篇一:《这是我的角色作文450字》
每个人出生都在扮演着不同的角色，无可选择，这是一场世纪的电视剧，无论你表现如何都会有人关注着你，你的出色会让人效仿，而你的失败会让人拿来当教材，每个人都是自己那场电视剧的主角，而每个人也是别人那场电视剧的配角、龙套，甚至不曾出场，每个与自己擦肩而过的人都是群众演员但都不可小视因为他们也是自己那场电视剧的主角。，都有着自己那种不同的思维在演那场戏。 在出生时，自己的角色就已经确定了，而结局如何就要看自己怎么演了，这是自由的。所能做的只有3件事：坚持、死亡或堕落。堕落也很好，在有限的时间里虽失去了很多却也得到了很多，所以大家在很多时候都想到了堕落，有人这么做了，有人却没有。因为他们受不了别人的目光或是那样的自己等等很高兴自己还没有选择堕落虽说不值得高兴但至少说明我在坚持着什么因为我有坚持的理由这理由对我来说很主要那就是让幸福。 我会坚持，或许在我这里会有辛酸，但在的那场里能够拥有快乐这就够了，哪怕只是片刻。齐齐哈尔滨查哈阳市一年级:陈累
篇二:《人物描写作文600字：我的同学》
人物描写作文600字：我的同学
人物描写作文600字：我的同学
一头油黑亮丽的头发；一双乌黑明亮的美眼；一张樱桃一样红润的嘴唇，一双纤细的手；让那个人显得格外美、文静！
她是一个爱学习的同学！在自习课上，有的同学在画艺术风味的图画；有的同学在下有趣的象棋；有的同学在猜字谜，而她，却在认认真真、聚精会神地做作业！这难道不是一个爱学习的人吗？
她不仅爱学习，而且爱思考！在一次数学课上，老师大步走向讲台，给同学们提了一个问题。这个问题颇有难度，其他同学在装模作样地假思考，因为他们心里有一个共同点，那就是等老师讲答案！但那位爱思考的同学，在老师说话前就陷入了沉思。不一会儿，老师激动地说：“来，哪位同学说说你是怎么想的？”教室里顿时变得鸦雀无声。突然，那位同学勇敢地举起那纤纤细手，老师眼前一亮，“来，这位同学你说一说。”她井井有条、胸有成竹地说：“因为这个三角形是„„所以„„”“嗯，不错！”老师很肯定地说。坐下后，那同学像吃了蜜一样，甜甜地笑着！
这位同学，她不仅爱思考，爱动脑，而且她作文棒！在一次语文课上，老师以她高超的知识和清楚的话语，给我们讲述了作文怎么写好。最后，开始写作文。有的同学像吃了兴奋剂一样，飞快的写；但有的同学似乎没听懂老师讲的，陷入了思考中。可那位同学不一样，她要求速度快又求字写好。她把字写得整整齐齐，很清秀。又把速度也调快，两全其美，让老师看了啧啧赞叹！再加上她爱看书，所以作文好词多、好段多，让作文更加生动、有趣！
那个人爱学习；那个人爱思考；那个人作文棒！她，就是我的好同学-——彭诗蕊！ 《人物描写作文600字：我的同学》
篇三:《我的角色》
我的角色
人生就是一个大舞台，我们每个人在这个舞台上都扮演着不同的角色。
