篇一:《连续工作满十年中关于“连续”的理解》
连续工作满十年中关于“连续”的理解
核心内容：“连续工作满十年”应当理解为劳动者在同一用人单位连续地、不间断地工作满10年以上。连续工作满10年的起始时间，应当自用人单位用工之日起计算，包括劳动合同法施行前的工作年限。
案情介绍
老张于1998年3月份入职某公司担任电工职务，2003年6月份，老张父亲重病住院，为了能够照顾父亲，老张于2003年7月1日向公司提出辞职，公司予以批准，老张于当日办理了离职手续后连夜回到了老家。老张父亲住院2个月后不幸病逝，办完后事后，老张打电话给公司，提出重新回公司上班，因老张工作能力强，公司决定再聘用老张担任电工，2003年11月份，老张重新办理了入职登记手续。2008年9月份，老张向公司提出自己已经工作超过10年，要求订立无固定期限劳动合同，公司不同意。
中国劳动争议网法务评析
老张提出签订无固定期限劳动合同，公司是否必须与老张签订，关键是看老张是否在公司连续工作满10年，根据相关规定，“连续工作满十年”应当是劳动者在同一用人单位连续地、不间断地工作满10年以上。老张在2003年7月1日辞职，与公司解除了劳动合同，虽在2003年11月再次入职，但其工作时间已经中断了4个多月，不符合连续的要求了，因此，公司不同意签订无固定期限劳动合同并不违反法律规定。但是，值得注意的是，在《劳动合同法》施行之际，很多用人单位为了规避无固定期限劳动合同的订立，采取要求劳动者“主动辞职”或离职后间隔一段时间再入职的手段以达到工作年限“不连续”的目的，这种恶意规避法律的行为，司法实践中人民法院可以确认该行为无效。
中国劳动争议网风险提示
劳动者如在劳动合同履行过程中与用人单位解除劳动合同，一段时间后又重新入职到同一用人单位，这时候该劳动者的工作年限已经发生中断，不再是“连续”了，在计算连续工作年限时，解除劳动合同之前的工作年限将不计入连续工作年限中。当然，如果地方性法规对工作年限的“中断”时间作出具体规定，则从其规定。比如自2008年11月1日起施行的《深圳经济特区和谐劳动关系促进条例》第二十四条规定，用人单位与劳动者解除或者终止劳动合同，在六个月内重新订立劳动合同的，除因劳动者违反《中华人民共和国劳动合同法》第三十九条规定被用人单位解除劳动合同外，劳动者在本单位的工作年限应当连续计算。
劳动部办公厅对《关于如何理解“同一用人单位连续工作时间”和“本单位工作年限”的请示》的复函中规定，“同一用人单位连续工作时间”是指劳动者与同一用人单位保持劳动关系的时间。按照《劳动法》及有关配套规章的规定，劳动者患病或非因工负伤，依法享有医疗期，因此在计算“同一用人单位连续工作时间”时，不应扣除劳动者依法享有的医疗期时间。根据上述规定的精神，“连续工作满十年”应当理解为劳动者在同一用人单位连续地、不间断地工作满10年以上。连续工作满10年的起始时间，应当自用人单位用工之日起计算，包括劳动合同法施行前的工作年限。
法律链接
1、《中华人民共和国劳动合同法》
第十四条 无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。
用人单位与劳动者协商一致，可以订立无固定期限劳动合同。有下列情形之一，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固定期限劳动合同：
(一)劳动者在该用人单位连续工作满十年的;
(二)用人单位初次实行劳动合同制度或者国有企业改制重新订立劳动合同时，劳动者在该用人单位连续工作满十年且距法定退休年龄不足十年的;
(三)连续订立二次固定期限劳动合同，且劳动者没有本法第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形，续订劳动合同的。
2、《中华人民共和国劳动合同法实施条例》
第九条 劳动合同法第十四条第二款规定的连续工作满10年的起始时间，应当自用人单位用工之日起计算，包括劳动合同法施行前的工作年限。
3、劳动部办公厅对《关于如何理解“同一用人单位连续工作时间”和“本单位工作年限”的请示》的复函(1996年9月16日劳办发[1996]191号)
