2016下半年四川省直属教师招聘考试成绩查询时间四川教育考试网（一）
2016下半年四川教师公招考试资讯：
2016下半年四川教师公招考试成绩查询汇总
2016下半年四川教师公招面试公告汇总
2016四川教师公招面试辅导资料
成绩查询事项：
公共科目笔试原始成绩于2016年12月20日分别在四川人事考试网、四川教育网公布，报考者请自行登陆人事考试网或四川教育网查询本人笔试原始成绩。
对公共科目笔试成绩显示缺考、违纪、零分等特殊情况有疑问的报考者，可于2016年12月22日24︰00前登录四川人事考试网申请核查本人笔试原始成绩，逾期不再受理，核查结果由省人事考试中心于2016年12月27日在四川人事考试网上公布。
报考者的笔试总成绩及岗位排名由省教育厅于2017年1月4日前在四川人事考试网公布。
四川教师公招面试备考：教育理论知识在教招结构化面试中的应用
当前，随着我国对教师需求的加大，教师招聘考试的频率也越来越高。为了实现公平的招聘人才，教招结构化成为很多地区和学校面试的手段。这样的面试方式让很多考生十分头疼，并且往往会以公务员结构化面试的内容、难度和标准来吓唬自己，觉得结构化面试是一道不可跃越的鸿沟，要想拿必须要像领导讲话一样才可以，其实不然。虽然教招结构化面试从类型上来说确实有和公务员结构化重叠的部分，但是难度又远远不及后者。要想得，对于已经通过笔试的考生来说还是很有优势的，之所以这么说是因为在教育理论的知识中有很多知识是可以转化到教招结构化面试的答题中的，而这些知识的应用又往往会给大家的答题增分增彩，有助于你在面试中获得。究竟是哪些知识呢?今天在这里给大家做一整理。
一、德育
我国的教育目的是培养有道德，有素质，有文化，有纪律的社会主义事业的建设者和接班人，需要的是全面发展的人。德育作为全面发展教育的重要组成部分发挥着灵魂和统帅作用，而德育不仅是当前国家和学校重视的问题，也是目前的教招结构化面试中经常出现的问题，如，“请谈一谈，作为班主任，你如何做好班集体的德育工作?”“请谈一谈你对立德树人的理解。”面对这类问题，大家可准备的相关知识有以下几点：(1)德育的作用(2)德育的主要任务(3)德育的方法(4)德育的途径。
二、新课改
基础教育课程改革已经成为我国教育事业的一项重要任务，其涉及的问题也是方方面面的。这一块知识不仅在笔试中是考试重点，其作用在面试中也逐渐凸显。掌握好这块知识可应对在教育实践、职业认知以及逻辑思维中出现的问题。如“有人认为，教学是一门技术，有人认为，教学是一门艺术，你怎么看?”。对此，大家可准备的相关知识有：(1)学生观(2)教师观(3)教学观(4)学生的学习方式(5)教师教学行为的改变(6)教育评价的改革
三、学生与教师
教招结构化面试当中很多问题都是和学生问题相关的，很多考生面对这些问题的时候觉得既熟悉又陌生，熟悉的是觉得这些问题是经常发生在自己身边的，陌生的是开口答题时却总说不好，认为自己的答题语言过于大白话，其实只要稍加一些理论知识就会提升很多。可准备的知识有：(1)学生的特点(2)学生的权利和义务(3)教师的角色(4)教师劳动的特点(5)新型师生关系的内容和特点
四、班级和班主任工作
根据中公教育近四年来的统计，教育实践类的问题在教招结构化面试中的考试频率为29%，证明了其在面试中的重要性。这类考查你怎么做的问题也是有很多知识可以提前准备的。(1)良好班集体的标志(2)良好班集体的作用(3)良好班集体的建设(4)班主任的常规工作
五、教师职业素养
很多考生一遇到职业认知的问题就会蒙圈，答题无章可循。其实，能掌握住教师职业素养的四个方面对于这类问题有非常大的帮助。(1)道德素养(2)知识素养(3)能力素养(4)心理品质
以上是一些可以用于教招结构面试的理论知识。在练习面试的时候除了掌握基本的答题思路和技巧，可将这些知识融入在答题当中，使自己得到跟高的分数。
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2015下半年四川教师公招公告目前还未发布，预计发布时间在2015年10月到11月，请考生们关注四川教师考试网，在公告发布之际，我们会第一时间同步更新四川各地市公告信息并汇总，以方便考生们浏览。
