篇一:《开心农场亲子游》
亲子活动流程
本次活动为自驾游，每位家长需为自己的安全负责，遵照农场安全指引，并遵循自愿参加、自我管理、风险自担、责任自负的原则参加。
1、同享：本土水乡特色绿色基地；
2、静享：基地风景优美，空气新鲜，天然大氧吧，极具田园气息！鸟语花香和大自然的零距离接触；
3、品享：亲自DIY野炊，让家长们体验曾经学生时代野炊的欢乐，亲身体验做饭农家乐趣； ４、费用暂收60元/人，统一买水与水果……10人一桌，自己动手，丰衣足食，到农场后，家长们亲自带学生去菜地摘菜，体验田生活，每位家长带学生做1-2道菜，让学生从中学会做菜的乐趣，农场也可以钓鱼，也有鱼杆出租5元/次，50元押金。
一、活动宣言：现在的小孩别说下田干活了，就是五谷摆在他们面前都不认识。这是很多城市家长懊恼的问题，小孩写农作物大自然完全出于想象。种菜、收割、采摘、偷菜……网络版的“开心农场”让众多网民在虚拟世界里找到了一种回归田园生活的轻松和惬意，而在东莞麻涌镇，这里不仅有种菜、钓鱼等项目，还可以让市民重温郊游野炊，一把泥一块砖地自己搭建灶台在野外煮饭烧菜。这个农场适合家长闲暇之余带小孩来体验生活，或者班级组织享受大自然，让我们一起来了解一下吧！一、现实版的开心农场！既可以让你亲身体验种植与收获的喜悦，享受假日家庭乐之余又可以避免小孩长时间迷恋网上游戏，培养下一代良好的思想素质！
“亲子家长互动”活动
主持 ：
篇二:《2014-11厨房里的小能人》
厨房里的小能人
-----学点烹饪小本领
齐一分校 黄慧
让孩子下厨被称为“厨房教育”，是现今世界各国推出的一项亲子教育理念，让家长利用厨房对小孩进行教育。在厨房里让孩子学习简单的烹饪本领，不光是学会一种生活的本领，也是让他们从烹饪学习中获得乐趣、得到成就感，更是锻炼孩子的动手动脑的能力以及增加父母之间的沟通与协作能力。
厨房不应该只是爸爸妈妈的地盘，也应该让孩子进入厨房里养成自己动手做的习惯，让他们成为厨房里的小能人吧。
指导目标
1、通过指导，让家长了解孩子厨房教育的重要性。
2、指导家长了解一些孩子烹饪过程中的注意事项。
3、通过指导，能让家长至少指导孩子学会1-2样简单的点心或菜肴。 重点和难点
1、 让家长了解厨房教育的重要性。
2、 让家长指导孩子学会1-2样简单的点心或菜肴。
指导准备
PPT，日本孩子进行厨房教育的视频
指导内容和步骤
一、引入
1、案例引入，引出课题
案例1：
晓晓妈认为：“我自己都不怎么进厨房的，更不用说孩子了。从小到
大都是妈妈做饭的，结婚有宝宝后也是一直和老人一起住，或者时不时地就上饭店吃，感觉也没什么不好，现在做饭也并不是非学不可的。 案例2：
沫沫妈认为：厨房锻炼很有必要。“应该教会孩子照顾自己。要不长大了，自理能力差的话是要受罪的。我们不可能天天陪着他们吧。”对于沫沫在厨房的表现，妈妈很骄傲“3岁多我就让沫沫帮忙洗洗菜、递递碗筷。后来我试着教她做一些简单的菜，如水果沙拉、凉拌黄瓜等。我会先给她示范，让她熟悉整个过程，再让她自己动手做。现在她已经是我的厨房好帮手了！”
2、请家长们说说对厨房教育的观点
教师小结：
在中国，经常会听到：“厨房油烟重，出去玩吧”“小心刀，危险”“快去读书”等理由，想要进厨房的孩子会被爸爸妈妈或爷爷奶奶拒之门外。
然而美国、阿根廷、日本等国家的孩子4岁就开始进行厨房教育，他们会学习一些烤饼干、打果汁、拌沙拉等简单餐点。
3、请大家来欣赏一段日本孩子和家长一起下厨的视频
1、 播放视频
2、 家长发表观点
教师小结：
当你看到自己孩子也像这样，带着小小的厨师帽，鼓动着他们稚嫩又带着稍许笨拙的手臂，在厨房里像模像样地做着饼干、伴着凉菜，那种画面是格外的美。当你吃到孩子亲手烹饪的饼干或菜肴的时候，你会感觉无比幸福！
二、指导内容
（一）厨房教育的好处
1、 了解食物与营养
1) 孩子下厨，有助他们认知食物
教孩子烹饪食物并和他们一起去采购食材，他们可以早早认识各种食物以及它们的营养价值，提高生活认知。
