第一篇:《描写老师的作文600字》
描写老师的作文600字
描写老师的作文600字（一）
世界上，万物有之根源。秀美的鲜花在园丁的培育下俊美含情；挺立的大树在育林人的培育下碧玉滴翠；雄鹰在母亲的折翅下霸气长空。而当今遍世桃李，更离不开老师的谆谆善诱！
她是谁？老师，是您！是您教会我们怎样做人做事，是您在我人生的旅途上点燃希望的火把，是您让我在知识的海洋里游荡！从一年级的拼音生字到五年级的中华历史，从天真无知的小孩变成聪明能干的少先队员，从一棵随风弯斜的小树苗变成不怕风吹雨打的苍松。这些，无不包含您无微不至的教导！
老师，您还记得四年级的暑假吗？
那时，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸笼一样，热得人喘不过起来。您和梁老师顶着火热，带领我们去参加网球比赛。数个骄阳似火的中午，您为了我们去给我们买水解渴；数个雄鸡报晓的黎明，您睁开惺忪的眼睛，叫我们起床。多少个炙热天气的辛勤苦练，多少个披星戴月的滴滴汗水。刘老师，您犹如不知疲劳的机器，犹如春天的滴滴细雨，犹如精益求精的雕刻家。终于，经过您千辛万苦的训练，我们取得了优异的成绩，每个人都获得了名次。这时，您的眼中闪着激动的泪光，那是辛勤换来的成功，那是汗水换来的胜利！
老师，当我>孤独迷茫的时候，您是闪亮的灯火，烛照我前进的方向；当我苦恼困惑的时候，您是>温暖的烛光，抚慰我心灵的寒冷；当我伤心其累的时候，您是激昂的鼓点，鼓励我冲过前面的障碍。刘老师，您永远是我的老师，永远都是。
描写老师的作文600字（二）
我的老师姓傅，她身材修长，步履轻盈，像阳春三月的杨柳那样婀娜多姿。傅老师长的很秀气，弯弯的眉毛像月牙儿，高高的鼻梁下是一张樱桃小嘴，最引人注目的是她那黑葡萄般的眼睛，它不但漂亮，而且还会说话呢，不信，我讲给你听哦！
有一次，学校举行演讲比赛，当我上台演的时候，看到台下是一大片黑沉沉的人，几千双眼睛紧紧地盯着我，我心里一阵阵紧张，准备好的演讲都丢的九霄云外，正当我惊慌失措的时候，傅老师脸带微笑，用温柔的眼神看着我，好像在说：“别怕，胆大些！你能行！”看着她那亲切的眼神，我心慢慢的平静了，准备好的演讲也一幕幕的出现在眼前，我心里有了莫名的>勇气，胆大了，声音响了，我演讲的有声有色，赢得台下热烈的掌声。
还有一次，我考试得了两个一百分，当我上台领奖的时候，傅老师用赞许的眼神看着我，好像在说：”嗯，考得不错不过不要骄傲哦！”
不要以为老师的眼睛都很温柔，有时候她的眼睛也很严肃哦。有一次上课，老师在讲台上认真的讲春天的美丽，我把小人书放在桌子下面，偷偷的看，老师发现了我的小动作，停了一下，用嗔怪的眼神看着我，好像在说：“幸浩，现在是上课，你这样做行吗？”我心里一震，停止了野马般的思绪，我专心的听讲了。
这下你该相信我老师的眼睛会说话了吧！虽然，傅老师现在已经不教我们了，但是她那神奇的眼睛在我心里还是那么清晰，那么深刻！
我爱眼睛会说话的傅老师！
描写老师的作文600字（三）
郭老师，是一位和蔼又幽默的老师。她也是一位会很鼓励学生的好老师，我最喜欢用一张精致的小书签夹在我的书里。
这书签，上面印着一幅缩小版的名画。名画里还有一首诗。我一看到它，就会有种被古诗吸引住了的感觉，这可不是一张普普通通的书签，而是郭老师送给我的小>礼物。
有一次，我的测验拿到了全班最高分。郭老师带着一袋子的礼物走进课室。当时，我并不知道里面有什么，只觉得有种神秘的气息在袋子周围飘荡着，让我正在写功课的笔不由自主地停下了。
郭老师的眼睛里流露出喜悦光芒，嘴角挂着一丝笑意。我猜想着：接下来肯定有好事发生了。果然不出我所料，郭老师从袋子里拿出了一套书签。虽然动作迅速，但还是逃不过我的敏锐的眼睛。郭老师温柔地说：“同学们，现在我带了一些小礼物，来奖励给前两次测验排前五名的同学。”我看见，有些同学似乎想隐藏住自已即将奔发出来的兴奋；有些同学向那些优秀的同学投去羡慕的目光；还有些同学在哀声叹气，责怪自己因粗心获不到奖励。我眼中的语文老师用一件事情来描写600字。