成绩查询：按照往年经验，笔试成绩一般于笔试结束后15日以内在各地市人事考试网上公布，考生自行登录网站查询。
如何打造符合课改理念的化学课堂
目前我国的课程改革进行的如火如荼，学校组织教研，组织评比，全力打造符合课程改革理念的化学课堂。因此在想在面试中获得胜利的砝码，理解课程改革的核心显得尤为重要。
课程改革的基本理念主要体现在如下几点：
一、学生为主体的原则
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。新课程倡导把学生看成是发展的人，学生是学习的主体，这就要求在课堂教学设计中遵循主体性原则，教师应改采用学生能够主动地参与、师生互动的教学方式。课堂教学应设计出尊重学生、适合学生口味的学习方案，重在激发学生学习兴趣，让学生乐于学习。
在教学形式上，可设计讲授与讨论、自学与辅导、猜想与探究等多样的形式;在活动安排上，尽量让学生多动手、多动脑、多总结，从而让每个学生的才能等到充分的展示和发展，让全体学生都能认识到自身的价值，让不同的学生都能得到全面的发展。
二、探究性原则
新化学课程标准中，把科学探究式学习作为一种重要的学习方式，让学生通过探究活动，体验科学探究的过程，懂得科学的思维方法，保持强烈的好奇心和求知欲望。因此探究教学是在我们教学设计时必需要考虑的重要因素。
比如，教师在设计探究性教学时，首先要创设情景，可以让学生发现和提出问题，进而引导学生猜想与假设，然后根据同学们熟悉的生活现象，利用身边的物品及一些简单的实验器材，让大家自己设计实验和进行实验，再对观察到的现象进行分析和讨论。
三、实践性原则
化学是源于自然和社会实践的一门学科，课程标准中提到：“从生活从向化学，从化学走向社会”。化学课堂教学设计，应该贴近学生的生活，让学生从身边熟悉的生活现象中探究和认识化学规律，并把认识到的化学知识及科学研究方法与社会实践及其应用结合起来，体会到化学在生活与生产中的实际应用，从而更好地激发学生的兴趣，培养其科学思维习惯和良好的探究能力。在组织活动时，也可以开展社会调查、综合实践活动。
四、时代性原则
时代性是化学课程的重要性质，中学化学课程应当体现出时代性，我们设计的化学课就应关注社会热点，强调教师、学生、内容、环境四因素的整合。如果化学教学脱离了实际问题，有意回避现实中的热点、焦点，这不仅使课堂教学失去动力，而且不利于学生良好品德的培养，健康人格的塑造。
教学有法，但教无定法，课堂设计是一门艺术，对于普通的一课教学内容，在教学设计中，我们要在遵循上述原则的基顾上，体现特色，真正发展学生的能力。
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2016年四川教师公招准考证打印时间四川教育考试网（三）四川教师考试公告汇总
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教师招聘常考考点：学生的主要权利
学生的主要权利这个知识点作为教师招聘的一个常考考点，在考试过程中有些学生经常会出现因为对该知识点的理解有偏差所以最终与分数失之交臂，让人觉得十分可惜。因此，在这里针对学生的主要权利的考点加以整理，以期可以帮助考生刚好的理解该知识点。
学生的主要权利作为考试的一个常考考点，考试过程中主要是以客观题的形式呈现。考试的类型相对也比较稳定，主要有两种类型，即概念题和案例题。概念题主要考察考生对知识点的记忆能力，而案例题则更注重考生对知识的理解分析能力了。因此对待该知识点的时候就要求考生必须要在理解的基础上进行记忆。
谈到学生的权利，我们知道会有很多权利，但是考试过程中只涉及三大权利，即受教育权、人身权和财产权，故备考过程中只需要备考这三大权利即可。
(一)受教育权(学生最主要的权利)
受教育权主要包括了受完法定年限的教育权、学习权和公正评价权。
1)受完法定年限的教育权
考点：从6周岁开始接受教育;我们国家规定的是九年义务教育
