篇一:《妈妈对我的鼓励》
妈妈对我的鼓励
上个学期，我们学校召开家长会，我的妈妈还代表学生家长到发了言，共同探讨了如何更好的教育孩子的话题。老师并要求每一位家长为自已写一段鼓励孩子的话。
早上，我和往常一样去上学，走进教室却不一般了，好多同学都在议论着什么，听同学喊：“陈英豪，快看你妈妈在桌布下留下的一封信。”这时我感到很惊讶，立马揭开桌布，打开信，上面写着：“陈英豪加油，加油，再加油，妈妈相信你是最棒的，希望以后上课更好的认真听讲，回家能按时完成作业，平时多开动你的小脑筋，妈期盼你好好的表现。”这封信虽然很短，但寄托着妈妈对我的关怀与希望。我知道，我有的贪玩、比较马虎，可妈妈一直鼓励着我。妈妈，请请您放心，我不会辜负您对我的期盼，日后一定好好学习，让妈妈感到无限光荣。
原来妈妈要我到玉沙小学读书，就是为了我有一个好的学习环境，学习一步一个脚印，将来有所成就。相信我，妈妈，我一定会还给您一个个惊讶。
篇二:《妈妈对我的鼓励》
妈妈对我的鼓励
记得我七岁那年，我该上小学了，妈妈带我来到了东街小学。背上自己的书包，和妈妈走在经常走过的路上，感到了阵阵的欢喜。踏入校门，进入教室，许多陌生同学的面孔映入我的眼帘。
这时，我不禁很害怕，一把搂住妈妈，嘴里嘟囔着：“妈妈，你不要走！妈妈„„”
每到这个时候，妈妈就会笑着抚摸着我的头，鼓励我，说：“儿子，没事儿，记住，你是一名小学生了，要离开妈妈上学了，你一定要好好学习，长大后成为祖国的栋梁，为妈妈争光哦。”
这时，我就会似懂非懂地点点头，也下定决心一定要好好学习，报答妈妈的养育之恩，不辜负妈妈对我的期望。现在回想起来，我总会问自己，我到底做到了没有？虽然这件事已经过去几乎整整五年了，但是，妈妈当时鼓励我的话，却被我牢牢地记在心里，因为这不仅是一个鼓励，更是妈妈对我的浓浓的爱„„
山西长治城区东街小学五年级:崔容嘉
篇三:《妈妈对我的鼓励作文350字》
记得我七岁那年，我该上小学了，妈妈带我来到了东街小学。背上自己的书包，和妈妈走在经常走过的路上，感到了阵阵的欢喜。踏入校门，进入教室，许多陌生同学的面孔映入我的眼帘。 这时，我不禁很害怕，一把搂住妈妈，嘴里嘟囔着：妈妈，你不要走！妈妈&& 每到这个时候，妈妈就会笑着抚摸着我的头，鼓励我，说：儿子，没事儿，记住，你是一名小学生了，要离开妈妈上学了，你一定要好好学习，长大后成为祖国的栋梁，为妈妈争光哦。 这时，我就会似懂非懂地点点头，也下定决心一定要好好学习，报答妈妈的养育之恩，不辜负妈妈对我的期望。现在回想起来，我总会问自己，我到底做到了没有？虽然这件事已经过去几乎整整五年了，但是，妈妈当时鼓励我的话，却被我牢牢地记在心里，因为这不仅是一个鼓励，更是妈妈对我的浓浓的爱&&山西长治城区东街小学五年级:崔容嘉
篇四:《妈妈给我的鼓励》
妈妈给我的鼓励
我是一个班长，每次老师赞扬别的同学时，我的心酸酸的。心中不免有一丝嫉妒。不过我依然相信我自己。
我搞不懂我自己，有时我认为是我做的不好，有时却又把责任推给别人。因为我知道自己站在班长这个位置上不容易，所以我更是努力的学习，希望每次考试都能超过这个人。
每次回家我都会把我遇到的事告诉妈妈，而妈妈每次都鼓励我，而我的心里也舒服了许多。我的心中又产生了感恩的念头。我知道给妈妈最大的礼物莫过于成绩。
因此，我每次都完成了老师布置的作业，我知道完成老师的作业是最基本的，只有完成了老师的作业和自己大量的阅读才能考出好成绩。 三明小学三年级：冰飞
篇五:《妈妈对我的鼓励》
妈妈对我的鼓励
记得我七岁那年，我该上小学了，妈妈带我来到了东街小学。背上自己的书包，和妈妈走在经常走过的路上，感到了阵阵的欢喜。踏入校门，进入教室，许多陌生同学的面孔映入我的眼帘。
这时，我不禁很害怕，一把搂住妈妈，嘴里嘟囔着：妈妈，你不要走！妈妈
每到这个时候，妈妈就会笑着抚摸着我的头，鼓励我，说：儿子，没事儿，记住，你是一名小学生了，要离开妈妈上学了，你一定要好好学习，长大后成为祖国的栋梁，为妈妈争光哦。
这时，我就会似懂非懂地点点头，也下定决心一定要好好学习，报答妈妈的养育之恩，不辜负妈妈对我的期望。现在回想起来，我总会问自己，我到底做到了没有？虽然这件事已经过去几乎整整五年了，但是，妈妈当时鼓励我的话，却被我牢牢地记在心里，因为这不仅是一个鼓励，更是妈妈对我的浓浓的爱
山西长治城区东街小学五年级:崔容嘉
篇六:《妈妈的鼓励使我成长》
妈妈的鼓励使我成长
妈妈的鼓励是一阵微风，吹动扬起的风帆；妈妈的鼓励是甜甜的花蜜，填饱饥饿的蜜蜂；妈妈的鼓励是一股清泉，滋润干涸的心灵；妈妈的鼓励，让我在人生的道路上快乐成长……
妈妈的性格文静，很少训我。总是用她那沉静似水的眼睛默默看着我，给我鼓励。我成功了，妈妈会毫不吝啬的给我褒奖。就这样，我快乐地走过了幼儿园、小学。{妈妈对我的鼓励}.
上了初中，作业变得比以前难了许多，常常做到深夜。妈妈从不催我，只是默默陪伴着我。当我碰到不会的问题焦躁地挠头时，妈妈总是静静地站在我的身后扶正我的身子，拍拍我的肩膀，小声说：“孩子，别急躁，慢慢去想，好好看题目，你会有发现的……”
我静下来，仔细看题目，哦，真的有发现啊！很快题目做出来了。我高兴地想要叫出声来，妈妈站在身边微笑着，“我说你行吧。”“嗯，我会努力的！”妈妈的鼓励使我不再怕数学上的难题，反而上课更加认真，做题更加细心