我们生活在这个世界里，为人子、为人母、为老板的员工、为朋友的朋友。在小的时候，有父母的依靠，生活无忧无虑，一时不顺心还与父母顶嘴怄气。一直到结婚生子，才体会到了父母的良苦用心。自此以后，心里怀着对父母的感恩，时时刻刻不忘父母的养育之情，孝敬他们。从父母的爱看出了他们对我们的希望，我们的成就与平安就是对他们最大的安慰。
身为人母，努力的为孩子付出，但教育不当也经常与孩子们发生点小摩擦。有时工作累了或不顺心也会把负面情绪带到家里，给孩子造成了负面影响。与孩子沟通的机会太少，使孩子有心里话也不愿与自己说。我有时能意识到自己的问题，努力的改变自己，有时利用节假日的时间带孩子去公园玩，去娱乐城玩，尽量拉近与孩子的距离，尽量做到一个母亲应尽的义务。希望孩子能健康快乐的成长，同时感谢孩子带给我快乐。
身为公司员工，有时因为做错事或是工作拖拉遭到老板的批评、斥责。以前会带着一种怨恨，也会感到很委屈。等静下心来想一想，老板也是为我们，接受批评了就说明我们能进步。所以应该感谢老板为我们提供了一个成长的平台，一个发展的空间。我应该每天都带着感恩的心去快乐的工作。
我为有很多的好朋友、好同事而感到荣幸。但有时因不会处理朋友同事之间的关系或与他们联系的很少而使关系慢慢的淡化了，就是有事相求了才想到他们。实际想想，朋友之间就是应该有事没事打个电话，互相问候，互相欣赏，就可以加深感情，才能使朋友感情永恒。
王希琴 2013-4-10
篇四:《我的感受作文》
篇一：我的感想
孩子
们你们丢了最宝贵东西
今天上晚自习，看
到学生的状态 ，我很失望。小小年纪眼睛中失去了奋斗的光芒，为什么在他们的眼中我看不
见活力，看不见他们的青春，看不见属于这个年龄的光彩。我在的这个学校地处偏僻，交通
也不怎么方便。整体条件不好，大部分的家庭以打工为生。所以这里的学生有一些和自己的{我的角色很。。。的作文}.
爷爷奶奶住在一起或者是住在亲戚家。我开始来就想，这里的学生应该是很勤奋的、很刻苦
的学生，因为生存条件不好所以要改变，那他们应该会踏踏实实学习。结果却很让我失望。
为什么会这样？是
我们教师的悲哀？还是学生的悲哀？还是社会的悲哀？
现在的学生不缺吃、
不缺穿、不缺钱花。但是他们缺少理想，缺少恒心，缺少进取心，缺少责任心。他们也有自
己的理想，比如初中毕业去打工，去学开车，去学个技术。早早的把自己的后路想好了，那
对于学习的奋斗劲可能就没有了，想学就学，不想学就不学了。那他们拿什么来激励自己，
一个人没了奋斗的劲，那他遇到困难很容易就放弃，没有战胜困难的勇气。归根我认为现在
的学生缺少责任心，为什么这样说呢？对自己的人生没有太大的要求，对未来的生活质量要
求不高。在学校只是为了完成义务，没有想用知识去武装自己、充实自己。典型的混日子，
对自己的青春不负责任。对父母没有感恩之心，认为父母的所有付出都是应该的，没有感恩
就不知道去回报父母，更不知道怎样去回
报父母。
仔细想想为什么?
