篇一:《我和数学的故事》
我和数学的故事
还记得，我从小只崇拜俩人，一个是陈景润，一个是贝多芬。崇拜贝多芬呢，是因为他那忐忑的命运交响曲；崇拜陈景润呢，则是因为他发明的什么“膈肌巴特”猜想（那时候听不懂啊，所以记错了）。大了之后才知道，那个是哥德巴赫猜想(具体内容至今没懂)，只知道那个是很神奇的，所以从那以后我对数学的兴趣大增，常常痴迷于变幻莫测的图形，醉心于复杂深邃的数字。
老师常说数学与我们的生活息息相关，对这件事我深有体会。在我的记忆里，我父母在我小时候特别注重让我在生活中学习这个理念，所以有要算数的地方一般都让我来，这可让我吃了不少苦头，特别是在单位方面。比如说，在市场，我常常会想1元等于几角呢，是100还是10，但我还是比较聪明的，比较一下菜价后，我会告诉爸爸1元等于10角。还有让我特别苦恼的就是中国的重量单位，1斤啊，1两啊，在我的脑海中都没有概念，所以经常告诉爸爸牛肉没有白菜贵，然后我爸就会把我留在牛肉摊，直到我想到牛肉比白菜贵好多才领我走，那是我真是特别恨发明斤和两的人，都用千克和克多好啊，非得换成斤来算，把我害苦了啊。有一回，我爸竟然让我拿本新华字典，不把单位换算看明白就不让我吃饭，可即使这样，过后我还是忘，总也记不住。直到现在，斤和克怎么换算我还是没记住。唉，只能说中国人太聪明啊。
我认为数学是一种能力，这个能力包括思维能力，算数能力，联想能力等等。学数学其实是学这些能力的，它需要我们不断开发我们
脑袋里的潜能，不断锻炼我们的思维。所以说学数学重在理解和运用，要把它当做你自身的一种能力，要学会驾驭它。高中数学就是这样，重在理解，困难也在理解，它更要求你的抽象思维能力，要把函数、集合等概念在你的脑子里形成具体模型，并逐渐适应它。
学数学也要有兴趣，兴趣是最好的老师，我们要把全部注意力集中在数学上才能把数学学好，只有兴趣才能让我们做到这一点。
数学是一座美妙的大花园，里面永远藏着惊喜，就看我们能不能挖到宝藏了！
篇二:《我的数学故事》
我的数学故事
说起数学啊,我和它之间真有一些故事,我对数学是又爱又恨,爱是因为数学中的一些难题可以锻炼我的思维,恨是因为数学让我挨了家长不少批评,考试时总是考不好.接下来,我就说一说我和数学的故事吧！
刚上六年级时，我们换了一位数学老师，也不知道是因为换了老师，还是因为数学越来越难，我的数学成绩直线下滑，我一上数学课就昏昏沉沉地想睡觉，老师讲的内容也是左耳进，右耳出。上课迷迷糊糊，也听不懂老师讲的内容，也不举手发言。做家庭作业，也总是马马虎虎，错误率很高，为此，老师和爸妈没少操心、也没少教导我，可我总也改不了马马虎虎、不仔细的习惯。
后来，我发现几个数学成绩好的同学总是提前预习，而且做作业时读题很用心，出错率很低。为了使自己的成绩有所提高，我也开始效仿她们，开始提前预习，上课认真听讲，做完作业检查一会儿，有时，还会请老妈帮我检查。渐渐地，上课老师讲的内容我也能听懂，而且觉得数学老师上课语言幽默，浅显易懂，我深深的被数学吸引了，再也没有昏沉沉的感觉，数字那一张张陌生的脸也变得熟悉起来。我突然发现，原来数学也如此有趣，原本我觉得数学课枯燥无味，现在我最喜欢上数学课了，举手发言的次数也多了，作业也经常全对，我由数学成绩也像芝麻开花——节节高。
我和数学之间的故事让我懂得了做什么、学什么不仅需要勤奋，也需要找方法，动脑筋，不要只会死学。最后就用一句孔子的名言来结尾吧——学而不思则罔，思而不学则殆。
篇三:《我与数学的一些故事》
我与数学的一些故事
作者：周小水 指导老师：黄晓琦
在我眼里，数学是一门很严谨的学科，不容许错一个单位或一个数字，甚至是一个小小的符号也不行。我的数学老师经常跟我们说：“学数学会使人变聪明”，我觉得还应该加一点，那就是学数学会使人变得细心，只要学好这门科目，就能给我们生活带来便利。
我就是一个例子，下面就让我来和大家说说我在学习数学的过程中所发生的一些故事吧。