上海市劳动局：
你局《关于如何理解“同一用人单位连续工作时间”和“本单位工作年限”的请示》(沪劳保字[1996]18号)收悉，经研究，现函复如下：
（1）、“同一用人单位连续工作时间”是指劳动者与同一用人单位保持劳动关系的时间。
（2）、按照《劳动法》及有关配套规章的规定，劳动者患病或非因工负伤，依法享有医疗期，因此在计算“同一用人单位连续工作时间”时，不应扣除劳动者依法享有的医疗期时间 （3）、在计算医疗期、经济补偿时，“本单位工作年限”与“同一用人单位连续工作时间”为同一概念，也不应扣除劳动者此前依法享有的医疗期时间。
4、劳动部办公厅对《关于如何理解“同一用人单位连续工作时间”和“本单位工作年限”的请示》的复函中规定，“同一用人单位连续工作时间”是指劳动者与同一用人单位保持劳动关系的时间。按照《劳动法》及有关配套规章的规定，劳动者患病或非因工负伤，依法享有医疗期，因此在计算“同一用人单位连续工作时间”时，不应扣除劳动者依法享有的医疗期时间。根据上述规定的精神，“连续工作满十年”应当理解为劳动者在同一用人单位连续地、不间断地工作满10年以上。连续工作满10年的起始时间，应当自用人单位用工之日起计算，包括劳动合同法施行前的工作年限。
篇二:《公司十周年文章》
***公司，我的家
回忆就像翻书，记录着我的脚步和走过的路，带着我翻回到从前的每个段落，细细重温我在***公司的每一个时刻。
2012年6月17日，那是我人生中的重要时刻—我加入了***公司。光阴荏苒,岁月更替,恍然间，已和***公司走过了两年的日日夜夜。两年来，我和***公司一起成长，稚嫩的我也日渐变得成熟。我对***公司由陌生到熟悉，由熟悉到清晰，由清晰到主人翁责任感，这每一阶段都是对***公司爱的深入，情的升华，意的凝结。
初入社会，我像一直羽翼未满的雏鸟，还不知如何面对外面的风风雨雨，未来的虚幻也让我茫茫然而不知所措，我开始怀念家的感觉，因为在家里，我可以无拘无束，可以踏实安宁。也许，我是幸运的，因为***公司给了我家的感觉，同事之间关爱、体贴、宽容和理解，让我感觉一切都是那么熟悉，那么自然，那么温馨，那么亲切。在***公司，工作或许已不仅仅是工作，而是生活。每一天，和同事们并肩作战，互相帮助，互相鼓励，汗水与欢乐洒满了工作中的点点滴滴，那么充实，那么快乐，那么安心，那么满足，我想，无论何时，这都会是一种永远无法割舍的记忆。所以，我一直在心底默默祈祷，大家有缘走到一起，就要让这成为开始，一旦开始，就不要结束，一家人，在一起，一辈子。
***公司，像家一样温暖，在***公司的每一刻，我都在感受着她的独特魅力，我时时刻刻被她独特的魅力所吸引。***公司人是勤劳的，你总是可以看到深夜办公楼的灯光，你也可以看到***公司人节假日忙碌的身影，每一位***公司人都坚守自己的岗位，工作相互配合，有条不紊；***公司人也是快乐的，在工作闲暇之时，公司组织各种活动，摘杨梅、羽毛球比赛、西湖漫步、烧烤、千岛湖春游等等，无论工作怎么繁忙，***公司人总是充满着微笑，用乐观的态度面对生活与工作；***公司人更是无私的，没有人会因为加班而抱怨，也没有人会因为辛苦而牢骚，他们更关心自己的工作有没有做到最好，今天的自己是否比昨天努力，自己的行为是否方便了他人，***公司人总是这样，甘愿为***公司为这个家倾尽全力。
***公司，像家一样温馨，因为这里有一群志同道合的人。儒有合志***公司—每天来到公司总会看到这几个大字，他们彰显了***公司的企业文化与理念，
彰显了***公司醇厚和蓬勃的底蕴，他们还描述了这样一个愿景—一群志同道合的人相伴前行的愿景。以人为本就是***公司的企业文化，***公司强调共同的事业追求和价值观，这是“以人为本”的根本意义所在。我时常问自己，人生最幸福的事情是什么，也许我已经找到答案，人生最幸福的事就是和一群志同道合的人结伴前行。只有志同道合才会情趣相投，才会为了共同的志向，荣辱与共，倾力奉献。
