篇一:《君子与小人的区别名言名句》
君子与小人的区别名言名句
人可分为好多种，但大体上可以分为君子与小人。何以名为君子？何以名为小人？自古人言，君子有成人之美，小人有助人为恶；君子坦荡荡，无所不可告人，小人常戚戚，凡事不愿与人知。
《佛光菜根谭》说：“君子从不伤害别人，小人从不谴责自己。小人以己之过为人之过，每怨天而尤人；君子以人之过为己之过，每反躬而责己。迁善则其德日新，是称君子；饰过则其恶弥著，斯谓小人。小人固当远，然亦不可显为仇敌；君子固当亲，然亦不可曲为附合。”
所谓君子，大都光明正大，所谓小人，大都偷鸡摸狗；君子诚而有信，小人伪而不真，此皆君子与小人之区别也！做君子或做小人，就在于每一个人的发心与愿力。世间上，有时候有一些人看似君子，其实是小人；有些人看似粗俗，实际上是正人君子。朋友中如果都是君子，他不但能和你同甘共苦，荣辱与共，他还会雪中送炭；朋友中如果都是一些小人，他会吹捧逢迎，势利伪装，当你有了苦难的时候，他甚至会对你落井下石。人都希望和君子来往，与小人远离；当你在与人相处的时候，其实也不难从这些方面去认识君子或小人。
所谓与君子交，其淡如水，因淡而驻久；与小人交，其甜如蜜，但因蜜而不长久。《孔子家语》说：“与善人居，如人芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”因为和君子之交，开始很难，但善于后；与小人交，最初容易，但难于终。
我们在社会上，做人处事，各种利害得失，如果对方是君子，则后果不会有危险，但对方如果是小人，则后果就难以预料了。跟小人做朋友，如一把秤，你有名位有权势，他则俯首低头地奉承你；你如果没有名位没有权势，他则昂昂乎，目中无人；与小人交，又如鲜花，你美丽鲜艳的时候，他把你插在头上，如果你萎谢凋零，他就把你弃之于地，视你如无物。
现在我们如何择君子而交往？这就要看他的人格、道德、慈悲、诚信；我们要如何防患与小人交往？小人往往无品、少德、悭吝、虚伪。所以，君子与小人，不难知也！有道、无道、有法、无法，这就是君子与小人之区别也！
君子适可而止，小人揪住不放； 君子讲道义， 小人讲势利； 君子喜做明事，小人常来暗事； 君子爱讲正理，小人总说歪理； 君子说完就了，小人恨一辈子； 君子言行一致，小人阳奉阴违； 君子不害他人，小人四处害人； 君子追求和谐，小人存心捣乱； 君子心无邪念，小人常攻心计； 君子严责自己，小人暗算他人； 君子忙于工作，小人忙于拉帮； 君子总在明处，小人常在暗处； 君子绝不拍须，小人喜献阿谀； 君子不记人过，小人与人交恶； 君子没有妒念，小人嫉妒君子； 君子唯理是求，小人拉帮结派； 君子不去毁谤，小人常寻是非； 君子顾全大局，小人只顾己私； 君子不窥人私，小人喜寻隐私； 君子顾及脸面，小人不计影响； 君子不议他人，小人常传加毁； 君子老实做事，小人弄虚作假； 君子不欺孤独，小人专欺幼弱； 君子襟怀坦荡，小人鼠肚鸡肠， 君子心喜公正，小人常看势力； 君子一身正气，小人满身邪气； ---》转后页
君子勇于担当，小人常辩己错；
君子总是谦让，小人气焰嚣张；
君子看人优点，小人常看人错；
君子扬人之善，小人常播人短；
君子胸怀坦荡，小人小肚鸡肠；
君子财路取正，小人常暗弄假；
君子怜惜弱者，小人专喜嘲贬；
君子喜欢帮人，小人只会推井；
君子经常反思，小人以凶为大；
君子品德高尚，小人品行拙劣；
君子温和如三春暖风，小人阴险如冬日严霜。 世上般般皆有，唯惟人心难度；
好运常遇君子，坏运净见小人；
君子之与小人，就看言语行动；
假象蒙骗一时，终究事情明了；
劝君宁做君子，千万莫做小人
篇二:《讽刺别人的句子》
讽刺别人的句子 1、唯女人与英雄难过也，唯老婆与工作难找也。 2、有事钟无艳，无事夏迎春。 3、小人无耻，重利轻死。不畏人诛，岂顾物议。 4、你长得手术能整回来吗？ 5、小人有多种，“市井小人”与“卑鄙小人”是不同的，小人有好的有坏的，市井小人就是民众是好的。有些人会用心计表面上做好事，即暗地里做起伤天害理的事，假装什么事都不知道，内心高兴的很，这种是卑鄙的小人是坏的。 6、你的长相很提神的说！ 7、我不是广场上算卦的，唠不出那么多你爱听的嗑。 8、我最想做你的一颗牙，因为这样，至少没有我的时候你会疼。 9、长得真有创意，活得真有勇气！ 10、如果没有你的存在怎么能衬托世界的美丽。 11、小人无节，弃本逐末。喜思其与，怒思其夺。 12、我没有想到一个人竟然如此的纯真，而且是很傻很天真哦！ 13、给你点阳光你就灿烂，给你点洪水你就泛滥，给你点颜色你就开染房。 14、时间是最好的老师，但遗憾的是——最后他把所有的学生都弄死了。 15、鲜花往往不属于赏花的人，而属于牛粪。 16、什么道歉？虚假的