小时候，我去商店买饮料，看到净含量那儿标着“300ml”，我想“ml”是什么意思？后来，我从数学的容量知识里知道了答案，原来“ml”表示毫升，是用来说明容器容量大小的单位。以后，我再要买饮料时，就会根据自己的需要，同时结合容量的知识，买适合自己的饮料，再也不会到买多了或买少了，从而去商店换掉甚至引起浪费。
我在学习乘法之前，还发生过这样一件有趣的事，有一次，我看到一位女同学的文具盒上有“1×1﹦1、1×2﹦2、1×3﹦3、1×4﹦4、1×5﹦5„„”的算式，就跟这位女同学说：“真好笑，你文具盒上的加号怎么都斜了，变成了1×1﹦1、1×2﹦2、1×3﹦3、1×4﹦4、1×5﹦5„„看来你的文具盒不好哦”；这位女同学听到我说她的文具盒不好，很不高兴，并且和我争吵起来。最后，我们拿着文具盒去找老师，老师跟我们说：“这是乘法口诀，中间的叉叉不是加号，而是乘号，你们以后就会学到的，在这里，我跟你们先背背，‘一一得一、一二得
二、一三得三、一四得四、一五得五’„„一直背到‘九九八十一’”，我听了，羞得满脸通红。后来，我学了乘法，也牢记住了乘法口诀，买东西时就不会再向以前那么麻烦了。比如：一瓶饮料5元钱，买5瓶，一共需要多少钱？以前我会用五加五加五加五再加五的方法算出来等于二十五，学习了乘法之后，我就不用那样麻烦的去一个一个的加了，我会直接用“五五二十五”的乘法口诀，很快的算出得数来。
除了学习加法减法乘法和除法以外，我还学习了周长、面积、统计知识等等，我觉得这些知识给了我很大的帮助，让我比以前变的更加聪明，。
最近这段时间，我在电视上经常看到或听到关于上海“世博会”的画面和
新闻，虽然我还不太懂“世博会”是干什么的，但我知道在“世博会”到来的那一天，会有很多外国人来到我们中国，这一天是我们中国人的骄傲。我在画面上看到“世博会”的很多建筑物上都有自己独特的形状，有的我认识，有的我不认识，我想，“世博会”在盖这些漂亮的房子时，一定用到了很多数学知识吧。
老师说的对，数学可以让我们的大脑变聪明，同时也让世界进步和发展，所以，我要努力的学好数学，将来用好数学，做一个对国家有用的人。
教师点评：文章中该学生对数学这门学科的认识从模糊到逐渐清晰，能够将
学习数学与现实生活联系起来，体现了学生自身的细心和善于观
察生活的这一特点，并且能够把数学的作用铺展联系到当今中国
最热门的话题——世博会当中，充分体现了该学生的良好品德和{我与高数的故事}.
远大志向。{我与高数的故事}.
数学究竟该怎样学好
作者：刘佳祺 指导老师：黄晓琦
数学是人类生活中不可缺少的一部分，如果没有了数学，可真不敢想象人类的生活会变成什么样子，正是因为有了数学，人类的生活才会如此的方便。但我发现在我的同学中有一小部分的人不知道该怎样学习并学好数学，他们中的有些人甚至看到数学中的一些数字和符号都会头晕，其实，数学并没有他们想象的那么复杂，我觉得只要用心努力并掌握一定的方法，那些之前令你头晕的数字就会像一个个快乐的小精灵，给你的学习带来无穷的乐趣，让你忍不住去发现它，探究它。在这里我把我是怎样学习数学的方法和感受拿出来和大家一起分享分享。
方法一，我们可以把学习数学当成一种乐趣，甚至是一种游戏。比如你可以把解数学习题当作一项通关游戏，例如，做对了C级题目（简单的算术计算）可得奖品糖果一盒；作对了B级题目（比较简单的应用题）可得奖品遥控车一辆；作对了A级题目（较难的应用题）可得奖品步步高点读机一台，抱着想要得到这些礼物的决心，那么你就会尽力去开动你的大脑，做对了一题就对你有一些提高，久而久之，你的大脑就会越来越灵活，越用越聪明。
方法二，上课认真听讲，上课时你必须集中精力认真听老师讲课，数学毕竟不能像语文那样，有很多地方可以靠硬背记下来，数学除了要记还要理解，要做到这一点，上课的时候认真听老师讲解例题是很有必要的。{我与高数的故事}.
