篇一:《校园的早晨 歌词》
校园的早晨
沿着校园熟悉的小路
清晨来到树下读书
初升的太阳照在脸上
也照在身旁这棵小树
沿着校园熟悉的小路
清晨来到树下读书
初升的太阳照在脸上
也照在身旁这棵小树
亲爱的伙伴亲爱的小树
让我共享阳光雨露
让我们记住这美好时光
直到长成参天大树
让我们记住这美好时光
直到长成参天大树
沿着校园熟悉的小路
清晨来到树下读书
初升的太阳照在脸上
也照在身旁这棵小树
沿着校园熟悉的小路
清晨来到树下读书
初升的太阳照在脸上
也照在身旁这棵小树
亲爱的伙伴亲爱的小树
让我共享阳光雨露
让我们记住这美好时光
直到长成参天大树
让我们记住这美好时光
直到长成参天大树
篇二:《《校园的早晨》教案》
一、 教学内容分析
《校园的早晨》是20世纪80年代的歌曲，由高枫作词，谷建芬作曲。由于歌唱家的成功演绎及歌曲清新的题材，成为一首传唱颇广的流行歌曲。
歌曲旋律流畅、优美、清新、活泼、跳跃。休止符在旋律中的巧妙运用为歌曲增添了不少色彩与活力。歌词与音乐恰到好处的结合显示出其青春的活力和气息，刚好与改革开放初期充满活力的社会景象吻合，成为最受青年学生欢迎的校园歌曲之一。
二、教学对象分析
前面已分析，这里略。
三、教学目标
1、了解20世纪80—90年代的历史背景与校园生活，简介作曲家谷建芬。
2、培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》的主旋律部分，体会休止附的巧妙运用在歌曲中所期的作用，感受歌曲旋律的特点。
3、欣赏歌曲《校园的早晨》，了解歌曲的结构，感受歌曲旋律生动活泼、轻快优美的特点，启发学生准确地把握歌曲的艺术形象创编简单的动作表现音乐。
4、通过演唱与欣赏这首歌曲激发学生对校园歌曲产生兴趣并萌生探索的欲望。
四、教学重点
1、培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》主旋律
部分。
2、启发学生准确地把握歌曲《校园的早晨》的艺术形象创编简单的动作表现音乐。
五、教学难点
启发学生准确地把握歌曲《校园的早晨》的艺术形象
六、教学准备
多媒体课件、 钢琴 这个学期音乐课前的十分钟熟悉这两首歌曲的音乐
七、课时安排 1
八、教学过程
（一）导入
（多媒体）欣赏校园风景照片四幅，配以抒情优美的背景音乐。 师：这是什么地方？看到这些照片你想说些什么？
生：（说出自己看了照片后内心的感受）
师：有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是《校园的早晨》，我们一起学习好吗？
（二）教授新课
1、学唱歌曲《校园的早晨》
（1）师生交流歌曲的历史背景及简介作曲家谷建芬。
（2）听赏歌曲《校园的早晨》，请学生听完后说说歌曲旋律的特点。（前半部分欢快、跳跃，后半部分优美连贯）
（3）学唱歌曲
A、听老师范唱歌曲
师：找出表示停顿的符号，体会其作用。
生：休止符，休止符在旋律中的巧妙运用为歌曲增添了不少色彩与活力
师：“沿”后面的休止符应该怎样唱？换气还是声断气连？
（教师师范两种唱法，请学生分辨，学生用正确的方法唱出来）
B、学生跟随琴慢速轻唱两遍歌曲。
师：歌曲表现了什么意境?
生：歌词与音乐的巧妙结合显示出其青春的活力和气息，也表现了改革开放初期充满活了的社会景象。
C、全班同学跟多媒体伴奏有感情地演唱歌曲。
（4）、师：刚才同学们唱得很投入，老师特别想知道你们在校园
的早晨都在做什么？
生：看书，玩游戏，写字„„
（4）学生表现歌曲
师：那现在我们就一起来“玩玩”这些游戏。
（说明：以《校园的早晨》音乐为背景，分小组按歌曲的节奏做
表现校园早晨的游戏）
三、小结：今天我们学唱、欣赏了两首好听的校园歌曲。在上个
世纪七八十年代，有许多首校园歌曲不但在校园内广为流传，而且传唱在各地的大街小巷，其中还有好多首现在仍然盛唱{校园的早晚}.
