篇一:《当危险来临时》
《当危险来临时》教学评析
在备课时，教师深入了解学生实际，根据儿童的年龄特点和认知水平确定了相应的教学目标，不超越学生的实际能力。 教学目标是教学活动的出发点和归宿。在教学中，无论活动内容还是活动形式，都应该指向教学目标，为达成目标而服务。教师深知“ 有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题。” 为此，教师努力创设学生乐于接受的学习情境，用“闯关游戏”的学习方式贯穿整个教学过程，大胆尝试一节课开展三个系列活动，系列活动的开展不仅调动了学生学习的积极性，也可以随时监控学生的学习效果。如果课堂活动只能让学生停留在好玩的基础上，不能给学生深层次的认知与体验，是不能真正促进学生成长的，层层地深入才能促进学生的思维和认识的发展，活动才有价值。因此，教师所设计的“闯关游戏”中的三关，实际上是从三个不同层次开展得学习与评价学生的系列活动。第一关“学无止境”侧重评价的是自护自救知识的掌握；第二关“能力大挑战”评价的是学生灾害中自护、自救以及互救的能力培养的情况；第三关“实战练兵场”则是给学生创设一种逼真的情境，评价学生运用掌握的自护自救知识指导自身的行为的能力。 尤其是第三关的避震演习活动，深受同学们的喜爱。 学生们在
模拟演习活动中获得了真实的体验，在体验中巩固了自护、自救、互救的方法，在体验中提高了自我生存的能力。 整堂课的教学活动开展得生动、活泼、有效。教学评价的方式多种多样，达到了检测学生学习效果的目的。
篇二:《当危险来临时》
当危险来临时
赵頔
在生活中，我们总会遇到这样那样的危险。可当危险来临时，我们也要自我保护呀！
假期的一天中午，爸爸妈妈出去买衣服了，只留下我一个人在家看家。我自己害怕，于是把电视打开，来给自己壮胆。可是，我只要听到一点声音，紧张的汗毛就立起来了。我只好站在阳台，从窗户往下望时，看见楼下一辆车上下来了几个人，身上穿着“水电”的衣服, 与门卫说了几句，便进来了。他们一进小区，便开始在各家楼道里搜寻，我看没有什么问题，并且我们家昨天才让别人检查过了，就坐在沙发上，看起电视。
大约过了几分钟，我就听见“叮咚，叮咚”的声音，我透过猫眼去看，只见一个漂亮的大姐姐站在门口，身上穿着“水电”的衣服。我问：“大姐姐，请问有什么事呀?”那个大姐姐说：“噢，小朋友，我查水电的，你让我进去好吗?对了，你家有大人么？”我听完后，对她说：“呃，没有大人，可我们家之前有人来查啊，你们是不是搞错了？”“没有没有，为了安全，快让我进来。”听她这样说，我刚想开门，忽然想起父母走之前说到：“女儿，陌生人来了千万不要开门，可能是骗子的。”于是我对那个姐姐说：“那我问问妈妈吧。”说着，假装拨通了电话，说：“妈妈，家里来了查水电的要开门吗?”我假装停了一下，又说：“好的，我明白了。”我偷偷看了那个姐姐一眼，果然她脸上显出紧张的神色，她对我说：“那个，小朋友，我•、我今天先不查了，再见。•”我听后，心里长长的舒了一口气，看来，她真是个骗子，还好我没有开门呀！
生活中，总会遇到危险，我们一定要提高警惕呀！
篇三:《习作：当危险来临时》{作文当危险来临时700字}.