2）孩子下厨，有助改掉浪费或挑食的习惯
人只有亲自参与，才知道饭桌上一道道美食，其实也是蛮辛苦的。从选择食材、捡菜、洗菜、一直到下锅经过很多步骤，经过他们自己动手烹饪出来的劳动成果就不会轻易浪费。而且每种食材都有不同的营养价值，吃不同的食物会获得不同的营养，也可以让孩子从营养价值的角度自己选择烹饪的食物，孩子吃着自己挑的食材，自己做的菜肴，会很珍视自己的劳动成果，所以吃饭也会格外香，大大减少了挑食的概率。
2、 提高动手能力，促进智力开发
在厨房里，孩子洗、切、拌、煮、炒、烤，自己动手，充分体验各种美食的制作。在烹饪过程中能调动孩子的多种感官，促进大脑产生丰富的神经联系，激活大脑的活动水平与能力，具有潜能开发的意义。
3、 增强情感，增进合作与沟通
1）感受亲情与温暖
在厨房里和孩子一起劳动，是很好增进亲子关系的方式。很多父母常抱怨没时间陪孩子，事实上增进亲子关系未必需要很长的时间，而是需要一个‘有效时间’。在这个‘有效时间’里，孩子和家长共同完成一个工作，这个过程中有交流、有协作，最有助于增进感情，然后全家人一起分享劳动成果，亲情弥漫爱心聚集，会产生令人感动的温馨。
2）学会合作与交流
家长和孩子一起下厨，增加了交流沟通、合作互动的机会。如：妈妈
切菜，孩子洗菜，爸爸烧菜平凡又简单的步骤中体现了共同合作；在洗菜的过程中妈妈会指导孩子如何将菜正确洗净，是一种聆听与学习的过程；在爸爸烧菜的过程中需要孩子拿个调料或碟子等，是一种交流与互动的过程。这样的场景看似普通，但孩子会学到合作、帮助、信任等不同的知识。
4、获得成功与喜悦
孩子进厨房，培养了自理能力、动手能力、对材料的支配能力、生活中解决问题的能力、更培养了一种乐观的生活态度，而他们面对自己动手完成的杰作，也能够收获成功的喜悦，并在喜悦中增强自信，在润物细无声中，潜移默化，这对孩子的身心健康非常有好处。
（二）厨房教育的注意事项
1、准备好适合的环境
刚开始教孩子学习烹调时，最好不要一开始就在厨房里进行，可以选择一个大大的饭桌，在上面摆满各种烹调材料，便于家长在后辅助。为孩子准备合身的围裙，这会让他产生“我是小厨师”的自豪感；如果孩子瘦小最好为孩子准备好小凳子或脚踏台。
2、准备合适的工具
大人用的刀，刀把太粗，最好给孩子换一把小的，或者先给他用不那么锋利的西餐刀或切蛋糕的刀，第一次用刀，还要注意选择容易切的材料，如豆腐、黄瓜等。
3、由易到难循序渐进{家长孩子一起烧菜亲子活动}.
无论学习什么，都有一个循序渐进的过程，下厨房学做菜也不例外，父母一定要给予最适合他的教学内容和进度。
刚开始，可以让孩子帮着打个鸡蛋、递递葱姜什么的；然后可以指导他做个凉菜，比如凉拌黄瓜或者沙拉，调料什么的都让他自己放；再往后，慢慢地教他做几个简单的菜；最后教孩子用明火煮菜时，可以从炖、炒、
烤等难度逐渐增加的顺序进行。
4、养成良好的卫生习惯
让孩子学烹饪之前， 要养成洗手的习惯，做完菜肴以后最好也让孩子一起进行最后的清理与打扫等程序，让他们养成有始有终的良好习惯。
（三）用多媒体手段记录下孩子的厨房动态
1、拍照
用手机或相机拍下孩子洗菜、捡菜、切菜、炒菜等瞬间，可以发在微信的朋友圈里，让叔叔阿姨们对孩子的行为点赞，这应该是激励孩子继续加油的动力，请关注孩子看到点赞后的每一次下厨的表现。{家长孩子一起烧菜亲子活动}.
2、录像
用录像机记录下孩子在厨房里烹饪的过程，从第一次的稚嫩到后来的娴熟，这不但是记录了孩子做菜的过程，同时也记录了孩子成长的足迹。
（四）厨房本领展示
儿童节将进行一次厨艺大家秀活动，邀请部分家长一同参与。
三、教师总结
无论孩子在厨房里的表现如何，只要他真的用心在做，父母就准备好最动听的赞美词，毫不吝惜地给予他。
厨房教育会让孩子树立正确的饮食观念，培养健康的饮食行为，养成良好的饮食习惯，对促进孩子健康成长很有帮助。 找个假日，让孩子和你一起下厨吧!除了能学得烹饪技能，还可以养成分担家事的习惯，又能增进亲子感情，何乐而不为?
