【篇一】死水傅雷家书两则
傅雷家书两则
教学目标
1.创设朗读情境，把握书信内容，体会书信的情感。
2.研读赏析，质疑讨论，走进傅雷，了解其人。
3.生活链接，采用书信的形式，书写心得体会。
教学重点
创设朗读情境，把握书信内容，体会书信的情感。
教学难点
研读赏析，质疑讨论，走进傅雷，了解其人。
教学方法
诵读、讨论
教学手段
投影仪
教学设计
1课时
板书
傅雷家书
家书真情人格
平等真诚的父子情、朋友情
真挚的爱国情
教学过程
一．导入
书信，人与人之间传递感情、展开深层心灵交流的常见方式。家信，家书则是家人书写的家事、传递私情的主要方式之一。然而，著名翻译家傅雷和儿子傅聪的家信却影响了一代又一代人。这其中究竟书写了怎样的情感呢？今天，我们就选取其中的两则，来共同的学习。
二．整体感知，把握情感
1.（投影）
明确重点字词：
庸碌凭吊谀词扶掖廓然无累重蹈覆辙涕泗横流气吞牛斗
2.教师范读，学生听读。教师朗读速度舒缓，语重心长。
3.提问：
①如果请傅聪为这两则家书配上钢琴曲，你会选择怎样的曲调（或怎样基调的曲子）？
讨论明确：
会选择曲调舒缓的具有抒情意味的钢琴曲，这样才与信中父亲真诚、平等与儿子交流的语态相一致。
师选择一首钢琴曲为背景，生结合背景自由朗读课文。
②在信中，父亲“真诚、平等”的语态，体现在何处？
讨论明确：
10.2日，当儿子精神消沉时，父亲对儿子没有高高在上的训斥，而是充满了理解与安慰。
理解、关爱：“我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又那里去发泄？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”“这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。”
尊重：“倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候，那出这些信来重读几遍。”
平等、真诚的鼓励：“克利斯朵夫不是经过多少回这种情景吗？”“人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。或者要有极高修养，方能廓然无痕，真正解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。……我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。”“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。”“对伤害自己的感情，要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”
1.26日，当儿子在音乐会上取得巨大成功的时候，父亲不是简单的赞扬儿子几声，而是，娓娓地平等地对孩子道出人生的忠告。
“我们真是心都要跳出来了！”“成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击----不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的----打击；从此以后，你可以孤军奋斗了。”“池子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心！”“有矛盾正是生机蓬勃的明证。”
③在父亲真诚的语态中，我们看到父子间是种怎样的关系？
讨论明确：
慈父情深、朋友情重。
三．研读赏析，走进作家
1.在充满深挚的情义家信中，傅雷希望儿子成为怎样一个人？
讨论明确：
希望儿子能正确对待情绪上的消沉低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡，冷静、客观地分析事理，吸取前车之鑒。希望儿子取得巨大成功之时，仍能谦虚，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。共同的主旋律：希望儿子无论经历怎样的起伏跌宕，矛盾孤独，都要保持对艺术的追求，对生活的赤子之心。
2.家信虽小，但傅雷的家信境界高远，展现了其崇高的精神境界，影响了一代又一代人。在阅读其真诚、平等的书信时，你除了感受父子间平等、真诚的交流外，你还感受到了怎样的精神光彩？
讨论明确：
傅雷拳拳报国赤子心，殷殷报国志，这也是他希望儿子所拥有的品质。如：“但愿你做中国的---新中国的---钟声，响遍世界，响遍每个人的新！……把大家都带着，跟你一块到无边无岸的音响的海洋中去吧！扬子江与黄河，比莱茵河的其实还大……有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。”
小结：在《傅雷家书》两则中，我们在真诚、平等的氛围中，经历了一次心灵的洗礼，让我们对艺术、人生、对祖国有了更深的认识。
