篇一:《漂流瓶作文400字小学生》
它度过了无数个春夏秋冬,对太阳爷爷说了无数遍“早上好”，对月亮婆婆又说过无数声“晚安”。它的生活除了海水还是海水，是那样的寂寞。
新的一天来到了，这天正是它第110000个漂流的日子。它伸了个懒腰，揉揉惺忪的睡眼，忽然它看到一艘轮船正向它驶来。它急忙绕开了，可还是被站在甲板上的船员看见了，用网兜网了起来，然后拿进屋里，放在了船舱的一张桌子上。过了三天三夜，轮船到了港口。游客们下了船，其中几位游客在下船时发现了那个瓶子，可他们都嫌这瓶子太土太旧了。
一位古董收藏家发现了它，他立即拿起这造型奇异的瓶子，看了又看，然后，他又拿出放大镜，一个地方一个地方的仔细的看。终于他大叫一声：“太好了，这可是遗失了很久的古董呀!”，刚才对那个瓶子不顾一屑的游客们听了，简直是后悔莫及。那个收藏家又轻轻的说了一句：“这个古瓶价值连城。”这个消息一下就传遍了全世界，收藏家们都争着出高价来收购，可那个收藏家都拒绝了。最令人意想不到的是，他居然将古瓶免费送给了国家古董协会。
往往一些看似不起眼的事物，却有着极其宝贵的价值，有些人不就像这个价值连城的漂流瓶吗？
篇二:《一个漂流瓶的故事作文》
一个漂流瓶的故事
转眼间，我已经69岁了，唉，岁月不饶人啊！小时候，我总想长大，可现在，
我终于长大了，但是我已经到了生命的尽头了！ 今天，是2066年，再过3天，
就是我70岁的生日了,按《生日法》,我将被安排在金色的沙滩上过生日。因为我为我们中国
做出了伟大的贡献，创造了“航天12号”，并且使它顺利地到达了“金星”。并且在金星上采
集了地球没有的矿——“圣即矿”，使人们的生活更好了，所以，市长统一让我去沙滩过生日。 不一会儿，蔚蓝色的天空、洁白的云、油绿的嫩草便出现在我的眼前。风和日丽，微风吹在
我的脸上，就像有一位美丽的天使在扶摸我的脸颊，我心情没有了努力工作时的沉重，此刻
轻松起来。 突然，我看见了一个在海面飘荡着的长满苔鲜的玻璃瓶，只是瓶子
上有一个不会被水泡掉颜色或者泡烂的纸紧紧得沾在上面。唉，海面上有一个瓶子有什么好
奇的。我静静的眺望着海面。慢慢地，这个瓶子随着一阵温和的风飘了过来，我忽然觉得好
眼熟，好象曾见过它，便弯下腰来拿起了这个瓶子。这是一个漂流瓶，我把瓶塞拔了出来，
取出了一张已经发黄了的纸。虽然字迹已有些模糊，但是还能隐隐约约把上面的字辨认出来：
“人的寿命太短了，才几十年，最多也只有一百多年，我长大以后一定要当一名科学医生，{关于漂流瓶的想象作文500字}.
创造出不死丹药，这样人就不会死了。”“蹦”我的头上好象被重重地打了一棒：这„„这„„
这是我写的呀！仔细一瞧，瓶子里果然还有一张照片，是我，就是我，一个头戴一顶鸭舌帽，
爱幻想的小男孩。怪不得自己觉得小瓶子那么眼熟。 我慢慢坐下来，眼前浮现
出了儿时的情景：那天，老师问我们长大以后要干什么，我便把自己的愿望流畅地说了出来。
课后，老师让我们把自己的愿望写在一张纸条上，装进瓶子，塞好瓶盖，放进海里，希望能
把这件事实现。但现在想实现愿望已经不可能了，我现在在xxx科学院工作研究太空，离做
不死丹药已经很远了。 童年真好！有许许多多的奇思妙想。如果能回到童年，
那该多好啊！ 我重新装好漂流瓶，奋力投入大海，我希望我的子孙能捡到它，
来替我实现我儿时的梦想。
篇三:《想象作文新型玻璃500字》