不衰。《乡间的小路》、《童年》、《外婆的澎湖湾》、《踏浪》等，同学们课外可以去收集这些歌曲的音响资料。
篇三:《诗歌《校园的早晨》》
校园的早晨
二（6）班 毕纹熙
风儿带走夜里的鼾声，
校园从甜梦中醒来，
晨风给她揉着眼睛，
宁静的校园顿时变得热闹起来了。
小鸟在树上叽叽喳喳的歌唱，
同学们背着书包、三三两两、有说有笑、蹦蹦跳跳地走进校园。
丁零零，上课铃声响起来了，
同学们有序的走进教室，
校园里回荡着朗朗的读书声，
老师们抱着厚厚的讲义急匆匆地走进教室，
新的一天开始了。
我爱你美丽的校园！
篇四:《校园的早晨》
校园的早晨（戴雨柔）
“叽叽叽，吱吱吱，”有鸟儿在枝头唱着歌，微风吹动着枝叶发出窸窸窣窣的声音。打开窗户，阵阵的暖洋洋，清晨的阳光，洒向大地，洒向教室，洒向新的一天。早晨的美，美在清新，美在枝桠间，美在我们的心中。
随着生活老师一声声“起床啦！起床啦！”我们这一群“睡货”依依不舍的离开舒服的被窝，掀开被子，换好衣服，洗好脸，刷好牙，四个五个的伙伴一同离开寝室，留下值日生打扫寝室卫生。
“有志有恒，心正文正！”随着同学们一声声响亮的口号，踏着整齐的步伐，穿着干净的校服，晨跑。好好的锻炼着身体。
晨跑结束后，各个班的同学回到各自的班级晨读。刚回到教室，同学们立刻拿出英语或者语文书，大声的朗读单词、课文等···同学们都在热火朝天的朗读着一个一个又一个的单词，一篇一篇又一篇的课文。
“叮铃铃！叮铃铃！”随着悦耳的铃声响起，同学们都从教室走出来。“呃，一个个如狼似虎般的速度走出教室“站好整齐的队伍，在生活委员“李品”同学的带领下缓缓走向食堂，吃早餐，一排一排的走向自己的席位坐好，由席长分菜，有的同学吃得快，有的同学吃的慢，最后留下的清理卫生。先吃完的同学和自己的朋友几个走辉教室，一路上走走聊聊，欢声笑语。
这是我们校园的早晨，轻松又紧张的早晨，校园的风景美，校园的阳光美，校园的人美。早晨的鸟儿美，风儿美，早晨是一天中最美！
李盼组李盼评：戴雨柔同学，你的字迹工整，卷面整洁，扣住了文章的中心，文章十分的有条理，并运用了比喻、排比等修辞手法，更真切地表达了自己的感情，真实的叙述，让人读起来亲切自然。望以后作文水平更上一层楼。
王老师点评
本文的优点有二：
一、 首尾照应。作者在安排文章的结构时独具匠心，开头“鸟儿在枝头唱着歌，微风吹动着枝叶发出窸窸窣窣的声音。打开窗户，阵阵的暖洋洋，清晨的阳光，洒向大地，洒向教室，洒向新的一天。早晨的美，美在清新，美在枝桠间，美在我们的心中。”以景物描写起笔，清新灵动。结尾“这是我们校园的早晨，轻松又紧张的早晨，校园的风景美，校园的阳光美，校园的人美。早晨的鸟儿美，风儿美，早晨是一天中最美！”结构上首尾圆合，内容上诗情画意，余韵悠长，耐人寻味。是一篇不俗的习作，有效地传达出了小作者对校园早晨的热爱和积极向上的美好情操。
二、语言灵动，以描写见长。作者的语言基本功非常扎实，作者用词非常考究，注意运用修辞手法，使文章在灵动中见内涵，形象中蕴哲理，是一篇不错的作品。
校园的早晨（李盼）
“起床了，起床了。”伴随着老师的拍打声，同学们陆陆续续地起床、刷牙、洗脸。
走在路上，可以看到，许多他们脚步飞。走在教室的门外，可以听见里面传来的朗朗读书声。但在这个美丽的早晨，却发生了一件让我很不开心的事情
我在教室里与同学们一起读书，却听见“一人之下，万人之上”的王梦真同学发出一声怒吼。我原本是想凑个热闹，可谁知，我这一回头，将我的心情打入
底谷。