2014，***公司十周年。十年前的今天，我还是一个懵懂的孩子，十年后的今天，我是***公司的一员。十年的时光不长不短，***公司人经历过坎坷、曲折和风险；十年的时光不长不短，***公司正收获着成功、知识和经验。十年的征程，浸透了所有***公司人的辛勤汗水，饱含了***公司人的精诚团结，印满了***公司人永不止息的脚步；十年的征程，显示了***公司人踌躇满志、高瞻远瞩、屡创佳绩的大智大慧。十年，在历史的长河中仅仅是弹指的瞬间；十年，在浩瀚的宇宙万物进化中更是显得微不足道。然而，对于志同道合、奋发向上、积极进取的***公司人来说，十年，却显得弥足珍贵。2005-2014，***公司人一路走来，从无到有，从小到大，***公司人一直坚信，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
荣誉承载过去，开拓旨在未来。过去的十年只是一个逗号，在以后的日子里，希望每一位***公司人克尽职守,为***公司，为我们共同的家添一份色,加一剂墨。于我而言，作为***公司的新员工，会更做注重自己专业水平的提高，综合素质的加强，为***公司的发展贡献自己的力量。我时常遗憾，过去的十年我没有参与，没能和***公司前辈一起分享胜利的喜悦，感受成功的快乐，呼吸风雨的醇香，但是，从***公司过去的十年，我看到了***公司人坚韧的品格，坚强的信念和勇于承担的精神。这种精神时刻感动着我，鼓舞着我，激励着我，我告诉自己，虽然我未曾拥抱***公司的过去，但是我会努力创造***公司的未来，为***公司，为这个家贡献自己的力量。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我想，只要每一位***公司人继承***公司的精神，***公司的未来会更美好。
在平凡的岁月里，你我都在找寻一种感觉，一种家的感觉，一种踏实、默契、幸福和温馨的感觉，在***公司，我时时刻刻被这种感觉包围着。***公司选择了我们，我们也选择了***公司，我想，既然选择了彼此，就要甘苦与共，相濡以
沫，荣辱相伴。
篇三:《十年工作经验的会计求职简历》
十年工作经验的会计求职简历基本简历 姓 名： 李先生年龄： 31 岁 民族： 汉族 国籍： 中国 目前所在地： 广州 户口所在地： 广东省 身材： 175 cm70 kg 婚姻状况： 已婚求职意向人才类型： 普通求职 应聘职位： 财务经理/主管：财务主管、会计/会计师：会计、 工作年限： 13 职称： 中级 求职类型： 全职 可到职日期： 随时 月薪要求： 2000--3500 希望工作地区： 广州工作经历 公司名称： 广州市雅韵轩茶企业管理有限公司起止年月：2005-07 ～ 2009-08 公司性质： 私营企业所属行业：其他 担任职务： 财务主管 工作描述： *负责公司纳税申报、发票管理以及税务相关事项； *负责公司全盘帐务处理，维护和改善公司的财务管理体系； *编制公司财务报表、财务分析和经营分析报告； *协调公司与税务、工商、银行等对外职能部门关系； *负责公司财务日常管理，费用预算和控制，资金运作和管理； 公司名称： 广州市讯联科技公司起止年月：2004-08 ～ 2005-07 公司性质： 私营企业所属行业：计算机业 担任职务： 会计 工作描述： *负责公司全盘帐务处理；*负责申报国、地税及有关税务工作；*负责编制各种财务报表； 公司名称： 广州市新南海城饮食公司起止年月：2002-09 ～ 2004-08 公司性质： 私营企业所属行业：饮食，旅游业，宾馆 担任职务： 财务主管 工作描述： *负责日常各种报销凭证的审核工作；*负责纳税早报及有关税务事项；*负责编制各种财务报表、税务报表；*负责财务部日常运作和管理工作； 公司名称： 广州市天河区南岗海鲜楼起止年月：1996-09 ～ 2002-08 公司性质： 私营企业所属行业：其他 担任职务： 会计 工作描述： *负责日常各种报销凭证的审核工作；*负责管理发票，纳税申报及有关税务事项；*负责编制各种财务报表、税务报表；教育背景 毕业院校： 暨南大学 最高学历： 本科 毕业日期： 2005-07-01 所学专业： 会计教育培训经历 1996-09 1996-07 广州市白云行知中专学校 会计 毕业证 2002-09 2005-07 暨南大学 会计 毕业证 2006-12 2007-05 中华会计网校 会计 中级会计师 2007-01 2009-07 广东省工业大学 工商企业管理 本科 语言能力 外语： 英语 一般 国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀 工作能力 十年以上财务工作经验，会计师职称,熟悉专业系统的会计核算、成本核算和财务管理。