（四）参考资料
1、食谱网站
中国菜谱网 /
中国食谱网
篇三:《20个家庭周末亲子教育方案_中外育儿心经宝典精选》
20个家庭周末亲子教育方案 中外育儿心经宝典精选
孩子渡周末20个家庭亲子教育方案
每周周末两天双休，父母应该放下工作放下应酬，与宝宝尽享亲子活动的“盛宴”，20个方案让你和孩子的每个周末都意义非常。
A安静蜗居篇
1.亲子共读
做法：选一些宝宝平时感兴趣的书，用夸张的语气给宝宝大声朗读，并适时地问宝宝一些简单的问题，如果宝宝回答正确了，就狠狠地表扬一下。
温馨提醒：书中自有黄金屋，培养宝宝热爱读书的习惯是永远不变的硬道理。等到孩子大了，你就会发现读书的好习惯会给他带来多大的好处。
2.看碟片
做法：为宝宝精心选择一些适合宝宝年龄的DVD或者VCD，比如《海绵宝宝》、《彼得兔的世界》等，陪同宝宝一起看片，遇到片中需要互动的地方，可以和宝宝一起动起来。
温馨提醒：丰富宝宝的储备量，同时从影碟故事中学习技巧及常识，但要注意时间的控制，别让宝宝的视力受伤害。
3.画画
做法：父母向宝宝谈论一些话题的时候，可以有意识地准备若干画笔和纸张，适当的时候用笔在纸上画，画完了让宝宝告诉父母画的是什么。
温馨提醒：不要介意宝宝画了什么，只当这是一个锻炼宝宝想象力和语言表达能力的小游戏。
4.捏面团
做法：准备一些彩泥(也可以用面粉代替)，父母示范着给宝宝捏些小动物、小水果，让宝宝模仿着捏。
温馨提醒：虽说玩面团是有些浪费粮食，但的确让宝宝在增强小手灵活性的同时，锻炼了想象力。如果让宝宝洗干净小手，再玩面团，那玩好的面团完全是可以食用的。
5.做家务
做法：父母在做家务的时候，有意识地让宝宝参与进来，剥毛豆、理韭菜等，同时不要忘了适时地给予宝宝夸张的表扬。
温馨提醒：唯一让你感觉有些难受的是，原来自己真的老了，身边那个小小的儿女居然已经会帮你做事了。这样既让宝宝认识了很多蔬菜，锻炼了动手能力，对增进宝宝的食欲也有很大帮助。
B社区活动篇
6.跳呼啦圈
做法：把几个呼啦圈一字排开，父母先顺次从一个呼啦圈跳到另一个，然后引导宝宝也来调。如果只有一个呼啦圈，父母也可以示范着把呼啦圈从自己的头顶套进去，放在地上，再跳出来。
温馨提醒：一个简单的玩具变换出多种，全方位地增强宝宝身体地协调性。当然，这也是父母自己减肥的好办法。
7.踢皮球{家长孩子一起烧菜亲子活动}.
做法：父母和宝宝相距三五米面对面站立，先由父母把球踢给宝宝，让宝宝用同样的方式把球踢给父母。随着宝宝“技艺”的提高，和宝宝的距离可逐渐拉大，难度可适当增加，比如故意把球踢偏。
温馨提醒：能锻炼宝宝“击中”目标的准确性，锻炼快速反应能力和短跑能力，使全身得到运动。
8.坐轿子
做法：父母俩分别双手交叉搭在一起做一个轿子，宝宝脚伸进爸爸妈妈手臂环成的圆圈里，坐在手腕上就像坐在轿子里面。
温馨提醒：首先锻炼宝宝的空间感和平衡能力。再则，手拉手的爸爸妈妈是不是也有一丝久违的甜蜜呢。
9.抓小鱼
做法：父母面对面双手对握成拱桥状，让宝宝和外公外婆爷爷奶奶等一起列队从拱桥下经过，一边走一边唱小鱼游来了游来了，快快——快快抓住他，父母立即把拱桥放平，抓住正在经过拱桥的“小鱼”。如此反复。
温馨提醒：天伦之乐当然不能忘记长辈，同时锻炼宝宝的反应能力。
10.放风筝
做法：带上风筝，找一片篮球场大小的空旷之地，父母示范宝宝放飞风筝，如果宝宝会跑了，也可以准备一个宝宝专用的小风筝，让他体会下放风筝的感觉。
温馨提醒：一只高高在上的风筝可以让你成为孩子心中的偶像，对于宝宝，则有助于锻炼手、腕、肘、臀、腰、腿等各部位的互相配合，使全身得到锻炼。
C走进社会篇
11.闲逛商场、超市
做法：父母带着宝宝到商场超市去走走，记得随时给宝宝介绍商品和特殊的标志，也可以在购物的时候有意识的锻炼宝宝数数和简单的计算。
温馨提醒：帮助宝宝认识更多的物品，培养宝宝的数字观念，但是一定要记得，不要因此买回很多没有用的东西。
12.友情串门
做法：在同一个社会，找些年龄相仿的宝宝，提前打过招呼后，父母就可以带着宝宝到小朋友家去串门，当然，一定要记得带些小玩具和小礼品。
篇四:《2015小学父亲节活动总结5篇》
2015小学父亲节活动总结5篇
小学父亲节活动总结一：
一、活动目的：
通过活动，让全体队员感受父母关爱自己的点点滴滴，感悟父母在自己成长历程中所付出的爱，激发队员对父母的感恩之心。用行动来回报父母。
二、活动主题：感恩父母
三、活动口号：感恩父母，从小事做起
四、活动内容及程序：
1、老师推荐名人感恩名言，创设浓郁的班级感恩教育氛围。
2、通过班队会：
(1)让学生估算一笔养育帐(经济付出：将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。)
