篇一:《浅谈当前干部教育培训问题》
浅谈当前干部教育培训问题
当前各地高度重视干部教育培训工作，希望通过学习培训，进一步提高干部自身综合素质，更好地服务地方经济社会发展。然而，在培训工作中也客观存在一些问题，影响了干部教育培训的实际效果，不能更好地服务地方经济社会发展。笔者就干部教育培训工作中存在的问题，谈一谈如何使干部教育培训工作取得实效，更好地向干部教育培训要生产力。
一、存在问题
一是培训规划不成体系。地方组织部门在开展干部教育培训工作中，更多的当成一种 工作任务，缺少深入研究，缺乏科学系统的规划。组织培训往往东一榔头西一棒，不分专题、不分系统、不分层次、不成体系。例如，有的干部连续调训多次，有的干部多少年也没有参加过一次培训；有的培训专业性强，培训一次不深不透、一知半解；主体培训不能注重干部成长规律，进行定期多次的延续性培训。
二是课程设置不尽合理。当前部分地区干部教育培训投入大量物力、财力，但有的也存在片面追求请名师、进名校，片面追求名人效应、轰动效应，导致培训内容干部不感兴趣、使培训不能取得实效。有的专题培训缺少针对性，主办单位对专业课程缺少研究，不能有效了解学员的培训需求。
三是干部参学积极性不高。有的学员思想不够重视，认为
学习是软任务，可学可不学，学好学坏一个样，没有自主学习的压力和动力；有的学员将学习培训当成外出考察旅游的一种福利，而没有真正将学习当成一次提升自身素质的难得机会，上课期间不能主动融入、积极思考。
四是学用结合不够紧密。在培训课程的设置中，更多地注重培训中的组织管理和课程内容，而忽视了学员真正学到了多少，以及培训后的成果转化和运用，往往一训了之，没有后续的跟踪考核，缺少干部培训成果转化考核体系，往往使培训不能达到预想效果。
二、对策建议
一是要建立培训规划，确保科学长效。干部教育培训工作只有长远规划，才能确保培训工作实现科学化、效益化。制定干部教育培训规划，既是明确工作目标，也是规范工作制度。要结合本地区干部队伍和经济社会发展实际情况，从制定培训目标、建立教育培训体系、完善管理制度等方面，建立一整套长效的干部教育培训工作运行机制，作为一个地区一段时期内干部培训工作的“指挥棒”。规划中要具体体现在一段时间内培训干部的人数、群体，以及预期目标，在日常工作中严格按照规划内容进行操作。
二是要创新培训模式，拓宽学习平台。积极探索“请进来”、“走出去” 、“引上台”等多种方式，不断开拓干部教育培训的空间。利用网络、远程教育等现代化的培训资源和手段，构
建灵活机动，不受时空限制的学习平台。通过大胆借鉴外地的培训经验，分析不同地区培训的区域特点和优势，建立各具特色的培训基地，让干部走出去，放开思维，为本地的发展带来新鲜的经验。伴随着现实生活工作中知识更新不断加快、工学矛盾日益突出等问题，更多地采用“短平快”的培训模式，缩短培训周期，增加培训频率与批次，进一步扩大培训覆盖面。除了办班培训以外，还可以开展专题讲座、荐书读书、理论调研、交流讨论、讲学述学等活动，不断丰富学习培训的形式，让学习培训成为常规活动。
三是要注重培训需求，突出学有所用。科学设置培训内容，切实提高学员参训积极性，让干部学有所获。一是要紧紧围绕国家大政方针，上级有新政策、新任务能够通过学习培训第一时间传达到每位党员干部。强化对十八大、十八届三中全会精神以及习总书记系列讲话等政治理论的学习，在思想政治上、工作方向与党中央保持高度一致，确保不走弯路。二是要紧扣地方经济社会发展需要，结合地方工作中心和重点，有针对性地开展专题培训和研讨，有效营造良好发展环境，破解发展难题。三是要紧密联系干部自身成长需求，切实做到“量体裁衣”，找准干部的素质短板，注重更新知识结构，注重干部培训的持续性，加快培训知识和内容的更新与交替，有效拓宽干部视野、提升发展能力。
四是要加强成果转化，强化培训实效。培训过程中学习内容