是谁夺走了这一切，是父母还是社会？其实，家庭教育对一个孩子的身心发展是很关键的。
父母从小要以身作则教育他们要有爱心、恒心和责任心。这对于性格正在形成的孩子来说是
很好的榜样。现在经济条件好了，他们从小就被宠大的，成长道路上没有挫折，没有困难，
一帆风顺。所以上初中以后也不强求自己，学不懂就算了。久而久之，学习跟不上，那就会
放弃自己的学习。
一下子觉得自己的
担子重了很多,作为教师----人类灵魂的工程师,不仅要教他们学知识,更重要的是激发他们
的责任心。只有这样的教育才是真正的教育，才是教育的价值所在。
篇二：我的感受作文
我的
感受作文
我的感受作文（一）
今年的“六一”爸爸问了我一个非常可笑的问题。他问：“‘六一’你们学校不放假吗？”还
是妈妈理智一点，妈妈说：“她都上初二了还要过‘六一’吗？”在旁边的我听着这一问一答
的都觉得很好笑呢！笑过的一刹那之后，满脑都是因“六一”这两个字占满了心房。是呀！
时间过得真的很快，“六一”又到了。不知不觉我已经悄悄地在父母身边>长大了。十多年
前还是个小屁孩，转眼间成了大姑娘了。时间就是过得那么快，在你发呆的那一刻，偷偷地
从你的眼皮下跑走了！
当初的我们快快地盼望着快点长大，现在的我们又希望可以回到童年的时光。童年的我们是
天真无邪的生活着，现在的我们却要满怀心事的生活着。这就是小时候与长大的区别吗？是
时间让这一切改变了吗？小时候的我们是不需要想太多的事情，那些复杂的事情我们不懂，
是父母帮我们一一的清除了障碍。现在的我们有了自己的思想，懂得对与错，看得清这生活
的残酷，胜者生存的道理，才让我们长大了。经过时间的磨练，我们在一步一步向人生道路
前进着。
过去的事情已经过去了，留下的是美好的记忆。现在的今天是要我们去珍惜，要今天给未来
留下美好回忆。过去是>幸福美好的，但它已经过去了，是不能沉迷于它的。只有努力过
好今天。
我的感受作文（二）
以前不明白奶奶为什么总是跟爸爸和叔叔吵架，不明白妈妈为什么总让我不停地写作业。今
天，我终于明白了。
上午，正在写作业的我听到了爸爸妈妈的通话，他们说快要交房费了，可家里快没钱了。看
到妈妈在屋里徘徊，使我陷入沉思：为什么别人家过得那么好，而我家里连房费都交不起。
我的心变得好沉重。我突然有一种危机感，会不会因此让我转学回老家，我害怕了。刹那间，
我觉得自己长大了，变得成熟了，要为这个家做点什么，可我才10岁呀，我能做的就是在学
习上出类拔萃，拿好成绩来安慰爸爸妈妈。在家里拿起哥哥的架子，不再和弟弟打架，让妈
妈不在为我和弟弟的事而着急。
奶奶之所以跟爸爸和叔叔吵架，是因为望子不成龙、恨铁不成钢。妈妈之所以督促我写作业，
也是为了望子成龙，我后悔以前对妈妈的抱怨，她那一句一棍呵斥之后，那无助失落的眼神，
恨铁不成钢不正是爱的表现吗？自由只是霎时的故纵，没有束博哪来前进的动力，望子成龙
不正是您的希望吗？妈妈，我会体贴您，以后做作业我不会让您
督促，如果有时间，无论您让我做多少课外作业，我都会乐呵呵的接受。为了我们家好的将
来，我会尽我最大的努力，考一个好的大学，创一番好的事业。不再让爸爸有经济压力，让
奶奶不再有抱怨，让妈妈过的舒心
我知道，其实爸爸也很努力了，但能力有限。
我的感受作文（三）
今天，老师让我们准备“爱我中华”>故事会的资料。为了准备这个故事会，我读了许多
故事，其中《董存瑞舍身炸暗堡》这个故事令我印想深刻。
这个故事的主要内容是：解放隆化的战斗打响了，战士们像潮水一样冲向敌人，董存瑞抑制
不住心中的愤怒，请求炸暗堡。连长答应了，董存瑞在战友的掩护下，抱着炸药包冲到桥下，
可是桥下没有放炸药包的地方，在这万分危急的时刻，董存瑞不怕牺牲，左手托起炸药包，
右手猛地一拉导火索，昂首挺胸地站在桥下，暗堡被董存瑞炸掉了。董存瑞却光荣地牺牲了。{我的角色很。。。的作文}.
