篇一:《在爱的天空中飞翔》
在爱的天空中飞翔
辽宁省凌源市万元店中学八年四班 邢成成
亲爱的爸爸妈妈：
你们好，一滴水会感恩它可以折射太阳的光辉，一朵花会感恩它可以点缀春天的妩媚，一颗螺丝会感恩它可以带动机器的运转。当然我同样感谢你们，对我做的一切一切。因为有了你们的爱，我的生活五彩缤纷。
伴随着“哇哇”的哭声，我来到了这个温暖的世界，从呱呱坠地的那一刻起，我便受到了你们百般的呵护与疼爱，让我能像一只无忧无虑的小鸟一样在爱的天空中飞翔。
妈妈，还记得那次在放学回家的路上，突然下起了大雨，我躲在街边屋檐上，心里急得直跺脚，这时雨中出现了您的身影，我高兴地直冲您跑了过去，我们母女俩打着一把蓝色的伞，可伞下却只有我一个人的身影。我的心颤了一下，不知是泪珠还是雨水滑落到嘴里，甜甜的。等回到家，您已经湿透了，望着窗外雨蒙蒙的情景，想着和您一起在马路上飞奔的情景，我觉得好幸福，因为有您的陪伴，虽然雨点打在身上，可心里却像燃着一团火一样温暖。
对于你们的付出，我的心里有着一千个、一万个感谢。 爸爸，谢谢您。为了我的学习、为了咱们家的开支，您背井离乡没日没夜的在工地推沙子、抬水泥。无论是在烈日炎炎的酷暑还是寒风凛冽的寒冬，您都在为了这个家而不停地劳
碌、奔波着，我坐在课堂里又是多么的心疼呀，您知道吗？
妈妈，谢谢您。爸爸不在家，家里的大小事务都是您干。喂鸡喂狗养猪抓鸭您样样“在行”，可是不懂事的我却还地常常惹您生气。小时候我的功课都由您辅导。虽然忙了一天很累，可晚上却还要陪着我做作业，给我念题，您灯下的身影是我最美好的回忆。
爸爸妈妈，岁月的蹉跎、生活的艰辛让我们每个人都发生了改变，爸爸的背驼了，可咱们的房子高了，妈妈的手糙了，可我们的家整洁了，而我也从那个年少无知的小女孩变成了稳重懂事的大姑娘了。可无论生活的浪潮有多大，我们爱的小家却永远不会被击垮。
我知道，你们一直陪在我的身边不离不弃，紧张的时候，你们让我放松，放松的时候，你们让我抓紧时间。成长的路上因为有了你们而兴趣盎然。你们有个最动听的名字，叫爸爸妈妈。我觉得你们是出色的爸爸妈妈，你们也一定觉得我是你们最优秀的女儿吧。不论我今后取得了多大成就，我都要感谢你们—爸爸妈妈。
祝你们身体健康，心想事成。
你们的女儿：邢成成
2012年3月12日
（指导教师：于洪飞）
篇二:《让孩子在爱的天空里飞翔》
让孩子在爱的天空里飞翔
兴盛乡中心学校
王亚彬
让孩子在爱的天空里飞翔
兴盛乡中心学校 王亚彬
我国近代教育家夏丐尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育”。著名教育家霍懋征把“没有爱就没有教育”作为自己从教的座右铭。“从没对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉过队。”我认为作为当代教师应该具备两方面的爱，即对教育事业无限的热爱和对孩子无私的关爱。
第一，我们要对我们所从事的工作有无限的热爱。我们不应仅仅把教师工作看做是谋生的职业，更应该当做崇高的事业。孩子是祖国未来的建设者，国之兴衰似乎教育，我们肩负着振国兴邦的神圣使命。没有教不好的学生只有教不好的老师。其实所谓的“后进生”的产生只有两个原因，一个是没有学习兴趣，另一个是没有奋斗动力。没有学习兴趣是说明我们缺少教学艺术和人格魅力；没有奋斗动力，说明我们没有唤起学生的爱国情感。所以我们要学习先进的教育理念、拥有前沿的教学思想、掌握科学的育人方法，把祖国对我们的期待转化为我们对事业无限的热爱。怀着一种执着的职业精神做一名“把爱献给教育的人”。
第二，我们要给我们的孩子无私的关爱。随着我国社会经济发展的速度加快，人民生活水平的日益提高，人们对物质生活和精神生活的不断追求，单亲儿童、留守儿童、贵族儿童也不断的增多，网吧、游戏厅、台球室等娱乐场所引诱着孩子们的目光。这一切给我们的教