要确保入脑入心，加强学风建设，加强学员管理，在每期培训课程中设置结业考试环节要确保学用结合，强化学员对学习内容的记忆，检验学习成效，倒逼干部端正学习态度，达到以考促学的效果。培训结束后，不能一训了之，要逐步构建干部教育培训成果转化申报机制、评估机制、跟踪考核机制以及激励机制等一系列科学的保障机制。对成果转化切实促进地方经济社会发展的，在干部使用等方面予以重点培养，增强各级干部参加培训的责任感、紧迫感和使命感，提高干部教育培训成果转化工作的质量和效益。
篇二:《确保“两学一做”实效的三大关键词》
【心得】确保“两学一做”实效的三大关键词 2016-04-12共产党员
当前，在全体党员中正在开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的“两学一做”学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践。扎实开展“两学一做”学习教育，确保取得实际成效，是我们必须完成好的重要政治任务，也是对广大党员党性的一次重要“洗礼”。
基层
中国共产党是一个拥有430多万基层组织、8700多万党员、在一个人口逾13亿大国长期执政的党，管党治党一刻不能松懈。“九层之台，起于累土”，开展好“两学一做”学习教育，基础在基层，重心在基层。这就要求我们要把抓基层作为“两学一做”关键之要、固本之土。
通过全面开展“两学一做”学习教育，让“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的好思想、好风气在基层党建中全面开花，就是要让党的“根系”更牢固，让广大党员更加紧密团结在党中央周围，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
对于先进基层党组织要保持，一般党组织要奋力争先，对于不合格基层党组织，则要按照中央要求大力开展整顿，补齐各个方面的“短板”，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来，凸显基层党组织的凝聚力战斗力。
责任
抓而不紧，等于不抓。确保“两学一做”学习教育取得实效，落实主体责任是重要保障。各级党组织书记要管好干部、带好班子，也要管好党员、带好队伍，这是责无旁贷的政治责任，也是开展学习教育的重要动力。各级党组织负责人心中有责、敢于担当，层层落实责任，层层传导压力，就能抓紧抓实抓好主体责任，让广大党员学得深、悟得透、干得实。
要建立健全落实主体责任的检查考核机制，将“两学一做”学习教育纳入党建工作述职评议考核的重要内容，坚决防止走过场和形式主义；要建立健全落实主体责任的责任追究机制，追责问责落实责任不力者，既要追究当事人的责任，又要倒查追究相关领导的责任，以常态化问责倒逼主体责任落到实处。{入脑入心。确保实效转化成果。}.
入心
“两学一做”教育活动的终极目标，不是局限于书本翻了、讲话听了，而是在于做到真正入脑入心，同时把学习成果转化为工作的压力、发展的动力。
学好党章党规和系列讲话必须创新学习方法，才能真正做到入脑入心见行动。
首先，在学习教育中，各级领导机关、领导班子、领导干部应躬身践行、当好表率。群众看党员、党员看干部，领导干部以身作则、率先垂范，大家就会跟着学、照着做。无论什么职级、什么岗位上的党员领
导干部，都要带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会和民主评议，带头立足岗位作贡献；
其次，学习内容要生动活泼。如果只是机械的阅读、被动的接受、简单的浏览，是无法吸收知识的营养的。比如，可以运用“讲故事”的方法，把党的历史、革命先辈、先进典型以及各大“老虎”落马的经验教训，都列入学习范围；
最后，应结合各自的工作实际和工作特点有针对性地学，做到学的内容能解决学习者工作生活中的疑惑和问题，使党员干部越学越想学，越学越有兴趣学。