当危险来临时
以前，我认为，灾难对于我而言是很远的事情，可是今年，我却觉得灾难离我是如此之近：1月南方的雪灾、5月的“汶川”大地震，10月的三鹿奶粉事件……很多的灾难都是在人们的无意识中悄然发生的。由此，我想到了最近在上海发生的校园火灾。
那天早 晨6点多，上海商学院徐汇校区的学生宿舍楼因为使用“热得快”，引发电器故障导致起火。在起火的房间内的4名女生中，其中一个因为睡衣着火，惊慌失措之 下，她贸然选择了一个最危险的做法——从六楼跳了下去，其余3人也学着同伴的样子，一个接一个地跳了下去，结果，4人当场死亡，其中，最小的19岁，最大 的也只有21岁，4个正值花样年华的女孩，就在一瞬间都凋谢了，酿成了近年以来最为惨烈的校园安全事故。
那么，如果我们所在的楼房也着火了，我们应该怎么办呢？
首先， 我们要保持镇定，千万不能惊慌，冷静地分析火情，寻找最为安全的逃生路径和方法：在穿过火焰区时，最好用水将衣服浇湿，或用湿的毯子裹住全身，或用湿衣服 包住头部等裸露部位；万一衣服着火了，千万不要带着火奔跑，应就地打滚压灭火苗。如果着火点位于自己楼层的上方，应该向楼下逃去，直至到达安全地点；如果 着火层位于自己楼层的下方，而火和烟雾已经封锁了向下逃生的道路，应尽快往楼上逃生。如果所有安全通道都被切断，这时唯一的选择是退到相对安全的卫生间， 并立即把门窗关紧，缝隙堵严，拧开所有的水龙头放水，特别是浴缸中应不断放水，使其始终保持较多的水，一方面便于取水泼浇门窗降温，另一方面火势发展到卫 生间时，还可以暂时躲进浴缸中躲避一下。还有点千万要注意，火灾情况下可千万不能乘坐电梯！ 古语 说：“凡事预则立，不预而废”。也许，这些逃生的知识我们一辈子都
用不上，但是，以后万一遇到了，就会发挥关键的作用，会挽救宝贵的生命。在那次令人痛心 疾首的大地震中，桑枣中学的同学们没有惊慌，在老师们的指挥下，所有同学们按照预定的撤离方案，快速的实施了撤离，这次地震中，他们全部转移到了安全地 带，没有一个人伤亡。因为他们每半年都要组织一次类似的演习，因为他们具备了危急关头实施自救的能力。设想一下，假如他们平时不知道这方面的知识，也没有 训练，那将酿成多大的惨祸啊！我不由得想到了我们的邻国——日本，日本是个多发地震的国家，频繁的地震使得日本人积累了足够多的经验，他们通过电视媒体向 全体国民传输安全意识，把地震带来的损失降低到了最低程度。这些灾难的发生，时刻提醒着我们每一个人，不仅仅是地震、火灾，还有海啸、雷暴等，当灾难来临 时，如何冷静、理智的设法逃生是我们每一个人都应该做到的。即使是一个小小的口哨，也会在危难时带给我们帮助，带给我们生存的希望，毕竟生命只有一次，我 们都应该好好地去珍惜它。
数万的生命消逝了……在自然面前，人类就像蚂蚁一样微不足道，在天灾面前，我们的生命也显得非常脆弱，但生命的力量是相通的，生命的本质是顽强的！
“生命的权利高于一切”，在这次校园火灾中，安全与逃生教育的重要意义，值得我们深思，深思，再深思！面对一个个血淋淋的教训，我们应该深刻的思考，思考安全，思考责任，思考生命！
作为一名小学生的我，应该对自己负责，对家人负责，对社会负责，更应该对生命负责！同学们，让我们在灾难来临时，用最安全、最理智的逃生方法，去挽救自己、挽救同伴们宝贵的生命！
篇四:《当危险来临时》{作文当危险来临时700字}.
当危险来临时
——观《唐山大地震》有感
雁塔区航天小学五年级四班 王宇喆
周末，我和妈妈一起观看了电影《唐山大地震》，感动得我俩热泪盈眶。
影片讲的是方大强一家四口在唐山大地震的遭遇。妻子元妮被丈夫甩到废墟外面活了下来，丈夫遇难了，而龙凤胎的儿女，一个被领养，一个失去了单臂，母亲独自抚养着残疾的的儿子，选择勇敢面对生活，勇敢地活下去。{作文当危险来临时700字}.
看完这部电影，我明白了一个道理：地震并不可怕，灾难和危险来临，有时候，你躲也躲不了，在危险和灾难面前，只要齐心协力，敢于去面对，冷静思考，沉着应对，就没有过不去的坎。另外，在大灾大难，重大的危险面前，还要有舍己救人，不怕牺牲，互帮互助的可贵品质。舍己救人，是人性的伟大，是爱的光辉。互帮互助是每个公民做人的美德。唐山大地震和汶川地震一样，都伤亡惨重，可有众多的人伸出援助之手，帮助大家度过难关，这就是人性的伟大，这是团结的力量，更是人定胜天的壮举。
影片中有几句话让我难以忘怀：
第一句：“亲人永远是亲人。”血浓于水。没错，我们每个人最应该感谢的就是我们的父母，我们的亲人，每当危险来临时，他们第一个想到绝对是我们，绝不会看重自己的生死和安危，这是爱的力量，所有人都应该吧这句话永远记在心里。{作文当危险来临时700字}.
