篇一:《2016年校本研修计划》
2016年校本研修计划
一、研修主题
“信息技术”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，本学年我指定《信息技术与低段数学学科的整合》为主题进行研修，特制订个人研修学习计划：如下
二、研修目标：
基于信息技术的不断发展《数学课程标准》的明确要求、建构主义理论的指导，充分发挥信息技术的交互性、息技术刺激的多样性以及信息技术的网络性。通过《基于信息技术支持下的数学微学习》的一系列主题研修，提高全校教师信息技术操作水平和教学水平。以期望达到展示师生的文化风采，为学校的发展注入新的元素和新的内涵，更为学校校本课程实施注入新的活力，让黄龙一小成为幸福的数学乐园。
1、要实现信息技术与数学课程的有效整合，充分发挥信息技术的交互性，提高数学教学课堂的高效性。
2、充分利用信息技术刺激的多样性，提高学生对学习数学的浓厚兴趣。
3、借助信息技术的网络性平台，有助于学生个性特长的培养和学习能力、创造能力的提高。
4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术；通过研修，丰富教学经验，能上好每一节的数学课；通过研修，实现信息技术与数学教学课程的有效整合的成果。
三、研修内容：
(一)仔细研读《小学数学课程标准(新)》，透彻理解。
现代数学教育越来越注重培养学生的数学思想方法，《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上，增加了发现和提出问题能力的课程目标。
(二)多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
(三)在实践中进行教学研讨。
在平时教学中结合多媒体的运用不断地反思、总结、讨论、提高。
(四)加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法结合多媒体，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体措施：
1.勤于学习，树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，
努力地提高自己的教学水平。
3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网络学习。
五、阶段安排
第一阶段：3月份
1、确定研修主题。
2、制定研修计划。
第二阶段：4——5月
1、师德学习。
2、学习新课标。
3、学生良好习惯养成的探讨、摸索。
第三阶段：6——7月
通过查找资料，上网学习，提升教学能力 ，如何从各方面培养学生良好习惯， 让学生拥有好的学习习惯，轻松快乐学习。
第四阶段：9——11月
1、结合教学内容设计优秀教学设计
2、根据自己的研修主题设计教学，完成一至二节节公开课 。
3、写研修心得。
第五阶段：12月
整理、总结研修成果，填写《校本研修学分认定申请表》，上交原始材料及申请表让校本研修领导小组审核。
篇二:《初中数学名师工作室成员2016年度个人研修计划》
初中数学名师工作室成员2016年度个人研修计划{2016年数学研修目标}.
初中数学名师工作室成员2016年度个人研修计划
转眼从教已十六年，始终勤于研讨，积极创新，摆脱职业倦怠，敬业乐业。2015年有幸成为**区数学名师工作室的一员，深感荣幸，又倍感责任重大，为了更好地参与2016年研修工作，特制定2016年个人研修的研修计划：
1 、参加研修活动
积极参加工作室组织的各种集体活动，积极撰写研修心得，及时发布博客，在研修活动中向专家和同行多请教，多学习，争取尽快提高自己的教育教学水平。
2 、争取上公开课
平时要多看一些名师课堂，多听一些专家的报告，及时反思和总结，将专家的先进教学理念纳入到课堂教学之中，2016年在主持人的统一安排下，要积极开展公开教学，在实践中发现不足，在实践中寻求进步，进而尽快实现自身的专业成长。
3 、阅读专业期刊{2016年数学研修目标}.
2016年继续自费订阅相关数学专业期刊，认真阅读研究期刊中的文章，进一步提高自身的理论水平和课堂教学的实践能力。
4、 参与课题研究
提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，围绕工作室课题展开探讨，查阅资料，搜集材料，使教学和科研更有机的结合，做到教与学的完美统一。
5、撰写论文
通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。
以上是2016学年我要完成和探索的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的进步！
篇三:《2016小学数学国培个人研修计划》
篇四:《2016国培个人研修计划》
篇五:《2015-2016年度小学数学教师个人发展计划》
2015---2016年度小学数学教师个人发展计划
温宿镇第六小学 李薇薇
时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有30年教龄的教师了。作为一名一线教师教师，特别是评聘为副高级教师和担任县小学数学骨干教师培养主持人以来，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高教科研能力，努力成为一名合格的符合时代的发展型教师，特制定了个人发展规划。
一、自我分析
（一）个人优势
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人存在问题
熟练使用现代化教学设备经验不足，教育教学手段和方法略显保守，教育科研能力薄弱，课题研究和培养新生力量方面有待进一步提高；对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
二、年度发展规划总目标：
1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步钻研学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三，具体实施方案：
围绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。
1，培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何容易，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在研究实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功失败，都要坚持下去，不能放弃。
2，在学校范围内多上一些研究课。市级的公开展示课机会有限，但是只要想做研究，不必拘泥于机会的多寡，在平时的教学中，在家常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，家常课锻炼出了水平，公开课、指导课才更能更好的发挥。
3，在平时的教学中体现自己的研究。本学期我制定的研究课题是《提高农村少数民族学生应用题解题方法初探》，在日常教学中，眼观六路，耳听八方，做到善于观察课堂的整个教学气氛，善于观察课堂的学生情绪，善于观察学生的操作过程，并注重资料的收集和整理，保证课题的顺利进行。
4，结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有积累的意识，在研究过程中无论是成功的经验，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发现问题，积极进行思考，推进研究的进程。
四、具体行动策略：
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。{2016年数学研修目标}.
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到： 反思昨天——在反思中扬长；
审视今天——在审视中甄别；
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、乐于动笔，提高教育科研水平。
通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每年至少要在相关刊物上发表1篇论文。
数学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运！爱因斯坦说：“生命只为两件事，发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前行。
篇六:《2015-2016学年第二学期数学组教研活动记录》
东仓口学校教研活动记录
东仓口学校教研活动记录
东仓口学校教研活动记录{2016年数学研修目标}.
篇七:《(2015-2016)学年第二学期-小学数学组教研计划》
博乐市逸夫小学数学组教研活动计划
（2015--2016年度第二学期）
为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、活动目标
1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以"如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、积极开展课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要工作与措施
(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持周前备课，教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行的教案。学期结束对教师的备课量化打分、评比等级。
2、对新加入教师队伍的教师作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门课，以实现对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学困生的学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。 强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
2、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
3、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断
提高自己的教学艺术。
4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
（三）做好培优辅困工作
为了全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强对数学学习困难的学生的辅导。在日常的教学中多关注学困生，对于60分以下的学生可以针对学生的特点分层布置作业，降低试卷难度测试学困生。
总之，本学期，小学数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研，让我们数学教研组所有的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同创造不平凡的一年！
逸夫小学数学组
2016年2月
篇八:《陈意林-三年级数学-2015学年校本研修计划》
陈意林校本研修计划{2016年数学研修目标}.
篇九:《2016年春季学期五年级下册数学学科计划》
2016年春季学期五年级下册数学教学计划 冬去春来，春暖花开。随着这浓浓的春意，我们迈进了充满喜悦的春季学期。为更进一步推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，结合本班实际，特拟定本学期数学学科教学工作计划： 一、学生情况分析
五（1）班共有学生37人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导