【篇一】写简单的议论文,教案写简单的议论文 教学设计
写简单的议论文 教学设计
学习目标：
1、掌握写一篇简单议论文的基本要求和方法。
2、学会评改简单的议论文。
3、学会修改一篇简单的议论文。
教学重点
1、掌握写一篇简单议论文的基本要求和方法。
2、学会评改简单的议论文。
教学难点
1、学会评析简单的议论文。
2、学会修改一篇简单的议论文。
教学方法
讲授法 谈话法 讨论法 练习法
教学课时 2课时
教学过程
（一）精彩演讲，自我展示
同学们：中华民族具有许多优良的传统美德。随着时代的发展，这些传统美德的内容不断丰富，有的注入了新的含义。你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么？请我班同学发表个人意见，进行精彩演讲。
同学们，你知道的中华民族传统美德还有哪些？
（学生回答，教师板书）
（二）辅助环节
1、导入新课
同学们，课前我们就第二单元的写作《写一篇简单的议论文》的第一道题目进行了写作指导和写作训练。今天这一节课，我们师生共同合作，对这篇文章进行评改。（板书）
2、出示本节课的学习目标。
（三）达标导学
出示评改标准，明确评改要求
1、前提测评
回顾所学，知识抢答：
①议论文的三要素是什么？
②阐明观点的理由和根据有哪两种办法？
③事实论据包括哪些内容？
④道理论据包括哪些内容？
⑤用事实论据和道理论据时应该注意什么问题？
2、明确写作要求
思考回答：简单议论文的基本要求有哪些？
（①论点正确、鲜明、有针对性。②论据充分，有代表性，既要摆事实，又要讲道理。）
3、明确评改方法
对本次作文的评改方法是：依据要求，评析优劣，提出修改意见。
4、下发例文，学生评析，教师归纳点评，例文作者谈听完点评后的感受。
（四）课堂训练
1、提炼观点的操练
同学们，刚才我们对我班同学的作文进行了评析，小作者也谈了自己的感受，相信大家对议论文的评析有了全面的认识。下面就我们这次的作文大家都来参与，共同评析，共同修改，共同提高。评析之前，请结合以下内容进行观点的提炼。
①父慈子孝，兄友弟悌；②为人谦和，礼貌待人；③诚实可信，知恩图报；
④爱国爱民，心忧天下；⑤克己奉公，廉洁公正；⑥修身养性，君子慎独；
⑦见利思义，以义制利；⑧勤劳俭朴，艰苦奋斗；⑨质朴求实，宽容大度；
⑩勇敢刚毅，身体力行。
小结：我们可以针对生活中的某种现象，找准一个切入点确定一个议论中心，提出正确鲜明有针对性的的观点，从事实和道理两方面展开论述。
2、互改互评
6人组成一个评改小组，两两结合，互相评价，写出评语，小组交流，选出最佳作品和最佳评语。
（五）佳作推荐，作品交流。
听了同学们的佳作之后，还能提出什么建议？
（六）教师总结
同学们，对一篇简单的议论文来说，要有自己的正确鲜明的观点，应当说出持有这一观点的理由和根据。评析修改议论文就应该依据要求，对文章进行公正全面的评价，既要找到优点不足，还要中肯的提出个人的修改意见，让作文评析起到应有的作用，希望同学们在评语中找到今后写作努力的方向，从而提高自己的写作水平。
八、教学后记
附：学生例文
谈勤奋
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。中华民族自强不息的精神，在勤奋读书方面表现得格外突出。不论是善于治国的政治家，还是胸怀韬略的军事家；不论是思维敏捷的思想家，还是智慧超群的科学家，他们之所以在事业上不同凡响，都是与他们的勤奋好学是分不开的。
孔子小时也是一个谦虚好学的学生。他向师襄子学琴，同一首曲子，他不停地练呀练呀，连续几个月，从清晨练到深夜，手指尖都沁出了血，最后终于领悟到乐曲的深奥之处。孔子把练琴悟出来的道理用在学习上，最后成为我国古代著名的思想家、教育家。
唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄 悄溜出门去玩儿。 他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？” 老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细还怕磨不成针吗？” 聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，终于成为有名的大诗人。
