篇一:《假如我是老师》
假如我是老师
周娜
假如我是老师，我就去当一名出色的老师，我不会像现在的老师那样，靠布置无边无际的作业来提高成绩。我要把课讲得清清楚楚、明明白白，我要把课堂变成实践的地方，教种花，就把学生带到田里，亲自示范，叫学生照样做就行了。教算术，把学生带到超市，当一回营业员，不准用电脑、计算器，算对了准出来。算不对，接着算。
假如我是老师，我就做学生的朋友，不做敌人。假如我是老师，我不收学生一分一毫，考试费、作业费统统不收。
假如我是老师，我就不安排学生扫教室、扫操场，扫地太累。这些事统统归老师做。
假如我是老师，就算学生不读书、考零分也依然会爱他。绝对不去讽刺他、挖苦他。
假如我是老师，我就做一名大爱的老师、全能的老师！不光会教数学、还会教语文，还会教折纸、做游戏。假如我是老师，我一定公平对待每一位学生，不把差生的座位放在后头，而是放在教室正当中，越是蠢丫越是重视。不像现在的老师，见了蠢学生就摆手摇头，见了调皮捣乱的学生就跟见到魔鬼一样·····
假如我是老师，我就只当名校的老师！做名师！不做普通老师！
篇二:《假如我是老师》
假如我是老师
假如我是老师，我要用爱的教育来慢慢的教导学生，让他们觉得上课是一件快乐的事。我会每天认真仔细教导学生，也不会乱发脾气，更不轻易骂人、打人，如果孩子犯错了，我会用诚恳的语气规劝他们，让孩子感动而知错能改，希望学生能成为有用的人。
假如我是老师，我会是一位幽默风趣的老师，让每个同学都喜欢我，我会敞开心胸去接纳所有孩子的与众不同，因为我知道，成绩好虽然重要，品行好更是重要。我要让孩子学习尽全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能够勇敢的面对问题，想办法去解决，让他们迈向更独立的里程碑。
假如我是老师，我要教出一群快乐、有自信的孩子。我会给孩子们表演的舞台，每个孩子都有特有的天赋，我要激发他们内在的艺术天份，让学生多接触音乐、美术、舞蹈等活动，来丰富孩子的内心世界。如果学生喜欢唱歌跳舞，我会举办个“超级星光大道”，让他们唱个过瘾、跳得痛快；如果孩子们喜欢讲故事，我会鼓励他们说故事给大家听，然后准备一些礼物来奖励他们。我会去欣赏、发掘每一个孩子的才能，让他们表现出热情与活力，孩子自然更有自信心；我还会教导他们去关怀 别人，从帮助他人的过程中获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。我还要陪着孩子多从事玩球、骑脚踏车等活动，多运动不但可以锻练孩子的体能，也会让他们变得更开朗。我也要为他们争取，利用体育课时间，来个骑车环城之旅，从中找到更多的乐趣。
假如我是老师，我会以身作则，正所谓“言教不如身教”，因为教师是学生的良好榜样，我带领着学生们勇敢的走出去，勇敢的表达自我，并且能在各项活动中，受到感染与薰陶，而得到满满的收获。当然，我也会不断的充实自己来成为孩子心目中最棒的好老师。
篇三:《假如我是老师作文》
假如我是老师
假如我是老师，
我会让我的学生
天天都快快乐乐的，
不让作文阻碍他们的想象力， 不让功课蒙蔽他们的双眼。
假如我是老师，
我要让我的学生
天天都茁壮地成长， 让他们由祖国的花朵 长成一棵棵粗壮的 祖国的栋梁。
假如我是老师，
我会把我的学生
看成自己的孩子一样， 让他们得到应有的关怀， 迎着风冒着雨猛长。
我多么盼着快快长大， 好快点实现这个愿望。
篇四:《假如我是老师》{假如我是老师我如何去教育那些调皮的学生作文}.