3.再读课文，体会深意。
四．生活链接，书写感受
请以“给傅雷的一封信”为题，谈谈你学习这两封信的感受。
【篇二】死水《死水》
冰山来客
教学目标
1． 通过学习，使学生初步了解现代诗歌的一般特点，提高学生对现代诗歌阅读鉴赏的能力。
2． 体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。
3． 鉴赏《死水》深沉感情、丰富的象征和讲究格律的特点。
4． 理解《我爱这土地》中的几个意象的象征意义
教学重难点
1．体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。
2．鉴赏《死水》深沉感情、丰富的象征和讲究格律的特点。
3．理解《我爱这土地》中的几个意象的象征意义
教学课时：一课时
教学过程
一、由“三美”导入
二、介绍闻一多。
闻一多，原名闻家骅，是我国现代文学史上比较重要的文人。他一生经历了诗人、学者、民主战士三个阶段。1920-----1927年是诗人时期，他出过《死水》、《红烛》等诗集，并提出了著名的诗歌三美原则：音乐的美、绘画的美、建筑的美。
七．研习诗歌。
1．让学生在吟诵中体会这首诗所体现的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）。
2．这首诗歌的标题是“死水”，所写的内容也是死水，那么作者对这一沟“死水”的态度又是如何的呢？
绝望，厌恶，憎恨。感觉它无可救药。
3．死水具有什么特点让作者如此憎恨？
因为这死水极端的脏，极端的臭，就像死了一样的静寂。
4．从那里可以看出死水的这些特点？（在讲解中介绍反讽的写作手法）。
第二节：用视觉写死水之脏。“翡翠”是破铜之绿，“桃花”是烂铁之绣，“罗绮”是油腻的光泽，“云霞”是霉菌的色彩。
“翡翠”“桃花”等本是华美、温润鲜艳，但在这里读者却一点都感受不到，反而令人恶心。
第三节：主要用嗅觉写死水之臭，写死水发酵时的情景：“死水如酒，臭气熏天。泡沫如珠，乱蚊成群。
第四节：主要用听觉写死水之死寂。青蛙的鸣叫不是清醒者的呼叫，也不是丑恶者的挽歌。而是一种装饰，一种衬托，着死水中的蛙鸣，让人感受到死一般的寂静。
第一节中的内容也不能省。
5．本诗中最能表现作者意图的是第五节，该如何理解“不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。”？
表达了作者对光怪陆离的社会现实的深恶痛绝。反映了诗人理想中的“美”与现实生活中的“丑”的尖锐对立，诗人对死水的彻底绝望，期望旧社会的毁灭。
6．“死水“的蕴涵意义？
一般人认为，《死水》一诗，从创作、发表到结集出版，随时地不同，至少有三重意义。
第一重意义：从《死水》的创作时间看，“死水”是美国社会的象征。
华美外表的下面是污秽和罪恶。这样的“死水”，不正是美国社会最真实的写照吗？
第二重意义：从《死水》的发表时间看，“死水”象征的是北洋政府。
《死水》虽然创作于1925年4月的芝加哥，其原意如上所述。那么，到了1926年4月，身在北京的闻一多先生，才特意把它拿出来发表，又有什么新的含意呢？
1926年3月18日，制造了震惊中外的三•一八惨案。闻一多先生怀着满腔义愤，声援学生的爱国斗争。他选择此时发表《死水》，正是用以表达自己对北洋政府的深恶痛绝。也就是说：这个北洋政府已是“一沟绝望的死水”，“这里断不是美的所在”，那就让它见鬼去吧；
第三重意义：从《死水》诗集出版时间看，“死水”象征的是黑暗的中国现实。
1927年，轰轰烈烈的大革命失败了。闻一多先生对于祖国的美好希望破灭了。他结束了诗人的生涯走进了学者的书屋。
1928年，他编成他自己的第二部诗集，取名“死水”出版，作为向诗坛的告别。他亲自为诗集设计了封面与封底，采用的是通盘的黑纸，只有封面的上方贴有小小的金色签条，写着书名与作者。整个封面封底散发着忧郁、沉闷的气息。人们看到这以“死水”命名的黑色诗集，心中就会浮起“这是一沟绝望的死水”的诗句。这个时候，《死水》一诗和《死水》这一书，又有了另外一层寓意了。
到这时候，在闻一多先生心目中，“死水”象征的是黑暗的中国现实，表达了诗人对这种现实激愤而又失望的情绪，也表现了他与反动统治者不合作的态度。（无须都讲给学生听，看情况而论）
7．归纳“死水“的三美特点：
闻一多先生要求新格律诗具有三种美：音乐的美，绘画的美，建筑的美。所谓“音乐的美”，指的是音节和旋律的美；所请“绘画的美”，指的是词藻的运用，要体现出中国象形文字的视觉方面的印象；所谓“建筑的美”；指的是节的对称和句的整齐。（这里内容上节课已经提过。略带即可）《死水》，就是他新诗理论的尝试与实验的最完美的作品。这首诗从第二行起，每一行都用三个“二字尺”和一个“三字尺”（即两或三个字组成的音尺，也叫音组、音步或顿）构成的，所以每行的字也一样多；全诗都用形象的词藻，语言雕绘满眼，像死水、丑恶、银沦、残羹、翡翠、桃花、罗统、云霞等词语，安排妥帖，缕金错采，在视觉上令人目眩神摇；每行诗收尾的都是双音词，读起来音调和谐。音乐的美，绘画的美和建筑的美，在这首诗里得到了完美的体现与融合。
