第一篇:《爱是最美丽的语言》
爱是最美丽的语言
各位领导，各位老师，大家好！
今天我演讲的题目是《爱是最美丽的语言》
蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了山花的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而我，因为做了幼儿教师，拥有了可爱的孩子们，才真正拥有了最美丽、最可贵的人生。随着对《纲要》的学习和贯彻实施，我更加重视幼儿的心理健康。我们深知未来社会生活节奏的加快和生存竞争的加剧，要求未来人才除具备良好的智力、能力外，更应该具备良好的心理素质，而用爱心与耐心拉近与幼儿之间的距离，跨越心理鸿沟，真正用爱去探索幼儿，走进他们的心理世界，从而促进他们健康发展，这正是培养幼儿良好心理素质有效途径。
著名的教育学家苏霍姆林斯基说过“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子”。在平时的活动中我努力实践着：对天资聪颖的孩子我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子我用爱心与耐心铸成一把钥匙，寻找他们的自信，打开他们的心灵窗户„„记得我班有个性格非常内向的孩子秋艳，刚来幼儿园的时候，什么都不知，什么都不会，并且样样没兴趣，跟她说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱，时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这时候一批评，孩子会更不知所措，我暗自告诉自己，对秋艳，我必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，秋艳终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，
说话的语气也壮了，现在的秋艳活动时还常常举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让我大声的告诉你们吧！这就是爱的力量。
教师要想真正成为孩子的引导者，就必须先学习读懂孩子。记得在一次美术活动中，孩子们都充分发挥自己的想象力，画了一幅幅奇特而有趣的画。我们班的张展画了一辆特别大的汽车，把整张画纸能用上的地方全用上了，里面除了司机的位置，还有好多好多座位，密密麻麻。我心里想，这孩子，怎么把汽车画得这么大。我悄悄地告诉他：“孩子你把汽车画的太大了，位置太多了，看起来不整齐。”我正要教他汽车的正确画法，张展却小声地对我说：可我画的是去春游的车呀！我们班所有的小朋友都要坐上去，要是有小朋友没坐上，那该多伤心啊！”那一刻，我深深的被孩子感动了。孩子，面对你灵动的心，我竟如此迟钝，你用自己的“语言”讲述着你的思想，向我描绘着这个世界的美丽。是爱的力量，阻止了我强制孩子修改图画，又是爱的力量，教会了我用另一个角度看世界！因为有爱，我成了孩子最要好的朋友和玩伴。因为有爱，我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长，努力为他们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子们的支持者、合作者、引导者。
当然，我也有过失败，有过伤心，有过挫折，可是我获得最多的是幸福。生活在这一群小天使当中，你能不感到幸福吗？在你生病的时候，有孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到这样一句温暖的话语——“老师，我们再也不调皮了，你别生气了”的时候，你能不感到幸福吗？当你感到劳累，想休息片刻，孩子们呼喊着“我来帮老师捶背”的时候，你能不感到幸福吗？面对这份幸福我骄傲，我激动，我更加难忘。有一次，我们班吴楠的妈妈，送孩子的时候给我带来一小管红霉最美丽的语言。
素，我愣住了，她的妈妈接着对我说：“鲁老师，我女儿回去以后告诉我，你的鼻子上火长疮了，非要催我去买这份小药膏给你，因为她说她上火长疮之后涂上这份小药膏很快就好了„„”那一刻，我的心一下子被惊讶和喜悦充盈，我欣然接过了这份礼物，感动的泪，霎时漫过眼眶。真诚就是如此简单，简单的用一元钱的小药膏就能表示，却又那么真挚，真挚的让我心甘情愿的付出一生的时光去做好一名普通的幼儿教师。