假如我是老师
老师是我们最熟悉的人了，有时候我想，假如我是一名老师，我会做成什么样子呢？
假如我是老师，我想当一名英语老师。学习英语主要是做到这“三多”：多听，多读，多写。每天坚持不懈地做好这三件事，学习效率就能大大提高。我要把这个学习方法告诉我的学生们，让他们每人都养成学习英语的好习惯。我还得了解每一个学生的学习情况，帮助学生克服学习中的困难和问题。教英语有一个很重要的问题是要注意学生的发音。对于发音不对的学生，就让他多读，发音好就给他一个小奖励。如果有不爱学英语的学生，我会多多开导他，让他懂得学好英语的重要性。
假如我是老师，我会培养学生们独立思考的能力。我会经常性的给学生们提一些问题，让学生告诉我答案，把学生当成是我的“老师”，对回答问题正确的学生我会好好感谢他，告诉他让我学到了知识，让小朋友有一种成功感，从而激发他们更大的学习热情。
假如我是老师，我会注意班上的每一个学生，不管他们是优秀的学生，还是的淘气的孩子，我都会给他们同样的关心和爱护，让每个人都感受到老师是爱他们的。我会和我的学生们一起玩耍，和他们交朋友，让他们有什么心里话都乐意同我说。
想了这么多，发现要做好一个老师还真不容易。我得努力学习才行了，要不就对不起老师的辛勤劳动了。
篇五:《假如我是老师》
假如我是老师
教师，是个多么神圣的职业，在社会的地位很崇高，假如我是一名教师，我该怎么做呢？
假如我是老师，我会把每个单元的习题出得简单一些，让孩子们考得好一点，不让他们回家挨骂。每天把的作业布置得少一点，让他们早点休息，不让他们的小手发麻。
假如我真的成为了一位老师，上课时，我的表情是严肃的。要是有学生上课做小动作，我就会把他叫到办公室教育他，还会为他仔仔细细地补课；如果，有学生做不出作业，我会教他，一遍不懂，教第二遍„„直到他懂了为止。我一定会把我自己的所有的知识一五一十地全部教给他们，让他们成为祖国的栋梁。 下课了，我和每一个学生都是朋友。我和他们之间也没有大小之分了。我会和他们一起踢毽子、打羽毛球、下棋、跳绳等等。我是学生的好朋友，学生也是我的好朋友。我会和他们和睦相处，分享他们的快乐，分担他们的忧愁，和他们聊天、谈心。
假如我是老师，我会向上级提出取消考试，不伤小孩子的自尊心，不要家长把分数看得那么重。
假如我是一名教师，我要让同学们抛开成堆的作业。投入大自然的怀抱，让全国各地都有同学们的身影，让他们在游玩中受到启示，在欢笑中受到教育。{假如我是老师我如何去教育那些调皮的学生作文}.
假如我是一名教师，我决不会拖堂，让同学们学就学的踏实，玩就玩个痛快。让“篮球高手”、“乒乓老将”们也有一个自己的小乐园。
假如我是一名教师，我要孩子们多阅读一些有意义的课外书籍，丰富他们的知识面，让他们懂得一些科学道理和做人的真理，让他们在书本中尽情的畅想、遨游。我还要学习优秀教师的教学方法，来提高自己的教学质量。讲课的时候，语言生动而有趣，把一个普普通通的句子说的活起来，这样才能激发同学们的学习兴趣。
但愿我长大以后能当一名真正的教师。
篇六:《假如我是老师》
假如我是老师
五年一班 2014年10月18日{假如我是老师我如何去教育那些调皮的学生作文}.