方法三，培养数学学习的兴趣，养成一个良好的学习方法，虚心向老师和同学请教是学好数学的敲门砖。
好了，对数学的学习感受我就和大家聊这么多，最后我祝大家在学习数学的过程中越来越能感受乐趣，同时也希望大家把你们认为的一些好的学习方法拿出来和我们大家一起交流学习。
教师点评：该学生能够把学习数学当成是一种乐趣——快乐学习数学，并用简而
易懂的事例深刻的告诉其他同学在学习数学的过程中需要掌握的重点和要点，表明该学生在平时的学习中善于总结和概括各种学习方法，为她今后更深更好的学习数学奠定了良好的基础。
附注：两篇文章均系四年级同学作者之手
地址：江西省上饶市信州区沪饶友谊小学 邮编：334009 电话：13767334346
篇四:《我与数学的故事》
让数学当裁判{我与高数的故事}.
在我们的生活中，无处不应用数学来解决问题，如：做生意、修筑公路、建造房子„„，但同学们，你们听说过数学也可以当裁判的吗？下面我就给大家讲述一个数学裁判的故事吧！
记得有一次，我和小伙伴李小阳在足球场踢足球。踢二十分钟之后，我就对李小阳说：“小阳，我们今天踢的这场球，你认为谁赢呢？”小阳想都没想，就说:“看谁进球多呗。”“是吗？好啊，那看谁进球多先。”不是吧，一看数据，吓了一跳，你们猜猜我们看到了怎样的数据？小阳竟然踢进了15个球，而我只有8个，我输得这么惨？小阳得意地笑着：“看到了吧，我赢了啊！”怎么我总觉得不对劲？似曾相识的情景出现在我的脑海里，我想到了我们数学课上的选进球射手的问题，噢，我拍拍脑瓜子，我知道了！“小阳，你认为我们这样比公平吗？”“公平啊,怎么不公平了？”“是吗？”“那我们再比一次。”“好！”
我们又开始了新一轮的比赛，我要告诉小阳怎样比才公平！ 用数学来当裁判吧！我让小阳在旁边看着，我一直在射门，等进了20个我才罢手。到小阳了，她射进10个后，我就叫停。然后我开心地喊：“我赢啦！”小阳不服气地说，：“你射50个才进20个，我射20个就进10个，应该我赢才对。”“哦，是吗，这样的吗？那你认为比进球数公平吗？”“哦，不公平，还要看射门次数。”那就对了，小阳终于明白了！“怎样比？”“比进球率。”小阳疑惑地摸摸脑袋：“不懂。”对于刚上五年级的小阳来说，百分
率这三个字确实是陌生。“就是拿进球数与射门次数进行比较，看倍数。”我一本正经地说。我与小阳在足球场边认真地算了起来。
这次的比赛，输赢已不是那么重要了。小阳与我，在这次的运动中，我们感觉到了数学的重要，数学离我们并不远，它就在我们的身边，帮助我们解决一个又一个的问题。学以致用，是我们学习的最终目标，不做纸上谈兵式的书虫，要做一个用知识创造美好生活的人;数学是讲道理的，希望我们是让数学讲道理的人！
篇五:《我与数学的故事》
我与数学的故事
我与数学的故事
博罗实验学校五一班谢凯宇
想必大家都认识数学，接触过数学吧？数学处处都可以用。不觉得数学很有趣吗？
数学，在买菜的时候可以用，买衣服时候可以用，买东西时候可以用。就连魔方也可以用到数学，因为，转魔方要用数学公式呀！还有国家经济发展也要用到数学„„
说说我与数学的故事：小的时候，爸爸经常教我数学，都是学数字，比如，1-10，如果有人问我十一，我就问：“十一是什么？十月一日吗？”爸爸在纸上写，口头上问我：三大，还是四大？我看着纸上的两个数字，当然，我是看笔画的，认为哪个大就哪个大。我说是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后说：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我减法和加法，当然，是不进位的，也是十以内的。那以后，我就分辨得出哪个比较大，哪个比较小。有一次，妈妈给爸爸3个苹果，却给我2个苹果，我生气地说：“不公平！我比爸爸少。”无奈，妈妈只好再给我一个苹果。