一份耕耘,一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了。他们懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了，会自己主动去寻找解决问题的方法。看到这一幕幕，我感到有一种深入骨髓的甜蜜。实践证明，我们正确理智的爱孩子，孩子就会充满自信，朝气蓬勃，积极向上。在这个平凡而充实的工作中，我用自己对幼教事业的满腔热情，贯彻实施着《幼儿园教育指导纲要》，诠释着幼儿教师的职责。我用我自己的爱，演绎着世界上最美丽的语言。
纲要践行演讲稿最美丽的语言。
爱是最美丽的语言
鲁新敏
第二篇:《你如何理解“世界上最美丽的语言是微笑”》
你如何理解“世界上最美丽的语言是微笑”
有这样一个故事：一个抢劫犯被警察追的无路可逃，躲进了一个正坐在窗前插花的女孩家，女孩是一个盲人，看不见抢劫犯手中的抢，还以为他是来看她插花的。所以她转过身来对着抢劫犯灿烂地一笑，就是这如花的笑靥让抢劫犯放下了手中的武器，高举着双手向屋外的警察投降。抢劫犯后来说：“她的笑救了自己，也救了我……虽然她是一个盲人，但她显然懂得微笑对一个人的伟大意义，在此之前，要是人们对我少一些冷漠，多一些微笑，我就不会迷失方向，做出铤而走险的事来。”
社会在快速的发展，整个世界已经成为了一个地球村，但我们心与心的距离却越来越远了。每一天，人们的脚步都是匆忙的，已经记不清上次对别人微笑是什么时候了。 笑是人类最本能的语言。当一个孩子刚刚出生还不会说话时，就已经会笑了；尽管我们肤色不同，语言不通，但是我们的笑容是一样的。微笑是遇到误会时的最好解释，微笑是朋友相遇时的最好问候，微笑就像春风一样能温暖人心。一笑可以泯恩仇，一笑可以百媚生。一个人也许没有美丽的容颜，但如果能多一些微笑，那么也会变得魅力盎然。
送人玫瑰，手留余香。以微笑示人，也会得到别人送来的微笑，那我们的世界将更加美好。所以微笑是世界上最美丽的语言。
第三篇:《爱是人类最美丽的语言》
爱是人类最美丽的语言
张丹
个人介绍：
我是大房身小学的一名普普通通的教师。一直从事着第一线的教学工作。19年的工作经历使我有了自己的职业理想，职业信念，以及自己的教学风格。我爱岗敬业，把全部精力和真情投入在教育事业上。我不仅研究教学工作，参加区级个人课题的研究。更研究对学生的教育工作，引导学生健康发展。 多年来，我在教育教学中，倾尽全部的热情，对学生付出真诚的爱。正因为我的努力，我得到了学生的尊重，得到了家长的认可，得到了同事们的认同。 工作着，收获着。多年的孜孜不倦，多年的辛勤付出，我获得了许多的荣誉：区先优秀教师，区优秀班主任，区骨干教师。所带的班级被评为区三好班级，学生被评为市、区三好学生。学生参加区各项活动都载誉而归。
事迹介绍：最美丽的语言。
在不知不觉中走过近20年的教育历程。沉下心，想一想，有多少感动在心中，感动于学生，感动于家长，感动于自己。有多少真情在其中，维系着师生之间的情感，贯穿着教育的全过程。
有一句歌词是这样说得：爱是人类最美丽的语言。爱是无私的奉献。我想这最美，最无私的爱应该算是教师对学生的爱吧。
人说没有爱就没有教育。我说，其实爱贯穿于每个教师的每一天。 因为爱所以爱，因为爱着教育事业，因为爱着学生，所以爱在我的点点滴滴的工作中呈现着。
一、教育方面
请让我来帮助你
爱学生，不是说说就是，而是发自内心对学生关注让学生感受到你的爱。这绝对比你用无数不切实际的语言要来得有说服力。我们班的孟xx同学绝顶聪明，可他就是不学习，尤其对语文，那是厌恶透顶，能混就混，作业蒙事，听课听一会就溜号，多少次，苦口婆心，多少次反语相劝，多少次激励批评，无用。我已经失望了，认为该生，语文没有前途了。可是，上天赐给我和他一次机会，改变了我的印象，也改变了他学习语文的状况。那一天，上英语课时，我发现，他和魏同学两个人打蔫了，真是小孩不装病，他两个人发烧了，于是，下课时，我匆忙上前，摸摸这个头，探探那个脑袋，确定是感冒发烧，我忙问，吃药了吗？孟同学摇头，于是，我忙忙的又是倒水（用的是我的水杯），又是拿退烧药，消炎药（我的抽屉里，每学期开学处，我都会买些常用药，以备学生不时之需。）看着孟令爽吃完，又让他多喝水。然后又找来衣服，让他盖上，休息一会。（魏