只见，我最好的朋友，站在后面伤心的哭，同情，愤怒，怜惜，等心情如五色调瓶，一般在我的心上杂交着。听他们模模糊糊的描述，似乎是因为我们读书时，她在背书。
我当时的心情并不怎么好，甚至有点低落。我一点事情也不能为她做为她的朋友，我感觉到了一种深的无力感。
平常美丽的校园，此刻却感觉到素然无味，提不起兴致。人是不可能每时每刻都能够保持一种乐观的态度，他们只是以笑面对人生，在暗处小心地舔舐着自己的伤口。因为他毕竟是一个人，只要是人，他的心情就会有起有落。
所幸的是，这心情来的快，去的也快，李晴的心情好了很多，也不哭了，但是我们的友谊也更近了一步。
不以物喜，不以己悲。这一句话看似简单，实则不易，至今为止，能做到的，寥寥无几，苏轼，李白，等名人都只尽量做到而已。
更何况我一个普通人，会因为身边重要的人心情而发生改变，也会因为得到了什么的东西而高兴，失去什么而伤心。
李盼组戴雨柔评：字迹工整，卷面整齐，有文采，你简单的描述着校园早晨的一件令你不开心的事情，和“李晴”友谊，但是似乎没有扣好题目“校园”希望你下次能够更正加扣好题目，我相信你一定行的！
校园的早晨（李晴）
人们常说：一年之计在于春，一日之计在于晨。
清晨，起床啦，老师这一叫，同学们都纷纷的离开了床，外面，有着一层一层的小水雾，稍有几只鸟儿哼着歌，树儿都立站在那。天已经亮了，阵新鲜空气扑鼻而来。我们便来到了跑道上，每天的早晨，我们都要锻炼身体，围绕着这个环形跑道跑一圈，当其它班在跑的时候，我忽然听见了鸡的鸣叫声，之后，又是一片寂静，到我们跑的时候，只听见齐刷刷的脚步声，上完坡的时候，我们便整齐的喊出了我们的口号：“有志有恒，心正文正，乐观向上，快乐成长。”这便是我们班的口号。
跑完操后，同学们纷纷的进教室了。
一进教室，便是书声朗朗，同学们都大声的齐读着课文。{校园的早晚}.
早晨，是刚刚呱呱坠地地新生儿，张着圆滚滚的大眼睛，好奇地看着这个大千世界。阳光是他可爱的容颜，映照着大地也跟着亮丽起来；阳光，更是它生生不息的力量，让万事万物都呈现出欣欣向荣的景象。沐浴在晨间，让人有说不出的恬适与舒畅；环顾那生机勃勃的花草树木，更令人精神振奋，阴霾为之一空！
看！我们国藩的早晨是多么美，美在绿树环境，美在干净整洁，美在书声朗朗。
我愿是那勤于采蜜的蜜蜂，将美好的晨间讯息传送到每一个角落，供认恣意享受芬芳苦。所以，让我们好好珍惜早晨的每一分每一秒把！毕章，早晨的大好时光是易逝而难以追回的！
健全组赵娴玉评：本文用比喻，排比等修辞手法，生动形象的描写出早晨的生机勃勃，其中以跑操的场景叙述出了同学们的朝气勃勃，而且用了多种好词与好句，其中结尾说出了自己的意愿。
校园的早晨（刘炟辉）
清晨，我们随着小鸟“叽叽喳喳，叽叽喳喳”优美的歌声，我们睁开了双眼，看向世界。
校园是人们除了家以外最亲近的地方。因为亲近，所以美丽；因为亲近，所以温暖，所以我们才在这儿绽放青春的活力。
每日清晨，同学们都站在了各班级前排好了整整齐齐的的队伍，时刻准备着去寻找呢还未睁眼的太阳公公。
在不久以后，由于我们迈着整齐的步伐，太阳公公也不由睁开它那火红的布满血丝的眼睛悄悄地为我们照耀着前方宽广的大道，指引我们走向成功的领域。
跑操过后，我们便坐在这光荣而神圣的地方，尽情的享受着知识的洗礼。 老师如辛勤的园丁，正在用知识的泉水浇灌着我们这些还未曾绽放的花朵儿，我们正在慢慢地吸收着那泉水带来的精华，带来的快乐，我们对于哪一位位辛勤的园丁真是感激不尽啊！