案例：初二的小明因为学习成绩不好，老师劝其退学。
2)学习权
考点：义务教育阶段在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生学习活动。
案例：小明同学因为上课迟到，故老师让其站在教室外面不让其听课。
3)公正评价权
考点：教师对学生要公正、客观评价;客观真实的记录在档案中。
案例：小明同学因为学习成绩不好，故老师在其素质报告册中写出“该同学成绩不好，品德也不好，所有的都不好”。
(二)人身权(公民权利最基本、最重要、内涵最为丰富的权利)
1)身心健康权
考点：身体健康、人身安全、心理健康等均属此项
案例：学校给学生出售烟卷、淫秽书籍和音像制品。
2)人身自由权
考点：搜查、关禁闭
案例：教师搜查学生书包;学生因为不遵守纪律，老师将其关进封闭房间不让其出去。
3)人格尊严权
考点：体罚、变相体罚和其他侮辱人格尊严的行为
案例：教师给学生起绰号、侮辱学生;“绿领巾”事件;学生写错单词，教师让其抄写50遍。
4)隐私权
考点：学生私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的事物
案例：教师私拆学生信件;教师将学生成绩公布于众;教师私自翻看学生书包。
(三)财产权
考点：物质财富内容;经济利益相联系
案例：教师收取学生物件，不及时归还学生;学生参加比赛获得比赛奖金，教师私自收取不归还学生。
以上就是关于学生的主要权利的考点，在备考的过程中，考生需要注意以下几点：
1)只要是和钱财有关的，肯定是财产权;
2)搜查和关禁闭——人身自由权;体罚、变相体罚——人格尊严权 听课、写作业——学习权
3)体罚和变相体罚：体罚：通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。变相体罚：教师以“我这样做是为你好”的名义对学生造成一定的伤害。
以上就是关于学生的主要权利的考点，考生备考的时候一定要切记理解!!!
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四川人事考试网四川教育考试网（四）四川人事考试网-四川国家公务员准考证打印入口 2015年国家公务员考试招考公告内容规定，报名成功并且确认缴费成功的四川考区考生可于指定（未发布）期间，登录所选四川考区考试机构网站下载打印准考证。打印中如遇问题，请与当地公务员考试机构联系解决。现为了避免考生在打印准考证时问题，四川人事考试网特将部分准考证打印注意事项整理如下，供考生参考。请广大考生应关注2015年国考备考专题，及时获取最新的2015年国考资讯。2015年国考四川考区准考证打印入口：
准考证打印注意事项：
1、姓名、照片、准考证号、考试地址等是否显示正确。
2、报考类别和考试科目时间是否对应。
3、首次打印前请先关闭上网助手一类屏蔽插件软件，再按提示安装打印插件，才能进行正常打印。
4、如果浏览器提示“打印控件未安装”，如果修改Internet安全级别无效，然后打印!
5、点击‘打印预览’可预览准考证样式。四川教育考试网
6、打印机无所谓黑白或彩色，只要字迹清晰，照片能辨认即可。
7、如遇到网络繁忙，或考生电脑网速太慢而导致准考证上相片无法正常显示，请对网页进行刷新，直到能正常显示相片方可打印。或者避开网络高峰期，选择凌晨时段进行打印。
8、打印不分正反两面，直接打印成一张A4纸即可。
9、如考生无网上打印条件，可于打印准考证时间段内，直接到当地人事考试机构进行打印。
打印时如果遇到任何其他问题，考生可以及时咨询广东省的准考证打印咨询电话。
成功打印准考生证的考生，在接下来的时间里就是国考笔试前的准备了。考生须按照准考证上的时间准时参加笔试。
2015年国家公务员考试行测备考：工程问题巧解
工程问题在历年国家公务员行测考试中一直是一个经常考的题目，如何在解答这个类型的题目的时候，能拿到高分呢?华图教育公考专家提醒参加2015年国家公务员考试的考生们，解答这类题目，可以用到比例的思想!