这篇故事有许多点让我感动，战士们都因为暗堡里的故击牺牲了，可董荐瑞却要大胆地提出
炸掉暗堡，说明他一点也畏惧敌人的子弹，桥两边光滑的斜坡，没有成功炸掉暗堡，这不但
没有消磨董存瑞的意志，反而激发了他的斗志，我原本以为这个恶劣的环境会让他回去，重
新商量，然而他却拿自己的生命来换起这场战斗胜利，用身体顶住炸药包，这是连我都想不
出的办法以，面对死亡，董存瑞没有缩头后退，而是昂头挺胸地托住炸药包，面对死亡，董
存瑞没有胆怯犹豫，而是坚决地拉导火索，这些临近死亡的动作，董存瑞没有丝毫的犹豫。
这一切都是为了什么？为了我们将来的新中国！
篇三：我的感悟作文300字
我的
感悟作文300字
我的感悟作文300
字 没有父母陪伴的人生是遗憾、是悲哀。每当老师让我们写一篇关于感恩、或感动的作文是，
我们自然而然的就会想到我们的父亲、母亲，有自己生病了母亲（父亲）彻夜不离的照顾，
有天突然冷了而我们没有带衣服父母千里迢迢的送来衣服„„然而这些却不是每个人都能写{我的角色很。。。的作文}.
得出来的。他们的父母从小就不在他们身边，他们一年才见自己的父母一次，他们渴望像别
人一样写一篇这样感人的关于父母对自己的好的作文，可是他们该从何写起。
有四岁小女孩独自
一人踏上寻找父母之路却不知该往哪去最终被警察送回家中；有12岁少年祠堂边自缢身亡，
留下遗书称想念在外打工的父母„„要到何时，这些新闻才不会再出现在人们的视觉里呢？
篇四：读《我的作文训练系统》有感
读
《我的作文训练系统》有感
东营市春晖小学
王妍 某次教研，郭景盛老师推荐了管建刚老师的《我的作文训练系统》，就读了其中一点，
感觉很有指导意义。这个暑假继续读管老师的作文书籍，越读感觉越好，其中细致的案例让
我在作文教学中的一头雾水立马变成阳光。{我的角色很。。。的作文}.
虽然在我的教学当
中也涉猎了作文讲评课，但我总是东一耙西一耙，学生也云里雾里，记得那天我设置的一个
动作描写，学生甚是感兴趣，写完，学生展示，连那几个平时不怎么写作文的同学也连连举
手进行展示，我发现他们写的很幽默也很真实，小姚同学在描写猪八戒口渴的时候是这样写{我的角色很。。。的作文}.
的：猪八戒的嘴巴干裂了，身上也冒出了一层厚厚的肥油。全班同学哄堂大笑。张智清把猪
八戒喝水的动作进行分解，把简单的一句话分解成了几十个字，甚至几百个字。这就是一种
进步，一种对文字的敏感力。
学习管老师的敏感
力，要注重心理活动的变化，体察内在的活跃的语言，捕捉内在的混沌感觉，还要会推理，
留意自己的内心矛盾的心理，注重自己突如其来的内心体验，更重要的是要忠实于自己的内
心。只有这样不断的训练，学生的作文才会不断的进步。
管建刚老师的《我
的作文训练系统》，透过字里行间发现他的作文教学有一个主导思想，那就是让学生主动地、
愉快地会写作文，创造性地写作文，享受作文。这是一本打破传统的教学模式，把作文教学
的重心，从“作前指导”后移到“作后讲评”，学生写了作文，老
师认真研读学生的作文，提出学生作文里的“亮点”，大家一起学；指出学生作文里有“缺点”，
大家一起改，一起练。
一、激活写作兴趣，
磨练写作的意志
在平时的教学中，{我的角色很。。。的作文}.