上了一年级，我们学了进位，也学会了买东西应该学的东西。有一次，我去买雪糕吃，我给了老板五十元，雪糕8元，老板却找我四十四元，我用减法算了算，是四十二元，我马上跑回去，说：“老板，是四十二元，不四十四元啊！”老板算算说：“对啊。谢谢你。”我笑了笑。
我学了很多知识，都关于数学，也联系生活实际，让我感觉数学很有用，你不觉得吗？
五年级:谢凯宇
篇六:《我和数学的一点小故事》
我和数学
班级：法学1101 学号：20110342 姓名：李剑桥
其实作为一名理科生，我从小的数学成绩就不错，一直对数学也挺喜欢的，经常花时间去研究。只不过自从进入大学以后就被调剂到了法学专业，大一上学期学习的数学就和我高中时学习的知识和难度都差不多，然后到了大一下，没有了数学课，自此与数学的接触就少了很多了。
但我一直觉得数学不管是在生活中还是在学习中都是挺重要的。就拿我的专业法学来说吧，最简单的最平常的涉及数学计算的问题就是诉讼费用的计算问题了，这种计算其实就是简单的加法和乘法的使用，但是由于法学院招的大部分学生都是文科生，他们在进入大学以后就更加不注意对数学的学习了，他们的一句口头禅就是：“我看见这些数学符号我就头晕。”
然后就不看了，接下来做题就各种错了。如果仅仅是在大学中出现这样还可以原谅的话，到社会上的人却也发生这种事就有点不像话了。尤其典型的出现在我们各地的一些法院的法官身上。判决书，如此重要的审判文件，但是其中的计算性错误，逻辑性错误和常识性错误却层出不穷，还有些判决书前后矛盾，看到这种令人啼笑皆非的判决怎么会让人信服呢？这样不但损害人民的利益，还大大折损了我们国家的公信力。
所以，在法学这个专业中把逻辑和数学学好是相当有必要的。
其实听李天老师的理财中的数学课还是挺有意思的，和我平时学的民事诉讼法，刑事诉讼法和知识产权法相比，理财中的数学的趣味性还是很强的，这个更加的贴近我们平时的生活，像我们大学生谁平时闲着没事去打官司啊，拥有一项知识产权也不是说来就来的。但是理财中的数学就不一样了，现在老师讲的房贷、基金、信用卡什么的其实对现在的我们还是非常有用的。因为我们现在的大学生中出去做兼职有自己收入的同学也只是占很小的部分，大部分的同学都还是靠家里父母打钱来维持自己的生活，也正因为如此，怎样用好自己的生活费就成了一个很重要的问题了。
现在大学生的课余生活是越来越丰富了，需要花钱的地方也越来越多了，尤其是在网购这种消费方式出现以后，大学生们，就拿我来说吧，觉得银行卡里的钱花的越来愈快了，在网上无聊的浏览着网页时，看上哪个东西觉得不错，一顺手就会给拍下来，花几百块钱花的一点感觉都没有。假如是用现金的话，在从钱包里拿出几张红票子的时候自己心里是一定要斟酌再三的。我自己现在感觉我的确要改变一下自己花钱的习惯了，把财理好了，日子也就好过了
我先在的开销情况是能省则省，尽量少往市里跑，所以现在每天的支出最多的都是饭钱。虽然这样子钱是省下来了，但我并没有觉得特别的舒服。因为这种方法虽然是直接有效，但是它并不科学。为此我也一直在尝试着一些别的路径。周末做兼职虽然可以取得一些收入，但我一直觉得这挺占时间的，所以一直没有参与。
直到上一节课听老师讲了基金定投这一节，我突然感觉基金定投这种投资方式挺适合我的。一个月只需要拿出并不是很多的资金，而且每月的金额可以由银行帮助自动的扣除。这种懒人投资的方式实在是太适合我了。但是关于基金的具体情况我却并不是十分的了解。究竟基金选择什么种类的比较好，这些印象对我来说都是十分模糊的。其实关于基金，但是并不只是基金。还有像股票，债券之类的投资方式，他们的涨和跌到底是什么因素决定的呢。只有知道了其涨和跌的本源，才算是真正的了解他了，这样之后才能真正的利用它去进行合理的投资，从而给自己带来收益。