工程问题的核心公式：工作总量=工作效率×工作时间
核心正反比关系：总量一定时，效率与时间成反比
效率一定时，总量与时间成正比
时间一定时，总量与效率成正比
比例思想的核心：比例思想的核心可以用8个字来概括：份数思想，特值手法。比如已知某班的男女学生人数之比为3:4，份数思想指的就是将男生看成3份，女生看成4份，总人数看成7份，而这里的3份、4份与7份就是特值，份数思想贯穿整个比例思想。如果题目告诉我们该班总人数为35人，则可知7份代表35人，一份也就代表5人，男生有3份，也就是15人，女生有4份也就是20人。
正反比：在工程问题当中经常会涉及到正反比例，弄清楚工程问题当中的正反比例关系也是解决问题的关键所在，所以广大考生一定要牢记上面的核心公式和正反比关系。
例如：甲和乙工作效率之比为3:4，甲完成一项任务需要12小时，那么乙做同样的任务需要多长时间完成?
解析：甲和乙的工作效率之比为3:4，在完成相同任务的情况下，所用的时间与效率成反比，所以甲乙所用的时间之比为4:3，即甲要用4份的时间，乙要用3份的时间，甲的4份代表的是12小时，也就是一份代表3小时，乙需要3份的时间，也就是9小时。
小结：广大考生会发现，利用比例思想能够很快分析出题干中的总量、效率、时间存在什么样的关系，进而快速解题。那么，下面专家通过两个例题给广大考生讲解怎么利用比例思想解决工程问题。
例题1：建筑队计划150天建好大楼，按此效率工作30天后由于购买新型设备，工作效率提高20%，则大楼可以提前几天完工?
A.20 B.25 C.30 D.45
解析：工作效率提高20%，原效率与现在效率比为5∶6，所用时间为效率的反比，即6∶5。剩下的工作原定150-30=120天完成，即6份代表120天，效率改变后只需要5份时间，也就是100天即可完成。因此节省20天。故选择则A答案。
例题2：某植树队计划种植一批行道树，若每天多种25%可提前9天完工，若种植4000棵树之后每天多种植三分之一可提前5天完工，请问共有()棵树。
A.3600 B.7200 C.9000 D.6000
解析：每天多种植25%，则前后效率比为1：(1 25%)=4:5，则前后所用的时间之比为5:4，前后所用时间相差1份，现在少用9天，故1份代表9天，所以原计划需要45天。
同理，对于种植4000棵树之后的种植任务，效率和计划中的效率之比为(1 1/3):1=4:3,所用时间之比为3:4，现在少用5天，则种植4000棵树之后的任务计划时间为20天，故按计划种植4000棵树需要45-20=25天，所以计划种植效率为每天4000/25=160棵，所以总共有160*45=7200棵。故选择B。 比例思想就是利用份数思维进行简化运算，上面两个例子运用比例思想后就变得非常快捷。而在行测考试中时间是最宝贵的，可以说时间就是生命，能够快速而准确地解题就是致胜的关键!希望广大考生能够熟练运用比例思想，从而快速解题!