东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，
终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。
古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”， “笃信好学，守死善道”。这些古语不正一一向我们论述了中华民族勤奋好学的传统美德吗？古人用自己的亲身实践总结了许许多多的名言警句，以激励我们奋发学习。
我从中悟出了一个道理：勤奋学习，方能学有所成。
勤奋好学是我们中华民族的一种传统美德。我们要发扬孜孜不倦、勤学好问的精神，从少年时代开始勤奋学习，将来做一个对社会有用的人。否则，就只能是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，空悲切！
让我们中学生从现在开始，学好科学文化知识，打下坚实的基础，为灿烂辉煌的明天而勤奋学习吧！写简单的议论文,教案
请同学们按照下面的评语格式写出对这篇作文的评改意见。
附板书设计
写简单的议论文
写作要求 论点正确鲜明
论据充分有代表性 摆事实 讲道理
评析方法 依据要求 评析优劣 提出修改意见
【篇二】写简单的议论文,教案写简单的议论文教学设计固镇三中集体备课专用稿纸
主备人：陈忠诚
教学反思
【篇三】写简单的议论文,教案写简单的议论文写作：写简单的说明文
教学目标
1、知识目标：进一步复习有关说明文的写作常识。
2、能力目标：尝试写简单的事理说明文。
3、情感目标：养成细致观察世界的良好习惯。
教学重点及其教学难点
1、教学重点：细致全面地收集有效信息资源。
2、教学难点：有序整合已知信息，结构成文。
教学手段及其教学方法
1、教学手段：多媒体课件
2、教学方法：讲授结合练习法
教学时数：2 1课时
第一、二课时（8-4、5-39、40）
教学内容及其过程
1、知识回顾
（1）什么是说明文。
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。
（2）说明文有哪些类型。
事物性说明文和事理性说明文。
2、知识讲授——怎样写好说明文
（1）抓住说明对象的特征。
说明事物就要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。例如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独
具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬等七个方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。
（2）采用合理的说明顺序。
说明的顺序就是安排材料的顺序。说明文常见的主要顺序有：
A 空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高„„ （表方位、立足点、行踪变化等词语）
B 逻辑顺序：原因→结果、现象→本质（结果→原因）、概括→具体、主要→次要、整体→局部„„
C 时间顺序： 年代：古→今；季节：春→冬；程序：先→后„„
（3）综合运用多种说明方法。
举例子、设例子、列数字、作比较、分类别、下定义、作诠释、打比方、列图表、摹状貌等。
3、实战演练
（1）假如你心爱的笔遗失了，为了能找到笔,你该怎样向别人描述这支笔呢？
要点：品牌、颜色、款式、材料、特殊标记等。
（2）假如你是一个笔产品推销员，你向别人推销笔时，应该推销笔的哪些方面？
要点：品牌、图案、颜色、材料、质量、价格、特殊功用、 代言人等。
4、课堂练笔
以“ 的自述”为题，写一篇简单的说明文。
