篇一:《善解人意(700字)作文》
精选作文:善解人意(700字)作文 他，是一个不幸的男孩。父母离婚，使他从小就失去了母爱，使他的性格变的很怪异。这个家，一直都是由他的父亲独立支撑。 转眼间，他到了上学的年龄，父亲为了让他受到最好的教育，连喝了二十多年的酒都戒了，来供他上学。可是他却一点都不领情，总认为这是父亲应该做的。父亲对他的学习要求的很严厉，经常到老师那询问他的情况，弄的他很不高兴，平时还经常和父亲顶嘴，所以总是把父子关系闹的很僵。日月如梭，光阴似箭。转眼间，他迎来了他一生中最重要的一次考试高考。一个月后，录取通知书下来了，他以全省第一的身份，被香港大学免费录取。父亲知道这个消息后，欣喜若狂，还特意在饭店摆了一桌，为他庆功。他也很意外，十几年来，父亲从未单独请他上这么高档的饭店吃饭，所以他很高兴的去了。 这天，父亲喝了很多的酒，脸涨的通红，他赶忙劝父亲不要再喝了，可是父亲说：今天我高兴，我一定要喝！说着，父亲又喝了几杯，随后，步履蹒跚地走出去结账。在回家的路上，父亲吐了，他赶忙把父亲背回家，把父亲平放在床上。他忍不住责备道：爸，不能喝就别喝那么多呀！父亲笑着说：只要儿子有出息，我就是喝死，也值了！听到父亲这番话，又回想起自己平时对父亲的样子，他不禁簌簌的流下泪来。父亲用手擦干儿子的眼泪，说道：儿呀！你可真帮你老爸争了一口气，继续加油吧！儿子，你一定会有所成就的！。他含着泪点了点头。 到了送行那天，父亲只对他说了一句话：好儿子，去吧！去闯出你自己的一番事业吧！父亲的嘴上含着笑，但明眼人能看的出来，依依不舍的他眼里有泪珠在打转。 他呆呆地看着站在送别人群中的父亲。到现在，他才真正得体会到了父亲的心。他自责，他恨自己没有早一点体会到，他哭了，哭的很伤心。五年级:吕嘉??
篇一：善解人意的她
善解人意的她
我有一个善解人意的妈妈，她长着一张秀气的脸，因为生了我，肚子有点大，她脸上常常挂着温柔的浅笑。爸爸背井离乡在外打工，她独自一人在家孝敬老人，抚育我，伺弄田地。在她这个年龄的阿姨们很时髦，穿漂亮衣服，打麻将。。。。。。而她就显得“格格不入”，她很朴素，身影出没在田间地头。每遇见村里人开玩笑说：“你要小心，别把自己做老了。”她就会腼腆的笑，有点像小孩子似地害羞了。
她不但对公婆善解人意的体贴，而且对老公在外辛苦攒钱温柔善解的体谅。更可贵的是能设身处地的跟我这个小娃儿做“朋友”。不信吗？那就让我娓娓道。。。。。。
爷爷奶奶天天念叨儿子在外地如何如何，却忽视身边的媳妇天天在面朝黄土，尽管这样，但她从没生气，相反也跟着附和。因为她懂那是父母对儿子的思念，曾经家中没有电话，她隔三差五的地带二老到镇上打电话，免去老人对儿子的牵挂。那时候村里别的爷爷奶奶们羡慕的眼神至今刻在我的脑海中。
对我爸爸，每次电话都是把轻松喜悦传送给爸爸。她无论多么辛苦疲倦，都是自己一人承受，相反总是提醒爸爸别加班加点累着自己，钱够用就好，健康最重要！
我自小是一个毛毛躁躁的小朋友，常常损坏东西，最厉害的是像吃“碗”一样。她没有像别的孩子母亲那样大声斥责，只是在一个夜晚教我唱一首儿歌：“说话轻，走路轻，放下东西也要轻，不要大人告诉我，自己会当心。”就是这二十几个字的儿歌，在我往后的生活习惯以及学习习惯中刻下了深深地印记。她就是这样对我言传身教，让我一步一个脚印地健康成长。善解我意的妈妈，我们就做起“铁哥们”了！
我的妈妈就是这样一个温柔善良的女人，善解人意的她让我的家天天是艳阳天！
篇二：一个善解人意的人
心理理解法在实际生活中的运用 如果一个人在对方批评，指责，教训，抱怨，发泄，挖苦，讽刺，蔑视，戏弄，呵斥，污蔑，贬低时，不干扰、不反驳，不发飙、不失控，说明这个人心胸宽阔，是一个心理状态极好而又善解人意的人。用什么方法可以成为一个心理状态极好而又善解人意的人呢？