想象作文新型玻璃500字 夜深了，人们都纷纷入睡。突然，从一座大楼里传来了吃东西的声音。你也许会问：吃东西的声音又怎么了 你们可不知道，这吃的可不是别的东西，而是玻璃。这是一种非常特殊的玻璃，因为人的嘴里和胃里都有消化酶，这种玻璃放到嘴里，遇到消化酶就被人体吸收了。这咱玻璃叫做"能吃玻璃".一小块玻璃的营养就和两个馒头的营养一样高，如果有人要想到沙漠里，带上一块就够吃了。 还有一种"吃粉笔沫的玻璃",在我们学校里，老师经常用粉笔在黑板上写字，而且写完了字同学们还要擦，那多费事啊！为何不发明一种"吃粉笔沫的玻璃"呢 老师只要在写字前往黑板上泼点水，再定上时，只要一到时间，黑板上的字就自动消失，而那些粉笔沫就会形成一根根粉笔，那老师又可以继续用了。 还有一种"发光玻璃",只要白天把玻璃放在灿烂的阳光下，"发光玻璃"就会把阳光收集起来，到了晚上，它就会自动亮起来，还可以维持很长时间呢！ 有人想，要是盲人能知道时间那该多好啊！其实这种玻璃早就有了。它就是"香味玻璃",这种玻璃能散发香味，只要盲人一闻到香味，就能知道几点了，它有许多味道，有桔子味，有草莓味，还有许多花的香味，它的每个香味都代表一个点数，盲人闻到香味，就知道几点了。 这些玻璃将会对人们起着重要的作用，我想信在不久的将来，人们将会创造出更多的奇迹。
篇四:《作文漂流瓶教案》
漂流瓶的故事
——大胆想象 创意表达
一、故事导入，了解漂流瓶。
同学们，你们认识漂流瓶吗？这可不是一个普通的瓶子，漂流瓶是做什么用的？听完下面的故事，你就会明白了。
故事讲完了，原来，哥伦布就是借助这个“漂流瓶”实现了自己的心愿——拯救这一船人的生命。
其实，每个人都有自己的心愿。我们也可以把自己的心愿，对未来的畅想，甚至是烦恼放进漂流瓶中，再把它投入大海，让它随着海浪自由自在地漂流。
（板书：漂流瓶的故事）
二、佳作欣赏，领悟方法。
1、师引导：小小的漂流瓶承载了太多的希望。有一个小女孩，无意间寻到了一个漂流瓶，与其说那是一个瓶子，不如说那是一个故事，一个需要爱的传递的心愿。
2、生速读《海上的漂流瓶》。
（1）多么神奇的漂流瓶，多么感人的故事呀！文章中，作者是怎样发现漂流瓶的？请把相关语句勾画下来。
（发现漂流瓶的经过：暑假，爸爸妈妈带我去海边玩。金色的沙滩上躺着各种各样、五颜六色的贝壳，我光着小脚丫，提着红色的小桶开心地捡贝壳。这时，一道海浪涌上沙滩，淹没了我的小脚丫，我突然碰到一个硬东西。海浪哗哗地退去，一个透明的玻璃瓶留在我的脚边。）
师总结：写想象作文，和我们平时写记叙文一样，要有时间、地点，有人物的活动，事情的起因、经过和结果。就这篇文章而言，漂流瓶中放着些什么，为什么要放，漂流瓶在漂流的过程中发生的事情，这些都是大家感兴趣的问题，也正是文章应该说清楚，说明白的地方。
板书：写清过程，内容具体
（2）小小的漂流瓶承载着一个孤儿的愿望，小作者又是怎样做的呢？画出相关语句，从中我们可以看出小作者是一个什么样的人？
(小作者发现漂流瓶中的纸条后，马上找到了一张纸，用心地写下：让爱传递给每一个人，让爱传递下去吧！我又将信放进瓶子，拧上瓶盖，将瓶子重新投入大海„„
从这些动作描写中，我们可以看出他是一个非常有爱心的孩子。) 师总结：漂流瓶的故事虽然只是想象创编的故事，但是每个漂流瓶的背后都寄托着一种最美好的愿望。
（3）小小的漂流瓶继续漂泊，之后又发生了什么事情呢？请你也走进文章当中，和小伙伴一起说说漂流瓶的经历。
（生自由创编）
师总结：漂流瓶随着海浪自由自在地漂流，可能会经历若干年的时间，可能会到达一个让人想不到的地方，更有可能会发生许许多多离奇的事情，这些都需要我们去大胆想象，赋予这只瓶子更加神奇的魅力。{关于漂流瓶的想象作文500字}.