要求：A、选自己熟悉的事物来写；B、阅读有关资料，详细了解事物的特点；C、恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。D、篇长450-500字。
审题指导：题目是“XX的自述”，这就要求我们用第一人称“我”来介绍某一对象，一般要求文笔比较活泼，富有情趣。但还必须遵照说明文写作的基本要求，内容要讲究科学性，语言要讲究准确性，思路要讲究条理性。
“自述”介绍一般是无生命的物体或有生命的非人类，所以要用拟人的方法。运用拟人化方法，既要注意自述物的特点，又要兼顾人类的特点。
5、范文示例
酸雨的忏悔
我们叫酸雨，每听到同学们背诵杜甫的诗句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，我们就惭愧，我们酸雨，不是喜雨，带给人类的却是灾难。
我们没有刀枪，也没有火药，只是我们的体质含有酸性特质，降到森林，树林枯萎；降到农田，庄稼失收。1974年，我的弟兄姐妹们降落在英国，那里 1000多公顷西红柿，颗粒无收；如今我们常常在殴洲发达国家降落，在瑞典有2000多个湖泊，成了酸湖，从此鱼类绝种；1982年5月，我在苏州上空降落，郊区的西瓜藤大部分烂死。
这上面是我们立刻看到的灾难，至于我们的缓慢剥蚀，至今还不为重视。我破坏了金属制品，名胜古迹，那意大利罗马44米高的特立扬石柱，原来上面的人像、战马栩栩如生，在我们酸雨的剥蚀之下，已面目全非，千疮旁的浮雕，由于剥蚀，变得轮廓模糊。
原来我们并不知道是我们的罪过，是科学家的研究才揭开了我们魔鬼一样的面纱。现代工业的发展，一座座工厂拔地而起，工厂的烟囱吐出大量的黑烟，黑烟中含有大量的二氧化硫、三氧化硫，这些气体跟空气中的水发生反应，就生成了含硫酸和硝酸等物质，使雨水呈现酸性。科学家们把PH值小于5.6的雨叫做酸雨，谁要知道我们是什么东西，可以明白的告诉人们，我们是现代文明孕育的一种“怪物”。
由于毁灭森林、农作物，毁坏名胜古迹，人们骂我们，讨厌我们，要使我们绝种！在骂声中，我们胆战心惊，受尽了委屈。虽然发达国家采取了燃料净化处理，尽量减少硫的燃烧，可是发展中国家，倾耗煤炭、石油，因此，酸雨的队伍仍然是有增无减。每当黑烟冒过，难兄，二氧化硫来了，难弟，三氧化硫来了，不到一天就变成了含酸的雨云，人们什么时候才彻底觉醒呢？什么时候，我们才不糟蹋人类呢？
【评析】这篇较之一般说明文，有三点成功之处：一是运用了生动说明。全文运用拟人手法，以酸雨的“忏悔”写罪过，然后写酸雨的成因，通俗而又形象。文中还多处运用了描景状物，如第二段的破坏农业生产，第三段的酸雨剥蚀建筑物，均写得形象。二是由总到分井然有序。先推出说明对象——酸雨，然后紧扣“忏悔”分步写出危害。接着说明成因以及现实中的依然存在，唤起人们在发展工业时要注意煤碳、石油的净化。三是措辞严密、准确。文中关于数据的统计，故而这样交待。文中如用“大部分”一词，说明了危害之重，但也有少数“幸存”。写简单的议论文,教案
6、学生写作
布置作业
课后继续完成未完写作任务。
【篇四】写简单的议论文,教案作文教案 写简单的议论文八年级语文下册第二单元写作
写简单的议论文
第三课时 作文评改
一、学习目标：
1、掌握写一篇简单议论文的基本要求和方法。
2、学会评改简单的议论文。
3、学会修改一篇简单的议论文。
二、重难点分析
（一）重点
1、掌握写一篇简单议论文的基本要求和方法。
2、学会评改简单的议论文。
（二）难点
1、学会评析简单的议论文。写简单的议论文,教案
2、学会修改一篇简单的议论文。
三、教学方法
讲授法 谈话法 讨论法 练习法
四、学习方式 自主、合作、探究
五、教学媒体 多媒体
六、板书设计
写简单的议论文
写作要求 论点正确鲜明
论据充分有代表性 摆事实 讲道理
评析方法 依据要求 评析优劣 提出修改意见
七、教学过程
（一）精彩演讲，自我展示
同学们：中华民族具有许多优良的传统美德。随着时代的发展，这些传统美德的内容不断丰富，有的注入了新的含义。你认为当今最值得发扬和提倡的传统美德是什么？请我班同学发表个人意见，进行精彩演讲。