在班集体里，我可不是个积极分子，什么活动也不爱参加。妈妈发现了这一点，她并没有逼我，只是在吃饭的时候询问我“孩子，为什么不试试呢？”“试试看，多好啊”终于有一次班里举行一次讲故事比赛，我禁不住妈妈的鼓动，报名参加了。
报了名我就后悔了，我抱怨妈妈。她却不恼，给我出主意“我帮你选故事吧”“我和你一起准备吧”“咱在家里开个故事会吧”……就这样，我不但顺利的参加了故事会，而且还得了个奖项呢。那一天妈妈看着我的样子笑得可开心了。我也从此变得大胆了许多，老师叫我参加学校组织的活动再也不发憷了
妈妈就是这样，关心着我、鼓励着我。在她倾心的帮助下，耐心的鼓励下，我快乐地茁壮成长。
篇七:《12_《母亲的鼓励》》
12 母亲的鼓励{妈妈对我的鼓励}.
1 一位年轻的母亲第一次参加家长会，幼儿园的
老师对她说：“你的儿子可能有多动症，在板凳上连三
分钟都坐不住，最好你带他去医院看一看。”回家的路
上，儿子问母亲，老师都说了些什么。她鼻子一酸，
差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子
表现最差；惟有对他，老师表现出。然而，她还是告
诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐
不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都
非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天
晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让母亲
喂。
2 儿子上小学了。家长会上，老师对这位母亲说：
“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40
名，我们怀疑他智力上有些障碍，最好你带他去医院
查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当这位母亲
回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了
信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，
一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光
亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这
以后，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
3 孩子上了初中，又一次家长会。这位母亲坐在
儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次
家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，也没
听到她儿子的名字。她有些不习惯，临别她去问老师，
老师告诉她：“按你儿子目前的成绩，考重点高中有点
危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现
儿子在等她。路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一
种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，
他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
4 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，
学校打电话让她儿子到学校去一趟。此时，这位已是
中年的母亲有一种预感，她儿子被第一批重点大学录
取了。因为在报名时，她相信儿子能考取重点大学。
儿子从学校回来了，并把一封印有清华大学招生办公
室的特快专递交到母亲的手里。突然，儿子转身跑到
自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自
己不是一个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能
欣赏我„„尽管你说的都是骗我的话。我知道这些话
只是一层纸，一捅就破，但我还是喜欢听，因为它成
了我学习的动力。”听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲
喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，
任它流下，滴落在手中的信封上„„
三、说说你对课题的理解
四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？
把问题写下来。查查字典，进行思考。
五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？ 从文中