育带来了前所未有的挑战。正因为这样，我们更应该把更多的关爱无私的奉献给孩子。
了解孩子的需要，给予亲人般的温暖，能够使孩子快乐的生活学习。2002年我在一所村小接手了一年级班，新生入学的第一天，一个叫苑红的女孩使我非常惊异，比别的孩子高出一大截，衣着也极不合身。看上去怎么都不像是一年级的孩子，我就问她：“你几岁了？”她嗫嚅的回答道“9岁。”我再问她：“怎么才上一年级？”她就低头不语了。事后我才知道，她的爸爸妈妈在她4岁的时候就离婚了，爸爸在大庆，妈妈在大连。孩子就像足球一样被踢来踢去，最后爸爸音信皆无，妈妈在大连打工为生，把她扔给了年过六旬的姥姥来带，生活非常困难。孩子的性格非常孤僻，不与其他的孩子一起玩，学习比较吃力，上课也不举手发言，中午其他孩子都买一些吃的，她却连饭也不带。为了使孩子快乐的学习生活，我在家访时为她带去换季的衣服，在课上把简单的问题给她回答，在课间带着她和其他孩子一起游戏，慢慢的她变成了一个快乐、自信的女孩。
在汶川地震后的一次募捐主题班会上，苑红主动地捐出了自己所有的积蓄——15元，是全班最多的，在掌声中她说道：“我在老师和大家的关爱中成长着，今天我也要把我的一点爱心献给更需要关心的汶川小朋友！”
小学毕业考试的前一天，同学们把一大堆的小礼品放在了我的讲桌上，而在这些礼品中一封牛皮信封上写着：老师，回家再看。是苑红的字，她的眼圈显得格外的红。我回到办公室，拆开信，有许多因
泪水浸湿而模糊的字，在最后有这样的一句话：“老师，我多么希望你一直教我到中学、到高中······您的关心我永远不会忘记，您像亲人一样的照顾我，我真想叫您一声爸爸！”这是收到的最欣慰的礼物。
实践证明，单亲儿童更需要更需要老师的悉心呵护。在此前提下，学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育，自觉学习。
期待孩子的的转变，给予耐心的引导，在转移注意中使孩子感受创造的快乐。2009年9月1日，由于工作需要，我回到了中心学校任五年一班的班主任，为了深入了解学生，并征得家长合理化的建议，制定可行性的班级工作方案，我召开了一次家长座谈会。在座谈会上刘洪涛的家长向我说明了刘洪涛总是上网玩网络游戏，家长已经看不住了，希望我能帮帮孩子。为此，在班级的纪律评比中，我把上网扣分的分值加大了，也在班会上说明了沉溺于网络游戏的危害性。起初的几周并没有什么发现，一天中午我没有回家，走到教室门前，突然听见班里传来：“刘洪涛太厉害了！三下五除二就把我和张远PK死了，那可真是想让你在天上死，你就得在天上死，想让你在地下亡，就得在地下亡呀！咱们学校没有能干过他的。”我装作若无其事的样子进了班级，班级里顿时鸦雀无声了。我一看，刘洪涛不在，我就去了网吧，结果他正杀的兴起，我站在他身后，丝毫没有察觉，对他身边的失败者嘲笑着：“怎么练得呢？我就不行！”“我行，咱俩练练？”我轻轻拍了一下他的肩膀。“谁也——”回头一看是我，大惊失色。“老师，我······”“你真是勇士呀！”我微笑着对他竖起了大拇指。
在回学校的路上，我对他说：“我真的很钦佩你，不但成绩好，而且还是电脑高手，怎么练得呢？我就不行。老师能体会到戒网是一件很难的事，这次我不会把你上网的事告诉你爸，但是一定不要有下次了！要我看在咱们这地方你就别玩游戏了，没有对手多寂寞呀，不如这样，老师刚买回台电脑，对于电脑我是外行，在学校我是你的老师，在家里你做我的老师，你教教我怎样下载课件、制作课件、筛选试题怎么样？”他感激的说：“老师，谢谢你不告诉我爸，我一定不玩了！从此，专心学习，做你的老师，我一定会合格的！”从此，他不再去网吧玩游戏了。还真成了我的电脑老师，教我怎样做系统，教我怎样下载资料。和我一起研究怎样制作课件，在一次学校的公开课上我特别用了他制作的课件，在字幕上清晰地写着制作者：刘洪涛。看到自己的作品展示在全校老师的面前，他的脸上洋溢着创造的快乐！他的期末成绩也取得了突破性的进展，排到了全班的第二名。 实践证明，我们要赏识孩子的才能，期待他们走出困境，因势利导走向成功，使他们感受到由于努力取得的成绩和进步而带来的喜悦。