熟练使用office、用友财务软件等。本人具有较强的责任心和较高的忠诚度，良好的分析能力、问题解决能力以及沟通协调能力；具有良好职业道德。
篇四:《高中综合素质评价十年回顾与反思》
高中综合素质评价十年回顾与反思
2016-01-27程 龙
［摘 要］ 高中综合素质评价的实践已经历了十年的历程。高中综合素质评价的初衷是为了促进高考制度的改革、学生的全面发展和提高素质教育的质量。在实施过程中，高中综合素质评价虽取得了一定成就，但也出现了一些问题，如评价功能的迷失、评价指标不合理、评价过程的应付和评价结果使用的不充分等。为了更好地落实高中综合素质评价，今后需加强学理研究、配套制度建设研究、深化实践操作研究和重视评价结果利用研究。
从2004年9月正式开展高中课程改革试点以来，新课改已走了超过十年的历史岁月。作为其中重要组成部分的高中综合素质评价实践，亦经历了十年的风雨历程。本文拟对高中综合素质评价的发展历程做一个回顾与反思。
一、 高中综合素质评价的发展历程
尽管高中新课改是从2004年正式开始的，但探讨高中综合素质评价不应该简单地从2004年开始，因为在此之前，它有一个酝酿的过程。高中综合素质评价从最初的酝酿发展到今天不是一蹴而就的，而是经历了一个逐渐变化的发展过程。
（一） 酝酿与奠基阶段
高中综合素质评价的酝酿与奠基阶段大致从2001年到2006年。在此阶段，“高中综合素质评价”这一名称还未正式提出，多半使用“综合评价”“综合性的评价”等称谓，但各种政策与措施都在逐渐逼近“综合素质评价”。
教育部2001年6月8日颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》是整个基础教育课程改革的纲领性文件。《纲要》提出：“改革高等学校招生考试内容，提供多次机会、双向选择、综合评价的考试、选拔方式。”这表明了国家改革高等学校考试招生制度的决心，同时提出了“综合评价”这一概念。2002年12月30日，《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》指出：“高中应探索建立综合性的评价体系。”该文件为初高中进行综合素质评价奠定了政策基础。2003年3月31日，《普通高中课程改革方案（实验）》提出“建立发展性评价制度”，具体内容是“实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式”。高中进行综合素质评价进一步明确化。
“综合素质评价”最早出现在教育部2004年2月25日印发的《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业生考试与普通高中招生制度改革的指导意见》中。{描述十年}.
该《意见》规定：“为全面反映初中毕业生的发展状况，应对初中毕业生综合素质进行评价”，评价内容以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中提出的“道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础性发展目标为基本依据”。该意见尽管只提及了初中“综合素质评价”，但也奠定了高中综合素质评价的基本框架。
从2004年9月开始，山东、广东、海南与宁夏四省区的高中率先进行普通高中新课程实验。在进行课程改革的同时，此四省市也率先进行了普通高中综合素质评价的实践探索。这些探索为高中综合素质评价的全面推广提供了宝贵的经验支持。高中综合素质评价的实践是从这一年开始的。{描述十年}.