在这书声朗朗，干干净净的，整整齐齐的的校园里，难免让人感慨万分。 有多少人，又有多少个早晨，对于我们一起努力过的那些汗水；对于我们一起努力过的流动红旗；对于我们曾经一起欢笑过的时光。在这一刻，我无不感到无比自豪，在这一刻，我无不感到骄傲，因为我们都是国藩人！
校园的早晨让我懂得了太多太多。。。。
吴昊组吴昊评：本文中心明确，语句优美生动，用词恰当，从你的语句中可以看出你的文笔很好，你的字也很工整。没有错别字，也可以看出你对校园的喜爱。
校园的早晨（李周源）
早晨从寝室慢步走出，双眸向东方望去，一轮火红的太阳从云中上升。空中的小鸟欢快的歌唱，花坛中的狗尾巴草低下头像一个害羞的小孩子。
清新的空气，让我神清气爽，心静如水，无忧无虑，好像一个刚出生的小孩，心里什么也不知道。让我感到校园是如此的美丽，好想在这多站下。让我觉得大自然就是校园，校园就是大自然，好像在野外。
青翠的树木在校园里耸立着，像校园的保卫者，但有些高大的，更像一个德高望重的老爷爷，想一想，一个老爷爷天天为我们遮挡着太阳，我们是不是应该好好爱惜这位老爷爷这棵大树。一行行的大树是那么的整齐威武，我也想化成一颗大树，守护这个校园，守护这个文泉，守护这个文泉中的鱼儿
干净的卫生，一眼向操场望去，无一片垃圾，操场中的人一个个穿着整洁的校服，眼睛快速的寻找着还有没有漏网之鱼—垃圾。花坛中，杂草从生，但杂草之中又没有一片垃圾，杂草都以变成一道亮丽的风景线，让我再想看花坛一眼，就让我在这多欣赏一下吧！
朗朗的读书声，让我觉得读书是那么那么的好，书声在每一个教室中传出，再传入我的双耳，声音是那么的好听，再向教室里望去，有的同学读的面红耳赤，有的同学读的脖子上的青筋都出来了，读的是那么的卖力，恨不得一吼把玻璃杯都吼碎，现在我才知道，什么叫读得哭天喊地。让我也想来参加进去。
悠扬的铃声从红色瓦下传出，它好像在告诉我们下课了下课了。同学们这才防松。铃声每次都这么及时。
清新的空气，青翠的树林，干净的卫生，朗朗的书声，悠扬的铃声，都在诉说校园的美好。
伟军组朱旺评：本文开头就深动的运用比喻句把早晨写得如此美丽，第二段运用了许多四字词，如：无忧无虑、神清气爽等等，第三段主要把小树比喻成老爷爷整齐威武的守护者这个校园，第四段写了校园干干净净的没有一片垃圾，还有勤劳的学生在打扫着美丽的校园，说明我们学校是有很多美丽的风景的。希
望你继续努力！
校园的早晨（陈俊杰）
早晨，微风轻轻的抚摸着我们的头发„„
七点二十，是跑操时间。我们听着领头人的口令，踏着轻快的脚步，奔跑在这个美丽的校园里。风，穿过我的校服，穿过我的面颊，一阵阵淡淡的芳香悄悄的进入了我的鼻子内—那是秋风的味道，那是我们成长的味道，那是芳香的味道，那是„
在跑上坡路时，校园的告示栏，，便成了早晨的风景线。那都是一些学姐，学长的毕业照。他们在蓝天的衬托下，那笑容是那么的耀眼，正是因为她们的笑容，天才会湛蓝。此时，我又看见头上的一片天，它书声灰蒙蒙的，多想和照片上的学姐、学长的天空一样，一样炫目。
对于校园来说，我们，是早晨的风景线。因为我们在她的呵护下，留下了汗水，因为我们在她为我们铺下的道路上奔跑，因为我们立志名言：“有志有恒，心正文正！”在校园里回响。
不过一会儿，我们就回到了教室，此时，我们书香之气，便成了早晨的风景。 在书声朗朗的教室，它散发了一种独一无的芳香，那就是书香之气„„这个教室读英语，那个教室读语文，结合起来，就像一首欢乐的乐章。大家都沉浸在书海之中，吮吸着，它给我们养料„„