读懂孩子的目光，尊重孩子的感情，给予真切的关怀，让孩子感受到心灵回归的快乐。这是五年级下学期的一件事。我们班级的一位学习成绩比较好的女孩从国庆节后成绩突然下降，是什么原因呢？通过细心的观察，我发现她的眼神总游离在我们班一名优秀男孩的身上······原来在我们班进行的《祖国在我心中》的演讲会上，他们俩以出色的表现获得了冠军，在之前的排练中，他们团结协作、互相
篇三:《在爱的天空下自由飞翔 赵静》
在爱的天空下自由飞翔
西下池学校观后感 上周三参观了西下池学校，在回去的路上，我一直在想一个人在童年时期如果能接受到好的教育，那么他的一生都会受益无穷。而好的教育不仅仅是指一个学校的师资、硬件措施，更多的是指学校给学生营造的特有文化底蕴，所给予学生的人性心灵成长方面的关怀。在西下池学校，我深刻的感受到了西下池学校特有的文化底蕴——爱、自由和规则，也目睹了在这样的文化精神熏陶下成长的孩子——自信、敢于表达自己、充满爱心。
爱、自由和规则是西下池学校的校训，它的涵义是在爱的天空下，在规则允许的范围内，孩子们可以自由的做自己想做的事情。西下池学校学生多是外来打工人员子弟，相对于一般本土孩子他们更需要来自学校的人文关怀，学校的校训便是基于此产生的。
在西下池学校，一年级新生在入学时都会有这样的一个仪式：由班主任带领他们从高年级面前一一经过，然后走到校长面前，校长会给他们颁发一个奖品，或是有关强健身体的，或是有关丰富精神的，旨在告诉孩子们既要强健体魄，又要充实大脑。之后，校长会对孩子们说：我，我们西下池所有的师生都是爱你们的，前提是要遵守学校的各项规则，在这个范围内，你们可以自由的表达自己的想法，可以做真
正的自由的自己！这，旨在给学生心灵上的安全感，让他们意识到学校是安全的，让他们敢自由地表达自己。仪式过后的一周，一年级新生是不上课的，他们由班主任带领参观学校的各个地方，甚至教室。每到一个教室，无论教室里在进行何种教学活动，师生们都会停下来转而欢迎新同学，并告诉一年级的孩子们今后不管在生活上还是在学习上遇到困难都可以向他们提出帮助，这更进一步的告诉了孩子们在学校里，他们是受到保护的……一年一年的新生就是这样开始他们的小学生活的。
在这样的校训影响下的孩子是自信大胆的，敢于表达自己。课堂上他们活跃的身影，争当小老师的信心；课下小小导游团面对来客的大胆精彩解说；生活中面对弱小的生命时充满爱心的悉心呵护，这些都是在西下池学校特有的文化氛围中耳濡目染的结果！
我想，倘若我们的教育都能给孩子们营造一个适合其身心发展的文化氛围，那么我们的孩子们定会如雨后春笋般茁壮健康成长。而如何给孩子们营造一个这样健康的心理环境是值得我们每一个教育者深思的问题。
篇四:《爱的天空》
【3】
篇五:《让鸟儿在爱的天空快乐地飞翔》
让鸟儿在爱的天空快乐地飞翔
——“千师访万家”活动心得体会
江苏省淮安市洪泽县黄集小学 许乃权 邮编：223112
电话：13770411069
（一）迎难而上，乐此不疲
3月份可以说是我校“家访月”——我校在洪泽县教育局的统一领导下，拉开了“千师访万家”的序幕。
“家访”这个词，对于我们这些中老年教师来说，不仅仅是熟悉，更多的是亲切。记得刚从教的时候，我们经常家访，每到一家，除了收获家长的惊喜与热情之外，总能收获到家长对我们工作的肯定、理解、支持与感激。每每回想起过去家访的情景，心里总洋溢着说不出的幸福与喜悦。好长时间没有家访了，突然要家访了，心里有一种说不出的兴奋。作为五3班的班主任，我有理由协调所有任科老师的协同家访，我觉得家访不是我一个老师的事情，我们五3班的所有老师应该是一个集体，应该凝聚成一股蓬勃向上的家访力量。所以我主张几位老师一起家访，一次多跑几家，甚至十几家，尽可能让所有的孩子、所有的家长都能看到我们老师家访的身影，都能感受到我们家访的诚意，都能从我们家访的足迹中收益。任何事情说起来容易，其实做起来比较难。现在的家访难在哪儿呢？概括起来主要是这样几个方面：