找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。
六、看拼音写汉字
xiàn mù àn dàn jǔ sang shū zhǎn
yù liào bēi xǐ jiāo jí àn nài bú zhù níng jù
七、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思
羡慕:
黯淡:
沮丧:
舒展:
预料:
悲喜交集: ．
按耐不住:
凝聚:
八、填空
课文记叙一位母亲参加了儿子幼儿园、小学和初
中时的三次家长会，尽管每次老师对孩子的评价
并 ，但母亲却都给儿子以积极的 。
正是母亲的鼓励，让儿子充满了 ，有了前进
的动力；正是母亲的鼓励，让儿子看到了自己
的 ，努力进取；正是母亲的鼓励，让儿子最
终获得了 。从文中，我们可以感受到母亲在
教育自己儿子时的 。她从未对自己的儿子 _______过，而是给了儿子更多的 ，对儿子始
终抱着 ，正是这始终如一、坚持不懈
的 ，让儿子最终学有所成。
九、给上文分段分层，并写出段意层意。
第一段（1） 。
第二段（2） 。
第三段（3） 。
第四段(4) 。
二)阅读新体验
1、默读课文，找出母亲在转述老师的话时说的三次谎言读一读，先用简洁的语言填表，再想一想，母亲当时为什么要这样说。
2 读下面的句子，体会带点词语表达的感情。
(1) 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，．．．．
并且没让母亲喂。
(2) 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子．．．充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。 ．．．
3、背诵课文最后一节，课文结尾处写母亲听了儿子的
篇八:《母亲的鼓励》
第十册第三单元
12、母亲的鼓励
【教学目标】
1在阅读教学中自主学习生字，在具体的语言环境中理解词语“黯淡”、“悲
喜交集”的意思，积累“破天荒”、“羡慕”、 “预感”的意思。
2品味描写人物言行的词句，走进人物丰富的内心世界，有感情朗读相关内
容。
3学会归纳三次家长会的不同情形，理解儿子成功的关键是母亲善意谎言的
鼓励，感受母爱的无穷力量，温暖如春的母爱是儿女走向成功的力量源泉。
【教学重点】
品味描写人物语言、动作、神态的词句，理解母亲说谎的真实动机，感受母
亲说谎时内心的感受，并有感情朗读。
【教学难点】
感受母亲说谎时强颜欢笑的悲痛 ，理解儿子的成功离不开自己的努力。
【教学设计】
一 导入揭题
1、从小到大，你的爸爸妈妈一定对你有过许许多多的期望。在我小的时候，我
的妈妈常常对我说，一定要好好学习，将来长大考上大学，做个有用的人。很多
的父母都会把学习成绩的好坏作为衡量孩子的重要标准，然而有这样一位母亲，
她的孩子不太聪明，也不太讨人喜欢。但在这位母亲的鼓励下，她的孩子成功了，
让我们一起走进她和她的孩子的故事。板书课题：12、母亲的鼓励
二 初读课文
1、面对母亲多年的鼓励，文中的儿子是这样说的：ppt出示最后一节，
突然，儿子转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道
自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励
成了我学习的动力。”
（1）指名读，
2、母亲是如何鼓励儿子的？默读课文，用“——”画出来。
3、交流。出示句子：
“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
别的孩子妈妈都非常羡慕妈妈，因为宝宝进步了。”
“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定
会超过你的同桌，这次你的同桌排在第２１名。”
“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
4、那么，这位母亲对儿子的三次鼓励分别是在什么时候说的？
相机板书：
第一次 幼儿园
第二次 小学
第三次 初中
在作者的求学路上，母亲的鼓励一直陪伴他成长。
三、品读课文，感受母亲丰富的内心世界
1、在这三次家长会上，老师对母亲说了什么？每次孩子听了母亲的话后，他的
行为发生了怎样的变化呢？请大家分小组来完成表格
2、逐次品析：
学老师的话
（1）引读：母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师对她说——
“你的儿子特别好动，在板凳上连三分钟都坐不住，在家里也这样吗？”
引读：到儿子上小学了。家长会上，老师对这位母亲说——
“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，要多关心一下。”
（2）幼儿园的老师说她的儿子——好动；小学的老师说她的儿子——笨
板书：老师 幼儿园 好动 小学 笨
（3）面对这样一个学习习惯和学习成绩差的孩子，老师的态度是怎样的？（看
不起，讨厌，不屑一顾）