(2)讲述一件关爱事(感情付出：让学生们通过翻看旧照片，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母家长在自己成长过程中对自己的无私付出)
3、利用午会课和音乐课，学唱感恩歌曲，做到熟背歌词，熟记旋律。
推荐歌曲：《世上只有妈妈好》、《童年的小摇车》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《儿行千里》、《常回家看看》、满文军的《懂你》、刘和刚的《父亲》、阎维文的《母亲》等。
4、阅读一组亲情文章。
精心选择一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀其人文素养打下坚实基础。
推荐书目：《天下父母--有一种爱让我们泪流满面》、《傅雷家书》、冰心《寄小读者》、印度泰戈尔《新月集》、意大利亚米契斯《爱的教育》、张洁《世界上最疼我的那个人去了》、周国平《妞妞——一个父亲的札记》、王小波、李银河《爱你就象你自己》。
5、完成一套感恩作业
(1)开展"每天一件家务事"活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。
(2)开展"给父母写一封信"活动，感谢父母养育之恩。
(3)自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。
(4)牢记四个感恩节(母亲节：5月的第2个星期日，父亲节：6月的第3个星期日，父母的生日)，设计一项感恩作业(为父母捶捶背、洗洗脚、洗洗头，给父母一个拥抱等)。 小学父亲节活动总结二：
为更加有效落实社会主义荣辱观教育，进一步深化感恩教育，淮河小学少先队继母亲节活动后紧紧抓住父亲节契机，精心组织策划了主题为"感恩孝行父亲节"感恩教育活动。
活动分四步进行。大队部在周一升旗仪式上首先进行动员，随后利用晨会课分班介绍父亲节的由来，接着放手让学生进行活动的自主设计，最终确定活动方案并实施。具体要求全体少先队员开展"四个一"活动：
1、对父亲说一句节日祝词，并汇报近来的学习情况。
2、做一件力所能及的家务事。如：烧菜、盛饭、洗碗筷、烧开水......
3、送给父亲一件自制的小礼物。(如心意卡等)
4、一边给父亲捶捶背，一边听父亲讲孩子小时候受到无私关爱的一件事，并倾听
父亲的教诲，改正自己的一个缺点，用实际行动来感恩。
连日来，学生精心制作贺卡，并在贺卡上写下对父亲的祝福。同时发放倡议书，倡议全校师生利用周末做力所能及的事，用实际行动感恩，让爸爸们能在这一天忘却平日的忙碌和艰辛，温馨的度过这一天特殊的日子。本次活动大队部还把它作为下半年评比校"孝敬之星"的一个依据。
在父亲节即将来临之际，灰埠小学校园里，"父亲节"礼物再次成为热门话题，很多学生都想借这个特殊的日子，向他们的父亲致意。{家长孩子一起烧菜亲子活动}.
节约一粒米、节省一分钱就让父母少流一滴汗;奋发上进、勤奋学习就让父母感觉一丝欣慰;知冷懂暖、身体强壮就让父母少担一分心;善解人意、与人和睦就给父母带来一些安宁。日常生活中的一点一滴小事都可以让父母了解到我们感恩的心
为此，学校大队部根据本年"感恩教育"活动方案，学生除了每天都要做的爱心作业外，(如：为父亲倒杯茶、洗洗脚、捶捶背等)，我们还设计了"爸爸我爱您，祝您节日快乐"的主题活动，3-6年级给爸爸写一封感谢信;1-2年级给爸爸写一段感谢的话，并且读给爸爸听，让爸爸写出听后感言，让学生们在父亲节这一天给父亲过了一个特别的节日。
小学父亲节活动总结三：
节过完了，可爱却是永恒的!本次活动的主题是"体验父爱，感恩父亲"， 此活动意在让全体同学体会到作为一名中学生，对父亲要懂得感恩，并要在平常小事中对他们多一份关心，做个心中有爱、心中有情、懂事的好孩子。活动中，我们全体同学都带着充满希望与憧憬的热情，这份热情是源自我们内心最底层的而又不会用语言表达的爱。我们要在今后的日子里关注父爱、回报父爱，懂得感恩。
活动内容为：
一是利用课余时间宣传介绍"父亲节"的由来及意义。
二是完成有关父亲节内容的展示板，并在校园内展出。
三是给每位同学写一封信，使其懂得母爱如水，父爱如山的道理。
四是设计横幅签名，畅谈对父亲的敬佩和感激之情。相约"我为爸爸做早餐、我为父亲捶捶背、我为爸爸洗洗脚、写给爸爸一封信、献给爸爸一件有意义的礼物"，要用实际行动让自己的父亲度过愉快、幸福的"父亲节"。
五是在校园内进行幸运抽奖活动，所有同学都可以参与。{家长孩子一起烧菜亲子活动}.
六是在校园内进行问卷调查。
在此过程中，真的感到我长大了，懂得带着感情完成自己的心愿，懂得在特殊的日子给父母一份"心"的感动!