一是黄集镇实行并村联组后，原先我们熟悉的村落现在到底撤并到了哪个村，我们教师不完全知道，现在的村名到底包含原先的哪些村子，我们也不知道，即使知道了哪个村子，学生具体在哪个组（学生说不清楚），我们更不知道。因为合并后的村子比以前大多了，组也多多了。想快速而准确地具体找到某一户人家确实比较困难。
二是部分家长为了带孩子上学而在街上租房子住，黄集老街到新街再到羊肉城，一条街有若干房东，一个房东有若干住户，即使是一个院子也里三层外三层地住了很多租客。老师问学生家住在哪儿，学生只能说一个大概的位置，然后就是一问三不知了。你如果在街上打听租户的名字，几乎没人会知道。老师家访想快速而准确地具体找到某一户也很困难。但困难归困难，方法总比困难多。为了家访，我们老师只能一村一村、一组一组、一户一户摸——如果找到了就是惊喜，若找不到继续找，希望总在前面，快乐总在家访后——呵呵，毕竟功夫不负有心人嘛。
（二）家教：孩子成长过程中一块不可或缺的主阵地
本次家访，我们入户家访了19个学生的家庭，他们分别是邓伟光、许生永、武必娟、周艳、王星雨、倪某某（注：为保护学生隐私，凡涉及到下文案例中的学生均采用化名）、仇彤、黄子涵、孙晓芳、黄子娟、赵海强、黄某某、仇梦凡、张某某、张子叶、仇艳、李妍、孙琪。通过家访，我们了解到这些学生及家庭具有如下特点：
一、家庭特殊。这19个孩子都是农村留守儿童，其中父母离异或父母病故或父母意外死亡的家庭共有5个，占受访人数的26.3%。父或母一方在家专业带孩子的家庭有4个，占受访人数的21%，其余14个家庭都是爷爷或奶奶在家专业带孩子，孩子的父母都在外地打工。（注：“专业带孩子”是指只带孩子不干其他工作。）记得上学期开家长会，全班共37个学生，参会的家长共32人，其中爷爷或奶奶来开会的共28人，占参会人数的87.5%，他们中年龄最大的是孙琪他爹，已经81岁。可以说，这19个孩子，他们绝大多数人平时都生活在一个缺乏父母亲情与父母关爱的家庭里——虽然父母也会打电话问长问短，但孩子的心里总感觉是失落的。
二、家教特殊。家访中，我们发现绝大多数孩子家庭普遍存在如下问题：一是做作业的
房间光线昏暗，二是坐姿不正确，三是坐作业的桌凳与孩子身高严重失调，四是边看电视边做作业，五是当作业中遇到难题时家长无能为力，六是学生在家里没有伙伴，兴趣爱好少，生活方式比较单一、枯燥——除了电视、电脑就是书本，缺少与人交流沟通的能力，七是这些孩子普遍缺乏文明礼仪，老师到家竟不知打招呼，八是孩子在家普遍不爱劳动，衣来伸手饭来张口的现象还比较严重。这些问题对孩子今后身心健康成长无疑是莫大的障碍。
其实，对于稍有文化的家长来说，上述问题本不是问题，因为都是最基本的家教常识。而这些孩子的监护人都是农民，他们中大多数人不是年纪过大，就是缺乏文化，对孩子基本上是“三管”：管吃、管住、管用，而对孩子学习、个性品质与良好习惯的养成教育基本上是“不闻不问”。当然，与其说“不闻不问”，不如说“问不了”：一是从某种意义上说，监护人的素质已经比不上孩子了，很多监护人岁数大、没文化，对孩子只知道“吼”或“打”或任其发展，没有切实有效地教育措施；二是隔代教育容易滋生特别的爱——溺爱，爷爷、奶奶看孙子，怎么看怎么顺心。即使孩子有非常不好的习惯或品质，爷爷、奶奶都会一笑带之，在他们眼里，孙子不仅是可爱的，更是一个小孩子，长大了就懂事了；三是这些孩子常年没有父母的管束，就像是一只只野猴子，想父母的郁闷不能掩盖他们狂热的调皮劲，他们对爷爷奶奶的话往往是一只耳朵听、一只耳朵出。虽然他们中的大多数都很爱自己的爷爷奶奶，但他们毕竟是处于青春期的孩子，是有思想、有个性的人，他们对世界有自己的看法，他们试图拥有属于自己的世界。因此，当监护人没有有效地教育措施来教育他们的时候，他们就显得散漫、不合规矩了。