校园的早晨，它美丽迷人，它芳香翩翩，它欢乐幸福，它甜如蜂蜜„„国藩的早晨，它美在向上，它美在奋斗，它美在团结，它美在和谐„„
吮吸着书香，留下奋斗汗水，感受书海广大，这就是校园的早晨，国藩的美。 校园的美，在我们身上，国藩的美由我们造就。我们的努力，不只是了自己，还有我们的校园„„
王平组刘康评：本文围绕了主题，字迹工整，使用了许多的修辞手法，语句优美，读起来朗朗顺口，仿佛有一种身临其境的感觉，让人看了还想看一遍。
校园的早晨（朱旺）{校园的早晚}.
“起床了，起床了。”随着生活老师的叫声，我们起床了，刷牙、洗脸是早晨必须做的事情。做完了事以后便来到书声琅琅的教室，读了一下子书以后，便穿上干净的校服来到操场准备跑步，“预备，跑。”我们便踏着整齐的脚步开始跑了起来，在路上，我们听到整整齐齐的脚步声，同学们喊着响亮的口号：“有志有恒，心正文正，乐观向上，快乐成长”啊！我们还听见了鸟儿“叽叽喳喳”的叫声，闻着清新的空气，看着校园如此美丽，真让我如醉如痴。
哦！原来还有名人榜，我们班的优秀干部：“刘炟辉,王梦真”也在上面, 当然还有很多。还有那挺拔的树木，绿茵的草地，这四周的景色是那么的美，那么的熟悉。当然，我们在书声琅琅，老师们在备课，因为有老师的陪伴，我们才会如此的听话，认真，我们的成绩才会上去，老师也是一处风景，他们让你观赏他的优点，缺点你却看不见，当你伤心，难过的时候总有这么一道风景陪着你，告诉你要坚强，不能哭泣，当你和同学们打架时，说不定这一处风景就能让你和同学和好。所以我觉得老师也是一处风景，他们正时时刻刻的陪着我们。
看！我们学校的早晨是多么的美丽，校园有书声琅琅第五名，校园有美丽如花的老师们，校园有让我们如痴如醉的风景，啊！学校的早晨多么的好看的啊！对了,我们不能忘记一大早就起来给我们弄早餐的叔叔阿姨们。希望我们的校园的早晨会更加美丽。
让我们期待这一刻的来临吧~我们是这么的优秀，说不定以后还会有更美丽
的风景！
伟军组毛伟军评：朱旺同学，你卷面整洁，语言通顺，条理清晰，校园的早晨在你的笔下如同一道道美丽的风景线。从文中可知你尊敬老师，尊敬辛勤工作的 叔叔阿姨，你有一颗真纯的心，希望你继续努力！
校园的早晨（刘涛）
俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨”各地的早晨各地的风景、人、事各地的早晨在不同人的心中有着不同的意义。而早晨在学生心中是锻炼和学习的黄金时期对于青春期的我们更有着这样的意义。就比如我们的学校——曾国藩实验学校，国藩之美，美在早晨。那就让我们来体验一下国藩早晨的美吧。
早晨当阳光普照大地，花草也悄然醒来，昨夜被露水打湿的叶片在晨曦阳光的照耀下闪现出动人的色彩，道路两旁绿化带已经被园丁伯伯们修剪的整整齐齐，沿着校园的小路漫步更是一番美不胜收的场景给人无限的遐想。
宿舍楼里的生活老师的催促声同学们踏着轻盈的的步子赶到操场集合，副班长已在哪等候我们的到来整好队伍沿着环山跑道跑操在副班长的带领下整齐的步伐，我们知道一定又是一个高分。
跑操以后我们便在教室在学习委员吴育琪的带领下读起书来一会儿就书声朗朗，经过一个早晨的时间表扬，批评的人组就都出来再进行加分减分加了分自然高兴，减了分自然少不了伤心后悔也少不了挨组长批评，然后班主任就上台来点评我们晨读的表现和今天跑操的表现，之后又给我们说了一些道理事情。
国藩之美，美在早晨。早晨之美，美在跑步。跑步之美，美在整齐。晨读之美美在书声朗朗。{校园的早晚}.