父亲节这一活动让我们深切感受到了父爱的伟大，感恩之心已经悄悄进驻我们的心田。
小学父亲节活动总结四：
我校在学生中开展了20xx年"父亲节"感恩教育活动。我们以活动为载体，遵循德育生活化的教育规律，通过形式多样的活动去引导学生懂得感恩。让学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给予的生命、感激父母的养育之恩。再由近及远，由浅入深，深入引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人，让学生对感恩真正做到知行统一。
一、做好宣传动员工作，让学生明感恩知感恩。
为了统一认识，做好宣传发动工作，学校少先队大队部首先在5月7日早上向全体学生宣读"感恩父亲的倡议书"，向全体学生发出了"20xx，感谢父亲"的号召。同时，各班主任积极利用早读课的时间召开了动员会，组织好学生阅读倡议书，讲解活动意义，
使广大学生知道什么叫感恩，明白知恩、感恩、报恩是人生美德，是中华美德的重要内容，滴水之恩，当涌泉相报，是古今仁人志士的至理名言。青少年，要从自己做起，从小事做起，在家庭、在学校、在社会做到有恩必报。负恩知愧，把自己培养成为建立和谐家庭、和谐社会的好少年。
二、开展感恩实践活动，让学生做到知行统一。
进行感恩专题"给父亲洗一次脚""给父亲洗一次衣服"活动我们在感恩教育活动月中积极鼓励学生多阅读有关感恩的书籍，并让他们将读后的感悟，同自己的幸福生活相结合，学生们能从实际出发，感谢父亲的养育之恩。
1、各班召开感恩父爱的主题班会。
2、行动带惊喜。
在父亲节当天，尝试感谢父亲的几种方式。(如：向父亲道一声温馨的祝福;为父亲捶一捶背;为父亲洗一洗脚;给父亲一份自制的节日小礼物;给父亲写一封感谢的信，说说心理话;和父亲照一张合影，在合影上写下你的祝福......)这次活动，学生不但懂得了感激自己的父母，还懂得去感激我们的国家、感激这个社会、感激自己的学校。也更应该要感激教给自己知识，提高自己修养的老师。甚至还要感激苦难逆境，是它们教会了自己坚强。感谢曾帮助过自己的人，他们用暖暖的心灯让自己发现生命是如此丰厚而富有。学生对感恩有了更高层次的认识，感恩的思想觉悟也有了更进一步的提高。 小学父亲节活动总结五：
"父亲是一只船，载着我们的期待和梦幻;父亲是一棵树，为我们遮挡风雪和严寒......"伴随着一句句感动的话语，我们即将迎来六月的第三个星期日，一个属于父亲的节日。在父亲节来临之际，为了感谢父亲的养育之恩，我们小小班开展了"我老爸最棒"父亲节主题活动。
活 动中老师不仅和宝宝们一起讨论了关于"爸爸"的话题，"爸爸是做什么工作的?""爸爸平时和你一起玩什么游戏?"虽然托班的宝宝还小，不能表达得非常清 楚，但是说到自己的爸爸，宝宝们总是滔滔不绝。接下来进行了亲子游戏《大脚踩小脚》、《拔河比赛》等，由于爸爸们平时工作比较繁忙，陪宝宝的时间比较少， 所以不能经常一起参加游戏。在今天的活动中，宝宝和爸爸们都是那么的开心，笑容一直挂在脸上......在《大脚踩小脚》的游戏环节，宝宝和爸爸努力地配合着;在 《拔河比赛》中，爸爸们一个个用尽全力，宝宝们则为爸爸呐喊助威。最后还进行了"红花送给你"的环节，平时的大红花都是奖给宝宝的，也是宝宝们最喜欢的， 今天我们请宝宝把大红花贴在爸爸的胸前，以此表达对爸爸感激之情。看到自己的宝宝长大了、懂事了，幸福的笑脸洋溢在了每个爸爸的脸上......六月是美丽的，在 这个美丽的节日里，让我们的宝宝把快乐带给爸爸!衷心祝福：宝宝们的爸爸节日快乐!