而今天呢，李天老师的课已经讲完了，来了刘冬老师。一眼就能看出来，李天老师和刘冬老师有很大的不同，可以看出李天老师略偏内向，而刘冬老师则属于外向型的。从两位老师的性格和理财的手段来看还是相当符合的。李天老师的性格偏于内向，所以理财的手段也偏于保守，没有选择买股票，而是使用了基金，保险等理财的手段。而刘冬老师则恰恰相反了，刚一开始上课就先列出了字建国以来我国通货膨胀的一些情况，表明了随着我国通货膨胀的加深，人民币也在贬值，其购买力也在不断地下跌。可以预见到，我国目前的通货膨胀还将持续。但是我们也可以这么想，现在的一万元的购买力将比十年或者二十年后的购买力要高很多哦。所以我们可以在现在进行贷款，大概贷几十万吧，来买一套房子，然后十年或二十年之后还清贷款。到那个时候房子的价值只会增加不会减少。而且刘冬老师比较积极的性格还体现在了他的理财上。我们都知道，股票是一种高收益高风险的投资方式，李天老师由于比较偏保守，没有选择买股票。但是刘冬老师一上来就先告诉我们大家：“我是我们学校炒股票的老师中亏的最少的。”
其实除此之外两位老师还有一些相同点，他们都非常的关心时事政治。在钓鱼岛事件期间，李天老师就专门开了一节课专讲了钓鱼岛事件和一些世界上的历史，告诉我们要以史为鉴，学史使人明智，历史的教训是我们所不能忘记的。例如：通货膨胀对社会的危害。在二战前的德国国内也是严重的通货膨胀，货币大量囤积却没有足够的商品，德国法西斯边不得不依靠对外扩张来获得商品和市场，从而导致了第二次世界大战的爆发。同样的，在抗战胜利后的南京国民政府也是在国统区大量地推行法币。结果造成了严重的通货膨胀，国统区内的生产力急剧下降，物资不足，对战争的供给也是相当的不足。面对粮食充裕的共产党军队，后勤保障不良的国民党军也只能迅速败走了。对通货{我与高数的故事}.
膨胀的问题，不只是李天老师，刘冬老师也经常地强调。不过刘冬老师主要讲了自建国以来我国所经历的三次严重的通货膨胀以及其造成的影响和当时我国领导人应对的手段。必须强调的是，我国现在，也就是二十一世纪以来，也还是发生了缓慢的通货膨胀，物价的上涨使我们有目共睹的。希望通过历史的经验和教训，科学决策，我国经济一定会越走越好。
理财中的数学，教会了我们在生活中不只是要精细于眼前的利益，还要重视长远的发展。住“走进数学”系列课程越办越好。
篇七:《我的数学小故事》{我与高数的故事}.
我的数学小故事
在小学三年级的数学课中，出现“分数的初步认识”这部分内容。“分数”对于孩子来讲是刚刚接触的新知识，比较抽象，不容易进行理解，所以要想彻底理解分数的意义是一件不简单的的事。因此.在教学中我特别注意尽可能将抽象内容转化成形象内容，便于他们理解。 在上“分数初步认识”这节课时，我通过大量的实物演示和学生的动手操作，帮助学生理解分母，分子的含义，发现课堂效果还不错。学生都非常感兴趣，积极性也很高。临下课时，我出了一道题：12根小棒，要拿出他的3/4，拿出了多少根？写完后，我想，这道题一定会难住他们的，因为这节课我并没有讲这样的例题。同学们读完题后，教室里立刻安静下来，他们邹着眉头，在努力地思考着…… 我们班的小宇，号称“机灵鬼”拿起笔在纸上画了起来，不一会，12根木棒画完了，接着又将他们平均分了4份，拿出了其中的3份，数了一数，兴奋的喊到：我知道了，我知道了，一共拿出9根木棒。当时我高兴极了，没有想到真的会有学生做出来。我顺势说：“小宇同学真聪明，她通过画图方式把这道题解决了，你们该怎么办？”同学们恍然大悟，纷纷在本上画了起来，不一会我便听到了此起彼伏的回答声：9根 9根…….。小斐同学在班里是个“快嘴”他站起来说，老师，我明白了，一共有12根木棒，平均分成4份后，取出3份，3份就是9根。我兴奋地鼓起了掌，笑着说，老师没有想到你们表现这么好，没讲的题，你们居然做出来了，太让我意外了。
老师还想出一道更难一点的题，你们有兴趣吗？学生们兴高采烈地
说：有。于是我写下了这样的一道题：一张正方形的纸，连续对折一次，二次，三次...,平均得到的份数分别是几份?同学们迅速的撕下一张纸,折成正方形,然后开始对折一次,很快得出了平均份数是2