国藩的早晨生机勃勃，丰富多彩。早晨我们要把握这黄金时期。
育琪组胡家鑫评：本文字迹优美，卷面令人赏心悦目。中心思想明确，让人一读就懂。条理清晰，文采飞扬，犹如一幅幅美丽的画。
篇五:《校园的早晨》{校园的早晚}.
校园的早晨
每天，当我走进可爱的校园里，耸立在校园两旁两座高大的教师楼就赫然的出现在我眼前，像两队卫兵分列两边，保护着校园的安全，再往里走，两旁的松树伸出手臂向我们招手，好像在说：“早上好，早上好。”
晨雾像一层薄纱，笼罩着整个美丽的校园，隐隐约约可以看见几栋教学楼矗立在那，刚出芽的小草也向我们频频点头，雾中怎么可能见到云朵，天上的云朵不听的变幻着，想一头可爱的小绵羊在贪婪的吃着草。像一团团棉花糖，呵！这不是在谗我吗？还像一匹身体强壮，长着一身洁白的毛的白马王子。
渐渐的，渐渐的，太阳从东方缓缓升起，晨雾慢慢的变淡了，太阳公公也羞答答的露出半个脸蛋，好象要出嫁的一个小女孩。
“一日之计在于晨„„”你瞧，同学们早早的就来到了学校，有的在跑步，有的在打篮球，还有些同学趁着早晨记忆力好的时候在复习着老师昨天教的功课。不用说你们也知道，只要自觉的学生才会做的。
“铃„„，”一阵悦耳的铃声传来，万丈金光，洒向广阔，美丽的操场，同学们穿着整齐的校服，开始升旗了，红旗向上飘着，带着同学们的心愿，带着整个中国人的心愿向上升着。
啊！校园的早晨多么可爱！我爱校园的早晨
校园的早晨
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清新降临在人间。
随着早起的人们，我信步走进校园。只见周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如轻纱笼罩着校园。我深吸一口，顿觉一阵清新，让人心旷神怡。
漫步校园，湿润的泥土气味，不住地扑鼻而来。旁边的小花上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗发亮的钻石，摇遥欲坠。轻风拂面，花香袭人，各种各样的花争奇斗艳。电线杆上的小鸟亮开了歌喉，唱出了一首娓娓动听的乐曲。
渐渐地，学校里的人越来越多，校园越来越热闹，几乎随处可见同学们在玩耍、活动。 操场上，同学们在锻炼身体。有的同学在跑步。只见他们双手放在腰间，一摆一摆的，迈着整齐的步伐。在操场上跳沙坑的同学则是另一种景象。瞧！一位同学先离开沙坑几米远，然后飞快地跑到跳板上，用力一蹬，扑向了沙坑，结果闹出了一幕幕的笑话„„
学校大厅也很热闹。同学们选出两位同学甩绳子，其它的同学就去跳。同学们甩起绳来，跳绳的同学犹如一只只燕子在电线中来回穿梭。还有的同学们划出一块属于自己的领地，跳那跳不完的皮筋。
一楼的教室又是另一种热闹。同学们精神抖擞，拿着书本，朗诵着一篇篇优美的文章，那琅琅的书声好听极了。
这就是校园的早晨，美丽、热闹的早晨！
原文地址：/html/xiejing/2011/1210/135215.html{校园的早晚}.