有些人天生就有极大的忍受力，是自然产物。有些人的忍受力是通过训练形成的。具备一定忍受力的人是不怕对方胡言乱语（或叫污泥浊水）的。因为他们知道如果不忍受就会带来很多问题和麻烦，产生巨大痛苦，或者失去机会，丢失目标。忍受是痛苦的，又是被动的，但是忍受是在有限度的情况下容纳不愿意接受的言论（这些言论对脆弱的心理有强大的摧残力），其作用是让不愿意接受的言论在强悍的心理忍受力面前慢慢消化。一旦忍受难以承受巨大压力，超过限度时，强悍的心理忍受力也会被摧毁而导致失去消化功能，有人因此而得抑郁症病，有人因此活得很不开心。应对别人向你泼出的“污泥浊水”光靠心理忍受力是不够的。采用心理理解法最为合适。什么是心理理解法呢？先了解对方为什么要攻击你的几个原因：
一、对方感觉你伤害他
1. 伤害经济利益，
2. 伤害政治权利
3. 伤害自尊人格
4. 伤害声誉形象
5. 伤害思想感情
6. 伤害身体部位
二、对方感觉你反对他
1. 反对他的意见
2. 反对他的行动
3. 反对他的观点
4. 反对他的计划
三、对方感觉你不如他
1. 工作能力方面
2. 人际交往方面
3. 经济收入方面
4. 责任态度方面{善解人意的妈妈作文的开头}.
5. 操作技能方面
6. 生活方式方面
7. 思想境界方面
8. 人品性格方面
四、对方感觉你欺骗他{善解人意的妈妈作文的开头}.
1. 个人情感方面
2. 语言承诺方面
3. 操作行为方面
4. 经济利益方面
五、对方感觉你妨碍他
1. 休闲散步
2. 休息睡眠
3. 看书学习
4. 文娱活动
5. 结交朋友
6. 体育锻炼 假设他们的感觉正确，你明白对方采用非友好的表达方式冲击自己的过错不为过；假设他们的感觉是错误的，你知道对方的偏见，愚昧，无知，龌龊是生成这些“污泥浊水”的源泉，任何解释，争辩，辩护，驳斥都不能澄清“污泥浊水”，这就是心理理解法。心理理解法既可以冲淡刺耳的声音，也可以消除心理阴影。其主要功能是可以无极限地稀释不愿意接受的言论，不让这些言论侵入我们的神经系统，摧残脆弱的心理体系，它是维护心理健康卫士。
建议大家在实际生活中多使用心理理解法
案例一：
有位个体码工（程序编码员）近些日子每天在家工作很晚后才睡觉，极大地影响妻子和小孩的休息睡眠。刚开始妻子只是简单的提醒丈夫，后来发展到瞪着愤怒眼睛指责丈夫的行为伤害身心健康。丈夫则认为他在为家庭赚钱而晚睡，受不了妻子的强烈指责，奋起反抗。争吵一时成为家常便饭。时间一长，夫妻关系非常紧张，渐渐地滑到家庭破裂边缘。个体码工把此事告诉他的一位要好朋友，这位朋友用心理理解法成功帮助这个家庭度过危机时刻，让他们过上了正常生活。下面是他们的一段精彩对话剪辑：
个体码工朋友：你真的影响她们睡觉吗？
个体码工：不清楚 个体码工朋友：那他们冤枉你？她们有什么必要冤枉你吗？
个体码工：嗯，就算没冤枉吧
个体码工朋友：既然你错了，老婆指责你的不良行为不对吗？
个体码工：她的态度太恶劣，我接受不了。我辛辛苦苦为家庭操劳，她用那种态度对待我，谁也难以接受，不反抗就不行。
个体码工朋友：你别转移话题，我的问题是你老婆对你的指责对不对？
个体码工：嗯，（停
了几秒后）指责是没错，但她的恶劣态度有问题。
个体码工朋友：既然你承认你有错，你打算如何改错呢？
个体码工：没想过。但她得承认也有错，也必须改错。
个体码工朋友：我问你，是你的错在前还是她的所谓恶劣态度在前？
个体码工：（无语） 个体码工朋友：要明白你如果不改错，你老婆决不会改变态度。是你先伤害了她们，是你妨碍她们的正常生活，是你影响她们的身心健康，她用这种方式表达是一点不为过。你理解这个意思吗？ 个体码工：有点明白