我踏着轻快的步子上了讲台，郭老师笑咪咪地把一张书签递给我，对我说：“誉莹，加油，以后再接再励！希望你能稳坐“冠军宝座。”郭老师的话语，使我更有信心去语文的海洋里遨游。郭老师就像叶对陶先生一样：亲切之中蕴含着认真，质朴之中包含着期待。
每当我看到这张书签时，总会想起郭老师慈祥的面容。仿佛听到她亲切的教导。我真希望郭老师能教我到大学！感谢您，我的郭老师。
第二篇:《我眼中的邓老师600字》
我眼中的邓老师600字
我眼中的邓老师
我经常可以在上语文课时听到隔壁班传来的邓老师的高音。邓老师是负责我们六年级两个班的数学老师。
邓老师的咆哮
或许是明天要放假了心里兴奋，也或许本就不安分，打上课铃了男生们依旧在叽叽喳喳，比女生还像小麻雀，忽料一阵凉风袭过，我吓得猛然回头，只见邓老师眯着眼睛，我清楚地感受到了她身上那股散发着的令人毛骨悚然的阴气，全班鸦雀无声，她箭步走上讲台，把手上的教案往讲桌上一放，没有声音，却更让我觉得这是暴风雨前的宁静。“怎么，怎么不吵啦？”她厉声问道，见我们不做声，她正好借题发挥，把我们这些天的烂事都搬了出来，口沫似箭，发发扎我心啊！我们都像霜打的茄子，个个埋头不吱声。邓老师咆哮着，如电闪雷鸣，如洪水决堤，一发，便不可收拾。
邓老师芳龄几何?
邓老师的年龄，六年了，一直是我心中的一个谜，她好象很年轻。齐齐的刘海搭上圆嘟嘟的脸蛋，倒像是一个学生，她的办公桌上，放了许多可爱的、让人忍不住想摸一摸的小玩意。她下课也喜欢和我们扯谈，一点也不见发威时的那股霸气。邓老师一直是我们心中最可爱的老师，但她有时又显得很大龄。总也会挂着几句长辈告诫晚辈的话。
不一样的邓老师
那是毕业联欢会。
喜悦中掺着几丝淡淡的忧伤。表演和演讲两个环节过后，便想起了一首让我发酸的曲子。邓老师眼眶红了，她抹了抹眼睛，望着我们这群日渐长大的孩子，她久久流泪„„这一刻的邓老师异常的温柔，让我尊敬，让我心酸„„ 如今的我已经升入初中，回想起那久违的“咆哮”，我便有一阵热泪涌上眼眶„„
第三篇:《八年级第一学期语文摸底考试卷》
八年级第一学期语文摸底考试卷
（考试时间90分钟 满分100分）
注意：本试卷共26题，请将答案写在答题纸上，写在试卷上一律不计分。
第一部分 阅读60分
一、文言诗文 28%
（一）默写 （6分） 1.无可奈何花落去，______________。
2. ____________，不知秋思落谁家？
3．霜落熊升树,____________。
4. ____________，西北望，射天狼。
5.过尽千帆皆不是，_____________。
6. ____________，垂柳阑干尽日风。
（二）阅读下面的词，完成第7—8题（4分）
如梦令 李清照
昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！
7．词中说“应是绿肥红瘦”的人是________（2分）
8．下列理解不恰当的一项是( )（2分）
A．“雨疏风骤”交代了发问的起因。
B．“绿肥红瘦”指的是绿叶繁茂、红花凋零。
C．这首词描写的季节是晚秋。
D．这首词表达了词人惜花的真情。我眼中的语文老师用一件事情来描写600字。
（三）阅读下文，完成第9——11题(8分)
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．本文选自___________，此书是我国著名的________体史书。（2分）
10．用现代汉语解释下列句子（3分）
小大之狱，虽不能察，必以情。
__________________________________________________________
11．曹刿的“远谋”表现在哪里？（用自己的话回答）（3分）