安慰！都给我滚远些！ 17、我是中国人，死是中国魂，要我学英语，那是不可能。
18、你长得惊险，有创意啊！ 19、因为所以科学道理豌豆米米，就是不告诉你。 一般一般，世界第三。 20、还请你自重一点得好。 21、白里透红，与众不同。 自做多情孔雀开平。 22、真想把你送去笼子里面游街，尝尝大白菜和臭鸡蛋的美滋美味。 23、你长得很爱国，很敬业，很有骨气。 24、你是孙悟空的师弟，
沙悟净的师兄。 25、长得丑不是你的错，但是你跑出来吓人，那就是你的错了。
26、一分钟有多长？这要看你是蹲在厕所里面，还是等在厕所外面。 27、你小时候被猪亲过吧？ 28、通常愿意留下来跟你争吵的人，才是真正爱你的人！ 29、国际脸孔世界通用。 30、长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。 31、你干嘛用屁股挡住脸啊！ 32、通常女的对男的说：“我不适合你。”其实是说没有人会适合你。 33、你以为大家都相信你？不过是表面上应付一下，我们都明了你的假仁假意、沐猴而冠、酸文假醋。 34、一个人的死是一个悲剧，千百万人的死却仅仅是个统计数字。 35、我这人不记愁，一般有愁当场我就报了。 36、你长得好像车祸现场。 37、考试不作弊，放你妈的屁。作弊不要慌，逮到就装茫。 38、你的眼睛比诸葛亮还亮，你的爱比鲁智深还深，()你的情比关云长还长，你的性格比谢霆锋还
疯，你的诺言比孙悟空还空。（某本杂志上的） 39、你干啥啥不行，吃啥啥不剩。
40、有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。 41、如果你什么时候学会了真诚，我想，你身边的人不再会在你转身后发生呕吐。 42、你长得外形不准，比例没打好。 43、动物园有一只猩猩其丑无比，我看一眼我吐了，他看一眼他吐了，你看一眼猩猩吐了。 44、是金子总要发光的，但当满地都是金子的时候，我自己也不知道自己是哪颗了。 45、MMD，我从没见过长的这么有考古价值的。 46、你的声音如莎士比亚和佐罗，又沙又左。 47、我不怕死，我怕我死了再也没有人像我一样爱你。 48、你以为自己是太阳呀，别人都得围着你转。你要知道宇宙之中也就一个地球，可能还让你的气焰烤爆了。 49、你长的很爱国很敬业很有骨气，你从来都不会在背后说别人坏话，不会陷害别人，你是全世界最不龌龊的人，你品德高尚，你从不会倒打别人一耙，你诚实善良美丽多姿。原谅我刚才说了违心的话啊。 50、你长得飞沙走石，鬼斧神工。 51、头尖身细白如银，论秤没有半毫分。眼睛长在屁股上，只认衣衫不认人！ 52、落花有意随流水，流水无情恋落花。 53、你长得真tm后现代。
篇三:《君子与小人》
君子与小人——《论语》节选
编写：邓小洪
背景：如果说国学是祖国灿烂文化长河中的一朵奇丽浪花，那么论语就是国学夜空中的一颗璀璨明星。在《论语》中有许多关于君子与小人的评述，这些对于我们今天社会的每位公民来说仍有积极的意义。读经典，学经典，悟经典是对孩子们终身受益的一件事，也是教师们义不容辞的责任。
目标：
熟读记背有关君子与小人的名言。
感悟古时君子的风范，努力做一位现代社会的君子。
准备：适当了解《论语》及孔子有关知识。
课时：建议2课时
活动过程：
一、引入
1、同学们，为了让你们能品读经典，感悟人生，我们学校分年级编了一本书叫《经典·美文》，谁能来说一两句“经典”中语言呢？（抽两人适当评价）
2、看老师板书：君子。问：在你心目中，什么样的人可称为君子？（三人）（哦，你是这样认为的？）（相机板书）
与之相反的人，我们常称为“小人”。（板书）看到这个词，你脑子里会闪现出哪些词语？（相机板书）（三人）（每个人心目中的君子与小人的标准不一样,但我们的情感标准是一致的。）
3、所以我们喜欢君子，讨厌小人，我们更希望自己也能成为君子。
今天，我们学习的内容就叫“君子与小人”。板书：与。
二、读
1、我们来看看两千多年前著名的思想家、教育家孔子是怎么评价君子与小人的？（出示大屏幕）
2、生自由读一下，抽生读（2—3人），指正、适当评价。
3、师范读，（读出韵味）问：你发现老师读得与你们有什么不同？（慢，君子大声，小人稍轻一点）