“两学一做”，不是一次活动，而是全体党员必须长期坚持的经常性行为。只有用心用力，才能真正见到实效，不断提高党的先进性和纯洁性，始终保持党的青春活力。（来源：新华网 记者：卢俊宇）
篇三:《不断完善大宣教工作格局 切实增强反腐倡廉宣教的针对性和实效性》
不断完善大宣教工作格局
切实增强反腐倡廉宣教的针对性和实效性
党风廉政宣教工作是反腐倡廉工作的重要组成部分，是惩治和预防腐败体系的主要环节，承担着为反腐倡廉工作提供思想保证，营造良好舆论氛围的重要任务。随着社会的不断发展，反腐倡廉工作面临许多新的问题和新的挑战，传统的宣传教育手段、形式和途径已经远远不能适应当前形势的需要。如何整合宣教资源，健全和完善大宣教工作格局，不断增强反腐倡廉宣教工作的针对性、有效性，切实发挥其在惩防体系中的治本功能，就成为当前亟待解决的一项重要的理论与实践课题，送变电公司在近年来在完善反腐倡廉大宣教工作格局中，通过丰富的实践，得到了一些启示。
一、要抓住关键环节，健全大宣教工作格局
构建反腐倡廉宣教工作大格局，是新形势下深入开展反腐败斗争的实际需要，也是适应改革发展的时代潮流，切实加强反腐倡廉宣传教育工作的必然要求，构建大宣教工作格局的关键在于强化领导，加强协调，落实责任。
(一)加强领导，形成强有力的领导机制。要始终把党风廉政宣教工作作为党委宣传教育的一项重要工作周密部署，精心组织，一把手亲自抓，把此项内容列入整个宣传教育计划中，并根据各阶段工作重心有所侧重、有所突出。
(二)主动协调，保证工作机制协调运转。党风廉政宣教工作是一项系统工程，必须凝聚各方力量，形成整体合力。各级纪委要发挥组
织协调反腐败工作的重要职能，一是要发挥组织协调作用，协助党委在深入调查研究的基础上，对每年的宣教工作提出思路，明确任务，制定方案。每年年初，我公司纪委对人力资源部门的培训计划、思政部门的党员干部和职工教育计划提出要求，在制订计划时要增加反腐倡廉教育内容。二是要发挥牵头、协调作用。坚持定期召开党风廉政宣教联席会议和教育例会，不断加强对上对下的协调力度，充分发挥各部门职能作用，调动各部门的积极性，通过组织协调，抓全局、抓重点、抓关键，整合教育资源，形成工作合力。公司纪委每月在政工例会上对各单位党风廉政建设和反腐败工作进行讲评和部署新的工作。三是要发挥监督检查和督促指导的作用。在落实宣教任务的过程中，随时掌握各部门工作的进展情况，加强监督检查和督促指导，并加强对责任制的落实情况进行检查考核，确保宣教工作任务的有效落实。
(三)注重实效，保证考评激励机制切实可行。一是要细化工作责任、强化工作措施、加强检查考核，努力营造争先创优，奋发向上，积极进取的工作氛围。二是要实行量化考核。制定年度宣教工作的量化考核评价办法，使工作任务和指标刚性化，便于实际操作。三是要加强过程管理。定期检查督促，及时总结交流，年终评比奖惩。注意发现和培养宣传教育先进典型，充分利用辅导讲座、学习园地和信息网络等宣传教育阵地，适时进行经验交流和总结，推动工作落实。
二、搭建大宣教平台，丰富教育内容，增强教育效果
当前，在改革开放和深入发展社会主义市场经济条件下，随着各
种思想文化的交流与传播，人们的思想意识和观念变化十分活跃，广大干部群众不可避免会受到社会不良环境和风气的影响，为此，必须加强思想文化阵地建设，开展积极向上的丰富的思想文化教育，抓住教育重点，搭建教育平台，利用不同教育载体，增强教育的效果。
（一）反腐倡廉教育要努力搭建大宣教平台
充分创造和利用各种资源，努力搭建反腐倡廉大宣教平台，利用报刊、网络、展览、汇演、竞赛评比等媒介和平台，大力宣传反腐倡廉。要通过深入开展以读廉政书籍、写廉政警言、观廉政光盘、听廉政报告、演廉政节目、建廉政园地为载体的廉洁教育活动，宣传廉政知识和要求；通过创作雅俗共赏、喜闻乐见的相声、小品、诗歌朗诵等反腐倡廉文艺节目，营造廉洁文化氛围，使反腐倡廉在广大党员干部中入耳、入脑、入心；充分利用宣传专栏、墙报、漫画墙，开展以党风廉政建设为主要内容的书法作品、漫画作品征集评选和展览活动，吸引大家积极参与，筑牢干部群众反腐倡廉的思想根基，丰富反腐倡廉实践活动。