__________________________________________________________
（四）阅读下文，完成第12——15题（10分）
①苏州重元寺阁一角忽陷。计其扶荐之功，当用钱数千贯。有游僧曰：“不足劳人。请．．
一夫斫木为楔，可以正也。”寺主从之。僧每食毕，辄持楔数十，执斧登阁，敲槌其间。未逾月，阁柱悉正。
②
【注释】①扶荐：扶，支撑，荐，铺垫。 ②楔：插在木器的榫子缝里的木片，可以使接榫的地方不活动。
12．解释句中加点词（4分）
⑴ 计其扶荐之功 计：________ ⑵ 不足劳人 足：________ ．．
13．划线句翻译正确的一项是（ ）（2分）
A．请一个人把木头削成楔子，可以把这作为正确的。
B．请一个人为了楔子劈削木头，可以把寺阁扶正。
C．请一个人削木头作为楔子，可以把这作为正确的。
D．请一个人把木头削成楔子，可以把寺阁扶正。
14．“苏州重元寺阁一角忽陷”，游僧修缮的结果是 （用原文语句回答）。（2分）
15．游僧能够省钱、省力、省 地完成任务，可见他是善于观察、善于 的人。（2分）
二、现代文阅读32%
（一）阅读下文，完成第16——19题（12分）
魅力四射的动车组
快捷高速
①传统火车中快速、普快的最高时速是120千米，直达特快的最高时速为160千米，而我国铁路第六次大提速上线运行的和谐号CRH3的最高运营时速达350千米。现代铁路动车组不但运行速度高，而且启动加速快，减速停车距离短，较大地缩短了旅客乘车时间，这在当今时间就是金钱的市场经济下，具有很高的经济和社会效益。而动车组的“快”离不开下面的关键技术。
甲
②轻就是要求高速列车自重小，列车本身轻了，就能搭载更多的旅客，跑得更快。车体就是通常讲的车厢外壳，早期的车体承载结构采用碳钢结构或不锈钢结构，后来发展到铝合金结构，这是因为铝合金的自重系数要比钢小得多。以铝代钢固然能减轻自重，但是一整块铝板的质量仍然不小，于是又发展到铝型材结构和铝蜂窝结构，这样就像盖高楼用的空心砖一样，当然减重效果更好。后来经过工艺上的进一步改进，发展到大型铝挤压型材和中空双表面大型铝合金挤压型材。这些材料不但保持了强度，减轻了重量，同时还降低了造价。
乙
③提高功率和减轻自重可以让高速列车跑得快，但是如何让飞驰的列车停下来的确不是一件容易的事，而且这又是一件人命关天的大事，所以制动成为高速列车的一个关键问题。一节轴重为14吨的4轴车辆，在时速270千米的速度下制动，消散能量为170兆焦；在时速350千米速度下制动，消散能量可猛增到266兆焦，这些能量足以使温度0°C的670升水煮沸，而且这些巨大的能量还必须在规定的制动距离内吸收消散，可想而知，这对现代高速列车制动技术提出了多么高的要求，而通常采用的空气车轮踏面摩擦制动远远满足不了这些要求。
④当代高速动车组制动技术的一大特点就是强化复合制动，即将动力制动、空气制动、磁轨涡流制动等相结合，形成一个微机控制的综合制动系统。
丙
⑤2008年6月24日上午，和谐号CRH3型动车组在京津城际铁路运行 中创造394.3千米/小时中国铁路第一速记录。亲临现场的记者描述了当时“陆地飞翔”的感觉：只见临近高速公路上飞驰的汽车被远远甩在后面，列车运行十分平稳。尽管列车不断提速，坐在京津城际列车上，却不会感觉到眩晕或耳鸣，耳边也不会传来“咣当”的震动声。这是
怎么回事呢？这就涉及到了动车组中的一个关键技术之一——气密性。高速列车的车体结构是一个良好的气密结构，当车外气压变化时，通过气密技术的实施不致影响到车内旅客的乘坐舒适性。高速列车密封处理技术主要包括采用挤压型材的连续焊接、各种密封材料、塞拉门和紧锁机构、水封、高压鼓风机连续供排气等方法，对车体、车窗等固定部分、车门等活动部分以及排水设置和换气设施等进行密封处理。