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皮亚杰认知发展阶段理论与教育
在皮亚杰的认知发展阶段理论与教育部分，主要以客观题和简答题的形式来备考。并且重点掌握其发展理论的基本内容部分。
首先，皮亚杰的主要观点为：人类主要通过动作来获取知识，通过动作来感知外界并且动作是思维的基础。我们都知道，在人类的儿童时期，喜欢抓取身边的物体，并且放在手中不断的摆弄。这一动作并不是无意义的，儿童正是通过这一动作来认识这些物体。
不仅是在儿童时期，我们人在通过自己的方式感知周围环境、认知物体的时候，因为自身所具有的差异性，对同一件事情或者物体会形成不同的、独特的认知结构，皮亚杰将其命名为图式。好比不同的人看一朵带刺的玫瑰，在消极的人眼里，这是一朵带着尖锐的刺并且充满危险的玫瑰，而在积极地人眼里这是一朵带这刺但是美丽并且充满诱惑的玫瑰。那么对于同一朵玫瑰，这些人形成的不同的认知结构，就是图式。
此外，皮亚杰还认为，人类所有的心理反应归根结底都是适应。并且它的本质在于取得机体与环境的平衡。也就是说当一个人搬家到一个新的地方的时候，最终都是要适应这个环境的。那么在适应环境之后，就是就是这个人本身与这个环境达到一种和谐平衡的状态。其中，注意两个词，适应又分为同化和顺应。这两个词经常会在客观题里进行考察。同化是指当有机体面对一个新的刺激情境时，原有的认知结构不变，知识把刺激整合到已有的认知结构中。而顺应是指当有机体不能用原有的图式接受新的刺激时，通过改变原有的认知结构来接纳新的刺激。举个例子，但我们去动物园的时候，看到了鸟这种生物，我们将鸟定义为“有羽毛、会飞、长着喙”，那么这个认知结构就是鸟的图式。从动物园出来之后，在路上见到了燕子，发现燕子的特征是“有羽毛、会飞、长着喙”，这个认知结构符合我们对于鸟的定义，因此就把燕子归类为一种鸟。这叫做同化，因为我们对于鸟的图式并没有改变就归
纳进来了燕子这种生物。接下来，在回家看动物世界的时候，看到了鸵鸟这种动物，总结鸵鸟的特点为“有羽毛、不会飞、长着喙”，并不符合我们原先对于鸟的定义。但是鸵鸟也是一种鸟，因此，为了能够将鸵鸟归纳进鸟的结构里，我们改变了对于鸟的认知。鸟是“有羽毛、会飞或者不会飞、长着喙”。通过改变了鸟的图式而归纳进来了鸵鸟的定义，这叫做顺应。当遇到这个知识点的题目的时候，注意寻找二者最本质的区别为原有的认知结构是否发生了变化。所以人的认知发展就是不断的去达到与环境的平衡，在不断的建构完善认知结构，从而实现认知发展。
接下来是皮亚杰的认知发展理论，在这一部分，重点记忆认知发展的四个阶段，每一阶段的名称，年龄以及主要特征，要做到一一对应。主要以客观题备考。在四阶段中的第一个感知运动阶段，所对应的群体为两岁以下的儿童，这一阶段儿童主要特征重点记忆两个。第一是仅靠感觉和动作适应外部环境，第二是获得了客体的永恒性(9-12个月)。第一条很好理解，因这一时期的儿童多动，喜欢摸抓东西。他们通过这样的方式来感知外界的环境。第二点要注意，客体的 “永恒性”，在我们跟孩子玩的一个游戏中可以解释这个词的意思，当我们把孩子的眼睛遮起来，他看不到妈妈的时候，就会嚎啕大哭，即使妈妈就站在他的面前。是因为孩子一旦看不到妈妈了就会认为妈妈从这个世界上消失了，不会再出现了。所以他会哭，因为0-9个月左右的孩子没有客体的永恒性。当孩子再大一点的时候再去玩这个游戏的时候，孩子会拨开大人的手掌，看手掌后面站着的妈妈。因为他已经具备了客体的永恒性，知道妈妈并没有消失，只是看不到了。
