第一篇 散文,金蝉
《贾平凹散文读后感》
观弥勒一笑，看遍红尘无限事。
看平凹一文，阅尽天下千万人。
若用一个佛来比喻贾平凹的话，那么“弥勒”则是再贴切不过的喻体。
第一次听到老贾是很久以前了，反正我也不记得了，但是知道有这个人，是个名作家，但是其余的就不知道了。等到真正开始想了解这个人，想读这个人的书，则是在初三，看《风言锋语》时，听到李蕾说贾平凹的《废都》时。我当时就想买本书看看，但苦于初三无隙，也可能是懒得去读，迟迟未买，直到这次，我才买了这本他的散文准备细细品味。
总的来说，他的文字是属于稍微有些嚼不烂的精肉这一类，比周树人的文字要更随意、诙谐，同时少了些许考究。但是就如我吃肉喜欢吃有嚼劲的肉一样，老贾的这种风格，也是我所喜欢的。
读他的文章不用费多大神，拿得起，放得下。你可以在任何时候读它，也可以在任何时候放下。但是你却可以从中读出一种人生的哲理，一种对人生的思考。如一 高二（2）班 张力（指导老师：施慧东）
第二篇 散文,金蝉《7上语文基础知识小测》
文学常识
1．《散步》________，重庆作家。著有系列小说集《大律师现实录》。
2．《秋天的怀念》________，________人，当代作家，是当代中国最令人敬佩的作家之一。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》、散文集《________》《________》等。 字词
1、信____fú 2、嫩____芽 3、分____ qí 4、取____juã 5、____散chüi
6、委____qū 7、____línlín 8、一霎时___ 9、各得____所10、________tün huàn
11、暴____bàonù 12、沉____jì 13、____打 chuí 14、________qiáocuì
15、____求yüng 16、____shãnsâ 17、____mǐn’gǎn 18、____别juã
19、____lànmàn 20、________xùxu-düodüo 21、____dànyǎ 22、____shýnchãn
23、____________所遇超过了所望,因而感到特别高兴
翻译
第二次检测
一、文常
1、《羚羊木雕》________，著名作家。
2、《诗两首》①《金色花》________，________作家、诗人、社会活动家，1913年获诺贝尔文学奖，作品有《吉檀迦利》《园丁集》。②《荷叶母亲》________，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，主要作品短篇小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等。
二、字词
1、怦怦pýng pýng
2、仗义3、树杈chà：
4、脸颊jiá
5、寒战 6、自作主张：自己出主意，作决定。 7、不可抗拒：不能抵抗并拒绝。8、形影不离：形容关系亲密，难以分离。9、阴影10、姊妹 zǐmâi：姐姐和妹妹11、繁杂fán zá：
12、烦闷fánmân 13徘徊páihuái
14、遮蔽zhýbì
15、覆盖fù 16、心绪xù
17、荫蔽yìn bì18、摇摆散文,金蝉
19、沐浴20、祷告dǎo gào
三默写
《次北固山下》
四、翻译
1.子曰：“吾十有五而至于学，________，四十而不惑，________，________，________，
________。”
翻译：
子曰：“________，可以为师矣。”
翻译：
第三次检测
一、
1、《我的老师》魏巍当代诗人，著名散文作家、小说家。其发表的文艺通讯《谁是最可爱的人》在全国引起了广泛影响。从此，“最可爱的人”成了志愿军的代名词。
2、《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。海伦.凯勒，美国女作家，教育家。
二、字词
1、榆钱 yú 2、狡猾jiǎohuá3、背诵sîng 4、占据 jù5、牵挂 qiünguà
6、援助yuán7、权威wýi 8、纠纷jiū9、依恋 yÿliàn 10、纯真 chúnzhýn
11、唯恐wãi12、海鸥ōu13、迷迷糊糊hū14、模模糊糊15、绽开zhàn
16、争执zhí17、截然 jiã18、感慨kǎi19、抚弄fǔ nîng20、惭愧 cánkuì
21、激荡 jÿdàng22、疲倦不堪píjuàn bù kün：形容非常疲乏。
23、小心翼翼 xiǎoxÿn-yìyì形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽
24、不求甚解 bùqiú-shânjiþ现多指学习不认真,不求深入理解;也指了解情况不深入。
25、混为一谈 hùn26、恍然大悟 huǎngrán-dàwù：突然醒悟过来了。
27、花团锦簇 形容五彩缤纷、景象十分华丽。也比喻花色繁多,华美艳丽。犹言花攒锦簇。
28、美不胜收形容好的东西太多，一时接受不尽。
三、默写《钱塘湖春行》
四、翻译
1.子曰：“学而不思则_____，思而不学则____。
翻译：
2.子曰：贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，________________，________________。贤哉回也！”