板书：超越时空，大胆想象
3、 同学们，这是一篇想象作文，要求大家在一定的时间、空间里大胆去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望。那么，怎样才能更好地完成此次习作呢？
第一，超越时空，大胆想象。
第二，写清过程，内容具体。
第三，讲究顺序，创意表达。
三、放飞想象，自由创编。
1、师：每个人都有自己的心愿。同学们，你们最大的愿望是什么？想不想实现它？我们也可以把自己的心愿，对未来的畅想，甚至是烦恼放进漂流瓶中，再把它投入大海，让它随着海浪自由自在地漂流。
同学们，打开想象的大门，来畅想你的漂流瓶的故事吧！你想在你的漂流瓶中放进些什么呢？为什么要放？最希望谁收到这个瓶子？你的漂流瓶在飘流的过程中会发生什么事？{关于漂流瓶的想象作文500字}.
2、小组交流。师提醒：倾听也是一种学习，还要学会在小组里做补充。
3、指名交流：师生共同评价欣赏。
师小结：多么大胆的想象，多么神奇的故事，多么美好的愿望，这都是漂流瓶带给我们的。
四、梳理思路，想一想。
1、本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作。
（1）漂流瓶的故事 （2）我是小小漂流瓶
2．考虑好材料后，我们按什么顺序来叙述呢？{关于漂流瓶的想象作文500字}.
（生发言，举例，师总结）
我们可以按照由因到果的顺序来叙述，也可以跨越时空，先写结果，再去追忆过程，这些都要根据你选材的内容而定，确定最适合自己的表达方式。
3、创编故事的过程中，如何使故事更吸引人呢？{关于漂流瓶的想象作文500字}.
（生各抒己见）
4、你准备怎样结尾呢？
想象作文没有固定的写作模式。就这次习作而言，结尾如果能点明文章主旨，表达作者的情感，会使整篇文章的感情基调上一个高度。
5、写前先到快乐百花园里走一走，那里有好词佳句供你选择。
6、范文引路━━《我是小小漂流瓶》
五、动笔介绍 表达情感
我们每个人的心里都编织着一个美丽的梦，我想神奇的漂流瓶一定会让大家的梦想实现。此时此刻，你一定特别想把你的精彩故事倾诉给另外一个人，那就赶快开始吧，把你的漂流瓶的故事完整地演绎出来。
六、佳作评赏
1．学生自评：把自己刚写完的文章出声朗读，找出用的不准的词，修改不通顺的句子。然后给自己的文章打个分。让我们一起来看看有哪些要求？
2. 群讲群评：刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?指名推荐自己最欣赏的作品，师生共同欣赏。
师提要求：请你认真倾听，用心灵与作者对话，把你从文中获得的美好感受说出来与大家一起分享，或者真诚地提出你对文章的建议或意见。
指名读，其余生评议。
3.课下修改：好文章是写出来的，也是改出来的。经过精雕细琢修改后的习作将更加精彩。请结合自己的理解及同学们的建议，课下
再来修改自己的文章吧。
【板书设计】
漂流瓶的故事
超越时空，大胆想象。 写清过程，内容具体。 讲究顺序，创意表达。
篇五:《假如我有一个漂流瓶作文300字》
假如我有一个漂流瓶，我最想让美羊羊在羊村里捡到我的漂流瓶。 漂流瓶中的话是这样的： 你好！ 美羊羊，我是你的超级粉丝。我特别喜欢你在《喜羊羊与灰太狼》中的表现。你虽然爱臭美，但很勇敢；虽娇气，但坚定、有义气。但面对情感总是不坚定，没勇气。你暗恋喜羊羊，却不敢说。我知道你是怕对喜羊羊说出来，会伤了沸羊羊的心。但是，你这样不对喜羊羊说，不仅会自己难过，沸羊羊也会难过的。要是我的话，我就会大胆地说出自己的意愿。我觉得，你要不就答应沸羊羊，要不就跟喜羊羊表白。我知道你不敢，怕被拒绝。不过，每个人都有第一次，如果你被拒绝了也没关系，还有沸羊羊在等你呀！万一你成功了呢？总之，我相信你一定会成功的，加油！ 祝：天天快乐！ 超级小粉丝 福州市鼓楼区模范小学四年级:元佳雯
篇六:《关于漂流瓶的故事》
石家庄市谈南路小学教案 月日
篇七:《小学记叙文、看图、想象作文详解 (500字)》
看图作文写作技巧
看图作文就是让学生把画面的意思用文字表达出来，能很好地培养学生的观察能力、想象能力和有条理的思维能力。
一、仔细看图，把握要旨 仔细观察图画，看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。如单幅图，就要弄清各部分的内容及各部分之间的联系；若是连环画，要注意各幅图之间的联系及不同之处。