不注意激发学生的写作兴趣，学生总是为了完成作业而作文，非常被动，甚至有的学生怕写
作文。管建刚老师所提出的主张是：写作兴趣本身就是写作能力，而且是第一重要的能力。
在《我的作文教学革命》一书中，通过出周报，学生的写作兴趣已熊熊燃烧，他们想写、愿
写，有一种迫切写好的愿望。我班以前交一篇作文要拖上几天，自从出了周报，每天的日记
都能整齐准时收到。在《我的作文训练系统》中，也离不开激活学生的写作兴趣，如“动作
力”中，丢掉“笼统性”动作中的片段训练：
有一次，托尔斯泰
娅听到爸爸的书房里有狗叫声，跑过去一看，爸爸正像狗一样爬着，边爬边叫。原来，小说
里要写到一条狗，父亲一时找不到“狗”的感觉，就学着狗爬啊爬，叫啊叫，寻找感觉。 托
尔斯泰娅的父亲，就是实际级的大作家，列夫·托尔斯泰，《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、
《复活》，都是他写的。
一个大作家，为了
把狗的动作写好，居然学着狗的样子爬、叫。哪天你写作文，写到某个动作，写不下去，写
不细致，有法宝，像列夫·托尔斯泰那样。
管建刚老师提出的“列夫·托尔斯泰”法，能让学生动起来，将自己的
做法、想法，通过内心丰富的情感表达出来，不至于无从写起、无话可写。另外，写作训练
要长久坚持，所谓冰冻三尺非一日之寒，
要想学生在习作上有较大的长进，需要有持之以恒坚持写作的意志。
二、习作素材紧密
联系生活
管建刚老师提出
“生活”重于“生成”，不要把学生的作文和日常生活割裂开来。作文是源于生活而又可高于
生活的。教师要引导学生走进生活，关注现实，从生活中搜集素材，表达真情实感。如：“表
情”的妙用片段：
教室里打得乌烟瘴
气。陈老师气呼呼地站在门口，头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气
冲冲地向上挑着，嘴向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肉一下子僵住了，
人一动不动，像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
叶老也说过：“写作
的根源在于自身的生活，脱离生活，写作就无从谈起。”离开了生活的作文,就如无米之炊，
无本之木，无源之水。作文只有与生活紧密结合，才能充满生机。我们教师要把生活与作文
紧密的联系起来，给学生点一下，拨一下，让生活为写作服务，让写作来记录美好的人活。
三、重视“作后讲
评”和修改
从这本书中可看到
管建刚老师在作文教学中将重心从“作前指导”移到“作后讲评”， 这是管老师作文教学精
髓，“先写后教”“以写定教”，请欣赏“开始”病片段：
我们来到操场上练
习。一开始，我先把速度控制在中等，然后慢慢转弯，接着，我转弯的角度越来越小，我的
速度也越来越慢，最后，
我终于成功地在三条跑道里，顺利掉头。
把里面的“一开始”、
“ 先”、“ 然后”、“ 接着”、“ 最后”删除，剩下：
我们来到操场上练
习。我把速度控制在中等，慢慢转弯，转弯的角度越来越小，我的速度也越来越慢，我终于
成功地在三条跑道里，顺利掉头。
“作后讲评”，不只
是将学生的作文讲一讲、评一评，批改的时候，发现学生作文表达上存在的一个缺陷，由此
引出一个训练点，这样的训练，从学生的实际出发，受学生欢迎。要是发现学生作文表达上
的精彩之处，由此引出一个训练点，学生有心理认同感，觉得伙伴行，我努力一下，也行。
管老师说，“先号脉”
——研读学生作文，“再下药”——进行相关训练，能切中学生的“最近发展区域”，能接近、
乃至达到“绿色无公害”。
这就是实实在在在
的训练中，引导学生认真读，修改其中的字、词、句等。培养学生自己修改作文的能力，培