（二） 推广与普及阶段
这一时期大致从2006年到2014年。在该阶段，“高中综合素质评价”的概念正式提出，同时高中综合素质评价实践在全国范围内逐渐推广开来，但教育部并没有出台专门的关于高中综合素质评价的文件。
2006年2月15至17日，由教育部基础教育司主办的“普通高中新课程实验省（区）综合素质评价工作研讨会”在京召开。广东、山东、宁夏、海南和江苏以及2006年准备进入实验的福建、安徽、浙江、辽宁、天津10省（市）教育行政、教研、招生办负责人及部分中考改革实验区代表参加了会议。会议之后，14个省市开始了高中综合素质评价的实验，高中综合素质评价工作进入推广阶段。
2007年，首批参加高中课改的学生要参加高考，为此教育部发布了《关于做好2007年普通高等学校招生工作的通知》，专就新课程实验省份提出“要逐步建立并完善高中学业水平考试和综合素质评价制度”。这是当前可查的教育部第一次提及“高中综合素质评价”的文件。2008年1月14日，《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》指出：“各地要加快建设在国家指导下由各省份组织实施的普通高中学业水平考试和学生综合素质评价制度。”此后，在每年的关于普通高等学校招生工作的通知中，教育部均会提到综合素质评价的问题。到2014年，除西藏等极少数省市以外，其他省市区都出台了综合素质评价实施方案，标志着高中综合素质评价已进入全面普及阶段。
（三） 反思与完善阶段
此阶段的时间为2014年以后。在此阶段，教育部出台了专门的关于普通高中综合素质评价的文件，高中综合素质评价制度设计与实践探索日趋理性与合理。 2014年9月4日，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出要“规范高中学生综合素质评价”，要“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制”。2014年12月10日，教育部《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》从“重要意义”“基本原则”“评价内容”“评价程序”“组织管理”等方面对高中综合素质评价作出了详细的规定。其中的许多规定较之前有较大的区别，比如该意见规定综合素质的评价内容为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面，而以前是道德品质、公民素养、
学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个方面。这至少从逻辑上讲更合理。这也是教育部颁布的第一个有关高中综合素质评价的专门文件。显然，这一文件是建立在各省市区十年的高中综合素质评价实践探索基础之上的。伴随着这一文件的颁布，各地的综合素质评价工作将进入“新常态”。
二、 高中综合素质评价的愿景
通过分析相关法律规定和各省市区的高中综合素质评价方案，笔者总结得出高中综合素质评价的三点愿景。
（一） 力促高考制度的改革
高中综合素质评价的提出是探索我国高考改革道路上的一个创造性成果。在没有进行综合素质评价前，高考存在着“应试教育”和“一考定终身”的弊端。2003年的《普通高中课程改革方案（实验）》提出“实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式”，这是高中考试评价制度改革的开端。从2004年9月开始，各省市相继进行了高中新课程改革实验。由于课程结构、课程内容和培养目标等方面的变化，必然要求评价方式也作出改变。通过研究各省高考改革方案发现，其共同点之一是将普通高中学业水平考试和学生综合素质评价作为高校招生录取的标准。例如，海南省《关于印发海南省初中学生综合素质评价实施方案的通知》指出，通过综合素质评价，改变一张试卷选拔人才的方法。
《教育部关于做好2007年普通高等学校招生工作的通知》提出，“高中新课程实验省（区、市）要逐步建立并完善高中学业水平考试和综合素质评价制度，认真研究设计与之相衔接的高考综合改革方案”。2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“普通高等学校本科招生以统一入学考试为基本方式，结合学业水平考试和综合素质评价，择优录取。”这表明，实施高中综合素质评价，其目的之一就是为了促进高考制度改革。2014年12月10日，《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》中规定“转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考”。同时，也有研究者明确指出“将综合素质评价纳入高考体系，是深化高考制度改革的重要举措”。因此，综合法律文件和研究者的观点来看，高中综合素质评价的提出是为了促进高考制度的改革。
（二） 激励学生的全面发展