翻译：
第四次检测
一、文常
8、《我的早年生活》丘吉尔，曾两度担任英国首相，1953年获诺贝尔文学奖。著有《第二次世界大战回忆录》《英语民族史》。
9、《王几何》马及时，儿童文学作家、诗人。著有儿童诗集《树杈上的月亮》《中国孩子》，散文诗集《最后一片树叶》《金蝉唱晚》，诗集《泥土与爱情》。
二、字词
1、冷漠 lþngmî2、偏爱 piün3、遗憾 yíhàn4、辉煌 huÿhuáng5、辛辣 là
6、威慑 shâ7、聪慧 huì8、惨境 cǎn 9、仁慈 rãncí10、尴尬 güngà
11、谋生 mïu 12、开拓 tuî13、倾向 qÿng 14、荣耀yào 15、停滞 zhì
16、生涯 yá17、萤火虫yíng 18、宽宏大量形容人气量大,待人宽厚
19、独具慧眼：形容眼光敏锐,见解高超20、蛛丝马迹：比喻隐约可寻的线索和依稀可辨的痕迹。 21、一字不漏lîu：一个字也没遗漏。 22、滚瓜烂熟lànshú形容读书或背书等极其纯熟。 23、整装待发dài
三、默写《天净沙 秋思》
四、翻译
1.子曰：“知之者________________，_______________________________。_
翻译：
2.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。________________，________________。 翻译：
第五次检测
一、文常
1、《世说新语》两则。选自南朝宋时刘义庆组织文人编写的《世说新语》。
2、《论语》十二章。《论语》儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。《论语》共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。
二、字词
1、承蒙mãng2、教条 jiào3、离谱pǔ4、叛逆 pànnì5、绰号 chuî
6、优雅yǎ7、幽默 yōumî8、呆板 düi9、须臾 xūyú10、徒手 tú
11、惊讶yà12、屏息bǐng13、嘈杂 cáo14、丑陋lîu15、轮番fün
16、喉咙 hïulïng17、舒畅chàng 18、铭记 míng 19、得意洋洋yáng yang20、洗耳
恭听gōngtÿng23、持之以恒hãng24、鸦雀无声yüquâ：形容非常寂静。
三、默写
1．《观沧海》中，最能表达作者博大胸襟的句子是:,；,。
2．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：，。
34．《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：，。
四、翻译
1.子曰：“三人行，。，。
翻译：
2.子在川上曰：“，。”
翻译：
第六次检测
一、文常
1、《春》是一篇写景抒怀的散文，选自《朱自清全集》，作者是朱自清，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》。
2、《济南的冬天》老舍，现代作家。，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有戏剧《茶馆》《龙须沟》，小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，被称为“人民艺术家”。
二、字词
1、朗润lǎng2、酝酿yùnniàng3、卖弄nîng4、嘹亮liáo5、婉转wǎn
6、黄晕yùn7、烘托hōng 8、静默jìngmî9、抖擞精神dǒusǒu10、舒活shū
11、澄清chãngqÿng12、呼朋引伴13、繁花嫩叶fánhuünânyâ14、花枝招展zhüozhǎn
15、温晴qíng16、响晴qíng 17、绿萍lǜpíng18、水藻shuǐzǎo 19、贮蓄zhùxù
三、默写
1.2．白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：，。
3．在《观沧海》中他用，；，。四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。
4．。
四、翻译
1.子曰：“三军可夺志，。
翻译：
2.子夏曰：
翻译：
第七次检测
一、文学常识
1、《风雨》贾平凹，当代作家，原名贾平娃。长篇小说《商州》、州河》、《浮躁》、《废都》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。
2、《秋天》选自《预言》。作者何其芳，现代诗人、散文家、文艺评论家。原名何永芳，著有诗集《预言》《夜晚和白天的歌》，散文：《画梦录》等。
二、字词
1、芦苇lúwþi 2、攀附pün 3、蜷曲quán 4、屋檐wūyán 5、弧形hú
6、倏忽shū 7、锥形zhuÿ8、蹦跳bâng9、栅栏zhà10、槐树huái
11、掀起xiün12、偌大ruî13、刹那 chà13、肥硕shuî14、栖息qÿ15、梦寐 mâi
16、幽谷yōu 17、归泊bï 18、寥阔liáo 19、枯涸hã 20、清洌liâ
三、默写《如梦令》
四、翻译
1.俄而雪骤，公欣然曰：
翻译：
2.