养学生主动学习的一种有效方式，有效提高学生的写作能力。这样学生才会在一次次的修改
中学到知识、提升技能。在教学中，需要从学生作文的实际出发，灵活使用。
篇五：我关注了他人的感受
我关
注了对方的感受
韩亚霖
以前，我也是一个我行我素的男孩。亲人的疼爱，朋友的包容，让我处处以自我为中心，从
来不曾去关注他人的感受。直到，那一次„„
那是一次班级春游
活动，班里同学一起去踏青。满地的油菜花正开得烂漫，而我们也恣意地享受着融融的春意，
放松自己。
午饭时候到了，几
个同学一起去附近的小饭馆吃饭。不知不觉中，我们和“他”走到了一起，一个腼腆的男孩
子。以前听同学们议论过，他妈妈生着病，家里困难得很。一个哥们说，“不然一起吃吧。”
他局促地看了我们一眼，又飞快地低下头，嗯了一声。
我们来点餐，招牌
是大碗红烧牛肉面，还有卤蛋，榨菜丝等配菜，看着令人食指大动，15元一碗。除此之外，
香菇面、荠菜鲜肉馅饺子、小馄饨等等，10左右不等，也很实惠。我暗暗决定，呆会儿就点
红烧牛肉面„„他站在最前面，挠挠头，对老板说：一碗葱油拌面。一碗葱油拌面，4元，
他只点了一碗葱油拌面。
一时间，我心思百
转千回。我想点红烧牛肉面，但直觉告诉我，不能这样做。“一份葱油拌面”脱口而出，我不
知道我为什么这么做，但我确实这么做了。后面玩得很好的哥们也都点的这个。只听老板朝
厨房一声欢快的吆喝声“六碗葱油拌面”。我们找个位子坐好，男孩显然放开了许多，就着热
气腾腾的葱油拌面，我们聊了很多，篮球、国足、还有梦想„„葱油拌面并不美味，但我们
每个人都吃得饱饱的，很充实的样子。
篇五:《作文《我喜欢的书中人物》》
我喜欢的书中人物
我喜欢《鬼妈妈》里聪明可爱的考罗琳，喜欢《女生日记》中坚强女孩梅小雅，还喜欢《闯进你的孤独星球》里的双子座姐妹星雨和南夏......而她，是我最喜欢的书中人物——《裙摆是花开的地方》里的乔楚亚。
她是一位高傲的小公主，在班上，他深受老师的喜爱，可这一切在一夜之间化作虚影，就像五彩的泡沫，一刹那间破碎了。在那拥有着皎洁的月光的一个美好的夜晚，乔楚亚的爸爸意外地推了她的妈妈一把，悲剧在此刻发生了，一辆夜归的出租车开过来，乔楚亚的妈妈倒在血泊中，成了一个“植物人”，撕心裂肺的喊声划破了这个寂静的夜空，打破了这个原本幸福美满的家庭......而这一切全被那个偷偷出来拍雪景的少年看在眼里，拍在新买的相机上。
乔楚亚的父亲因此被关进了监狱，母亲成了生活的累赘。先是被同学们嫉妒的眼神围绕的乔楚亚，后来可怜兮兮的被同情，她坚强的忍受大家的冷嘲热讽，只为了调查这个事情的真相，她用自己小小的身躯负担着这个破碎的家庭。
外表上的她冲动、坚强，可内心早已脆弱的轻轻一碰就可以打碎。何云倾，哪个他最信任的朋友竟在背后诋毁自己，她被背叛了，她把自己关在了房间里除了吃饭就没出来过，小姑的误会让她崩溃了，她失踪了。
如果姜利南没有把她带到小巷去，他也不会与何云倾和好。姜利南在医院的杂物间里找到的她，把她带去了那个小巷——贫民区，乔楚亚更没想到的是何云倾和姜利南以前竟住在这种地方，到处都是又臭又脏的水沟，屋子里每每传来饭菜打翻的声音，乔楚亚就会一惊，或者是夫妻打骂声时，乔楚亚就会往姜利南身边靠靠，乔楚亚终于知道了何云倾的苦衷：自己以前大肆的在班上说一些刺耳的话语，可是自己却没有察觉，比如有一次两名同学在聊运动鞋的好坏时，正巧被乔楚亚听见，他随口说了一句：“这有什么好聊的，又不是什么名牌。”让两个同学尴尬的走开了。
事情终于真相大白，谜底渐渐浮出水面，这不仅仅是一个故事，而是一场追寻爱的旅程。我最喜欢的书中人物——乔楚亚，这个善良、勇敢、坚强，就好比夜空中最耀眼的星星，闪烁着它灿烂而夺目的光芒！
篇六:《我喜爱的职业作文》
我喜爱的职业作文
我喜爱的职业作文（一）