同学已经扎过吊瓶，就让他趴下盖着衣服休息。）就这一次发自内心的关心，打动了孟同学的心弦，从此，作业，他做的比谁都快，课堂上他经常发言，而且全在点上，恰到好处。考试卷，他不在丢题，总是认真打完。期末考试，一向70—80分的他，终于考了90多分，我松了口气，他也松了口气。我在他的作文中发现了他转变的原因。一次，我让学生写负责任的某某人，他写的就是我为他和魏同学所做的事，言语里多是感激，多是誓言，要好好学习，不辜负老师，要用好成绩来报答老师。这学生是给老师学习的。其实，那一次的关心，震动的不仅仅是生病的两个人，全班学生都感慨不少，好多学生在作文中都谈到此事，我的一个小小的关爱举动收获的丰厚，都出乎我的意料。多付出一些关心吧，那会让你少走许多路。
爱他，让他有了学习的勇气和支柱。爱他，使他愿意与我亲近。在默默的爱的奉献里，我收获着学生的成绩，收获着学生的进步。更希望能收获学生美好的未来。
请跟我来
“老师，过节了，祝你节日快乐。“你也要好好干活，”注意自己的身体。„„”又接到了苏同学的电话，我的思绪又回到了教他的时候。他是落级生。刚接手教他，他以前的班主任就告诉我，这个孩子没有人管教，学习不好，有时还旷课，教他，操老了心了。是呀，这样的学生谁会喜欢？我格外留心他。你可千万别闹事呀。一段时间，他挺好，坚持来上学，虽然听不懂，但是上课不闹，我也就放了心。今天，怎么样？我们来复习一下今天学过的知识。我天天和他一起复习，渐渐的他的作业能写了，他的语文成绩提高了，都考到80多分。我很欣喜。
可是，他不来了，一天，学生去找，不在家，两天，我去找，没人。第三天，我找到他爸爸的单位，他爸爸竟然说他也不知道孩子在哪。我很吃惊，这是什么爸爸，孩子几天不回家，他竟然不知道。我气愤了。与他的爸爸辩论，终于，他的爸爸答应帮忙找孩子。一个星期，他还没来上学。我天天晚上去他家，总是没人。
一天，学生说，他中午在家，就是不开门，不出来。于是，中午一放学，我没顾上吃午饭，就匆匆赶到他家。“苏同学，我是老师，你不愿意见我吗？难道老师做了什么让你不满意的事吗？”他开门了，一瘸一拐的。“怎么了？”“让爸爸打的。”我无言。看着他的家，一片狼藉，“苏同学，吃饭了吗？”“没有。”“我帮你吧。”我帮着他做了饭，看着他吃完。我说，跟老师去上学吧。“我明天去。”“一定？”
他点了点头。第二天，他果然来了，我什么没说，上课。放学了，我把苏留下了。苏，为什么不来上学。他有些气愤地说：“我恨我爸爸。从小，我爸爸就和妈妈离婚了，爸爸找了个后妈，就把我扔到奶奶家。现在，后妈死了，奶奶也死了，他才把我领回家。好容易对我好一点，他又想给我找后妈，我不愿意，
他就打我。”听到这儿，我的心里很酸。好可怜的孩子。“苏，爸爸有爸爸的世界，既然他把你领回了家，说明他还爱你。他工作多忙，如果，你有个后妈，能关心你，能关心你爸爸，你们爷俩会多好。”他不说话。“苏，不管怎样，有什么事，要跟老师说，不能不来上学，你知道老师为你多着急。”苏的眼睛红了。
以后，他经常和我聊天，他爸爸的事，他自己的想法。我也经常与他一起回家，给他买点小零食。孩子信我了，他觉得我像妈妈。这样，他小学毕业了。可他总会给我来电话，向我说说他的近况，过节时，祝贺我节日快乐。最美丽的语言。
爱他，让他重新回到学校，重新开始学习。爱他，使他的人生得以改变，也因为爱他，使他一直牵挂老师的情。
让我们永远是朋友
“老师，毕业以后，我们还能是朋友吗？我还可以与你联系吗？有什么问题，你还愿意帮助我吗？”望着李热切的脸，听着他的一个个问句。我不由得笑了，“我会的，会帮助你。让我们永远是朋友，好朋友。”
想到我帮她走出心理误区，引导她步入学习正规 ，确实很费了一番力气。她的成绩怎么了？望着她的考卷，我皱紧了眉。我一直引以为傲的好学生怎么了？她是一个好学生，学习一直很努力，成绩在班中数一数二。可这次„„有问题。观察了几天，我发现，她大了，心思偏了，与社会上的一些男孩子来往甚密，有了早恋的倾向。这怎么解决？该怎么引导她。不说肯定不行。
一天，中午，我把她找出来，聊天，旁敲侧击的说了她的学习现状，说了她的学习成绩，说了老师对她的期望。最后，我说，我是你的朋友，我愿意帮助你。她很透亮，马上就知道我找她的意图。她直接告诉我，她姐姐的一些男朋友经常找她们玩，他们很熟。并且她很喜欢其中的一个。直言不讳。我想了一想，说，“你这么大的孩子心理上会产生喜欢谁是正常的。”她很讶异，老师怎么回事。看着她的脸，我笑了，说：“不知道自己喜欢什么，那就是有问题。”她也笑了，很轻松。“不过，如果你只沉迷在喜欢里，荒废学业，就不是正常的了。喜欢是为了更好，如果喜欢，就让自己变差，是不是就有问题了？”她在沉思。“你想一想，你如此聪明，老师都认为，你将来在学习上，一定会出类拔萃的。你决不会让一点的小事，耽误你的美好前程的，是吧。”“那我该怎么办哪？”“每天找他的一个缺点试试。”她皱着眉，点了点头。
