篇一:《中国高等教育学生信息网学历查询操作流程》
中国高等教育学生信息网学历查询操作流程： 1、 输入网址
2、 点击学历查询
3、2001年以后的学历可点击零散查询：
4、手机发送短信获取查询码，填写证书编号、查询码、姓名及验证码点击查询： 获取查询码的方法：（每组查询码只能使用一次，2元/条，不含短信通信费。）
中国移动用户发送短信 020 至 1065800883077（客服电话：4006125880，详情）
中国联通用户发送短信 1020 至 106555822077（客服电话：10102580，详情）
5、若是教育部承认学历就会跳出如下界面，点击以下三个按钮，打印《教育部学历证书电子注册备案表》，《学历认证报告》，《学历查询结果》。
职称评审材料递交中需提供以下两份资料：
备注：《教育部学历证书电子注册备案表》里的在线验证码一个月有效，材料递交时间需保证验证码的验证有效期。
篇二:《01 OPCF01-1 有机产品认证申请书(蔬菜请同时打印附件2)》{cf证件号}.
一、申请人
名 称： 组织机构代码： 地 址： 组织注册资本（万元）： 法人代表： 负责人： 大型组织（人数在1000中型组织（人数在51-1000小型组织（人
数在50人及其以下）
组织员工数： 性 质：
政府机关 农民合作组织
事业单位
社会团体
企业组织
其他组织：
联系人： 职 务： 电话/手机： 传 真： 电子邮件： 邮 编： 请选择：
有机认证 （
农场
加工厂（同时适用于仓储、贴标场所）） 加工厂（同时适用于仓储、贴标场所））
有机转换认证 （农场
如曾经获得其他机构有机认证，请说明： 如曾经获得其他形式认证（如ISO9000等）请说明： 二、认证类别和范围
1. 过程范围{cf证件号}.
农业生产（ 加工（ 包装；2. 产品范围
水产养殖）；
干燥）； 饲料加工、
纺织品加工）
销售；
其他
运输；
在生产场所的简单处理（
食品加工、 标识；{cf证件号}.
贮藏；
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名 称： 地 址：
（如果有多个农场或基地，请在附件对每一个农场或基地分别说明上述信息，并作为本申请书的组成部分。）
四、加工厂（同时适用于仓储、贴标场所）
名 称： 地 址：
（如果有多个加工场所，请在附件对每一个加工场所分别说明上述信息，并作为本申请书的组成部分。）
五、声明：认证委托人已了解有机产品认证的要求，保证申请书所述内容及所附材料真实、无误。本组织将从即日起执行（或继续执行）有机产品标准以及相关技术规范。同时本组织还将承诺守法诚信，接受行政监管部门及认证机构监督和检查。
本组织在五年内未因下述（1）至（4）的原因，被认证机构撤销认证证书； 本组织在一年内，未因下述（5）至（11）的原因，被认证机构撤销认证证书。 （1）获证产品质量不符合国家相关法规、标准强制要求或者被检出禁用物质的； （2）生产、加工过程中使用了有机产品国家标准禁用物质或者受到禁用物质污染的； （3）虚报、瞒报获证所需信息的； （4）超范围使用认证标志的；
（5）产地（基地）环境质量不符合认证要求的；
（6）认证证书暂停期间，认证委托人未采取有效纠正或者（和）纠正措施的； （7）获证产品在认证证书标明的生产、加工场所外进行了再次加工、分装、分割的； （8）对相关方重大投诉未能采取有效处理措施的；
（9）获证组织因违反国家农产品、食品安全管理相关法律法规，受到相关行政处罚的； （10）获证组织不接受认证监管部门、认证机构对其实施监督的； （11）认证监管部门责令撤销认证证书的；
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认证委托人（盖章）：
负责人（签字）：
日期：
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附件1 多场所记录表{cf证件号}.
Page 4 of 6{cf证件号}.
OPCF01-1 Rev. 8.6 Issue: 02/01/2013{cf证件号}.
申请认证的蔬菜产品
生产
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附件2
篇三:《3CF认证工厂检查通知单》
关于派遣检查组实施工厂检查的通知
SH[2016]012号
上海浦浪泵业制造有限公司：
根据贵单位的3C认证申请（√初始 □扩大 □证书恢复 □变更 □监督 □其他 ），现决定由组长和组员对你单位生产的消防给水设备产品（一）产品进行3C认证工厂检查 ，请予配合。初始工厂检查的具体时间请与组长商定。检查人员的往返交通费由贵方承担，如按规则要求实施了抽封样品，样品请送国家上海质量监督检验中心开展检验，同时缴纳检验费。
自收到此通知之日起，若贵单位三十日之内不能接受检查，请企业在工厂检查前及时向上海中心工厂检查管理部做出说明，后续将按有关规定进行处理。
检查依据：1、3C认证实施规则(编号：CNCA-C18-03：2014) 2、3C认证实施细则(编号：CCCF-MHSB-08（A/0）)
3、产品标准号：GB6245－2006
检查天数：8.0天
2016-03-08
篇四:《如图,在△AFD和△CEB中,点A、E、F、C在同一直线上,AE=CF》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇五:《(1)如图1,在正方形ABCD中,E是AB上一点,F是AD延长线上一点》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。