我有很多喜欢的职业，曾经想过当医生，想过当律师，想过当商人，想过当军人，想过当科学家，但却从来没想过当老师。
在我的心中，教师这个职业曾经是所有职业中最没意思的。每天上着同样的课，没有一点新意，穿得古板，表情严肃，反正没有一点是我喜欢的。当医生可以解救病人，当律师可以解救犯人，当商人可以赚很多钱，当军人可以保卫祖国，当科学家可以造福人类。
可我现在却认为当老师最好。教师是人类灵魂的工程师，是塑造人类思想，完善人类灵魂的人，是精神花园的园丁，是伟大的人。当教师是伟大的，崇高的，受人尊敬的。 曾经有人对我说过这样的话，医生每天接触的是病人，律师每天接触的是犯人，而教师每天接触的是学生，你说什么职业最好？听了这句话，我感触很深。是啊，这一系列的职业，有哪个可以和教师这个职业相比的呢，无论是医生还是律师，都不如教师的成果好，都不如教师的桃李满天下让人觉得更骄傲。
我热爱当一名教师。授人以渔是一种乐趣，也是一种骄傲。“师者，所以传道授业解惑也。”传播人生道理，讲授；专业知识，解除心中困惑，这是多么让人骄傲的事业啊，还有什么可以和教师这个职业相比的呢！
我现在可以坚定的说，我喜欢当教师，我热爱当教师，我为教师感到骄傲。 我喜爱的职业作文（二）
我喜爱的职业就是我现在做的这一行，幼儿老师。虽然这个职业很平凡，甚至有人会说：每天和一些小孩子在一起，多没意思呀！可是我不这样认为，天天喝孩子们在一起，心态都会年轻一些，而且，这个工作比较稳定，还受人尊敬，很适合我。
其实，我干上这行是很偶然的，所以，一开始有人叫我老师的时候，还不太习惯。记得又一次，我正和家人逛街，好像听到有小孩子说：哎，那是我们的老师。紧跟着有人在身后喊：老师好！我一愣，喊我吗？女儿拉拉我说：妈妈，有人喊你。哎哟，真是叫我的，我心里可高兴了，赶快回过身和他打招呼。
但是，这个工作也不是件很轻松的事，有事还会发生一些意外。那是08年的时候，我们班上有一个小孩突然发病，倒在地上，口里吐着沫，全身抽搐，我吓坏了，赶紧拖起他，又是喊又是掐的，其他老师也一起过来帮忙，孩子稍微有点意识后，我们把他送进了医院。当时我想，我不干了，这是要出人命的呀！可是后来，孩子的父母一再的来感谢我，同事们也来宽慰我，在大家的帮助下，我还是打消了这个念头。
不错，孩子们的欢笑，家长一句简单的“谢谢”，都是我工作的动力。我也知道，要做一个好老师不容易，天天喝孩子们在一起，要时刻注意自己的言行习惯，所以，我要继续努力，让自己每天都进步一点，因为我爱这些孩子，我爱这个职业！ 我喜爱的职业作文（三）
有人说，当老师多好，天天和孩子在一起永远年轻！是的，教师是我最喜爱的职业，因为教师是太阳底下最崇高的职业。
之所以说是“最崇高”、 “最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师；研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者
和创造者，是精神花园里的一个园丁。无论在中国还是外国，久远以来，教师这一行业就已经作为独立的一门职业门类而存在了。
在中国，早在西周时期就有了“学在官府”的记载，到了春秋时期，已孔子为首的一大批私学大师相继涌现出来，成为中国教育史上最早的专>职教师。教师的出现，极大地推动了教育事业的发展，人才的培养也变得普及起来。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直到跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。 教师对学生的爱是无私的，在当今社会更是难能可贵的。不求别的，单是在街上遇到了，他们大声的叫我一句：“老师好！”只这简单的一句话，就会满足。因为我是一名光荣的人民教师。