同学们，你知道的中华民族传统美德还有哪些？
（学生回答，教师板书）
（二）辅助环节
1、导入新课
同学们，课前我们就第二单元的写作《写一篇简单的议论文》的第一道题目进行了写作指导和写作训练。今天这一节课，我们师生共同合作，对这篇文章进行评改。（板书）
2、出示本节课的学习目标。
（三）达标导学
出示评改标准，明确评改要求
1、前提测评
回顾所学，知识抢答：
①议论文的三要素是什么？
②阐明观点的理由和根据有哪两种办法？
③事实论据包括哪些内容？
④道理论据包括哪些内容？
⑤用事实论据和道理论据时应该注意什么问题？
2、明确写作要求
思考回答：简单议论文的基本要求有哪些？
（①论点正确、鲜明、有针对性。②论据充分，有代表性，既要摆事实，又要讲道理。）
3、明确评改方法
对本次作文的评改方法是：依据要求，评析优劣，提出修改意见。
4、下发例文，学生评析，教师归纳点评，例文作者谈听完点评后的感受。
（四）课堂训练
1、提炼观点的操练
同学们，刚才我们对我班同学的作文进行了评析，小作者也谈了自己的感受，相信大家对议论文的评析有了全面的认识。下面就我们这次的作文大家都来参与，共同评析，共同修改，共同提高。评析之前，请结合以下内容进行观点的提炼。
①父慈子孝，兄友弟悌；②为人谦和，礼貌待人；③诚实可信，知恩图报； ④爱国爱民，心忧天下；⑤克己奉公，廉洁公正；⑥修身养性，君子慎独； ⑦见利思义，以义制利；⑧勤劳俭朴，艰苦奋斗；⑨质朴求实，宽容大度； ⑩勇敢刚毅，身体力行。
小结：我们可以针对生活中的某种现象，找准一个切入点确定一个议论中心，提出正确鲜明有针对性的的观点，从事实和道理两方面展开论述。
2、互改互评
6人组成一个评改小组，两两结合，互相评价，写出评语，小组交流，选出最佳作品和最佳评语。
（五）佳作推荐，作品交流。
听了同学们的佳作之后，还能提出什么建议？
（六）教师总结
同学们，对一篇简单的议论文来说，要有自己的正确鲜明的观点，应当说出持有这一观点的理由和根据。评析修改议论文就应该依据要求，对文章进行公正全面的评价，既要找到优点不足，还要中肯的提出个人的修改意见，让作文评析起到应有的作用，希望同学们在评语中找到今后写作努力的方向，从而提高自己的写作水平。
八、教学后记
附：学生例文
谈勤奋
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。中华民族自强不息的精神，在勤奋读书方面表现得格外突出。不论是善于治国的政治家，还是胸怀韬略的军事家；不论是思维敏捷的思想家，还是智慧超群的科学家，他们之所以在事业上不同凡响，都是与他们的勤奋好学是分不开的。
孔子小时也是一个谦虚好学的学生。他向师襄子学琴，同一首曲子，他不停地练呀练呀，连续几个月，从清晨练到深夜，手指尖都沁出了血，最后终于领悟到乐曲的深奥之处。孔子把练琴悟出来的道理用在学习上，最后成为我国古代著名的思想家、教育家。写简单的议论文,教案
唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄 悄溜出门去玩儿。 他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？” 老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细还怕磨不成针吗？” 聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，终于成为有名的大诗人。
东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家，被人们称为“书圣”。
古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，“少年易学老难成，一寸光阴不可轻”， “笃信好学，守死善道”。这些古语不正一一向我们论述了中华民族勤奋好学的传统美德吗？古人用自己的亲身实践总结了许许多多的名言警句，以激励我们奋发学习。