过了两天，她给我一张纸条，老师我找到了他的一个缺点。又过了几天，又是这样的一张纸条。再过了几天，学校操场上，不见了那几个来找他的男孩子。一个月后，我问她，怎样。她笑着说，也没什么，现在，只是朋友，再不觉得他很好了。老师谢谢你。没什么的，别忘了，我们是朋友。
以后，我们一直是朋友，经常的早晨到校，我会发现在书桌里，在书里，在本中，她夹的纸条，说说她的心里话。我也时时给她回纸条。对她进行心理疏导。她的学习很努力，成绩也一直很平稳。
爱让她走出心理误区，爱使她再次成为学习的佼佼者。永远的朋友是你永远的支持。很愿意因我的爱而使她的人生更精彩。
二、教学方面
爱在钻研教材处
教师是育人的，教师是教书的。教好书的前提是钻研好教材。课堂40分钟，匆匆就过了，不难。但是要让这40分钟不难过，课前可要付出多的多的努力。我教了好多年高年级语文，可每次拿出教材，我都不敢说，这篇教材我研究透了。虽然多次看到同一篇课文，但我还是小心翼翼，生怕那一处，学生不会，生怕那一处讲不透。我总是反来覆去将课文研究透彻，将教参研究明白，为了某个知识点，我都把课程标准拿出来比照。课前的钻研教材，我可以说是煞费苦心，课文中那密密麻麻的文字是我无数次研究时留下的痕迹，那红色、黑色、蓝色，更增添了教材的亮丽，更增添了我上课的底气。
爱在课堂教学中
为了提高全体学生的语文成绩，也为了使自己的教学水平有所提高，本学期，开学处，我就根据学校的研究主方向，进行了阅读课，课堂教学研究
课堂上，我努力调动学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人，而我只是教学活动的参与者和组织者。在学生需要我帮助时，再出手。这样做促进了学生自主、合作、探究能力的培养。同时，经过研究，我发现这种让学生围绕思考题进行研究课文，然后在进行讲解探讨，比老师夸夸其谈，收效更大，学生不仅学会了知识，同时学会了思考，有了应试能力。
教会学生学习方法比教会学生知识要来得重要。
语文课是发展学生学习和运用语言能力的主要阵地，充满着浓浓的人文性，课堂上，我注重教会学生透过语言文字，感悟和领会文章中深刻的思想内涵。我对学生进行了质疑问难学习方法的指导，让学生动脑思考，鼓励学生多问，鼓励学生多说。不断的教方法，不断的让学生运用方法去学习，这是学生语文阅读水平得以提高的好方法。
课堂教学中，我还注意面向全体学生，尤其是注意培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，给他们更多的关心和鼓励。
爱在课后辅导处
在教学中，我不愿意放弃任何一个学困生，总是利用一切可用时间，及时进行补差教学。我经常与教师们交流，研究提高学生成绩的方法，一直都对后进生充满了耐心、信心期待。在平日学习生活中，我格外关注后进生，只要他们有一点进步，我就很高兴，都给予鼓励，表扬，激发他们学习的积极性和自信心，使他们也能够得到不断的进步。
通过我的不断努力，我们班后进生各科考试成绩一直在进步着。
有教育，就有爱。教育因爱而动情，教育因爱而动心。我每天都在与学生们上演着爱的故事，这故事会一直演绎下去。
第四篇:《美丽的瞬间》
这个季节本应该没有蝴蝶的，可是穿过热闹的十字路口，猛然看见两只异样的精灵，穿梭在来往的人群中，白色明晰的翅膀，闪动着来自乡间的水露。
一辆奥迪奔驰而过，两只可怜的生灵被湮没在滚滚车尘中……
一只安然地从车轮中逃过，一只却折断了翅膀，与泥土相混合，再也挣扎不起来，另一只围绕在它的身旁打转转。他痛苦无助地爬到了我的脚下，将他放在我潮湿的手心，他艰难地想张开翅膀，可是没有力量，他要挣扎。
我的眼睛与蝴蝶的双翅成水平线的时候，我看见了那对乌黑透亮的水晶眼，他想飞，可是没有翅膀。
他死了，在我的手心死去，临死的挣扎只能加速他的死亡
我也想飞，可也没有翅膀，想起莎拉布莱曼的一句话“DO YOU KNOW YOU ARE BEAUTIFUL？”
其实，我应该告诉这只曾经向往飞翔的虫子DO YOU KNOW YOU ARE BEAUTIFUL？
想飞的勇气，死亡前挣扎时那个美丽的瞬间。