【篇三】死水简析闻一多《死水》的“三美”
简析闻一多《死水》的“三美”
一、 音乐美
1、首先，这首诗的节奏非常整齐，每一行诗都是四个停顿；每四个停顿又是由三个“二字尺”和一个“三字尺”组成，这样整齐的停顿，使这首诗的音节十分和谐。例如：这是/一沟/绝望的/死水，清风/吹不起/半点/漪沦。不如/多扔些/破铜/烂铁，爽性/泼你的/剩菜/残羹。……
2、韵律（押韵）。例如：第二节中第二句“铁罐上绣出几瓣桃花”最后一个字“花”和第四句“霉菌给他蒸出些云霞”最后一个字“霞”，押“a”韵。最后一节的“沫”和“破”，押“o”韵。……
3、复沓。这首诗每节都以“这是一沟绝望的死水”开头，这种复沓句的使用就形成一种反复循环的音乐美。
二、建筑美
节的匀称，句的均齐——《死水》一共五节，每节有四句，每句九个字。节与节之间的匀称，句语句之间的均匀整齐，形成一个完美的、无懈可击的整齐的诗歌结构。
三、 绘画美
《死水》的绘画美主要表现在它的词藻美。特别表现在诗歌第二部分（第二三四节），诗人用色彩鲜明、形色美好的“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、“云霞”、“珍珠”等来描绘污浊、肮脏的死水。这些美好的词藻，使诗歌描写的本不美好的事物（死水）如画般美妙，这样又能更好的反衬出现实的丑恶。
【篇四】死水死水 赏析写文学评论，尝试对于各种题材文学作品的鉴赏，古代或现当代，散文、诗歌或小说，一一拿来阅读欣赏。最近也重读了很多过去背过的或者脍炙人口的作品，当年只知依依呀呀背完就行，多年不见，再次读来不免觉得可惜，那么好的作品若是就那么放过，实在遗憾。这周写写对于闻一多《死水》的小短评。
诗人闻一多曾经留学美国。留美期间，他深深地感受到了民族歧视，激起了强烈的爱国主义情绪。于是，不堪忍受种族歧视的诗人毅然提前回国。他满以为魂牵梦绕的祖国一定会带给他慰藉，然而他所接触到的却是军阀混战，生灵荼炭，如死水一般黑暗的现实。梦想幻灭了，剩下的只是深切的悲哀和愤恨。诗人为处在水深火热中的黎民百姓感到悲哀，对丑恶而腐朽的社会感到愤恨，然而他又对这一切无可奈何。正是在这种独特的历史背景和思想情感下，诗人才作出《死水》如此般精品。
闻一多是最早提倡和实践新格律诗的诗人，他主张“诗的实力不独包括音乐的美(音节)，绘画的美(词藻)，并且还有建筑的美(节的匀称和句的均齐)”。这首诗也是实践其新格律诗主张的范例。
全诗共5节20行，每行9个字，每节4行，并且每节的第二行和第四行押韵，从整体外形上看，结构工整，节与节之间匀称，行与行之间均齐，既有外在的“建筑美”，又有内在的“音乐美”。若是谈到“绘画美”，诗中“绿酒”、“白沫”、“翡翠”、“罗绮”等词汇，色彩斑斓，让人产生一种眩目的视觉效果。诗人特别选取那些容易引起人们视觉联想的词藻，以加强诗句的绘画美感。这样就构成了诗人所主张的“三美”。
《死水》分五节来揭露北洋军阀的黑暗统治，表现了与这个黑暗政府势不两立的决心。第一节是对死水的总体印象，用“绝望的死水”，“清风吹不起半点漪沦”来象征军阀统治的黑暗，任凭清风吹过，毫无反应。第二节至第四节分别描写了死水的丑恶状况。第二节诗人用“铜”、“铁罐”、“油腻”、“霉菌”来修饰“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、“云霞”这些美好的形象，正是对现存社会“金玉其外，败絮之中”的丑恶本质的反讽。第三节对死水进行了本质的揭露，所谓的“绿酒”、“白沫”、“小珠”、“大珠”、“花蚊”只是死水腐烂发酵结出的恶果，让人不得不对这个恶水横流、行将毁灭的“死水”产生厌恶和绝望之情。
第四节诗人让青蛙在死水中“叫出了歌声”，可谓是绝妙的嘲弄。“一沟死水”本该死气沉沉，而由死水养活的青蛙却唱起了“鲜明”的赞歌，反动派的厚颜无耻的嘴脸跃然纸上。第五节诗人提出了对“死水”的毅然决绝的态度，“死水不是美的所在”，“让丑恶去开垦它”。诗人的言外之意是让“这沟死水“尽情狂欢去吧，最终只会死路一条。明确肯定地再次强化主旨：“这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在。”
诗人面对“死水”，继失望而产生恨极的心情。现实既然如此黑暗，让人绝望，倒不如让它彻底腐烂发臭，也许病入膏肓，不可就药，烂得更快、更透，旧的彻底死亡了，新的才会成长得更茁壮。绝望之后又表现了诗人激愤中饱含着对美好事物的殷切希望。正如朱自清曾指出的：黑暗中隐藏着光明，绝望中蕴蓄着希望。这就是闻一多爱国诗的力量之所在。