我从中悟出了一个道理：勤奋学习，方能学有所成。
勤奋好学是我们中华民族的一种传统美德。我们要发扬孜孜不倦、勤学好问的精神，从少年时代开始勤奋学习，将来做一个对社会有用的人。否则，就只能是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，空悲切！
让我们中学生从现在开始，学好科学文化知识，打下坚实的基础，为灿烂辉煌的明天而勤奋学习吧！
请同学们按照下面的评语格式写出对这篇作文的评改意见。
【篇五】写简单的议论文,教案第二单元写作 写简单的议论文 教案有理有据，以理服人
——学写简单的议论文
225721 江苏省兴化市戴南镇戴泽中学 翟俊玉
[导语]
《三国演义》第六十回有一个精彩的场面：
却说张松到了许都馆驿中住定，每日去相府伺候，求见曹操。原来曹操自破马超回，傲睨得志，每日饮宴，无事少出，国政皆在相府商议。张松候了三日，方得通姓名。左右近侍先要贿赂，却才引入。操坐于堂上，松拜毕，操问曰：“汝主刘璋连年不进贡，何也？”松曰：“为路途艰难，贼寇窃发，不能通进。”操叱曰：“吾扫清中原，有何盗贼？”松曰：“南有孙权，北有张鲁，西有刘备，至少者亦带甲十余万，岂得为太平耶？”操先见张松人物猥琐，五分不喜；又闻语言冲撞，遂拂袖而起，转入后堂。
这一段对话，实际是十分精辟的议论。曹操认为他已扫清中原，天下太平。针对曹操的观点，张松以事实说话：孙权、张鲁、刘备各据一方，最少的也有十几万的军队。从而证明了自己的观点：天下并不太平。驳得曹操哑口无言。
俗话说：有理走遍天下，无理寸步难行。这里的“理”，不仅指观点，还指支撑观点的理由。我们写议论文也如同张松驳斥曹操的对话，要想使自己的文章具有说服力，就必须做到有理有据。“有理”就是观点正确，议论合乎情理；“有据”就是要有支撑观点的依据，也就是以充足的理由和根据来阐明自己的观点。一篇议论文，它总是要表明一定的观点和主张，阐述一定的见解，这就是我们所说的论点。为了让论点被别人承认，或者说使观点令人信服，就一定要用依据来加以支撑，这个依据，就是我们常说的论据。论据可分为两大类：理论论据和事实论据。理论论据多是引用经典性的著作和权威性的言论，它们都是经过实践检验的真理，是可行的，同时它们具有概括性和普遍性，特别是经典性和权威性的言论，能够增加论点的广度和深度，使读者对作者的观点理解得更深刻。
写作议论文，还得安排好文章的结构。结构是文章的骨架，结构安排得好、文章才能完整，有序。议论文的结构一般包括三个部分：引论（提出问题），本论（分析问题），结论（解决问题）。引论是文章的开头，用来提出文章的论点或用来点明文章所要议论的问题（即“论题”）。本论是文章的主体，主要是运用论据来证明论点。结论是文章结尾，或是得出结论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希望、要求或解决问题的办法。
[名段展示]
“潮”的并非都是美的
何 碧
眼下社会风行“新潮”，“潮”乃“如潮水般的”是也。前面加个“新”字，怕是“新形式”、
“新涌来”之意吧。“新潮服装”啦，“新潮发型”啦，“新潮家具”啦„„大家也如潮水般的一拥而上。可就我的浅见，“潮”的并非都是美的。
就拿新潮服装来说吧，那些宽松式、大垫肩、泡泡袖，可谓新潮了，大西装配超短裙也时髦得可以，就连风衣也效仿国外做成两截的，于是时装爱好者们一律赶潮，穿将起来。 恕我直言，实在不敢恭维。假如您身高马大穿上大垫肩，泡泡袖倒也匀称；如果您偏矮，偏胖，身着这样的潮服岂不煞风景？假如您双腿修长笔直，穿上大西装、超短裙也还精神，但倘若你臀部丰满，双腿浑圆，身着这样的潮服也怕不够雅观。就美学观点而言，这恐怕都是属于不协调之类吧。
在新潮席卷之时，请允许我借用鲁迅先生的一句名言，我们每个人确实应该“运用脑髓，放出眼光”，创造出具有民族特色的“新潮”来。
（摘自网络）
[名段分析]