三、孩子特殊。通过家访，我知道这些孩子跟整天在爸妈怀里撒娇的孩子不一样，他们的心里有一片未知的世界。倪某某，一个沉默寡言的小男孩，作业经常不能按时完成，成绩也不怎么好。别以为他笨哟，他可聪明着呢。我本想借这次家访的机会，会会他的父母，当他父母的面好好教育他，帮他抽掉那根懒筋。可是，当他的爷爷告诉我，他的爸爸妈妈正在闹离婚，甚至他的爸爸扬言要威胁他和他爷爷奶奶生命的时候，我才知道我错怪了这个孩子。他是这个特殊家庭的牺牲品。张某某、黄某某的父母都常年在外打工，都两三年没有回家了，孩子和父母唯一见面的方式是电话。这两个可爱的女孩子，都有一个共同的特征：不爱说话，偶有一笑，但极不自然。张某某与七十多岁的奶奶生活在一起，奶奶是残疾，行动很不方便；黄某某与七十六岁的爷爷生活在一起，她们相依为命。通过与黄某某及她爷爷的谈话，我知道这个孩子在家里从不看电视，每次放学回家后立即锁好门，从不下楼，也从不与别人说话或玩耍，她除了做作业，就是跟她唯一的朋友——芭比娃娃谈心。她告诉我，她有好几个芭比娃娃。她还把芭比娃娃拿给看，真得好漂亮哟！但我透过那些眨巴着眼睛的芭比娃娃，似乎能看到孩子一颗脆弱的心——她太需要爱了，太需要完美的家庭给她健全的人格与个性了。事实的确如此，去年黄某某曾头晕去医院看过医生，检查后医生诊断：这个孩子太想父母了！建议她的父母能与孩子经常联系，最好常回家看看孩子。
（三）得与失：为了谁？
阳春三月，春风总是那么柔美，阳光总是那么温煦，空气总是那么清新。本次家访虽然已经结束，但留给我的思考却远未终结：农村的家长朋友们，为了赚钱维持家庭生计，外出打工，本在情理之中。但当他们收获了金钱的同时，他们失去了什么？金钱没了，我们可以再赚，可教育的机会错过了，亲子之情失去了，他们还能赚回来吗？相信很多家长都能明白这一道理。事实上在这个经济社会里，没有钱的日子也是很难过的！无论是眼面前的为了孩子上学，还是以后为了给孩子一个安居的家——房子，家长都得拼命挣钱。可是，孩子呢？亲情呢？这一切如何兼顾，家长想好了吗？赚钱是为了给孩子物质上的爱，而精神上的爱才是孩子最为迫切与急需的呀！当你们打起背包外出打工的时候，“为了秋的收获，为了春回大雁归”，你们不能忘记你们的爱到底是“为了谁”。“常回家看看”，家长收获的一定不仅仅是金钱。
春光如诗如画，我们多么希望每一个孩子都能像鸟儿一样在父母爱的天空里自由、快乐的飞翔！
（四）面对这些孩子，老师能做些什么？
他们不仅仅是家庭的孩子，他们更是我们的学生，我们的孩子或朋友。面对这些孩子，我们老师可以做很多事情，例如在学习上、生活上多多关心他们，通过家访关注他们，通过班级活动消除他们心中的郁闷等等。只要我们想做，我们可以做很多事情。当然，学校及教育主管部门应该为老师们的爱心行动创造条件、营造氛围、肯定成绩。在平时的工作中，学校要减少师生只为文化成绩（平均分）拼命的压力，让老师们有更多的精力投入学生情感的世界中，从而激发学生自主求知的欲望，激发师生合作探究的动力，争取教学效益最大化。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为了教育事业，为了祖国未来，为了孩子幸福，我们将从现在做起，从家访等点滴小事做起，尽我们之心、动我们之情、倾我们之力，力争给我们五3班每一个孩子更多的幸福、更多的爱，让孩子们像鸟儿一样在爱的天空舒展双翅、幸福飞翔。
篇六:《母爱的天空 任我飞翔》
母爱的天空 任我飞翔
亲爱的妈妈：
您好。今天阳光格外明媚，灿烂的阳光温暖了我的心田，好像母爱的感觉。不由得让我想起了那些幸福的岁月。
谢谢您的理解。
不知从什么时候开始，我爱上了写日记，里面装满了我青春的秘密。为了防止您偷看，我想在日记本上面安个锁，所以向您要钱买锁。本以为您会毫不留情