这首诗采用了象征和反讽的艺术手法，诗人以丰富的想象、形象的比喻、鲜明的色彩描写以及讥讽的笔触，逐步深入地写出了扔进破铜烂铁、泼入剩菜残羹后死水的进一步变化。扔进死水中的“破铜烂铁”，生出绿色、红色的锈，铜锈绿的如“翡翠”，铁锈红的如“桃花”； “剩菜残羹”的油腻，散在水面，阳光一照，犹如闪光的“罗绮”；有的地方发了霉、生了毛，又宛如“云霞”；死水发酵后，还会变成有着“绿酒”般颜色的臭水，那上面泛起“飘满了珍珠似的白沫”。正是在这样的一沟死水上，成群的花蚊在上面杂乱地飞舞，有时，还要加入聒噪的蛙鸣。诗人借对死水的进一步细致描绘，对旧中国黑暗现实给予了细致形象的再现。在这部分内容中，诗人用色彩鲜明、形色美好的“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、“云霞”、“珍珠”等来描绘污浊、肮脏的死水，用虚假的美来反衬真实的丑，诗人这样写，使丑类变得更为丑恶。以美写丑，让丑更丑，讽刺着死水金玉其外败絮其中，“花蚊”、“青蛙”还自鸣得意自以为是，这些似美似丑、含讽带刺的语句，读来不禁感慨臣服于诗人的睿智。诗人用这种独特的方法，更鲜明地表现出死水的腐臭本质，同时也使诗歌具有了强烈的嘲讽意味。
《死水》一诗相当成功地实践了闻一多自己的诗歌主张，以三美写诗，绝望后透出希望，抒发了诗人的强烈爱国情怀，实在不愧为其众多诗作中的精品。
【篇五】死水东北大学大学语文答案东 北 大 学 继 续 教 育 学 院
卷（作业考核 线上）卷 学习中心：天津东丽奥鹏学习中心[12] 院校学号： 30 姓 名：
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（共 页）
一、将下面一段文言文翻译成现代汉语（25分）
苏子愀然，正襟危坐，月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
译：我不可能轻易实现的，只好把感慨寄托在曲调之中，在悲凉的秋风中吹奏出来。” 我对客人说：“您了解那江水和月亮吗？江水总是象这样不断地流去，但始终没有消失。月亮有时圆有时用。只有江上的清风，和山间的明月，耳朵听到它就成为声音，眼睛看到它就成为颜色；取用它们没有人禁止，享用它们不会竭尽。这是大自然的无穷的宝藏，我和您可以共同享用的。”死水
二、现代诗歌鉴赏（25分）
请阅读现代诗歌《死水》，分析其思想内容和艺术特点。死水
这是一沟绝望的死水，/清风吹不起半点漪沦。/不如多仍些破铜烂铁，/爽性泼你的剩菜残羹。/也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上锈出几瓣桃花；/再让油腻织一层罗绮，/霉菌给他蒸出些云霞。/让死水酵出一沟绿酒，/飘满了珍珠似的白沫；/小珠笑一声变成大珠，/又被偷酒的花蚊咬破。/那么一沟绝望的死水，/也就夸得上几分鲜明。/如果青蛙耐不住寂寞，/又算死水叫出了歌声。/这是一沟绝望的死水，/这里断不是美的所在，/不如让给丑恶来开垦，/看他造出个什么世界。
答：全诗共分五节，可分为三部分。
第一部分(第一节)，表达了诗人对“死水”一般的旧中国腐败现实的激愤之情。 诗的怒、嘲讽的感情。
在这几节诗中，诗人以丰富的想象、形象的比喻、鲜明的色彩描写以及讥讽的笔触，逐步深入地写出了扔进破铜烂铁、泼入剩菜残羹后死水的进一步变化。扔进死水中的“破铜烂铁”，会生出绿色、红色的锈，铜锈绿的如“翡翠”，铁锈红的如“桃花”；再有，“剩菜残羹”的油腻，散在水面，阳光一照，犹如闪光的“罗绮张。
首先，从音节上看，该诗具有音节的和谐美，这主要表现在诗的节奏上。这首诗的节奏非常整齐，每一行诗都有四个。所谓诗的建筑美，是指诗行与诗节的排列均齐而言。这首诗共五节，每节均四句，每句九字，做到了节的匀称，句的均齐。每节诗都四四方方，整整齐齐，好像一座有棱有角、刚劲挺拔的大厦，具有建筑美。
再次，这首诗也具有较强的绘画美。这主要表现为诗的词藻美上。诗人在描写死水时，特别注意选取那些易于引起人们视觉联想的词藻，以加强诗句的绘画美感。如诗中既有色彩丰富、鲜明的“翡翠”绿，又有“桃花”强烈对比，造成强烈的反讽效果，犹如漫画中的夸张，修辞中的反语。 三、作文（50分）
要求：
(1) 以“坚持”为话题，题目自拟。 (2) 除诗歌外，文体不限。 (3) 字数不少于700字。
坚持是一种品位
坚持是一种品位。当时尚初露端倪时，追新族闻风而动，一拥而上；当时尚成为潮流时，却总有不为潮流所动者。这是，潮流就成为一道底色，衬托着坚持者的独特和品位。如今，长发是女性妩媚、性感、秀美的代言，有一头及腰长发的美女都汇聚在时尚的前台。在所有时尚中，长发是最需要耐心、最需要坚持的。流行顶上五彩，去一趟发廊就可以改头换面；流行小衣
【篇六】死水死水教案《死水》《赞美》教案
重庆育才中学校 游华国
【教学目标】
1、体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。 2、鉴赏《死水》感情深沉、象征丰富和格律讲究的特点。
【教学重点】
分析并理解《死水》中绘画美的语言色彩。
【教学难点】
理解诗中意象的象征意义和反讽手法。
【教学过程】
一、导入新课