这是评“潮”的一篇短文，针对的是社会上某些人的不正确的追“潮”思想。题目是个明确的判断，也是文章的观点：“潮”的并非都是美的。这个判断是中肯的、辩证的，也是正确的、有价值的。近些年来，不少人产生了一种错觉：凡潮的，皆是新的、好的。本文仅以“新潮服装”为例，说明穿这种服装是否给人以美感，还必须考察每个着潮装人的体形胖瘦、身体高矮，否则会出现种种不协调的情况。写好议论文，要求作者肯于开动脑筋，敢于发表“反潮流”的见解。人云亦云，是决写不出好的议论文来的。文章结尾特意引用鲁迅先生的名言，来充实自己的论据，可说是锦上添花，恰到好处的。
[借鉴指导]
一、开门见山，提出论点
议论文的开端起笔，要为全文铺展文路。初学议论文，开门见山提出论点，能够做到旗帜鲜明，立论醒目。下面这段文字就具有这样的特色：
学习要打好基础。“根深才能叶茂”，就是说的打基础的重要性。司马迁如果不在年轻时“读万卷书，行万里路”，能写出流传千古的《史记》吗？达·芬奇小时候如果不在“画蛋”上狠下功夫，后来能成为绘画的一代宗师吗？爱因斯坦幼年时缺少聪明才智，但他发扬了“人一知之，我十知之，人十知之，我百知之”的精神苦练基本功，终于攀登上科学的高峰。古往今来，无数有成就的学者、专家，都用自己的经历，雄辩地作了证明！
这段文字的论点就是“学习要打好基础”。古人曾说：“通篇之纲领在首一段，首段得势，则通篇皆佳。”把自己的真知灼见提炼成论点，高屋建瓴般地在文首亮出，开宗明义，起领全文，就能造成一种气势；也利于畅通文思，围绕论点展开议论；这时促成“遇篇皆佳”的作用，确实是不可小视的。
二、选好角度，打开思路
人们在拍照时，都十分注意选择一个好的角度。就拿拍摄人像来说，可以正面拍，侧面拍，也可以俯拍，仰拍„„而选择一个配有背景的好角度，拍出人物栩栩如生的表情神态，这对摄影者来说，至关重要。写议论文也要讲究角度。由于议论的对象即客观事物的存在形式及其内涵的多样性和复杂性，使事物具有多侧面的特点。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，苏轼《题西林壁》中的这两句诗，就生动地说明了事物的不同侧面各有自己成“峰”成“岭”的特征。如《有感于70年前的今天》，要求从70年前发生的“七·七”事变这一血的事实中引出感想。可以从许多角度进行“由此及彼”的联想，打开思路：⑴团结就是力量；⑵落后就要挨打；⑶救国、报国、振兴中华；⑷忘记过去，就意味着背叛；⑸保卫和平，警惕日本军国主义的复活；⑹要不畏强暴、敢于抗争，正义之战必胜；⑺期望国共再度合作，期望祖国早日统一„„我们可以抓住“落后就要挨打”的角度，打开思路：
“落后就要挨打”，这是放之四海而皆准的真理。八年抗战，数千万同胞丧生在敌人的屠刀下，中华大地，血雨腥风、尸骨遍野，这是何等惨痛的教训啊！如果我们强大，日寇的铁蹄又怎敢践踏我们的国土？历史已翻过了一页，但是，“落后就要挨打”这句警世格言，在今天仍然值得我们每一个龙的传人深思。
我们也可以选择“总结经验”的角度打开思路，展开议论：
70年前的七月七日——“七·七”事变爆发的日子，恐怕将作为耻辱而又令人振奋的一天永远地载入中华民族的史册了。今天，当我们重新回忆起八年抗日的风风雨雨，我由衷地感到：万众一心的民族团结精神是何等重要！
要做到国富民泰，不团结是不行的。不团结就会成为一盘散沙，各行其事，我们已经吃过不少“散沙”的苦头：鸦片战争是清朝政局散乱造成的，小日本敢于侵华又是由于当时军阀割据、长期内讧造成的„„相反，抗战时期，我们万众一心，团结奋战，那么即使虏贼再逞豪也终究被我们赶出了中华大地。
三、运用论据，分析论证
论据的作用是证明论点，用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事。围绕论点摆出论据后之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，就事论理，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。有这样的一个故事：