各省市区的高中综合素质评价几乎都是以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中提出的“道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础性发展目标建构综合素质评价的内容体系”，只有极少数的省市对这六个方面的评价内容进行了调整，如上海市分成德智体美四个板块对学生进行评价。无论是六个方面还是四个板块，从评价内容的全面性上可以得出高中综合素质评价是为了学生的全面发展。
发展性评价是以促进学生发展为根本目的，而“综合素质评价方案正是依据发展性评价的这一理念出台的”。高中综合素质评价作为一种发展性评价，评价过程本身就是一个促进学生发展的过程。通过建立学生成长档案记录袋，可以促进学生收集信息、整理信息和运用信息等方面的能力。高中综合素质评价有利于促进学生的全面发展，还体现在评价具有激励的功能。通过综合素质评价，学生可以知道自己在哪些方面做得不够好，从而激励自己更加努力，实现全面协调发展。
（三） 提高素质教育的质量
高中综合素质评价记录学生在校学习状况、社会公益活动和日常表现等真实、典型的内容，反映学生素质发展状况，为高等学校录取学生提供参考信息，并逐步成为高等学校招生录取的一部分。通过对普通高中学生综合素质评价的目标、内容、方法、制度等方面的探索，有利于基础教育课程改革的深入推进。这必将有利于素质教育质量的提高。通过探索普通高中学生综合素质评价办法，建立健全普通高中学生综合素质评价制度，形成素质教育实施与保障的长效机制。例如，《宁夏普通高中学生综合素质评价实施办法（试用）》中规定：“通过评价促使学生在学业、综合实践活动、体育和艺术等诸方面获取丰富的学习经历……推动普通高中课程改革、推动学校实施素质教育。”因此，笔者认为通过综合素质评价，可以帮助学校树立素质教育的观念，改变应试教育的倾向。从深陷的应试教育的泥沼中，转向重视学生素质的发展。这对于提高我国素质教育的质量将大有裨益。
三、 高中综合素质评价的现状
高中综合素质评价经过十年的发展，虽取得了一定的成就，但存在的问题亦不少。
（一） 取得的成就
高中综合素质评价从首次提出到如今，取得的成就是有目共睹的，简单概括为三点。
1.出台了一系列政策方案
高中综合素质评价取得的最明显的成就是绝大多数省市都出台了高中综合素质评价方案。到目前为止，根据可查资料，我国34个省级行政区，除西藏、内蒙古，澳门、香港和台湾之外，其余29个省级行政区都出台了普通初中或高中综合素质评价方案。其次，教育部出台了专门的关于高中综合素质评价的文件。2014年12月10日，教育部发布了《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，这是教育部发布的第一个关于高中综合素质评价的专门文件。该意见要求各省（区、市）要提出高中学生综合素质评价基本要求，制定具体办法，于2015年8月底前报教育部备案。
2.促进了学生多方面发展
由于考试评价对学生除知识以外的其他能力不重视，导致人们忽视了学生其他方面素质的发展。因此，培养出来的学生往往是一些“高分低能”甚至连生活都不能{描述十年}.
自理的“人才”。“由于综合素质评价不再只关注分数，而是对学生道德行为、心理品质、学习方法、实践创新、艺术修养等全面关注，这种关注和导向给了学生许多广阔的发展空间。”同时每学期进行一次评价，帮助学生及时总结成绩，发现存在的不足，明确今后努力的方向，促进学生实现多方面发展。高中综合素质评价作为一种全方位、分阶段进行的评价，目的是为了在评价的过程中实现学生多方面发展。
3.影响了评价的价值取向
高中综合素质评价是为了促进高考制度的改革，改变高考只重分数而不考虑学生其他素质的情况。在进行评价时，评价方法由原来单一的量化方法转向质化与量化相结合的评价方法。《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》提出，实施综合素质评价“有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考”。综合素质评价的结果和高考成绩一起成为高校录取新生的依据之一。以上这些都表明，高中综合素质评价的实施已经影响了考试评价的价值取向，由重视分数向重视学生素质转变。
（二） 存在的问题
高中综合素质评价作为一种新生事物，在发展的过程中难免会出现一些问题。
1.评价功能的迷失
评价功能的迷失表现为不能正确处理不同评价功能之间的矛盾。“如果只强调综合素质评价的发展功能而不强调其选拔功能，那么，人们对综合素质评价就不会重视；如果仅强调其选拔功能，又会导致评价过程弄虚作假。”评价功能迷失的直接弊端是导致综合素质评价结果在高考录取中不起作用。评价目的的迷失，既与评价人员有关，又与评价内部自身矛盾有关。综合素质评价如何对每一个学生所取得的发展作一个全面的评价是衡量评价是否有效的依据。然而它又确实难以达到考试分数那样的区分度。评价的主要目的不仅是为了高校选拔合适的人才，而且更应该促进学生全面发展。如何正确处理二者之间的矛盾，还没有定论。
2.评价指标不合理