篇五:《教学案例：我上菜市场》
教学案例：我上菜市场
今天我们开展散游活动，小朋友每人从家里带来了1—2元钱，我们将带孩子们到菜市场去买菜，让他们自己当一次家。在去菜市场的途中，孩子们不停地商量着自己的计划： “我要买一只鸡，把它炒着吃！”
“我要买一条鱼、放点酱油，放点盐煎着吃。”
“我要买一斤肉，做成肉丸子，煮汤喝！”
“我要买西红柿，点糖就能吃”„„
反思：在这一过程中，我不时地参与孩子们的谈话，跟孩子们说说自己想买的菜，对孩子们的“宏伟计划”不予任何评价，当孩子们的好听众、好伙伴。
到了市场，我先向孩子们介绍菜市场里东西的分类后，孩子们自由地进入市场开始挑选自己的“目标”，买肉的阿姨切下二两肉，收下了孩子手里仅有的几毛钱，想要买鸡、买鱼的小朋友自然是遭到了拒绝，他们看到有的小朋友买到了蔬菜，也就有了新的计划：两毛钱买了一个西红柿，五毛钱买了块豆腐，八毛钱买了个黄瓜„„
反思：我们为孩子们提供了一次社会实践的机会，让孩子在活动中尝试进行等价交换，体验了买卖的过程，感受成人的生活活动，丰富了孩子们的生活经验。 姗妮拎着两个袋子跑了过来。
姗妮：老师！你看，我买的菜！（声音里透着兴奋）
老师：你买了什么菜呀？
姗妮：西红柿，还有„„蒜！
嘉雯：这是葱！不是蒜！（姗妮不太相信地看看嘉雯，又用一种询问的眼光看着老师） 老师：去问问卖菜的阿姨吧，看看这到底是什么菜（姗妮立刻转身跑去，一会儿就跑了回来，脸上带着高兴的笑容，大声地说）
姗妮：老师，这是葱！
老师：哦！原来是葱呀！（老师出同样用欣喜的语调来回应孩子，此时，我注意到嘉雯脸露出了自信的微笑）
反思：在这段对话中，我注意到姗妮把“葱”当成“蒜”这么一个偶发事件，及时介入，积极的引导，关注幼儿在活动中的表现和反应，并以适当的方式回应孩子，形成探索式的师动互动。但假如我再抛出一个问题：“这是葱，那蒜是什么样的呢？”一定会激起孩子进一步探究的欲望，引领孩子去了解葱和蒜的区别，引发更多的讨论，将更有利于挖掘隐含的教育价值。
在回幼儿园的途中，孩子们又议论开了：
“我买了西红柿，你买了什么？”
“我买了猪肝，还有黄瓜”
“我买了豆腐，豆腐煮汤很有营养”
“吃猪肝，眼睛亮”孩子们都很满意自己收获的“成果”。
反思：此时，我们感受到孩子们所获得的喜悦和成就感的体验。从孩子们的交谈中，我们也可捕捉许多信息，孩子们在分享他们已有的生活经验，这也是一种学习的方式，也是一种获取知识的渠道。
几乎每个孩子身上的钱都花光了，这时，我发现有煜龙和芯颖手里还有几毛钱，因为刚才孩子们都是要把钱花光才肯离开菜市，所以当发现这两个孩子还剩有钱，我感到有些好奇，就问：
“哎！你们怎么还有钱呀？”（两个孩子一愣）
芯颖耷拉下眼睛，不回答。煜龙神气地看了教师一眼，把头一抬：
“我留着，明天再来买！”他的话音一落，其他的孩子着急了：
“哎呀！我的钱用完了，明天怎么办？”
“对呀！明天怎么办呢？”
“刚才不买这么多就好了！”
“没关系，明天再问爸爸妈妈要就行了！”
“对呀！我家里还有！”
“妈妈不会给了！”
“过年的时候，我还把钱放进猪肚子里呢？”„„
我蹲下来，轻声再次问芯颖：
“你买到了菜，又还剩有钱，真能干。能告诉我，你刚才为什么没把钱全都用来买菜吗？” “妈妈说不能乱花钱，要节约！”我摸摸她的头，对她赞许地微笑并说：“你真懂事！”芯颖笑了！
反思：教师的态度对孩子的影响是十分明显的，由于孩子个性的不同，同样的一句话孩子会有不同的理解和反应。芯颖的反应提醒我们：教师应该注意自己的语气，不要让孩子感到有压力，这样才能让孩子向我们敞开心扉，让我们有机会倾听他们内心真实的想法，才有可能去解读他们的行为。同时，孩子们的讨论又向我们传递着这样一个信息：不同的家庭教育对孩子理财观念的影响。
回到教室后，我与孩子们一起把买到的菜进行分类处理，还煮了一大锅汤（由于经费有限，孩子们买的大部分是蔬菜）孩子们别提有多高兴了，食欲特别好，吃得特快，汤也喝得特多„„
反思：本次活动孩子们的交往能力得到了很好的锻炼，他们对常见蔬菜的相关知识有了进一步的认识和了解，并保持了浓厚的持续探究的愿望，学习的主动性，积极性被充分地调动起来。我们在家园联系栏中建议家长双休日与孩子一起去买菜、做饭，很多家长积极响应，使活动得到了很好的延续。许多家长还记录了活动中与孩子的对话，收集了许多菜谱，增进了亲子间的关系。
篇六:《小班主题：丰收的秋天》
小班主题：丰收的秋天
一、主题背景：
树叶飘零，花香四溢，秋天的脚步就在不知不觉中越来越近了。孩子们在渐渐变凉的天气中感受着秋天，在菊花争奇斗艳的开放中感受着秋天，在同伴逐渐加厚的衣物中感受着秋天。的确，秋天已经来临了。但是，如何将孩子们零散、粗浅的知识汇集成经验呢，我们为此思考着。小班的孩子是天真稚嫩、好奇好问的，他们喜欢感知一切直观具体且贴近生活的事物，因而预设活动时，我们把活动定位于环境与主题的整合，注重学习资源的生活化，让孩子通过认识、感知、分享、表达与表现秋天的水果，真切地体验秋天的美好。
1、尊重孩子的年龄特点。由于小班年龄段的孩子在学习过程中往往以无意注意为主，喜欢看、听、摸、尝，所以我把水果作为幼儿认知秋天和感受秋天的媒介，让幼儿用多种感官体会水果的外形特征、独特的味道，从而产生对水果的探知欲望。
2、来源于《学习》教参。小班《学习》教参中有“苹果和橘子”的活动内容，目的是——。结合实际情况，我在设计活动的时候做了一些适当的改动。我觉得环境就像是一名无声的老师，在孩子与环境相互作用的过程中，孩子可以轻易的体会到水果成熟的愉悦心情。
3、遵循了整合的教学理念。对于小班孩子的教育不能以简单的说教为主，他们更喜欢在轻松的、无拘无束的环境中和环境亲密接触，用双手将自己的活动室装扮成秋天的果园。达成这一目标的方式和方法有很多，它可以包含集体美术活动、区角活动、自由活动、亲子活动等等多种元素。我们在主题实施中打破了学科和区域的界限，将生活技能、美术活动、
情感培养、角色等内容整合于同一活动中，以各种游戏形式激发幼儿参与活动的积极性，从而使活动显得活泼有趣、富有层次感和价值感。