陆游在《观书有感》一诗中说：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。那小小的池塘之所以清新可爱，全因为有源头不断地为它注入新的活力。大家设想一下，假如这个小池变成了一潭死水，那将会如何？
学生回答。
我们来看看诗人闻一多笔下的《死水》面目。
二、初读诗歌，了解内容
教师范读全诗，学生思考：1、臭水沟里有些什么？
提示：破铜烂铁，剩菜残羹，油腻霉菌，污水白沫，花蚊青蛙等丑恶事物。
2、那么诗人用什么语言来表现这些物象呢？从哪些感觉角度着手刻划死水的特点呢？
提示：铜锈成了“翡翠”，铁锈出了“几瓣桃花”，“油腻”织出“罗绮”，“霉菌”蒸出“云霞”，“死水”酿出“绿酒”，“白沫”成了“珍珠”，“青蛙”叫出了歌声。
第二节：用视觉写死水之脏。“翡翠”是破铜之绿，“桃花”是烂铁之绣，“罗绮”是油腻的光泽，“云霞”是霉菌的色彩。
第三节：主要用嗅觉写死水之臭，写死水发酵时的情景：“死水如酒，臭气熏天。泡沫如珠，乱蚊成群。”死水
第四节：主要用听觉写死水之死寂。青蛙的鸣叫是一种衬托，着重写死水中的蛙鸣，让人感受到死一般的寂静。
3、再读二到四节，感受作者以美辞来写丑物的表达效果。
提示：桃花、翡翠、罗绮、彩霞、珍珠、绿酒等给人的印象原本是华美高贵、温润鲜艳，但在这里读者却一点都感受不到，反而令人恶心。诗人通过比喻、拟人等手法，用一些形容美的词语来表现丑恶，从而使丑显得更丑，这种方法叫“反讽”。
4、诗人对这一沟“死水”的态度如何？
提示：彻底绝望，深恶痛绝。“这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦”，对死水的存在充满了愤激，期待它的早日毁灭。
三、结合时代背景，再读领会死水的象征意义。
作者如此憎恶的“死水”肯定不仅仅是路旁的一个臭水沟，而是有更深刻的象征意义。现在我们了解一下诗人闻一多创作、发表、出版《死水》的有关情况，看看“死水”到底象征着怎样的社会现实。
第一重意义：从《死水》的创作时间看，“死水”是美国社会的象征。 《死水》创作于1925年4月的芝加哥，华美外表的下面是污秽和罪恶。这样的“死水”，不正是美国社会最真实的写照吗？ 第二重意义：从《死水》的发表时间看，“死水”象征的是北洋政府。 1926年3月18日，震惊中外的“三•一八”惨案发生。闻一多先生怀着满腔义愤，声援学生的爱国斗争。他选择此时发表《死水》，正是用以表达自己对北洋政府的深恶痛绝。也就是说：这个北洋政府已是“一沟绝望的死水”，“这里断不是美的所在”，那就让它见鬼去吧。
第三重意义：从《死水》诗集出版时间看，“死水”象征的是黑暗的中国现实。 1927年，轰轰烈烈的大革命失败了。闻一多先生对于祖国的美好希望破灭了。1928年，他编成他自己的第二部诗集，取名“死水”出版，作为向诗坛的告别。他亲自为诗集设计了封面与封底，采用的是通盘的黑纸。整个封面封底散发着忧郁、沉闷的气息。人们看到这以“死水”命名的黑色诗集，心中就会浮起“这是一沟绝望的死水”的诗句。这个时候，在闻一多先生心目中，“死水”象征的是黑暗的中国现实。
四、体会字里行间的情感，探究诗人的深层情感。
1、从表面上看，把祖国比作一潭死水，表达的是诗人怎样的情感？
厌恶、愤怒、伤心、绝望。
2、哀莫大于心灵，对祖国最深刻的厌恶和否定是远离祖国，或是游戏人生。让我们调出记忆中的闻一多档案，看看他到底是个什么样的人。首先，我们一起来回顾学过的闻一多的作品，你学过他的哪些作品，从中可以看出他的什么情感？
《最后一次讲演》中的民主战士形象，毛泽东这样评价他，“闻一多拍案而起，横眉冷对国民党特务的手枪，宁可倒下去，决不屈服”！
《一句话》：对人民团结抗战的坚定信念，对中国抗战胜利的坚定信心
《七子之歌》：对祖国母亲的无限深情，对回归祖国热烈向往
3、由此看来，厌恶、失望只是愤激之辞，是理想中美丽的祖国形象在现实面前碰壁后产生的一种过激情绪。而隐藏在揭露丑恶的背后，是对祖国无比强烈的眷恋之情和为祖国利益而献身的决心。
五、本诗不仅思想感情值得品味，作为新月派主将的代表诗作，本诗的艺术特色也值得称道。
1、具有音律美。当时闻一多等人倡导“现代格律诗”，要求每行字数一样，音步也一样，如第1、2句，“我是－一沟—绝望的—死水”，“清风——吹不起——半点——漪沦”，读起来自有一种整齐的音律美
2、具有建筑美。新月派诗人追求“三美”，其中建筑美体现在节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。《死水》全诗共五节，每节四句，每句九字，更显整齐规则。
【板书设计】
死 水
闻一多
以美衬丑
一湾死水————————————————→ 社会现实
（脏、臭、寂） 象征 （绝望、厌恶、憎恨）
【资料卡片】
1、《一句话》