丁
⑥乘坐过动车组的人都知道，不论车开得多么快，车窗外的景物向后移动速度并不快，不会让人感到头晕目眩。这就得说起所谓的“减速玻璃”了。在研制高速动车组玻璃时，准确地矫正了玻璃在厚度、平面度或曲率方面的误差，深知采用一个按照厚度和折射率推导出来的函数进行设计，另外还会矫正玻璃材质的误差，从而让旅客乘坐在高速行进的动车组上，还能清晰地欣赏外面美丽的运动着的景物。
⑦动车组的魅力还在于高速转向架技术、信息化水平高和“以人为本”的设计理念。动车组发展前程似锦。
16．填入第⑤段横线上的词语应是 （2分）
A．试验 B．实验
17．下列理解不符合原文意思的一项是 （2分）
A．动车组启动加速快，减速停车也较快。
B．车体使用的是大型铝挤压型材和中空双表面大型铝合金挤压型材。
C．394.3千米/小时是目前中国铁路最快的速度记录。
D．“减速玻璃”顾名思义就是安装的玻璃可以为动车组减速。
18．第③段运用的说明方法是 ，其作用是 （4分）
19．文中甲乙丙丁分别从哪方面来介绍动车组的？（4分）
甲处 、乙处 、丙处 、丁处
（二）阅读下文，完成第20——25题（20分）
尽在不言中
①多年前，一对新婚夫妻蜜月旅游，来到一风景名胜之地。妻说：“这个地方我来过，而且留下了难以磨灭的记忆。”夫说：“我也是。”
②于是两个人坐下来，决定每人谈一件有关此地的往事。
③夫说他小时候很淘气，喜欢用弹弓打鸟。七八岁时，父母带着他到这里旅游，他见山上的翠林中有一只夺目得像火焰的黄鹂，在枝叶中时隐时现，于是便从衣袋里掏出弹弓。随后，他果真打中了那只鸟。可惜，那只受伤的鸟到底还是艰难地飞到山坡下。
④生活中，这不过是件小事。然而妻却很认真地频频追问此事发生在何年、何月、何日、何时。夫只将妻的询问看成她的执著，没有深想。
⑤但妻在细问了那件事后，沉吟了一会儿说：“但愿你讲的只是个随随便便的故事。如．．
果你有兴趣，我可以为你续说下面的事。”
⑥夫很高兴，说：“好！希望你发挥得像精彩小说，像传奇故事……”我眼中的语文老师用一件事情来描写600字。
⑦妻说道：那只美丽的鸟受了伤，艰难地往山下飞一阵、歇一下。恰巧一个看林人发现了，他为了这只伤鸟，匆匆地追在后面，想把它救回去，为它将伤养好。但在追到山旁的一个石崖时，由于失神，跌进山谷。幸亏被粗树枝拦了一下，保住了命，但失去了一条腿，还
有一只眼睛被树枝戳伤，失明。我眼中的语文老师用一件事情来描写600字。
⑧夫说这个故事太平常，不精彩。
⑨此后多年，妻也没再提及此话题。
⑩多年过去了。一天，妻身在远地的舅舅来探亲，住在这对夫妇家里。他是一个残疾人，有一只眼是瞎的。
11夫要陪舅舅到城里转转，妻说：“千万不要让舅舅累着，因为他的一条腿是假的。” ○
夫细一查看，果然。
12夫问：“舅舅的眼、腿是怎么受伤的？” ○
13舅舅漫不经心地笑着说： ○“小事一桩，不值一提！当年，无非是哪个小孩子淘气，用什么小石子……”
14刚说到这里，妻就拦下了，岔开了话题。因为没有专门提到那只鸟，夫自然也就没想 ○
到其它的事。
15住了几天，舅舅准备回老家，妻对夫说： ○“舅舅由于当年受伤，成了残疾人，生活自然很困难。我每月都给他寄一些生活费，你从来没有计较过。我很感谢你。”
16夫说：“什么话！你每月从自己的工资中寄给别人一点钱，我认为一定有你的理由， ○．．．．．何必要问！”
17舅舅自然也说了几句感谢话， ○夫连忙拦住，并为舅舅准备了很多东西和一些钱。舅舅坚持不收，最后还是推脱不掉。
18舅舅临走时，外甥女故意问舅舅：“舅，假如当初你发现使你受伤的祸首是个男孩， ○
你会怎样做？”
19舅舅仍是大度地笑着说： ○“小孩子嘛！淘气无罪！何况又与我的受伤没有必然关系……” 20舅舅回家了。 ○
21妻从来不提往事，因为她怕那事一经披露，有可能加重丈夫的负罪之情。何况，夫确 ○