清晨，我迎着冉冉升起的太阳，和同学门一起来到我们熟悉的校园。礼仪队员们整齐的站在大门两边，只见他们着装整齐，声音洪亮。随着一句句亲切热情的礼貌语，我们高兴的走进校园。
我们学校的操场刚铺上了彩色的塑胶跑道，彩色的塑胶组成了各种场地，有篮球场。羽毛球场„„红的。蓝的。黄的。还有绿的，十分鲜艳，就像一张软绵绵的花地毯。同学们都非常爱护它，而且也没有人往学校带零食了，生怕弄脏它。
操场上还挺热闹，有的玩儿沙包，有的跳绳，有的踢毽子，还有的在追逐打闹，阵阵欢乐的笑声从操场上传来，他们玩儿的可真带劲啊！值日生呢，在卫生区里认真的打扫卫生，有的扫地，有的洒水，有的擦瓷砖，还有的同学在捡树叶，一个个干的都是那么仔细。 教室里同学们正在早读，琅琅的读书声悦耳动听使人振奋。
校园的早晨真是丰富多彩啊！这么美丽的校园，我一定要珍惜它，爱护它。(本文来自作文库原创：/retype/zoom/6e93c761a45177232f60a2c4?pn=3&x=0&y=118&raww=20&rawh=15&o=png_6_0_0_135_240_22_17_892.979_1262.879&type=pic&aimh=15&md5sum=f389887cd39bf976caa5811118f45aa3&sign=984d9999e5&zoom=&png=441-&jpg=0-0" target="_blank">
伍斌
清晨，我迎着冉冉升起的太阳，和同学门一起来到我们熟悉的校园
篇六:《校园的早晨(小学三年级)》
校园的早晨
早晨是每天的开始，就象生命刚刚起步一样，到处充满着生机和活力。我喜欢早晨，尤其是校园的早晨。
校园的早晨是安静的，太阳暖洋洋的照耀着教学楼和操场，空荡的校园里一个人影也没有，一阵凉风吹来，鲜红的国旗在旗杆上高高地飘扬。只有校园门口偶尔能听到汽车行驶在公路上的声音。
校园的早晨又是热闹的，一大批一大批的学生背着书包有说有笑地走进学校，低年级的学生家长送孩子上学，有开汽车的，有骑摩托车的，还有骑电动车的，等孩子进了校门后，他们的目光仍然看着校园。值周的人员像大树一样站在那里，一动不动，目送着每一位同学。交警叔叔指挥着交通，让每个小朋友安全地过马路。
校园的早晨更是忙碌的，朗朗的读书声从教室里传来，在操场上就能听到。打扫清洁区的同学们也认真起劲的干着活儿。上课了，同学们快速端正地坐到位子上，认真地听老师讲课，当老师提问题时，一个个积极地举起小手，生怕自己错过回答的机会。
校园的早晨是多姿多彩的，我热爱我的校园！
篇七:《校园的早晨音乐教案》
篇八:《校园的早晨作文400字》
校园的早晨作文400字
校园的早晨
清晨六点，校园的早晨是安静的，一丝喧闹声都没有。同学们都还没有来到校园，有的也许在熟睡中，有的也许正在勤奋读书，还有的或许已经在前往学校的路上了。
七点左右，校园的早晨一片忙碌的。每个班值日的学生，都在自己班级的包干区内劳动着。有的挥着扫帚，有的擦着玻璃，有的收拾着讲台，有的正在奋力拖地
七时三十，悦耳的晨读铃声准时在校园上空荡漾。校园的早晨开始了一天勤奋的学习，同学纷纷端坐于教室，捧着书，仔细地读着，整个校园书声朗朗。 早读课过后，校园的早晨又步入了专注的主题。课堂上，同学们都在认真地听着老师讲课，求知若渴的眼神，俨然又是一道校园的美丽景观。
第一堂课结束了，伴随着雄壮的进行曲，同学们拍着整齐的队伍，踏着铿锵的步伐，来到了操场，那矫健的身姿，真有几分军人的气概呢！
校园的早晨既安静，又忙碌，它时时催促着我们要珍惜时间，要努力学习。我爱校园的早晨！