在前运算阶段，重点把握前四个特征。首先是第一个“万物有灵论”，这里灵的意思是指2-7岁的孩子认为一切事物都是有生命的。比如说这一阶段的小女孩的洋娃娃掉了，她就会哭，因为她认为洋娃娃会觉得疼。一切以自我为中心这里主要是有一个“三山实验”需要进行记忆。这个三山实验是做了一个三座山的模型，放在一个孩子面前，同时在孩子的对面放一个娃娃。给孩子展示在不同角度拍的这个模型的照片，要求孩子找出娃娃看到的模型是哪一张照片，孩子会选择自己看到的那一张。看待事情是以自己的角度为中心的。在思维的不可逆性和刻板性里面，注意有一个量杯实验，是把高矮胖瘦不同的三个被子里倒入相同水量的水，孩子会认为高瘦的杯子里的水多。思维不具有守恒性和可逆性。
接下来在具体运算阶段，也就是7-11岁的孩子，这一阶段的孩子主要特征为形成了守恒观念，可以进行简单抽象思维。比如在学习数学的算术时候，对于10 5这种简单的问题可以不借助教具或者小木棍来进行运算，但是对于较复杂的运算就必须借助工具来进行思
考。最后一个阶段，也就是形式运算阶段，具备一个成人的认知水平，能够根据逻辑推理和归纳、演绎等方式来解决问题。
那么在记忆这一部分的内容的时候，有一个口诀，由于每个阶段的年龄差额为“2、5、4、5”，因此可以念成谐音的“爱我是我”。方便考生记忆年龄。对于影响认知发展的四个因素简单把握以下就可以了。在皮亚杰认知发展理论的教育价值部分，理解两个教育价值即可。
整个皮亚杰认知发展阶段理论与教育部分，经常会结合具体的案例来进行考察。所以在学习完这一部分知识点之后，要多学会主动的寻找相关案例以及生活现象。多积累才能提高答题的正确率。
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2016年成都市属事业单位招聘考试加分政策四川教育考试网（六）2016年成都市属事业单位招聘考试加分政策
2016年四川事业单位招聘公告 四川事业单位考试真题 四川事业单位笔试备考 四川事业单位面试备考
招聘对象和范围：
符合招聘岗位应聘资格条件要求的2016年7月31日前的应届高校毕业生和社会在职、非在职人员。其中，2016年应届高校毕业生必须在2016年7月31日之前取得应聘资格条件要求的毕业证、学位证等证书;其他人员必须在原件校验前取得应聘资格条件要求的国家承认学历的毕业证、学位证等证书及相关证明材料。2016年8月1日之后毕业的全日制在读生不属于此次公招的范围。
报考条件：
(一)应聘人员应同时具备的条件：
1、热爱社会主义祖国，拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党，]遵纪守法，品行端正，有良好的职业道德，爱岗敬业，事业心和责任感强。
2、身体健康，具有正常履行招聘岗位职责的身体条件。
3、符合招聘岗位确定的其他条件(详见附件1)。
4、委培、定向应届毕业生，须征得原委培、定向单位同意。
5、符合《成都市事业单位公开招聘工作人员试行办法》有关回避的规定。
报考面向组织选派服务城乡基层的大学生志愿者定向招聘岗位的应聘人员还应同时具备以下条件：
1、系成都市组织选派的“一村(社区)一名大学生计划”、“一村(涉农社区)两名大学生计划”、“农村中小学特设教师岗位计划”、“乡(镇)公立卫生院大学生支医计划”或“大学生服务社区就业和社会保障计划”志愿者。
2、服务成都市乡镇及以下单位服务期满(两年以上)考核合格的团中央选派的“大学生志愿服务西部计划”志愿者和四川省委组织部选派的“大学生村干部”。
3、志愿服务期满(服务期限认定截止时间为2016年2月16日)且经服务所在区(市)县项目管理部门考核合格。
4、截止报名结束时尚未被国家行政机关或事业单位正式录(聘)用。
根据省委办公厅、省人民政府办公厅《关于激励引导教育卫生人才服务基层的意见》(川委办〔2014〕7号)和省委组织部等四部门印发《关于〈激励引导教育卫生人才服务基层的意见〉有关问题的答复意见》的通知(川组通〔2014〕58号)有关精神，报考成都市市属教育、卫生事业单位岗位(见附件1)的本科及以下学历的人员应具有2年及以上基层工作经历。报考人员至该次公招报名截止日期的当月，在以下区域内单位工作累计满2周年及以上，视为具有2年及以上基层工作经历：