还有：“没了，才知道什么事没了。”我现在还能体会这句话的深刻含义，觉得很揪心。它告诉我们应该珍惜眼前所拥有的一切，即使是一些破旧的东西，还有什么能比生命更重要呢？
让我们手牵着手，心连着心，共同面对危险和灾难，共同战胜危险和灾难，让我们为灾区受伤、遇难的同胞祈福！
篇五:《当危险来临时》
当危险来临时
星期四的一个傍晚，放学后，同学们都被家长们陆续接走，只有我一个人孤零零的站在学校里等爸爸来接我，可是，过了好长时间也不见爸爸的踪影。我只好独自向家走去。刚走在半路上，忽然，迎面跑过来一个人，这个人是年轻人，看上去很着急的样子。他看看我,又看看四周，然后说：“小朋友，我是你爸爸的同事，你爸爸今天有事儿，说让我来接你。”我想：这个人一定有问题。我没理他，继续向前走去。他却不死心跟在我身后。于是，我试探了他一下说：“你也是老师吗？”他说：“啊。”我一听他准是坏人，因为我爸爸不是老师的,于是，我急中生智，指着对面的一个人，说：“哎，爸爸你怎么回来了？”那人一听，很不安，撒腿就跑。{作文当危险来临时700字}.
我看了不禁大笑，爸爸来接我了，问
我：“你为什么笑啊？”，我就把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“你做得对，不能随便跟陌生人走，那样会很危险的。”后来，我把这件事说给妈妈和班级里的同学听，他们也哈哈大笑了。
这件事告诉我们，当危险来临时，一定要沉着冷静地去处理，不要轻信陌生人的话。更不能跟陌生人走。
篇六:《当危险来临时……》{作文当危险来临时700字}.
在生活中有许多危险，如：地震，火灾，„„但这件事我现在还刻骨铭心。那一天，风和日丽，天气晴朗，一股股暖风漂浮我身旁。我像往常一样去上学，在学校一样听讲。下课了，大家在玩耍而我在教室里玩着姑父去年送给我的尼泊尔军刀。可在这时上课铃声响了，我一紧张只听“嚓”的一声，我的手指被刀子划破了，只见鲜血正大口大口地往外流。我慌张的从口袋里那拿出卫生纸，把那口子捂住，换了一张又一张，看到那道口子就像看到了世界的边缘，我绝望了。就在这危急时刻，老师赶到这里并把我送到卫生室，医生把我的手包扎一下，说：“孩子，你以后要小心呀！”啊，通过这次的危险，给我留下了深刻的印象。从中体会到：遇到危险要沉着冷静，勇敢，积极去面对！
篇七:《当危险发生时》
《当危险发生的时候》教学设计
一、谈话导入：
师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天上学的时候，家里人常常会对我们说了要注意安全。
师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。
请大家一起来看大屏幕，这是发生在吉林的一次空前的大灾难：15日中午11时20分左右，正当我们还安静的坐在教室内读书的时候，吉林市中百商厦发生特大火灾，12：15消防战士搭架云梯到二楼，集中控制二楼的大火。12：20消防战士将充气气囊充气，准备营救楼内随时有可能跳楼逃生的人。12：25陆续有消防队员和公安干警赶往现场支援。火势仍然没有控制住。13：50第一个从楼内搜救出的伤员被抬上救护车，救护车飞驰驶出现场。14：20由于搜救出来的人数越来越多，担架告急，陆续有救护车前来增援。事后统计，共有53个鲜活的生消失在这场大火中。（课件展示图片，教师讲解）
师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习一下。（课件出示课题）
二、师生互动活动
１、 创设着火了的情境
师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？
2、与119对话
师：下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打119的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的结果。
三、火灾自救方法
１、表演
师：他这样做对不对，为什么？
师：现在我们都置身于楼房的火海之中消防队正在赶来，请和你的小伙伴讨论一下火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，再向大家汇报。
四、总结
同学们，“远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标，让我们共同携手，关注消防知识，处处加强防范，一起珍爱生命，共享平安吧！
五、调查任务
回家后调查其他危险发生的时候的逃生方法 。
篇八:《当危险来临时》
当危险来临时
人的一生不可能都是一帆风顺，总会有一些曲折、坎坷，战争时代，人们会遇到危急时刻，和平生活中也会发生火灾。地震、洪水、风暴等灾难，也会遇到车祸，晕倒等突发事件。当危险来临时，我们要学会自我保护。
那一年我上了四年级的时候，我们和平常一样正在认认真真听上课，突然，老师大喊一声“地震了”， 顿时，大家惊恐万状，你推我搡，一窝蜂似的涌向门口。而我被吓得不知所措，傻傻地站在原地。混乱的场面如一盘散沙。到处像受惊的小鹿，找不着方向似的乱蹿。人流不成队形，结果卡在门口，这时，老师沉着冷静，叫同学们先钻到桌子下面，然后组织同学有秩序跑出教室，我的脚有点不听使唤，腿有点发软，有几个同学摔倒了再起来，就这样，跌跌撞撞的来到了操场。撤到了安全的地方，原来这是学校组织的“防震演练”， 经过这一次地震演练，使我认识到，当危险来临时，不管是火灾还是地震，我们不要害怕，只要我们沉着冷静的去对待它们，用我们所知道的逃生方法学会自我保护，才能战胜灾难，保存宝贵的生命，才会让危险远离我们。