评价指标不合理表现在两个方面。首先，同一级评价指标之间存在着相互重叠。如果将一级评价指标划分为六个方面，那么“道德品质”“公民素养”应该是同属于“道德素养”这一维度，而且二者并不具备明晰的界限：难道具备良好“公民素养”的人可以是“道德品质”低下的人？有研究者指出，一级指标不合理还表现在“运动与健康”和“审美与表现”上，“这两个方面的评价标准和评价指标体系不能有效地达到合理、公平评价的目标”。那么，在此前提下层层分级的二级指标与三级指标也存在重复问题。
其次，下级指标没有很好地表征上级指标。作为一个好的指标体系，下级指标必须完整地表征上级指标，但在各省的综合素质评价方案中，却没有很好地做到这一点。比如，道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现这六个方面并没有涵括一个人所有素质，“创新能力”在其中就没有归属。
篇五:《十年优秀网络玄幻小说大点评(推荐)》
十年优秀网络玄幻小说大点评（推荐）
——川贝膏
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先交待几句必要的废话：
1、 我只评论我看过的书；
2、 我只看有很多人推荐或点击或收藏的书；
3、 我只看玄幻和武侠，军事历史也看，范围很广拉，但不是
太喜欢都市，绝对不碰言情——所以言情粉丝勿进；
4、 我看书非常快，说一目十行可能有点过，但只要字大一点，
一目五六行肯定没问题，而且业余时间基本上都看（听）小说， 所以这七八年来能排的上号的小说基本上都看过，本文大约评论50到60部，请陆续关注；
5、 有感于自己找书比较累，而各大排行榜受到其他干扰因素
太多，不够纯粹，所以尽量把每部书的评论写的多一点，供书友参考；
6、 所有的都是个人观点，只为分享，不求名，不求利，也不
要求你完全赞同，如果你对以下任意五部以上作品的看法
和我一模一样，那么恭喜你，你被我鄙视了，因为这说明
你是一个完全跟风和没有个性的人；
7、 小标题依照 作品＋作者 评级 的方式排列，如果未完本
会注明，完本了就不讲了；
8、 书评部分排序没有什么依据，并不是根据级别从上往下
排，前半部分是我09年写的，后半部分是最近写的，所以后半部分新的作品会多一些。
——川贝膏{描述十年}.
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1、搜神记＋蛮荒记 村下野狐 超一流
玄幻小说时代的经典之作！近乎完美的古典仙侠作品！本人书房的首选珍藏作品！虽然两部书名字不同，但其实是一部作品的上下集。这是我前期阅读的作品之一，看了更多的作品之后才越发觉得该书的珍贵之处：它在我迄今看过的所有作品中，情节最婉转曲折，人物关系最错综复杂，文笔最优美，写法最古典的作品；是唯一一部能做到几乎每个人都有自己的故事、又紧密联系的作品；作为一部充满悬疑
的小说，抽丝剥茧引人入胜本来就难，更难的是将所有人的故事身份揉在一个大茧中！这也是写作最费心血的作品，书中出现的人物动物植物与《山海经》紧密联系，而且与情节丝丝相扣、设计严谨、独具匠心。本书对爱情、场景、气势、功法、勾心斗角的描写都达至颠峰，是仙侠迷及阴谋迷们的首选！！只喜欢快餐式玄幻的勿读，太浪费！！另外值得一提的是，本书是少有的几部配角形象饱满有血有肉的玄幻之一，其配角形象塑造在本人已读小说中排第二（没办法，排第一的那部更强）。如果勉强找不足的话：第一是阅读需要一点点神话知识和文字修养——只是一点点哦！第二是高潮部分正邪双方功力上升太快——这可是玄幻共性，不多讲！作者被冠以“北大才子”称号，其才华在本书中尽情横溢！！
2、佣兵天下 说不得大师 超一流
一部魔幻传奇英雄史诗！一座魔幻小说史上的丰碑！作者用精细的描述构造了一段荡气回肠的魔幻正邪战争史，其史诗式的描写方式及人物形象被众多后来者模仿。在本人看来，《魔戒》等西方魔幻原著根本无法与之比拟！作者描述了一场场真实惨烈的战争，战术战法几乎无一雷同，塑造了一大批令人印象深刻的配角形象，其真实饱满程度在所有本人已读小说中当仁不让排第一！！（这是现在的玄幻小说最缺的地方）本书的高潮惨烈悲壮，结局悲怆苍凉，令人掩卷叹息，
让我至今难忘！！尽管本书的主角爱情描写很一般，但根本无法掩盖以上几个方面的万丈光芒！是所有魔幻迷，军事迷的首选！{描述十年}.
3、佛本是道 梦入神机 超一流
一部封神榜神话故事背景下的仙侠修真小说！一部博采众长的鸿篇巨著！其实单从小说故事情节来看，它只是一部笔锋冷峻、杀意浓烈的成仙得道故事，作者深厚的文化功底为本书增色不少，但仍然有很多阅读上的不足：比如前面节奏太慢，比如有些伏笔要记忆力非常好才能弄清楚，比如后半部的半文半白。——本来应该评为一流，但它有一点却光彩夺目：它成功的将封神榜及其之后所有著名的神话故事、民间传说全部一网打尽，并梳理出清晰的脉络层次！这要有多强才行！本书给每个你我熟知的神话人物都进行了贴切的安排，看完后有种拨云见日的感觉。（好多年前看过一个评论，说中国的神话体系是全世界最乱的，深以为然，举个小例子：全中国估计没几个人搞的清王母和玉帝的关系„„）这个角度上讲，作者的匠心前无古人，来者可追，因此将本书评为超一流。此后，为了这本书我还特意再看了一遍后，又去读了《封神演义》，把里面的人物进行了比对，对其中的关系重新做了整理，真是清爽啊！顺便提一下，好多介绍说本书是《蜀山》的续作，我真不知道这些人是怎么看出来的！！{描述十年}.