一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火 別看五千年没有说破， 你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔， 突然青天里一個霹雳 爆一声 「咱们的中国！」 这话叫我今天怎么说？ 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等火山忍不住了缄默， 不要发抖，伸舌头，顿脚， 等到青天里一个霹雳 爆一声： 「咱们的中国！」
2、《七子之歌》 你可知“MACOU”不是我真名姓， 我离开你太久了， 母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊， 请叫儿一声乳名： 澳门。 母亲！ 我要回来，
母亲！
《赞美》教案
【教学目标】
1、理解《赞美》一诗的思想内容，体会诗人痛苦和希望交织的感情。
2、了解该诗中运用的反复手法并感受反复咏叹中蕴涵的深厚意味。
3、理解诗中密集而又繁多的意象群以及他们所表达的丰富意义。
【教学重点】把握诗歌的感情基调
【教学难点】对部分疑难诗句的理解
【教学过程】
一、导入新课
提起“祖国”二字，说起“中华民族”这个特定的词，一种特别的情感就会在我们心中油然而生。请你在“祖国”二字前面加上定语。
伟大的、历史悠久的、人口众多的、地大物博的、苦难深重的，走向现代化的 在民族危急存亡的关头，请看一位诗人怎样抒发他对祖国和人民的赞美。
二、作者和背景介绍
穆旦，原名查良铮，浙江海宁人。一九三五年入北京清华大学，抗战爆发以后随清华、北大、南开大学共同迁往云南昆明。一九四二年，毅然随军远征缅甸。他走了很远的路，也看到了很多的苦难，这为他以后的诗歌创作打下了坚实的基础。
三、赏析诗歌
（一）现在，我们就以诗人的眼为眼，看看在流亡的途中目睹到的祖国面貌。 朗读第一节，思考：1、作者通过哪些意象表达他心目中的祖国？
提示：连绵起伏的山峦，密密麻麻的村庄，风光美丽的河流、草原和古朴动听的鸡鸣、
狗吠；又有野草茫茫，风沙干燥，暗云低压和流水呜咽；还有荒凉而贫脊的土地，忧郁而黑暗的森林和悄然远逝的年代。
朗读这些诗句，你感受到了作者对祖国怎样的感情？
提示：这些意象的铺陈排列，让我们看到了中华民族土地的辽阔，人民的苦难和历史的悠久，给人的印象是既开阔苍茫，又沉重压抑。作者对祖国既爱又怨。
2、从这一节中，我们不但可以看见祖国大地的辽阔苍茫、历史的悠久与沉重，也可以感受到当时人们的生活状况，请找出描绘人民生存状态的诗句。
提示：生活在这块土地上，故事层出不穷地发生，灾难铺天盖地地袭来，天空中没有展翅高飞、昂首放歌的雄鹰，大地上没有轰轰烈烈、惊心动魄的爱情，人们“爬行”在遥远的天际，灰头土面，忍辱负重，从古代走来，艰难而缓慢地行进在现代。 “在耻辱里生活的人民，佝偻的人民”向我们展示的是被苦难折磨的、忍辱负重的人民。
3、“干枯的眼睛期待着泉涌的热泪”？他们的眼睛缘何干枯，又在期待着怎样的热泪？
提示：是因灾难痛苦而泣泪成血，还是因苦苦期盼而无因无果？是因瘦弱老迈而目断神枯，还是因生活赤贫而满目枯干？
也许是饥饿期待温饱，也许是动乱期待和平；也许是在黑暗中期待光明，也许是在苦难中期待幸福„„总之，一双干枯的眼睛和一份执着的期待浓缩了人生的无限沧桑和民族的沉痛记忆。在这双眼睛中，我们感受到了一种力量，一种孜孜以求，苦苦期盼的力量，一种不甘屈辱，奋勇抗争的力量。
（二）现在就让我们把镜头聚集在一个农夫身上。看看他怎样承载着祖祖辈辈的希望，怎样在民族危亡关头作出自己的选择。指名学生朗读二、三节，思考：1、这个农夫是一个什么样的人？
理解难句：多少朝代在他的身边升起又降落了，翻起同样的泥土溶解过他祖先的，再一次相信名词，他看着自己融进死亡里。
提示：前两句说明原先过着和他的祖先同样的宁静生活；后两句说明他在革命的感召下，踏上了有死亡威胁的斗争征途。
这个农夫原来在田野里辛勤地耕耘，但时代的变迁打破了他家乡的宁静，他听从时代的召唤，踏上征途。从这些语句看来，这个农夫应该是中华民族的缩影，农夫的出走，昭示着整个民族投入了抗日救亡的洪流。
2、这首诗之所以五十年来一直备受喜爱，是因为它不是简单的革命浪漫主义，而是真实而深刻地揭示了民族的重负。农夫出走之后，不仅他自己有着死亡的威胁，失去了顶梁柱，他的家庭将会怎样呢？
提示：他走了以后，他的家庭更加困难，家人无望地等待，忍受着饥饿的煎熬，他的家乡还是像原来一样的贫困荒凉。但是他走了，从不回头诅咒。
3、面对这个崇高的人，作者有什么样的感情？
提示：面对的个人，作者激动（要拥抱每一个人）、悲伤（为了他失去了拥抱的安慰）。
（三）苦难依旧深重，大地依然贫瘠。然而有了民众的觉醒，就会有民族强大的希望。请同学们阅读第四小节前六行，思考：1、这几句写的是什么？“一样的”和“仍”字说明了什么？
提示：倾圮的屋檐，枯槁的树顶，荒凉的沼泽，悲鸣的乌鸦„„这些涂满感情色彩的意象渲染出一种萧索、破败、冷清、凄凉的氛围。
作者通过“一样地”和“仍”字反复强调人民的痛苦未改、大地的荒凉依旧。
2、面对这种现象，作者有什么感受？