翻译：
第八次检测
一、文学常识
1、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。宗璞原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。著有短篇小说：《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。中篇小说：《三生石》。长篇小说：《野葫芦引》。
2、《走一步，再走一步》莫顿·亨特，美国作家、心理学家。代表作：《痛击》、《心理学的故事》。
二、字词
1、迸溅bângjiàn2、挑逗tiǎo dîu3、沉淀chãndiàn 4、伫立zhù lì5、伶仃língdÿng
6、忍俊不禁jÿn7、仙露琼浆qiïngjiüng8、训诫jiâ9、迂回yū10、嘲笑cháoxiào
11、暮色mù 12、啜泣chuî13、屡次lǚ 14、高不可攀pün15、瘦骨嶙峋línxún
16、头晕目眩xuàn17、灰心丧气sàng
三、默写《浣溪沙》
四、翻译
1.陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
第三篇 散文,金蝉《文言散文》
王老师：
这里是学生日高近两年在《丹东广播电视报》所开的一个以古代散文为主体，兼顾诗词曲赋各种文学国粹之尝试的栏目《小城小景小记》。累积起来有五六万字，然后想就自己的体会给自己的学生——今日的孩子们讲讲作文赋诗填词吟曲的一些门径。每篇文章皆有丹东风光图片点缀，应该说，尚未完成，即想求先生赐以宝序。怕先生时间紧，提前交上这份作业，请先生可于闲暇时过目指教。
打开诗词曲赋的大门散文,金蝉
——说给孩子们的几句话
赋诗填词吟曲，都离不了合辙押韵，平仄对仗，这也成了很多富有诗情的少男少女步入这一神圣殿堂的高高的门槛，也使我之金碧辉煌的国粹之华堂广厦因众多的后来人被堵在门外，故而寂寞了许多。于是笔者有一小小的主意，出给孩子们，或许可改变这一尴尬：
如果你愿意像一些老先生那样学养深厚，潜心精研古人的“平水韵”，当然是传承国故之善举，做学问之上乘。如果你学业太忙，无暇探求古韵之奥妙，那你就按着你最得心应手的《汉语拼音方案》的韵母表去押韵，按着现代汉语一声二声是平声，三声四声是仄声的规律去对仗。你就会轻车熟路的走进（新）格律诗的创作队伍。而未来的格律诗也将不再绷着脸拒人以千里之外。也会敞开热情的怀抱，拥抱我们所有的孩子。我们的国粹传
承必将后继有人。
你已具备的知识储备：
汉语拼音知识：韵母相同，就是押韵。格律诗是二四六八句押韵，首句可押可不押。押韵一般只押平声韵（就是声调是一声二声的字）且一韵到底（就是韵母完全是一样，中间不换韵）。
对偶的修辞知识：结构相同，字数相等，表达相似、相关、相反、相对的意义。
知道了这两条，你就有了通向格律诗城堡的通行证了。
你马上就能掌握的知识：
你只记住现代四声的平仄即可：
阴平（一声）阳平（二声）是平声
上声（三声）去声（四声）是仄声
你要记住的四种平仄格式：
A仄仄仄平平a仄仄平平仄
B平平仄仄平b平平平仄仄
试用一个口诀将其记牢：
大A 三仄两平起，
小a双仄双平收；
大B 双平双仄起，
小b三平两仄收；
Aa为一类：头两字都是仄仄，叫仄起句。区别就在于A收平声，即最后一个字为平声；a收仄声，即最后一个字为仄声。
Bb为一类，头两字都是平平，叫平起句。区别就在于B收平声，即最后一个字为平声；b收仄声，即最后一个字为仄声。
四种句型错综变化，即可构成五言律诗的四种平仄格式。 七言律诗只是在五言律诗前面加两个字，平起句加俩仄声字，仄起句加俩平声字。
B仄仄平平仄仄平
b仄仄平平平仄仄
A平平仄仄仄平平
a平平仄仄平平仄
教你有趣的方法记住格律诗的四联名称
格律诗共八句：两句为一联，分别称为：首联、颔联、颈联、尾联。你只要摸摸头，记住“首联”；摸摸下巴，记住“颔联”因为“颔”就是下巴的意思；摸摸颈部，记住“颈联”，颈部指脖子，有时特指脖子前部，所以，为了方便，摸摸脖子前面即可；于尾骨处，用手做个尾巴撬动的样子即可记住“尾联”。
你看是不是很有趣呀，用这个方法，一次就可记住“四联”的各自名称。
你还要记住四个称谓：出句、对句，失对、失黏
每一联的上句叫出句，下句叫对句。
本联内，出句、对句平仄相反，不相反叫“失对”，正确的应该是a对B,b对A。否则就是失对。
a仄仄平平仄散文,金蝉
B平平仄仄平
b平平平仄仄
A仄仄仄平平
两联间，上联的对句、下联的出句平仄要相近，不相近叫“失黏”，正确的应该是B黏b,A黏a。【主要看第二字】
“失对”、“失黏”都是格律诗创作的大忌。
首尾两联是散行，中间两联要对仗。
你还要知道避免孤平，讲究抝救
孤平：是就B型句说的，五律B平平仄仄平，七律B（仄仄）平平仄仄平。五律第一字，七律第三字，必须是平声，否则就是犯孤平——除韵脚之外就一个平声了：仄平仄仄平，（仄仄）仄平仄仄平【此句不能一三五不论】
拗句：不依照一般平仄规则的句子。诗人对于拗句，往往用“救”。 即一个句子该用平声的地方，用了仄声，然后在本句或对句的适当位置把该用仄声的字改为平声。以便补救，合起来叫抝救。
以五律为准：
小b三抝四字就
大B一仄三改平（防孤平 ）散文,金蝉
小a三仄对三平
知此三点抝救行