4、兽血沸腾 静官 超一流
这是一部恶搞最多最贴切的魔幻小说！这是我看过的一部描写最yd的小说（注意：不是香艳、不是黄色，就是yd、自己看吧）！！这是一部最能化腐朽为神奇的穿越小说！！！特种兵穿越时空称霸世界、创造零死亡战绩„„看介绍简直烂俗无比！但作者成功的给烂俗的框架赋予了妙趣横生的血肉，用兽人及战歌等独特的创新成功的打造了一部英雄争霸史！本书的恶搞无处不在，且极为贴切！本人阅读中多次暴笑！人物取名尤为恶搞，当我看到“唐家三少”出现时直接喷饭！还有“马特拉齐”！本书是所有看书看得心身疲累的魔幻迷和军事迷的首选！16岁以下勿进！！
5、庆余年 猫腻 超一流
我个人认为这是一部将“穿越”诠释的最好最有个性的穿越小说！一部穿插着各种勾心斗角的武侠小说！作者用细腻的笔触，巧妙的构思引导读者去思考、去猜测判断，并不断抽丝剥茧，可读性极强！本书最大的亮点就在于它的“穿越”设计匠心独具！当我看到穿越后的主人公得到一把狙击枪的时候，差点没有继续读下去，但作者从字里行间渗出的深厚的讲故事功底让我相信他必然有个合理的解释，果然没有让人失望！此外，本书中，多个配角个性十足、形象饱满，令人印象深刻，全书悬疑重重，所有角色都足够聪明，使得斗争激烈精彩！
篇六:《我对文革十年的看法》
实验13—2班 李世鹏 13101010229
我对文革十年的看法
小时候，从大人嘴里听说过“文化大革命”这几个字.长大后，在多年的学习、生活工作中以及从各种报刊杂志中我才慢慢加深了对“文化大革命”的认识。 伟大领袖毛泽东领导发动的这场革命，旨在防止资本主义复辟，维护党的纯洁性和寻求中国自己的社会主义道路。但事与愿违，却给了林彪、江青等为首的反革命分子以可乘之机。他们阴谋篡夺最高权力，利用毛泽东同志的错误，背着他进行了大量祸国殃民的罪恶活动，反革命罪行暴露无遗。 党和人民在“文化大革命”中同左倾错误和林彪、江青反革命集团的斗争是艰难曲折的，是一直没有停止的。文化大革命整个过程的严峻考验表明：党的干部绝大多数都站在斗争的正确方面。无论是曾被错误地打倒的，或者是一直坚持工作和先后恢复工作的，绝大多数是忠于党和人民的，对社会主义、共产主义事业的信念是坚实的。遭到打击和折磨的干部和群众，绝大多数都没有动摇热爱祖国和拥护党，拥护社会主义的立场。正是由于全党和广大干部群众的共同斗争，使“文化大革命”的破坏受到了一定程度的限制。我国国民经济虽然遭到巨大损失，却仍然取得了进展。粮食生产保持了比较稳定的增长，工业交通，基本建设和科学技术方面取得了一批重要成就。在国家动乱的情况下，人民解放军仍然英勇保卫着祖国的安全，对外工作也打开了新的局面。 当然这一切绝不会是文化大革命的成果。如果没
有“文化大革命”，我们的事业会取得更大的成就。在“文化大革命”中，我们尽管遭到林彪、江青两个反革命集团的破坏，但终于战胜了他们。党、人民政权、人民军队和整个社会的性质都没有改变。历史再一次表明：我们的人民是伟大的人民，我们的党和社会主义制度，是有伟大而顽强的生命力。
文革期间，几乎人人都说文化大革命好 ，我当时认为不好，因为他让我们停课闹革命，将大学说成是资产阶级教育路线，其实在