知识，初步懂得四季自我保护的技能并在日常生活中应用。
4.以“观察哨”“交流会”等活动形式，再现儿童的现实生活场景，引导儿童尝试用不同的方法进行合作探究，获得四季自我保护的基本方法。
第一课时
教师准备：春夏秋冬学自护的教学设计
1.准备反映四季变化的光盘课件，准备医生介绍如何预防春季传染病的光盘课件。
2.准备反映四季特色的图片，准备不同季节的果实的图片。
学生准备：春夏秋冬学自护的教学设计
1.收集反映四季特色的图片，收集不同季节的果实的图片。
2.查找四季变化和自我保健、预防疾病的相关资料。
教学过程：
一、感受四季变化多
1.播放多媒体课件，感受四季的变化。
（1）请大家仔细观察，说说你们有什么发现。
（2）你最喜欢哪个季节，为什么？
学生相互补充，教师及时评价。
2.（教师展示带来的四季图片和果实图片）小朋友们，猜一猜，这些图
片分别表现的是哪个季节？
3.展示学生带来的四季图片和果实图片。先在小组内交流，然后推荐一名代表作介绍。
二、走近春姑娘
1.春天来了，天气变得暖和了，可是春姑娘的烦恼越来越多。请看小品表演《春姑娘的烦恼》。
2.小组评议，集体交流。
（1）春姑娘的烦恼是什么？
（2）为什么爸爸不让春姑娘脱掉棉袄？为什么爸爸不带春姑娘去看电影？
3.想一想，你有过和春姑娘类似的行为吗？在春天，我们应该注意些什么？
4.我们来听听医生怎么说。播放医生介绍如何预防春季传染病的多媒体课件。
5.春姑娘给小朋友的建议：春天要多开窗通风，勤洗手，常喝水，坚持体育锻炼，保证睡眠充足，避免受凉，避免去人多的地方去玩。
6.小朋友们，听了春姑娘的建议，你们有什么收获？
7.春姑娘还给我们带来一段预防春季传染病口诀，让我们来读一读。（播放课件）春夏秋冬学自护的教学设计
活动总结
小朋友们，我们一起和春姑娘亲密接触，了解了春姑娘的烦恼，聆听了春姑娘的建议，春姑娘还教给了我们预防传染病的口诀，让我们亲切地说一声：“春姑娘，谢谢你。春姑娘，再见！”
第二课时
活动准备
1.组织保健知识擂台赛活动，准备相关赛题。制作相关课件。
2.准备冬爷爷头饰，乐乐猴、康康熊头饰。
3.布置学生收集四季保健谚语。
教学过程
一、保健知识擂台赛
1.春姑娘健健康康、快快乐乐地走了，夏姐姐、秋伯伯高高兴兴地来了。他们要举行一场夏季保健知识擂台赛，同学们想参加吗？
2.此次擂台赛共三轮，分别是必答题、抢答题和风险题。分成四个小组进行，得分高的小组为优胜组。
第一轮：必答题
比赛规则：①各小组依次在规定的时间内作答。题目均为判断题。答对一题得10分，答错不扣分。
（1）夏季太热了，应该待在空调房间里。
（2）夏季打完球，可以用冷水洗头。
（3）夏季虽然很热，但也要有适量的运动。
（4）夏季隔夜的发菜最好不要吃。
第二轮：抢答题
比赛规则：①老师说“开始”，小组成员分能抢答。②第一发言人答不对或答不完整的，小组其他人可在规定的时间内补充。③题目有判断题，有问答题。
（1）判断题：夏天的中午别在室外玩耍，小心中暑。
（2）问答题：夏天被蚊虫叮咬了，怎么办？
（3）判断题：秋天天气干燥，洗完脸要抹点油。
（4）判断题：秋天要多吃辛辣刺激性食物。
第三轮：风险题
比赛规则：①第一发言人答不对或答不完整的，小组其他人可在规定时间内补充。②题目均为问答题。回答正确加相应的风险分，回答错误扣相应的风险分。
（1）夏天怎样防止腹泻？
（2）秋天你有哪些自我保健的小窍门？
3.教师总结，评出优胜组。
二、和冬爷爷面对面
1.冬爷爷出谜语：“百色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝有无叶，不知是谁送花来。”（打一自然景物）（谜底：雪花）
2.冬爷爷考考你：
（1）当天为什么会生疮？生了疮，怎么办？
（2）你有什么预防冻疮的好办法吗？
3.小组交流，集体反馈。
4.听听冬爷爷的忠告：冬天我们要坚持体育锻炼，注意防寒保暖。多食含丰富维生素的食物。易受冷部位要涂搽油脂，以保护皮肤。受冻后，不易立即加热或火烘烤，也不易用热水烫。痒的时候不能用手抓。
5.冬爷爷教你一首《搓首歌》，让我们一边说要领，一边搓起来。
搓手歌
两只小手——手心相连——搓搓搓；
右手手心——贴左手背——使劲搓；
左手手心——贴右手背——搓搓搓；
两只小手——手背相连——加油搓。
6．冬爷爷的话：经常搓搓手，可以预防冻疮，还能使手指更加灵活，对我们的大脑也有保健作用呢。啊，时间不早了，我要和你们说“再见”了！
三、精彩对对碰
1.冬爷爷走了，康康熊和乐乐猴又吵起来。
乐乐猴：冬天冷，多运动才暖和。
康康熊：外面太冷了，还是待在屋里吧。
2.让我们分小组来辩一辩，乐乐猴和康康熊谁说得对。
3.小组交流，集体反馈。
4.教师小结：冬天虽然寒冷，但是也不能一直待在家里，还是要到室外进行适当的体育锻炼，增强我们的体质。当然，当寒流到来，天气特别寒冷时，也有暂停户外活动，注意防冻保暖，这样才能健康、安全地度过冬天。
四、保健谚语展示
1.我国民间有句谚语：“冬练三九，夏练三伏。”你知道这句话的意思吗？
2.春夏秋冬，每个季节前人都传承下来许多保健谚语，请同学们把课前收集到的资料在小组内交流，然后小组汇报交流，教师点评。
3.布置学生课后制作手抄报，做小小保健宣传员。
活动总结
一年四季，每个季节有不同的特点。只有了解四季常见的自然现象和保健常识，学会自我保护，才能很好地预防疾病，健康安全快乐地过好每一天。
【篇五】春夏秋冬学自护的教学设计7、春夏秋冬学自护1 【篇六】春夏秋冬学自护的教学设计2017年春苏教版一年级语文7.春夏秋冬学自护教案