个体码工朋友：如果伤害不严重，你老婆的态度会如此激烈吗？你要知道一个人被伤害越深，愤怒就越深，愤怒增加就会转变为愤恨，表达愤恨的方式就会由激烈转化成所谓恶劣。你老婆的所谓恶劣态度是你帮助她制造的。是你逼她制造的。你懂吗？
个体码工：（沉思片刻后）似乎有点懂。
个体码工朋友：一个人犯错可以理解，一个人知错不改就难以理解。
个体码工：那你要我怎么改呢？我总不会放下工作早早睡觉吧？其次我家又没有多余的房间当工作室，你不是不知道。
个体码工朋友：你想改错就好办，就能解决问题，俗话说办法总比困难多。你和你老婆心平气和去交流吧。 个体码工：好吧，前提是你要在场。
个体码工朋友：哈哈，你想和她篇三：善解人意的小六斤
善解人意的小六斤。节目组帮助杨六斤见到了母亲。母子重逢紧紧拥抱在一起，泣不成声。七年的苦与累，在这个紧紧的拥抱中融化了，坚强的小六斤终于流下了委屈的泪水。小六斤没有哭着妈妈留下他，默默地面对了现实。面对采访的镜头，他篇四：我有一位善解人意的好外公{善解人意的妈妈作文的开头}.
我有一位善解人意的好外公，他有一双月牙般的眉毛，炯炯有神的双眼，闪烁着慈祥的目光。一张灵活的嘴巴，笑起来格外和蔼可亲。
在暑假的日子里，我的外公一直陪着我玩耍，令我印象深刻的还是那次他带我去游泳。那天，到了游泳池，我用水打湿胸脯下了水，外公怕我出意外，就坐在泳池旁边的椅子上三个小时，目不转睛的看着我。记得，那天的太阳就像一团团火焰一样，照射在外公身上。外公满头大汗，我看见了忍不住在水里哭了起来。
回到家后，外公洗完澡躺在床上，很快的进入了梦乡。看着外公慈祥的脸庞，我想外公一定累坏了！
我爱外公！
篇二:《作文开头和结尾复习》
龙文教育学科老师个性化教案
篇三:《写好作文妈妈》
写好作文妈妈，才能写好作文
想写好作文，必须先写好作文妈妈。作文妈妈，也叫作文提纲，也叫作文构思。如何
写好作文妈妈呢，方法如下：
例： 4月19号，我们参加了一天的班主任培训课，校长要求课后写一篇心得体会。我{善解人意的妈妈作文的开头}.
这样来写我的作文妈妈：
在作文妈妈的指导下，我写出了这样的文章：
那堂课触动了我
——教师培训心得
李仕辉
每个人的内心，都有一根弦。它有时因沾满灰尘，变得麻木，难以拨动；有时因恰逢
知音，极其敏感，一触即响。触动心弦的，许是一个眼神，一个动作，一丝微笑，一句话，
一缕清风，一阵琴声„„而那天触动我的却是一堂关于情感教育、关乎班主任工作的培训课。
李梦莉，北京第五十五中物理老师，多年班主任，优秀班主任工作者。一个微胖的、
卷发的、看上去很平凡却很亲切的中年女教师。你实在从表面上看不出她背后那一个个动人
的育人故事和斐然的教学成绩。
“超越‘技’，游于‘艺’，近乎‘道’。” “让班主任生活因爱而精彩” “让班主任
生活因智慧而精彩” “让班主任生活因创造而精彩” “做科学的班主任”“我的班长我的班”
“打造特种部队“ “没有班级活动，就没有班级文化，就没有班级教育”
2014年4月19号的培训课上，李老师的这些话语及其背后的故事，犹如一双天使的雪
白之手指一次次拨动我的心弦，给年轻、迷茫、对班主任工作心存惧怕、缺少自信的我看到
美丽的彩虹和绚丽的阳光。
毕业后从事语文教学工作，两年来一直没有做过班主任的我，心情是复杂的。学校没
有安排我做班主任，我一方面自我安慰，也许是考虑到我上两个班的语文，担心我忙不过来
影响教学工作，一方面我有在怀疑自己是不是太差，以至于学校不敢把一个班交给我。后来
看到学校里的班主任们整天忙得像个保姆似的围着学生转，我不禁因自己不是班主任而微感
庆幸，到现在，我甚至害怕当班主任了，我总问自己无法管住学生怎么办？我不是那种很强
势、很严厉的老师，能用什么方法管住学生，尤其是私校里的学生？但我也知道，作为一个{善解人意的妈妈作文的开头}.