小b三抝四字就：五律：平平平仄仄——平平仄平仄； 王维《辋川闲居赠裴秀才迪》“寒山转苍翠” 三抝四字就。李白《赠孟浩然》“红颜弃轩冕” 三抝四字就。杜甫《天末怀李白》：“凉风起天末” 三抝四字就。
【七律：b（仄仄）平平平仄仄——b（仄仄）平平仄平仄。】 杜甫《咏怀古迹》“蜀主窥吴幸三峡”。
大B一仄三改平（防孤平 ）：B平平仄仄平——仄平平仄平；如：
李商隐《蝉》“故园芜（wú）欲平”。一仄三改平。
【B（仄仄）平平仄仄平——（仄仄）仄平平仄平。】 苏轼《新城道中》“”（溪柳）自摇沙水清。我们依然可看做一仄三改平。
小a三仄对三平：
a仄仄平平仄——仄仄仄平仄
第四篇 散文,金蝉《总复习(一)》
一、文章作者及内容简介
1.《散步》作者莫怀戚。文章主旨：《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 2.《秋天的怀念》作者史铁生。这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让"我"散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。歌颂了伟大而无私的母爱。
3.《羚羊木雕》选自《东方少年》。作者张之路。文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。
4.《散文诗两首》
①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。作者泰戈尔。印度作家、诗人、社会活动家。文章主旨：乍看之下，这是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱，并无奇特之处。但泰戈尔之所以是大文豪，就在于他的诗作能够在普通诗人的感觉和思路止步之处继续向前，朝更深处迈进，进入“入神”的境界。早期作品有诗集《暮歌》、《晨歌》、《国王和王后》，长篇小说《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，剧本《摩吉多塔拉》、《邮局》、《红夹竹桃》，诗集《吉檀迦利》〈新月集〉《园丁集》、《飞鸟集》等。
②《荷叶 母亲》、作者冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，
在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
5.《世说新语》两则 选自余嘉锡《世说新语笺疏》，作者刘义庆。
6.《我的老师》作者魏巍，现代著名作家、散文家、诗人、小说家，原名魏鸿杰，主作品有：诗集《黎明风景》。通讯《谁是最可爱的人》、《战士和祖国》、《年轻人，让你的青春更美丽吧》。《幸福的花儿为勇士而开》和《春天漫笔》抒情散文《依依惜别的深情》、《在凯歌声里》，文艺随笔《路标》。长篇小说《东方》，《地球上的红飘带》。本课作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的热爱，感激之情，表现了老师温柔，热爱学生及热爱教育事业的美好品质。
7.《再塑生命的人》作者海伦·凯勒，美国女作家、教育家。一岁半就失聪失明。后就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又进入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人还给成千上万的正常人带来了鼓舞。还写了几部自传性小说，如《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》。被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。 莎莉文老师，生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，安妮的视力得到部分恢复。 从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。 安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性
无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。 这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，由“再塑生命”、“关于‘爱’的含义”两部分组成。课文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理，给我深切的爱”，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指： （1）“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。 （2）是莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。