1、成都市和地级市所辖除区以外的(市)县;
2、所有乡镇及以下区域;
3、少数民族自治区域、“四大片区”贫困县(区)(见附件3)。
工作单位以法人证书所登记的地点为准(党政机关以组织机构代码证为准)。军队转业干部在团级及以下单位服役时间和退役士兵服役时间，视为基层工作经历。在四川省外的其他省(市、区)工作两年以上的人员，不受基层工作经历限制。
(二)有下列情况之一者，不得应聘：
1、曾受过各类刑事处罚的。
2、曾被开除公职的。
3、有违法、违纪行为正在接受审查的。
4、尚未解除党纪、政纪处分的。
5、尚处于试用期内的新录用公务员。
6、有违反其它规定不适宜报考事业单位的。
报名时间：
网上报名：2016年2月17日00：00至2月29日17：00。
审核照片：2016年2月17日09：00至2月29日17：00。
资格审查：2016年2月18日09：00至2月29日17：00。
网上缴费：2016年2月18日09：00至3月1日23：59。
报名入口：四川教育考试网
准考证打印：
应聘人员缴纳了笔试考务费后应及时登陆成都人事考试网，按网络提示打印《应聘资格审查表》2份，供面试原件校验时使用，并于2016年3月14日至19日凭报名时的姓名和
身份证号登陆成都人事考试网自行打印笔试《准考证》。逾期未打印者，视为自动放弃。
考试内容：
考试分为笔试和面试。笔试由成都市人力资源和社会保障局统一组织，面试由招聘单位和主管部门组织。
笔试科目：
笔试科目分类设置(详见附件1)。A类为公共行业类：笔试科目为《职业能力倾向测验》和《公共基础知识》;B类为卫生医务类：笔试科目为《职业能力倾向测验》和《医学基础知识》;C类为教育教学类：笔试科目为《职业能力倾向测验》和《教育公共基础》。笔试范围见《成都市市属事业单位公开招聘工作人员考试(笔试)提纲》(详见附件2)。
笔试时间：
2016年3月19日上午(周六)。笔试地点见《准考证》。
考试成绩查询：
笔试成绩于2016年4月5日登录成都人事考试网查询，期间也可在招聘单位主管部门网站和招聘单位办公地查看。根据《四川省人事考试查分规则》规定，本次考试均为客观题科目，不受理查分申请。
加分政策：
经组织选派服务期满(服务期限认定截止时间为2016年2月16日)的大学生志愿者、大学生退役士兵，按照有关文件规定享受笔试成绩(两科成绩按比例折合后)加分政策。符合政策性加分条件的大学生志愿者，须提供《应聘资格审查表》、《居民身份证》原件和复印件、服务所在地县以上项目管理部门出具的证明(内容包括确为志愿者、所属项目计划、服务的单位、协议服务期的年限、服务期已满、在乡镇及以下基层服务的年限、经考核合格、未被机关或事业单位录(聘)用、未享受过政策性加分)、相关考核材料、服务协议以及服务证书的原件、复印件各一份;符合招聘条件的退役大学生士兵，须提供《应聘资格审查表》、《居民身份证》原件和复印件、普通高等教育全日制普通班毕业证书、《退役证》以及团以上奖励证书(证明)。待缴纳了笔试考务费后，在2016年3月10日至3月16日的工作日内由本人交成都市人力资源和社会保障局事业单位人事管理处(地址：成都市锦城大道366号3号楼32425房间)，经审查符合条件的按规定加分。材料不齐或逾期未交材料的，不予受理、责任自负。
报考面向组织选派服务城乡基层的大学生志愿者定向招聘岗位的应聘人员，不再享受政策性加分;报考其它岗位已按规定享受过基层服务项目政策性加分考入机关事业单位的人员四川教育考试网
再次参加招考的，不再享受同项目加分政策。
成绩计算方式：
应聘人员笔试成绩(含加分)和面试成绩以各占50%的比例计入总成绩。
笔试成绩按照两科成绩各占50%计算(职业能力倾向测验×50% 公共基础知识/医学基础知识/教育公共基础×50%)，满分为100分。
考试总成绩=(笔试成绩 加分)×50% 面试成绩×50%
岗位表下载：