二、遵循顺序，理清思路
只有观图次序清楚，写出来的文章才会层次清晰。 单幅图：按照事物空间位置变换顺序或内容的主次顺序进行。连环画：按照事物发展变化的顺序进行观察。比如五年级下册的看图作文《足球赛》可以从观众的座位顺序进行观察和描述。
三、主次分明，注意取舍。
观图要有所侧重，与主题思想密切相关的人、物或场景要重点观察。比如《足球赛》这幅图画中，就抓住守门员的动作和神态进行重点描写。倘若题目提示了参考词汇或短语，就应该认真领悟并把其同画面联系起来，从观察中领会图画的内容。
四、注重联系，合理想象。 看图作文的画面通常只能展现事物发展的一个或几个片段，这就需要学生根据画面进行合理的联想，把画面中没有明示的内容写出来，使整个情节完整。如根据图中环境判断季节、时间，根据人物的穿着打扮判断身份、年龄、职业；根据人物姿态和表情想像动作、语言及内心活动，根据人物之间的关系来猜测的前因后果等。比如四年级上册《胜似亲人》，从老人的服饰看出她是一位少数民族，从背景能看出老人得到了小姑娘的帮助，非常高兴。
最后准确抓住图画的中心思想来描述，并能写出从中获得的启示或感悟。
可以用十二个字概括：顺序观察、尝试表达、合理想
记叙文
分为写人、记事、写景、状物，每种题材的文章有不同的技巧要求。 记叙文——写人
（1）写出人物的特点。人与人无论在外貌和性格会有相似之处，写人就要写出
他与众不同的地方，这样才会给读者留下深刻印象。比如六年级上册的《少年闰土》这篇课文，作者就抓住闰土和城里孩子不一样的地方，刻画出一个见识丰富、活泼聪明的农村少年的形象。
（2）通过具体、典型的事例来表现人物。比如要表扬同学热心助人，光写表扬
的话不够，可通过他帮老师收作业，帮同学做题，帮路人指路等具体事例来描写。
（3）抓住细节刻画人物。要抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、
心理、环境等进行描写。这样才能使平板的形象栩栩如生，比如《一夜》的工作中，周总理转正扶椅就是个细节描写，表现总理有条不紊的工作作风。
（4）表达真实感情。不论是写人的语言动作，还是人做的事，都要紧紧围绕文
章的中心思想来写。不能马虎拼凑或重复啰嗦。比如四年级下册的《小英雄雨来》就是通过几件事塑造了聪明勇敢的小英雄形象，表达了作者对他的赞美。
记叙文——记事
（1）按事件的发展顺序来写，交代清楚事件发生的时间、地点、人物，事件的
起因、经过、结果，使叙事有完整性。比如六年级下册的课文《十六年前的回忆》就是按照李大钊被捕前、被捕后、法庭上、被害后的顺序来讲述的，读完让人自然而然地生发对革命先烈的崇敬之情。还要渲染事件发生的环境，会使文章更生动。
（2）要选择能突出文章中心的典型材料。比如写校园的一次拔河比赛，有的同{关于漂流瓶的想象作文500字}.
学平铺直叙、平淡无味，但有的同学就能从比赛前的紧张气氛、比赛时的热闹激烈、比赛后的快乐兴奋各个角度来描写，特别是突出中大家同心协力的情节，表达了团结就是力量的主题，让人印象深刻。
（3）处理好写事之中对人物的描写。人是事情的主体，人物的语言、动作、心
理都要围绕事件来写。这样才能更好地表达人物思想品质，表达这件事情包含的意义，即中心思想。比如四年级上册的《为中华之崛起而读书》就是通过周总理少年时代的一件事，表现他的胸襟和远大志向。
（4）注意表达真情实感。抓住自己感受最深的一点来写。比如写一次家务劳动，
学生可以抓住劳动的复杂、辛苦来写，从而升华到对经常做家务的妈妈的感激，就水到渠成，写出了真实感情。
记叙文——写景
注意六点：
（1）选择最有代表性的景物，抓住景物特征，写出它最能打动人的地方，比如
四年级上册的《火烧云》，就生动描写了火烧云的绚丽多姿。
（2）写出季节和时间特点。可按景物的空间、时间、游览顺序，比如早、中、
晚，春夏秋冬。不同季节和时间，景物会呈现不同的状态。
（3）采用多种手法表现景物特点及变化，使景物活灵活现。让读者有身临其境
的感觉。如四年级上册《观潮》就运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法来表现钱塘江大潮的神奇壮观。
（4）借景抒情。在写景的同时写出自己的心情和感受，并能表现一个更有意义
的主题思想。比如四年级上册《那片绿绿的爬山虎》，作者就借景抒情，表达了对叶老的怀念和感激之情，也表达了做人要严谨认真的道理。