活动目的：
这次班会针对假如我是老师主题，老师教书育人，老师的传统形象在我们心里根深蒂固，但是真正的好老师应该有自己的教育方法和处师之道，我们从我们学生的角度转变为老师的角色进行一次大胆的心理换位思考的方式进行开展。
活动过程：
以个人陈述 他人提问的形式对老师的定义进行不同方面进行讨论。
第一，所说内容都围绕“假如我是老师”这个主题。
第二，讲课要求普通话标准，声音适中。 内容可以围绕以下 也
可以自由发挥第一，上课期间，尊重同学，以身做责。 第三，上课不迟到，不缺席，不早退。
第四，对每个学生公平对待，以德育人。
第五，在上课期间与学生交谈融洽，给同学们一个和蔼可亲的面
孔。
第六，认真对待学生的作业，对学生的要求适中，老师应多与学
生沟通。
第七，关于生活方面，老师尽量多了解学生的生活状况，尽量给
学生创造良好的生活环境，帮助学生解决同学之间解决不了的事情。
活动的收获
通过活动，培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。
篇七:《假如我是老师》
假如我是老师
长垣县县直实验小学 六（ ） 赵冰怡
假如我是老师。在课堂上，我会鼓励同学们积极发言，勇敢的表现自己，在他（她）们发言过后，我会给予他（她）们最响的掌声，因为我知道，掌声是最美的赞扬。
假如我是老师。在课间的十分钟，我会陪他（她）们做最喜欢的游戏，让我们一融入到这欢乐的时光中！不论时间有多么紧，我都会争取每节课间陪他（她）们玩耍，也让我放松放松工作上的压力。
假如我是老师。我不会让学生们每节课都做题，我会在合适的时间带领着我的学生到室外活动一番，让他（她）们接近大自然，感受大自然里的一切，之后选择一门自己喜欢的课程，在这样的环境下完成所选课程的内容，回去过后，可以把自己的感受写出来。
如果“假如”两字能够变成真实的，该多好啊！我相信，只要我努力、奋斗一番，就一定会实现这个理想的！
辅导老师：赵德彦
篇八:《假如我是老师》{假如我是老师我如何去教育那些调皮的学生作文}.
假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。
假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。
假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。{假如我是老师我如何去教育那些调皮的学生作文}.
“园丁、蜡烛……”同学们，你们知道这些词是比喻什么的吗？{假如我是老师我如何去教育那些调皮的学生作文}.
对了，是比喻可亲可敬、无私奉献的老师们。妈妈说：“太阳底下最光辉的职业就是老师。”我多么想当一名光荣的人民教师呀！假如我是老师，会是一名怎样的老师呢？
假如我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游。
假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑。然后将我所学到的本领传授于学生们，把他们培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。
假如我是老师，我要当一名非常有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个在学习上遇到困难的学生。课外，我主动与每一个学生交朋友，和他们一起分享成功的喜悦，赶跑失败带来的忧愁。
假如我是老师，我就要当这样一名老师，受学生欢迎，受学校欢迎，受社会欢迎。我的梦想是当一名老师。
假如我是老师，我会教育同学们像一家人似的团结，对那些聪明好问的学生有求必应，对那些成绩差的学生呢，我也不会偏心，我会竭尽全力去帮助他们。
假如我是老师，我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们；然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的 让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。我会在课下认真备课，认真批改作业；在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情，无论是大是小，我都会尽力去做，尽力去解决。
我不会给学生布置太多的作业，也不会布置一些死记硬背的作业，更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习，要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分，都考第一，只要他们尽力了，就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习。
我的梦想是当一名老师。
篇九:《假如我是老师》
假如我是老师
为人指明方向的北斗星，浇灌树苗的山涧清泉和保护花骨朵的茂盛叶子。这都是比喻可亲可敬、无私奉献的老师们。在我还是个幼儿园小朋友时我就盼望着快点长大，有朝一日能当上一名老师。如果真的有那么一天我希望当一名体育老师，为什么呢？下面我就说一说我身边的一些事。
在今年的7月19日那一天，我有幸成为了雏鹰篮球训练营的一名学员。入馆前我满脑子想我的队友都是身材高大，体格健壮的优秀学员，而入馆后我眼前入目的竞是大胖、小胖还有小眼睛。在训练中他们叫苦又叫累。和我想象的完全不一样。这都是缺乏体育锻炼的结果。
假如我是体育老师，我先要让同学们爱上体育，爱上运动。不让他们误以为体育课就是玩耍时间。我还会设计惊险而又刺激的游戏，以此奖励那些体育好的学生，培养他们团队精神，竞争意识。让他们懂得：只有经历风雨才能见彩虹。
做一名体育老师很容易，但是做一名优秀的体育老师很难。他要有强健的体魄专业的文化知识和高尚的品德及先进的教育理念。从现在开始我要坚持锻炼身体，努力学习，为实现理想而奋斗。
借此节日，我祝愿所有教师健康快乐。