1.附件1-成都市市属事业单位二○一六年公开招聘工作人员岗位表(2.16)
2.附件2-成都市市属事业单位公开招聘工作人员考试(笔试)提纲
3.附件3-少数民族自治区域、“四大片区”贫困县(区)名单
行政职业能力测试题库：行测备考模拟试题
1.每一个文字都蕴藏着丰富的含义。________的文字可以唤起人们的良知，________ 的文字可以洗涤人们的心灵，________的文字可以引起人们的共鸣，________的文字可以鼓舞人们的斗志。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.质朴 清新 哀伤 激情 B.真挚 清爽 宁静 悲愤
C.朴实 清新 哀婉 激昂 D.质朴 成熟 凄凉 激昂
2.最令人________的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动，每移动一下就是表示我们的寿命缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每天撕下一张就表示我们的寿命缩短了一天。因为时间即生命。没有人不________生命，但很少人________他的时间。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.痛苦不堪 珍惜 爱惜 B.怵目惊心 珍视 珍惜
C.怵目惊心 爱惜 珍视 D.难以接受 珍惜 珍视
3.世人________，总脱不开眼前这点烦恼。如今大家一起去茶馆，大多是为了谈事，谈到________时，喝茶是为了解渴。喝了接着谈，谈了继续喝，远离了品茶的本意。真正的品茶是抛开浮躁的思绪，保持内心的澄澈，让自己的内心油然升起一种草木滋润的________。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.忙忙碌碌 口若悬河 悠然自得
B.忙忙碌碌 口干舌燥 怡然自得
C.纷纷扰扰 口干舌燥 怡然自得
D.纷纷扰扰 口若悬河 悠然自得
4.古往今来，教训深刻。同在一条战壕，没有________的胸怀，怎容得下不同性格的人;没有从善如流的雅量，怎听得进不同意见的话?唯有做人将心比心，做事捧着良心，工作出于公心，才能与同事在政治上________、思想上________、工作上密切配合、生活上互相照顾。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.虚怀若谷 志趣相投 高度一致
B.宽仁大度 同舟共济 合二为一
C.襟怀磊落 同心协力 相互依赖
D.海纳百川 志同道合 肝胆相照
1.【答案】C。中公解析：第四空，“激昂”含振奋激励，奋发昂扬的意思，与其后的“鼓舞人们的斗志”对应恰当，排除A、B。第二空，对应“洗涤人们的心灵”，“清新”更恰当，排除D。故本题选C。
2.【答案】C。中公解析：第一空，与“看着钟表上的秒针一下一下地移动”“看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历”中的两个“看”对应，“怵目惊心”更符合句意，排除A、D。第二空，“爱惜生命”为习惯搭配，排除B。本题选C。
3.【答案】B。中公解析：第二空，对应“喝茶是为了解渴”，填“口干舌燥”恰当，排除A、D。第一空，文段说的是人们在忙于工作、应酬的过程中喝茶，远离了品茶的本意。故强调的人们生活的忙碌，“纷纷扰扰”不恰当，排除C。本题选B。
4.【答案】D。中公解析：第一空所填词语应能修饰“胸怀”，“虚怀若谷”“襟怀磊落”两个词语本身已含胸怀、襟怀的意思，填入则语义重复，排除A、C。第三空，形容同事间思想上的统一，“合二为一”不恰当，排除B。故本题选D。
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