学生阅读以下三句，体会作者的感情。提示：作者为了民族仍将有可能面临耻辱的历史而痛苦，徘徊 3、但最后的两句，一个民族已经起来，表明了作者的希望。 这里，作者既有对未来的忧郁，又有对前途的展示。大地依旧，然而一个民族已经起来，一个希望正在升起。
四、总结与延伸
1、小结全诗。
（1）《赞美》一诗的的思想主旨是什么？
《赞美》写于抗战最艰苦的敌我“相持阶段”，当时的中华民族既背负着历史积淀的沉重、贫穷和苦难，又已在抗日烽火中走向觉醒；人民虽然衣衫褴褛，血污浸身，但已在血与火中为摆脱屈辱而战。作为年轻的诗人，穆旦在深刻感受到时代苦难的同时，也看到了人民的奋起，并由此看到了民族的希望。关注社会现实，关心劳苦大众，热爱苦难的祖国，热情赞美奋勇抗争的人民，这就是《赞美》的思想主旨。
（2）诗中每节都以“一个民族已经起来”作结，有怎样的意味？
运用了反复的手法，构成了诗歌的主旋律，表明了赞美的内容。
这个民族虽然历经磨难、饱经风霜、忍辱负重，但已经觉醒，面对死亡敢于抗争，而且坚强不屈。反复歌咏“一个民族已经起来”包含着诗人对一个已经起来的民族的深情礼赞和崇敬。 2、拓展阅读
阅读舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》诗的中节两节，比较它与《赞美》一诗在立意上的异同。
参考答案：
相同之处：都写出了“我”与祖国的血肉联系。
都强调了祖国贫困、落后的悠久历史；
都揭示了人民的痛苦和民族的希望。
【板书设计】
赞美
穆旦
↗灾难深重的祖国
赞美—→忍辱负重的人民
↘逐渐觉醒的民族
【资料卡片】
1、穆旦简介 （略）
2、对部分诗句的理解：
在诗中，一种“喧嚣”与他的沉默是对比，一种歌声与他的行动是对比，一种“动词”与他的“名词”是对比。
“在幽深的山谷里最含蓄的悲哀”，写出了中国百姓深沉静默的强忍品格； “在春天和秋天经过他家园的时候”，写时光又过一年。
【篇七】死水《死水》解析象征意义：诗的第一句“这是一沟绝望的死水”，有着深刻的寓意：它象征着当时那个处于军阀混战中的腐败黑暗的半封建、半殖民地的旧中国。当时，旧中国封建传统势力根深蒂固，渗透于各个领域；反动派相互勾结，残酷地扼杀着一切进步的新思想、新事物。正是这一切，使当时的中国成了“一沟绝望的死水”。在这句诗中，“绝望”二字，写出了诗人深沉的失望心情。联系闻一多的遭遇和现实处境，“死水”也象征到诗人的精神感受，那就是失望乃至绝望。诗的第二句，“清风吹不起半点漪沦”，“清风”是与“死水”相对照的事物，可以用以比喻一切新鲜的思想和力量。然而，这些新鲜的东西却引不起“死水”的半点反应。清风吹处波不生，可见死水已沉寂到了极点。这一句是对“死水”的更进一步的描绘。诗的第三、四句“不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹”，写出了诗人面对“死水”，继失望而产生的恨极心情。现实既然如此黑暗，让人绝望，倒不如让它彻底腐烂发臭，也许病入膏肓，不可救药，烂得更快、更透，旧的彻底死亡了，新的才会成长得更茁壮。这两句诗，又表现了诗人激愤中饱含着对美好事物的殷切希望。
审丑意识，以丑为美：在二、三、四节中，诗人用色彩鲜明、形色美好的“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、“云霞”、“珍珠”等来描绘污浊、肮脏的死水，犹如给恶魔穿上了精美典雅的外衣。这是用虚假的美来反衬真实的丑，诗人这样写，使丑类变得更为丑恶。以美写丑，丑更丑，诗人用这种独特的方法，更鲜明地表现出死水的腐臭本质，同时也使诗歌具有了强烈的嘲讽意味。
三美主张，即“音乐美、绘画美、建筑美。”：1.《死水》中大部分诗都是音乐和谐、形式美观、词藻华丽，全面地体现了“三美”的主张。作者通过音乐的组合，诗歌的情绪，抑扬顿挫的旋律，整齐和谐的压韵造成诗歌的音乐美。整齐的停顿，使这首诗的音节十分和谐，就如同四拍子的歌曲一样，使其节奏具有了格律化的音乐美。这首诗的音乐美还表现在韵律上。全诗除第一节外，第二、三、四、五节都采用隔句韵的形式，并且每节换一次韵，在统一中有所变化，使声律整齐而不呆板。这也就使新格律诗与旧格律诗在形式上有了明显的区别。另外，这首诗的首尾两节都用“这是一沟绝望的死水”做首句，这种复沓不仅在意义上是一种强调和呼应，在韵律上也有回还往复之美。2.这首诗的建筑美也是显而易见的。这首诗共五节，每节均四句，每句九字，做到了节的匀称，句的均齐。每节诗都四四方方，整整齐齐，好像一座有棱有角、刚劲挺拔的大厦，具有建筑美3.这首诗也具有较强的绘画美。这主要表现为诗的词藻美上。诗人在描写死水时，特别注意选取那些易于引起人们视觉联想的词藻，以加强诗句的绘画美感。如诗中既有色彩丰富、鲜明的“翡翠”绿，又有“桃花”红，“珍珠”白，再加上“罗绮”、“云霞”、“绿酒”等描写，使死水显现出繁复的色彩来，这无疑大大增强了诗歌的绘画美。诗人用美丽的色彩来描绘死水的“表”，当然正是为了有力地揭示它那丑恶的“里”。表与里的强烈对比，造成强烈的反讽效果，犹如漫画中的夸张，修辞中的反语。 诗歌史定位： 闻一多是最早提倡和实践新格律诗的诗人，这首诗也是实践其新格律诗主张的范例。《死水》是最能代表闻一多思想、艺术风格的诗作。闻一多的《死水》一诗堪称新格律诗最满意的实验，是最成功的一首。