4、发展了幼儿的情感。如今的孩子由于家庭环境的影响，往往表现得比较自私任信。通过向同伴介绍自己从家中带来的水果、共同分享水果的酸甜，逐步地引导幼儿学会关注他人的表现、倾听他人的言语、分享彼此的食物、感受分享的甜蜜。
二、教材分析：
目前我省大部分幼儿园都使用江苏省中小学教学研究室编著的《幼儿园渗透式领域课程》教材，这套教材中收集了很多优秀主题的活动方案，但省编教材无法顾及各地区的文化差异，如果我们将省编教材看成我们开展活动的唯一教材的话，缺少了地方特色，因此我们应该从本地区的实际情况出发，因地制宜的选择一些适合幼儿身心发展特点，同时有具有本地特色的主题课程作为统一教材的补充教材是必不可少的。在主题《丰收的秋天》中教材从秋天的气温、景色的变化、秋天的种子等入手使幼儿使幼儿关注秋天的变化、感受秋天的美。
（一）、活动目标：
1、感知秋天是水果成熟的季节，引发幼儿对秋天的喜爱。
2、愿意用多种形式表达水果成熟的美丽景色，感受自己装扮环境的乐趣。
3、愿意和同伴一起分享水果的香甜，体会友情的温馨。
4、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
5、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。
6、在活动中有探究的兴趣，知道数木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。
7、能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。
（一） 、网络图
秋天的树叶：枫叶、银杏叶„„
秋天的农作物：水稻、棉花、高粱、大豆„„
丰收的秋天
秋天的水果：苹果、桔子、香蕉、柿子、葡萄„„
秋天的花卉：菊花、月季、桂花„„
（二） 主要活动安排
音乐：《苹果》、《秋天》、《大树妈妈》、《拔萝卜》
语言：《拔萝卜》、《秋妈妈和果娃娃》、《风娃娃》、《撕树叶说一说》 美术：《美丽的叶脉》、《秋天的水果》、《水果娃娃》、《一串紫葡萄》 健康：《香甜的水果》、《水果串》、《风婆婆和小树叶》、《桔子熟了》
社会：《运水果》、《水果大家尝》、《秋游动物园》
科学：《水果有几个》、《大大小小的树叶》、《剥桔子》、《我喜欢的水果》
（三） 环境和资源
1、环境和创设
（1）、布置教师用各种材质做成的果树，可供幼儿在之后的活动中将制作好的水果布置在上面。
（2）、张贴水果宝宝的照片，幼儿可以随时辨认、欣赏。
（3）、采集、收集一些秋天成熟的瓜果、种子等进行陈列。
2、社区资源
利用周围的田野等到大自然中去感受秋天的美景，采集各种植物的种子， 观察丰收的景象，参与丰收的劳动。
3、家长工作
（1）、请家长平时让幼儿参与蔬菜菜肴的制作，让孩子参加买菜、择菜、洗菜、烧菜的制作全过程。
（2）、请家长一起收集植物的种子。
（3）、请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋、植物种子标本等。
（4）、带孩子到水果店里去认识各种各样的水果
（5）、收集表现秋天美景的图片、照片、明星片等。
（五）区域活动
娃娃家（生活区）：利用各种种子的成品或半成品制作种子食品大拼盘。提供稻谷，鼓励幼儿剥稻壳，磨米粉。
小巧手（美工区）：提供之和、见到、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料，引导幼儿用拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。提供各种种子，进行种子贴画。
聪明屋（益智区）：继续提供各种大小不同的豆，让幼儿进行排序。
二、 活动准备
1、 对幼儿园周围的环境进行深入、细致的了解，那些地方符合秋天的特点。
2、 布置活动环境，营造秋天的氛围、为了更好的激发幼儿观察、探索的兴趣，我们与幼儿一起收集各种材料，布置环境，营造秋天的氛围。这样不仅为幼儿活动中收集的资料、制作的作品提供了展示的舞台，又能使他们以主人翁的意识营造这篇天地，同时还便于他们交流、从不同角度观察，感受秋天的特征。
三、 资源的利用
1、利用环境资源：带领幼儿走向大自然领略秋天的美。
2、利用家长资源：让家长帮幼儿收集各种农作物，积极提供参观场所等。
3、利用本土资源：作为农村幼儿园来说，周边大自然的一草一木都可以成为老师和孩子们利用的资源，如：主题墙饰中的花、草，自然角里的种子和水果。
五、活动反思
围绕《丰收的秋天》这一主题，我们设计组织的活动内容非常丰富，五大领域的教育内容和谐地渗透于其中，而且其形式多样。另外，以幼儿的兴趣为出发点，生成系列活动，每个活动之间都是相互关联的，体现了层层递进性。
篇七:《中班《能干的我》主题目标》
中班上学期：《能干的我》
主题介绍：
中班的孩子，对事情的好奇心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。自己知道开动脑筋，积极想办法，处理好问题。例如：当他们看到班里有纠纷的事情，有的孩子就能出来解决。他们会说：“男孩子应该让着女孩”“小朋友应该互相帮助”。。。。。。并且，孩子们的动手操作能力也增强了，他们喜欢用自己的小手去打扮生活，去解决困难。通过主题让幼儿感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。
主题目标：
1、知道自己是中班的小朋友，有做中班小朋友的自豪感，愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。
2、会运用色彩、线条、形状等进行绘画，大胆添画，使画面丰富。
3、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
4、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。
5、获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。{家长孩子一起烧菜亲子活动}.