4、齐读（记一记，抽生背一下，2人）（3分钟）
三、问
1、你发现这些句子有什么相同之处？（子曰，对比）（相机简介“论语”）
2、请大家联系注释和译文，理解一下这些句子，不懂之处，同桌可讨论一下，思考：用自己的话说一说，在孔子的心中，君子是一个什么样的人？小人呢？（5分钟，相机板书）
四、品
1、老师读了这几句话也有些感悟，其中有一句“君子坦荡荡，小人长戚戚”是说什么呢？（抽生：君子胸怀坦荡，而小人经常忧愁焦虑）但老师还知道北宋著名政治家范仲淹也是一位君子，他说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，君子也有忧愁啊！
这和小人的忧愁有何不同呢？（抽一两人回答）（适当拓展，希望孩子们树立远大志向，胸怀天下，心系天下百姓，为民造福）
2、其实每个人对这些句子都有自己的解读，我们来看看于丹老师对“君子怀德„„”一句的讲解。（听后有何感受？）（抽人）
3、我们也来学学于老师，选一句结合现实或读过的故事，谈谈自己的理解，先同桌练说一下，好吗？待会上台来给大家展示展示！（抽2—3人即可根据时间）
4、同学们，大家知道吗？孔子这位君子不仅受到华夏儿女的崇敬爱戴，也受到世界各国人民的敬仰，这里，老师选了两句外国人对他的评价，大家看一看，谁来读一读。你体会到什么？
五、结
1、让我们带着对孔子的敬仰，一齐诵一诵“君子与小人”吧！
2、孩子们，今天，我们学的这些经典语言出自《论语》，课余时间，我希望大家去品读《论语》这部经典，相信你会在经典中收获智慧和独特的人生感悟。同时，你更会明白做一个君子，无论是对家庭、社会，还是对国家，都是那么重要。
愿我们都能成为一位现代君子！（下课）
板书：
篇四:《体内的小人》
八年级语文复习资料（一）
体内的小人
①小人，是指人格卑下者。但这里要说的可不是那些在生活中时不时会碰到的小人。我说的小人在我自己的身上，或自己的体内。[来源:学科网]
②小人原本在每个人体内，包括伟人，何况我？人本善，还是人本恶，其实善恶兼有；人当然有人性，却也带着兽性，两性并存；善是用来克制恶的，否则便成了恶人；人性是要来克制兽性的，不然就成为兽类。小人呢？
③善与恶和人与兽是对立的，小人却不是。它如果在别人身上很好识别，比如某人好嫉妒，某人好调唆，某人趋炎附势或卖友求荣，会看得清清楚楚，但这小人在自己身上便不易察觉。它不声不响隐藏在我的体内，暗地作祟，当它表现出来——由于与自己利害相关，往往并不自知，可是在别人眼里，我就显出那么一种小人的意思来了。人常说，身边的坏人好防，小人难防；可是自己体内的小人就更难防了。
④体内这些小人什么模样？弄不清模样怎么防？
⑤夜读《山海经》的插图，都是神头鬼脑奇肢怪体，一下子居然“瞧见”了这小人的模样。尖头如锥，小眼如灯，舌如条锯，身如烟缕，这样怪的东西居然就潜藏在我们的体内，甚至是我们的一部分吗？
⑥是的。由于它和我们的私欲、妒忌、虚荣、贪婪等等无形地融为一体，不但不被我们发觉，反而成为我们本质的一部分；它也是人的本质和人性的一部分。这样，它就一定会表现出来的。但在它表现出来时是不知不觉的，可是一旦它赤裸裸地呈现出来，我们可就站在高尚的反面和人性的阴影里了。傅雷先生在其所译的《约翰•克利斯朵夫》的序文中不是也说过：真正的光明不会永无黑暗的时刻，真正的英雄也不是永无卑下的情操吗？
⑦当然，体内的小人最初并不这么可怕。我们或许有点贪心、心生妒忌、有些私欲与别人的利益相关。每当此时体内的小人就会自然而然地冒出头来。当它满足了我们，使我们得到好处，我们便会放纵它。久而久之，它就来操纵我们，异化我们，一点点使我们成为货真价实的小人。关键是我们能不能抑制它，战胜它。我们不可能消灭小人——因为它是我们的一部分。我们只能抑制小人，对它保持警惕，不能叫它在体内“长大”，使自己走向自己的反面。
⑧所以，我们必须在自己的心里划一条自我的防线，将体内的小人视做自己的敌人，因为战胜这种体内小人的力量，与他人无关，不在别处，全都在自己身上。
⑨我知道，我不可能全部消灭自己身上的小人，但我会对它警惕，以战胜它作为自己为人的快乐。
1．《山海经》插图里的“怪东西”就是小人的模样吗？作者这样写用意是什么？
2．第⑥段引用傅雷先生译著里的语句有什么作用？
3．下面对第⑦段内容理解不正确的一项是（ ）
A．我们放纵体内的小人，是因为它会使自己得到好处。
B．对体内小人保持警惕，抑制它的成长是一项长期的任务。
C．有点贪心、心生妒忌这些私欲，要想尽办法抑制它，直至消灭它。
D．放纵体内小人的最终结果会令我们成为人格卑下者。
4．请你说说文章第①段和第⑨段从“我”的角度表述现象的原因是什么？
红书包
20年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，
心里就发颤。
那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的，我甚至感到，快活与否，
就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听着大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有一只这样的红书包。
一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（ ）看，一会儿（ ）看，过会儿（ ），单眼看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。”
“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊①了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都非常快活，而且还很紧张很激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别。到了傍晚，我突然又变得惴惴不安：万一那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。
晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸搽松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。
我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。
爸爸说：“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多了，你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。”
第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了，能懂得美，懂得美在何处有时就很知足了，也很快乐，世界上最美的莫过于存着的爱美的心。
后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的一个启示录。
【注】①打烊：关门停止营业。 ②旖旎：柔和美好。
5．为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？
6．依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（ ）。
A. 捂只眼 凑近着 退远点 B. 凑近着 捂只眼 退远点
C. 凑近着 退远点 捂只眼 D. 退远点 捂只眼 凑近着
7．依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。 →我找到卖红书包的文具店
→ →我得到了心爱的红书包
→
8．文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展角度具体分析修改后的好处。
修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了
修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
9．从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？（答出三点即可）
学者的态度与精神
①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。
②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。 ③印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，