8.《我的早年生活》作者温斯顿·丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品《第二次世界大战回忆录》），曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。 本文节选自《我的早年生活》。《我的早年生活》是丘吉尔依靠自己的记忆，根据一往的记录并仔细核对了事实真相，讲述了他从婴儿、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。
9.《王几何》作者马及时，笔名小非，儿童文学作家、诗人，中国作家协会会员，著有儿童诗集《树杈上的月亮》《中国孩
子》，散文诗集《最后一片树叶》《金蝉唱晚》，诗集《泥土与爱情》，《小精灵拼音童话故事》丛书（4册），散文集《割肉》《童年旧事》《美女滥市》《当代青年散文诗人15家》（合集），歌词《茶山谣》，主编《历史文化名城都江堰》《廖永德纪念文集》等。本文选自《马及时儿童文学作品选（散文卷） 童年旧事》 作者叙术了自己上初一时的第一节几何课，刻画了以为与众不同的几何老师：王老师的出场与众不同；王老师的自我介绍与众不同；几何老师的教学内容更与众不同；这节课产生了与众不同的教学效果。
11.《春》选自《朱自清全集》。作者朱自清、字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。文章主旨：《春》是一篇优美的写景抒情散文。朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。主要有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。
12．《济南的冬天》选自《老舍文集》。作者老舍（1899年—1966年），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，著名作家。主要内容：作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文学，从不同角度描写了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的可贵感情。主要有长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、《无名高地有了名》、《龙须沟》、《茶馆》。
13.《风雨》作者贾平凹，本文运用了丰富的想象和贴切的比喻。细致描写了狂风骤雨中的树林子、柳条、羊、葡萄蔓、鱼儿和室内的老人孩子等的形态和不同表现。作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨。一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头，从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面。
14.《秋天》选自《预言》、作者何其芳，现代散文家、诗人、文艺评论家。原名：何水芳。文章主旨：在《秋天》里，诗人用最精粹的语言描写农家生活，按照由远到近的顺序，描绘了三幅画面。每一节诗就是一幅画面。作品有散文集《画梦录》
15.《古代诗歌四首》
①《观沧海》选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。作者曹操，字孟德，沛国谯郡（今安微毫县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。诗人将自己昂扬奋发的精神融于诗中：写山岛的盎然生机，寄托了他的昂扬斗志；写沧海的波澜壮阔，表达了他豪迈的进取精神；写沧海吞吐日月的景色，显示了他有博大胸襟和气吞山河的气概。
②《次北固山下》选自《全唐诗》、作者王湾。第三联点明诗人旅行的时间。这是残冬将尽，新春伊始之际，又是残夜将尽，黎明来临之时。“海日生残夜”，这是一幅多么壮美的江上日出图!明明是江上日出，诗人却称“海日”，这并非有意夸张，而是真实的感受。由于江面辽阔，水天一线，朝日跃升之际，真使人恍如置身于万顷沧海之中。朝日的光辉驱走了残夜，但谁也不会忘记，这一派光明的景象恰好是孕育在那业已消逝的寒夜之中。下句“江春入旧年”写时序的变换。这种变换是在不知不觉中进行的。新春与旧年的界限是那样模糊，以至于诗人感到。是“江春”闯入了“旧年”。海日紧接残夜面生，江春不待旧年之完结而入。时光流逝，天运无情，而诗人“犹自音书滞一乡”，怎么不激起强烈的眷怀故土之情呢?
③《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》、作者白居易。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这四句是白居易此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。在对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写之后，白居易又把视线转向了脚下的植被。前用拟人的手法渲染，后用人的感受来衬托，白居易就是因为有着这样一副难得的美学家的欣赏眼光，独具慧眼地发现它的动人之处，才能真正享受到大自然赐予人类的
第五篇 散文,金蝉《《王几何》》