（二）反腐败倡廉教育要灵活运用教育载体
一是积极开展廉政谈话活动，使广大党员干部在思想上时刻绷紧廉政弦。二是适时组织党员干部和重要岗位人员观看宣传正反典型的党风廉政教育电教片。通过宣传先进典型和他们的先进事迹，教育党员干部淡泊名利、清正廉洁，树立正确的人生观、价值观、权力观，时刻用先进典型激励自己，用反面教训警示自己。三是结合教育培训，开展党纪政纪法规、廉洁自律、从业纪律为主要内容的培训，使教育
经常化、规范化。四是结合廉洁文化“进班子、进班组、进部室、进家庭”活动，针对不同对象开展不同内容、不同方法的教育，增强教育的针对性和效果。
（三）反腐败倡廉教育要不断丰富教育内容
开展反腐败倡廉教育要根据党和国家的大政方针，结合不同形势、环境和任务，不断丰富教育的内容。反腐倡廉教育要与思想政治教育、劳动纪律教育、职业道德教育、社会公德教育和家庭美德教育有机结合起来，要与社会主义荣辱观教育有机结合起来，要与企业的优良创业史教育有机结合起来，不仅使广大党员干部树立正确的人生信仰和高尚的做人情操，而且把廉洁行为规范和廉洁理念，在实际工作中实践运用。
三、要把握好“三个关系”，突出大宣教工作实效性
健全和完善反腐倡廉大宣教工作格局，要注意把握好以下三个关系：
(一)要把握好长期性与阶段性的关系。坚持不懈地进行经常性的思想教育，是促使广大党员干部打牢思想政治基础、筑牢思想政治防线的重要保证。为了充分发挥教育在反腐倡廉中的基础性地位和特殊功能，我们应当具有长远的战略眼光和意识，把反腐倡廉教育工作放到建设社会主义先进文化、促进三个文明协调发展、加强党的思想建设等大的背景中总体把握，长远规划，统筹安排，要把宣传教育作为永不竣工的工程，使之贯穿于反腐倡廉的各个环节，从而营造有利于党风廉政建设和反腐败斗争开展的良好政治基础和道德环境。作为企
业要在制定长远规划、企业文化建设一并研究谋划，与此同时，反腐倡廉教育工作又必须注意阶段性，要根据社会经济发展的新要求和反腐败斗争中出现的新问题新任务，要根据改革开放的实际和党员队伍建设的状况，以及企业的经营任务环境，随时调整教育的重点。每个阶段应确立一个教育主题，确立一两项教育重点内容，这样才具有更强的针对性。
(二)要把握好继承与创新的关系。在继承中创新，在借鉴中发展才能使宣教工作充满生机和活力。搞好反腐倡廉宣传教育工作必须正确处理继承与创新的关系。要坚持古为今用、洋为中用的原则，继承和借鉴中国传统文化中有价值的思想资源，继承和发扬我们党领导人民在革命、建设和改革开放实践中形成的优良传统，借鉴和吸收国外成功的反腐倡廉宣传教育经验，运用国有企业在加强党风廉政建设和反腐败斗争创新工作中有效方法。同时要与时俱进，开拓创新，研究新情况、发现新问题，总结新经验，一要创新教育理念。要大力倡导适应社会主义市场经济体制的公平公正、效率诚信和民主法制等富有时代特征的新观念、新道德，使反腐倡廉教育更具科学性和时代性。二要创新教育模式。要由过去单一静态的教育模式，转变为立体动态的教育模式。也就是既要部门间通力协作、横向互动形成合力，又要上级加强对基层的指导形成纵向驱动的支撑力，同时还应该将反腐倡廉教育向外扩展，深入到反腐倡廉的每个环节，形成由内到外的辐射力。三要创新教育方式方法。把示范教育与警示教育相结合、把灌输教育和自我教育相结合、把传统教育手段与现代教育手段相结合、把
篇四:《2012年铁路讲形势、明责任、增信心实施方案》
开展“讲形势、明责任、增信心”
活动的实施方案