【篇八】死水死水讲课稿《死水》说课稿
一、说教材
（一）教材分析
《死水》是现代著名诗人闻一多先生的代表作。诗中的“一沟绝望的死水”是半封建半殖民地旧中国的象征。闻一多提出了著名的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，《死水》则是最能体现他艺术风格的诗作。学习《死水》重点是要领悟“死水”的象征意义，体会诗人的爱国之情，了解反讽手法以及《死水》所体现出的三美：绘画美、音乐美、建筑美。
说教学过程
（一）导入：
由《七子之歌•澳门》导入闻一多。再由老师介绍闻一多及诗歌的写作背景。死水
闻一多：（1899-1946），原名闻家骅，湖北浠水人。著名学者、诗人、民主战士。1946年7月15日因怒斥特务杀害李公朴等爱国志士而遭国民党特务暗杀。闻一多的诗歌表现了对帝国主义和反动军阀的痛恨，抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神。爱国主义是贯穿闻一多全部诗作的主线。他的诗风沉郁凝重，提出“音乐美、绘画美、建筑美”的诗歌主张。主要作品有诗集《死水》、《红烛》。
写作背景：《死水》写于1925年。1922年，诗人怀着报效祖国的志向去美国留学。1925年，当他怀着一腔强烈爱国之情提前回国，看到的却是军阀混战、民不聊生、政治腐败、经济凋敝的惨景，于是他心中的梦骤然破灭。诗人的感情由失望、痛苦转至极度的愤怒。《死水》正是在这种情况下创作的。
（二）诵读吟咏，体会情感
1、 看视频朗读，感受诗歌所表达的情感。。
2、学生齐读，点明要注意把握诗歌情感，朗读结束后评点并正音。
（三）初步体会
朗读结束后，带领同学们品析每节诗歌。了解诗的结构
第一节：
1、诗的第一节是总写。死水有什么特点？
2、“绝望”一词有什么作用？
答：1、一沟凝滞的死水，它已经风吹不动，没有一点生机和活力，没有半点希望，已无药
可救，不如索性让它烂到底，让丑恶更加昭彰。
2、两点：1、体现了什么特点；2、表达出诗人什么感情
体现了死水“死”的特点，准确地表达出诗人对死水的 厌恶 之情。
第二节：
第二节紧承第一节的后两句，从色彩方面静态地描写死水的肮脏和污浊。
诗人运用“反讽”的手法，选用“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、“云霞”等美好华丽的
词语来描写死水，从而表现死水的丑恶。
第三节：
第三节从形状上动态地描绘死水腐败到极点后的丑态。诗歌继续以美写丑，诗中“珍珠似
的白沫”、“小珠们笑声”、“偷酒的花蚊”似乎“生机勃勃”，使人联想起畸形的腐朽社会中种种丑恶现象。
第四节：
死水因歌声而显得更 寂静
第四小节也写动态，不过是以动写静，进一步突出死水“死”的特点。以“歌声”反衬死
水的寂寞和沉寂，仿佛空山闻鸟语般以动衬静。
1、问题设计：从诗中感受到死水有什么特点？
明确：肮脏、污浊、腐烂、变质„„
2、问题深入：具有这些特点的死水，有什么象征意义？（提示：结合写作背景）
明确：象征黑暗的中国。
补充其他两种象征意义。
知识补充：
“死水”的象征意义大致有三种：
1.从创作时间看，“死水”象征表面繁华、内里充满罪恶的美国社会。
2.从发表时间看，“死水”象征北洋军阀政府。
3.从《死水》诗集出版时间看，“死水”象征黑暗的中国。
最后一种说法较为权威。
1、第一节中的“不如”“爽性”表达了作者怎样的感情？为什么作者要 “ 多扔些破铜烂铁”“泼你的剩菜残羹”？
愤激之情。希望它“丑”上加“丑”，加速灭亡。
2、第二、三、四节描绘的种种景象具有什么共同点？用诗中哪一句话可以概括？
丑陋不堪，污臭肮脏。
一沟绝望的死水。
3、作者在诗里表现的是什么样的态度？
厌恶、否定、批判
介绍写景的方法
讨论：诗人选用了翡翠、桃花、罗绮、云霞等华丽的词语来描写这沟发着恶臭的死水，将丑恶写的很美，这样写有什么好处？
运用反讽的手法：将丑恶写得如此之美,是借美与丑交织反差,造成新颖独特的表达效果。把丑恶写得越美，越容易引起反感，更能使读者去反思诗人要表达的真实情感，增加了引人思考的魅力。
以美喻丑，使丑的东西更触目惊心，使人对其更加厌恶。
体会《死水》的“三美”
闻一多先生要求新格律诗具有三种美：音乐美，绘画美，建筑美。 “音乐美”是指音节和旋律的美；“绘画美”是指辞藻的华丽，讲究诗的视觉形象和直观性；“建筑美”是指节的匀称和句的整齐。《死水》，就是他新诗理论的尝试与实验的最完美的作品。
诗歌《死水》中双行押韵，每节一韵，从内在的韵律来看，每句四顿，富有“音乐美”；在用字、用词上富有色彩感，尽管是写丑恶，却也艳丽鲜明，给人以视觉上的“绘画美”； 从诗歌的外形看，每句九字，每节四句，排列整齐，富有建筑美。