语文老师，不可能一辈子不当班主任。
听了李梦莉老师的课后，我找到了方向：
一、保住自己的个性，做有自我特色的班主任。我不会因为谁而放弃自我，我就是我，
别样的烟火。民主、随和、平易近人、善解人意是我一向的风格，尽管这在很多人看来是不
可取的，但我肯定可以找到与之相配得天衣无缝的教学方法，做一个不上学生怕而让学生服、
理解、喜欢的班主任。我始终相信，“得民心者得天下”，只要赢得学生的喜爱，一切都会好
办。
二、发挥自己的长处，做一个爱学生、懂学生、和学生一同成长的班主任。作为一个
老师，打心底爱学生，这使我在与他们的相处中找到了无穷的乐趣。这两年的教学生活告诉
了我，只有给学生足够的爱才不会成为学生的敌人，死对头，才不会恨学生、打学生，才不
会不负责任。但光爱还不行，还必须懂他们，懂他们的心理、爱好、兴趣和关心的问题，做
一个永远年轻的老师，这样才能不疏远他们。要真正懂得他们，就必须和他们一起成长，要
把自己当成自己所教的学生，学会用他们的心态、眼光去认识世界、学习知识：学学他们现
在喜欢的流行歌曲，看看他们现在看的书，甚至玩玩他们打的游戏，了解了解他们崇拜的明
星„„我相信学生肯定都喜欢这样的老师。
三、弥补自己的不足，制定可行的、具体的、严密的易操作的管理系统。一个不主张
武力镇压的老师想管好学生，这是必须的。首先，我必须制定一个经过精心思考、设计、实
验的、易操作的规章制度，让全班都认可。它要能够使班上的学生进行良好的，有序的、不
断进步的生活和学习。其次，我会打造一个听指挥、来之能战、战之能胜的班干特种部队，
敢管、会管、管得好是全班对他们的要求，也是我对他们的要求。他们是保证班规正常运行
的监督者。再次，我要建设一个及时、全面、富有创造性的反馈系统，使得班上的动态都能
在第一时间被我和我的特种部队得知，尽快拿出解决的方法或者防患于未然。这样层层监督，
环环相扣。使班集体进入一个自动化、良性化的发展状态。
四、用好自己的个人魅力，组建自己的教学助手。我会用自己的魅力去影响全班，找
出一批心甘情愿帮助我的学生，他们将随时的作为我的教学助手、智囊团。学生能做的，或
能教会的，我都放手，如课堂的主持、作业的批改、教学计划的编写、班级活动的策划、甚
至导学案的设计、试卷的出题„„学生实在解决不掉的，我才出手。这样我便可以从繁忙的
琐事中解脱出来，不断的学习，为领导好这个班而学习先进的理论和科学的方法，做一个幸
福的、科学的班主任。
五、抓好班级文化建设，打造一个富有时代情怀、注重经典文化、充满浪漫气息、满
是人文关怀的班集体。“没有班级活动，就没有班级文化，就没有班级教育”。我会让我的学
生看报听新闻，了解当下国内和世界的动态，并让他们学会发表自己的观点；我会让我的学
生吟诵经典、阅读名著、领略中华文化的博大精深，培养他们的民族自尊心、自信心和实现
中国梦的使命感；我会让我的学生充满感情、学会浪漫做人、浪漫生活，浪漫学习、写出浪
漫的文章，做出浪漫的事、过浪漫的人生；我会让我的学生富有爱心、会同情、能理解、乐
助人、能帮别人解决问题。只有这样的班集体，才会是向上的、幸福的、温暖的。
六、结合自己的兴趣爱好、打造一个富有艺术情趣的班级体。我这人虽说毫无艺术细
胞和能力，但我崇尚和喜欢这东西。我会尽我的所能去感染、培养我的学生。喜欢的口琴的，
我会尽我所能去教会他我会的；喜欢笛子的，我会尽我所能教会他们；喜欢葫芦丝的，我也
教教他们。我将教学生我一些好歌，让他们从中选一首来作为班歌；我会在上课上的很累时