2012年是全路加快转变发展方式，推进体制机制创新的关键之年；也是路局落实市场主体责任，实施多元化经营，实现全局科学发展、安全发展、和谐发展的攻坚之年；更是我段适应形势、强化基础、规范管理的负重之年。为教育引导干部职工进一步振奋精神，增强信心，明确责任，全力以赴做好各项工作，按照路局、路局党委、段党委的统一部署，我支部按照上级要求经支委会研究，决定在全体职工中开展“讲形势、明责任、增信心”主题教育活动。现将相关事宜通知如下：
一、重点内容
１．深入开展形势任务教育。要站在全面深入推进铁路科学发展、安全发展、和谐发展的高度，以何玉华局长、杨军书记在全局工作会议和经营工作会议上的讲话为重点，组织干部职工认真学习部、局工作会议及全局经营工作会议精神，结合我段回归主业的新形势，结合全年安全、质量、经营、服务等方面工作的具体目标和要求，引导干部职工明确全段在主业管理模式下的管理难度、安全难度、经营难度，自觉提升认识，增强立足岗位为全段发展做贡献的责任感。
２．深入开展安全风险意识教育。安全是铁路工作的生命线，是铁路的“饭碗工程”，是确立铁路局市场主体地位、推进体制机制改革的前提和基础。大力推行安全风险管理是2012年全局 — 1 —
的一项重点工作。要以确保人身安全、房建设备安全，特别是高铁设备安全为重点，组织干部职工深入学习《北京铁路局全面推行安全风险管理的实施意见（试行）》、我段《实施措施》及今年的一号文件，通过深入分析本岗位安全风险点，深入研究风险控制措施，提出改进安全管控制度的建议，不断增强安全风险源头控制的意识，达到推进安全基础建设，促进安全责任落实的目的，确保全段安全持续稳定，为全段改革、经营、发展等各项工作的开展营造良好的内部环境。
３．深入开展经营主体责任教育。按照路局、路局党委部署，贯穿全年深入开展“四项教育活动”，即深入开展“交实底、算细账”的经营形势任务教育、“转思路、闯市场”的市场观念教育、“抓落实、强管理”的责任意识教育、“明目标、鼓干劲”的主题谈心教育。通过组织干部职工讨论我段全年工作部署、经营工作安排，向干部职工讲清经营工作面临的严峻形势、讲清经营任务指标的压力；讲清完成经营任务与个人利益的关系；讲清房建部门的经营优势，增强完成经营任务的紧迫感和责任感，为实现全年经营目标提供思想保障。
４．深入开展正面激励引导教育。要把维护职工群众利益，改善职工生活当作一件大事来抓，采取多种措施，提高职工待遇，改善职工生产生活条件，维护职工群众利益，认真解决好职工现实生活中的各种困难，为职工群众办实事、办好事，最大限度地实现企业改革发展成果的共享，用实实在在的工作激励和引导广 — 2 —
大干部职工把思想统一到全段2012年总体目标上来，激发广大干部职工立足岗位、做好本职工作的主动性和积极性，为全面完成全年任务凝聚强大合力。
二、组织领导
１．高度重视。车间、工区都要把主题教育活动摆上重要日程，车间干部及工长要亲自组织、亲自部署，并结合我支部实际制定主题教育活动实施方案和推进计划，抓好推进落实，确保主题教育活动覆盖全员、深入职工、入脑入心。支部要召开一次党员大会，就主题教育活动开展一次思想发动。
２．加强领导。为使“讲形势、明责任、增信心”主题教育活动深入进行，有序开展，务求实效，车间成立以支部书记为组长，支委成员为组员的领导小组。
３．形成合力。车间党支部要广泛开展以“无违章、无违纪、无事故”竞赛等活动为主题的创先争优活动，引导广大党员在安全生产中当先锋，在经营管理中做表率，在服务用户中创品牌，在工程建设中展作为，把全体党员的“两违”率控制到5%以下。工会组织要广泛开展以“群策群力、迎难而上、岗位创优”为主题的劳动竞赛活动，组织开展多项目技术比武，激发调动职工生产积极性。共青团组织要发挥知识优势和年龄优势，开展好“创新创效、青春建功”主题实践活动，引导团员青年充分发挥突击队作用。
４．注重实效。当前我车间工作任务重、工作标准要求高。 — 3 —
我党支部要充分运用好这次主题教育活动契机