6、对自己身体外形有一定了解，进一步认识身体的主要器官，有探索生命现象的兴趣。
7、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。
园本特色：
《能干的我》主题地图
篇八:《家庭种菜很简单》
家庭种菜很简单
自己动手打理一个“家庭菜园”，还有种种好处，例如：
第一：和孩子一起动手打理，既培养亲子感情，还带领孩子一起实践了书本上的知识；
第二：自己亲手种的菜，不用担心农药含量超标，更安全更卫生，而且还省钱；
第三：这也是为沉闷的都市生活解压的一种好方式，而且非常健康，一举Ｎ得；
第四：可以获得真正的成就感
．．．．．．当下很多人都被越来越时髦的“都市种菜”所感染，奋起了一波又一波的种菜热潮。可是很多人因为没有种菜经验，在种菜论坛进进出出，看到别人发的新帖，绿油油的小白菜、生菜、空心菜，硕果累累的西红柿、豆角、黄瓜等等，长势喜人，又不失农家乐趣。只能干着急，却苦无良策；而有的人，实在忍不住，也小试一把，结果菜长的跟头发丝似的，看看人家，琳琅满目，翠绿嫣红，喜获丰收，自己却面对稀疏凋零的几根“菜毛毛”，大失信心。
种菜需要耐心，我会从种菜场所的选择，种菜工具的采购，容器的搭配，土壤及肥料的处理、播种及移苗等等环节给大家一一剖析。
1、土壤及肥料选择及配置
栽培用土要求疏松透气、土壤肥沃、排水良好。家庭栽培空间有限，需要的土壤更为严格：
一要富含肥力，疏松肥沃，排水良好；
二不携带或少携带病菌及虫卵；
三可以反复使用；
四具有良好的透气性、透水性、能保湿保肥、干燥时不龟裂、潮湿不粘结。
基于这几点，我们可以选择专业培养土或直接自己配制营养土。 可以选择泥炭土和黄土按一定比例混拌，很好解决这个问题。比例为1:3即可，同时在混拌一些有机肥，对土壤进行调理，将加入肥料混拌好的栽培土覆在原土壤表面，厚度在10-15厘米即可。此法也叫土壤改良。
2、栽培容器：
家庭种菜的容器种类很多，除了常见的各类花盆之外，像育苗盘、泡沫箱、塑料盆、木箱、塑料瓶等都可以拿来种菜。选择什么样的容器，要根据种菜空间大小、所选蔬菜品种而定。如下图：
选择栽培容器时要遵循以下几个条件：
一是结构要足够稳定；
二满足植物根系扩展需求，保留足够的生长空间，如土层深度，地上株向上发展的空间，根据蔬菜选择栽培容器；
三要有排水孔，利于排水，不积水，保护好植株根系良好的呼吸。 菜盆底部可以用旧纱窗、盆片、瓦片、陶粒或小石子等覆盖排水孔。
3、常用工具选择
家庭种菜因播种、育苗、间苗、移栽等管理的需要，要储备一些简单的工具。主要有以下几种：
1）水桶或小水箱：用于存水或取水。
2）喷水壶：用于蔬菜播种浇水
3）起苗铲：用于移栽小苗。
4）小苗耙：用于松土或锄草。如下图：
现在已经进入秋季，很多蔬菜都可以播种了，如果阳台光线充足，可以播种大小白、生、芥、香、油麦、芹、波、韭、花、卷心菜、荷兰豆、胡白萝卜、莴笋、大蒜、葱、芥蓝、茼蒿......
同时青瓜、番茄、辣椒也可以适量播种的哦。
等其长到2叶1心或3叶1心再适当施用一些速效肥料，叶菜类还是以氮肥为主。同时要把握好浇水原则哦，“视天气情况，经常保持土层湿润即可，忌涝”。
4、种植场所：
1）庭院：如果有庭院可供播种，那真的是太幸福了。没有了强台风