两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鱼，让两人选择——可能马上就有人说，选择鱼竿好，或是选择鱼好。其实这两种见解都失之偏颇：因为选择了鱼，很快就会吃光，如果不能到达目的地，还是会饿死；若选择鱼竿，在到达水边之前，也有可能饿死。可见，这两种选择都是不明智的。那么，该如何做出正确的选择呢？其实，只要我们通观全局，分析形势，综合考虑，新的见解自然会产生——两个人合作起来，先填饱肚子，再带上鱼竿去赶路，问题就迎刃而解了。
把各种分散的论据组织起来，并对其作出合情合理的分析，揭示出论点和论据的内在联系，就是论证。论证方法主要有引证法、例证法、对比论证法和比喻论证法。引证法，就是引用道理论据进行论证；例证法是运用事实论据进行论证；对比论证的方法，是把两种相反的或有差异的事物进行比较；比喻论证就是用打比方的方法来讲道理。写好一篇议论文，通常要安排好结构，采用几种不同的方法论证。常见的论证结构有：总分式，对照式，并列式，层进式等。善于运用多种多样的论证方法，丝丝入扣，鞭辟入里，条分缕析，深入浅出，这样的议论常具有征服人心的强烈力量。
[文题展示]
请你仔细阅读下面的一则材料，以“习惯”为话题，联系实际，写一篇议论文。
1978年1月，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”出乎意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么呢？”学者答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的答话，代表了到会科学家的普遍看法。
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好习惯使人终生受益
一位白发苍苍的学者认为，他在幼儿园学到的“把自己的东西分一半给小伙伴，做错了事情要表示歉意，认真观察周围大自然”等习惯，是他学到的能够引领他走向成功的最主要的东西。童年时期就开始培养的良好习惯使他受益匪浅，终于走上了诺贝尔奖的领奖台。由此可见，好习惯使人终生受益！
习惯，意味着对所做的习以为常，是一种自觉。那么，良好的习惯，就意味着对助人为乐习以为常，对善良报以微笑习以为常，对认真完成每一件事习以为常，对生命的每一瞬间充满激情习以为常。人们常说的素质，正是习惯的体现。因为，没有一朝一夕就能产生的品质，也没有能刻意雕琢而成的素质。品质和素质是良好习惯的升华和流露，是良好习惯的必然结果。
习惯，不仅仅是人们在日常生活中的行为规律，而且是贯穿人一生的一条生命的河流。不管你脚下是一马平川，还是崇山峻岭，也不管你眼前是阳光明媚，还是烟雨迷蒙，它始终悄悄伴随你左右，渗透到你生命的每一个细胞里。它有时会化作瀑布飞流，让人惊羡不已；有时却只是心底的一湾小溪，默默回旋。良好的习惯，不需监督，只要保存；它能陪伴你走完一生，它终将成为你的个性，成为你的名片，甚或成为你对世界和后人的赠礼。
印度谚语说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。我们青少
年正处在树立人生观，培养多种习惯的关键时期，我们应该从现在做起，从平凡小事做起，从一言一行做起，培养自己的良好习惯，为我们的未来积攒财富。那将是我们永远取之不竭的宝库。
最后，让我们铭记在心：好习惯能让你受益终生。
[学习心得]
这是一篇观点鲜明、说理充分、语言表达生动的议论文。习作首段简述材料，引出中心论点：“好习惯使人终生受益”；然后分两个层次逐层深入，论述了好习惯使人终生受益的道理；结尾联系实际，指出青少年从小培养好习惯的重要性。思路清楚，说理透彻。论证时，富有抒情色彩，妙笔生花，想像奇特，将习惯比作河流，并用拟人化的笔调，阐述具有良好的习惯对我们生活，对我们人生的重要作用。这样，化抽象为具体形象，富有感染力，增强了说服力。文章结尾部分又引用印度谚语，把两层论证归结为一个整体，既有力地印证了论点，又巧妙地回应了开头。最后，再重申论点，犹如警钟长鸣。
【篇六】写简单的议论文,教案写简单的议论文盱眙县第一中学课堂教学设计
备课人：杜珍阳 审核人：易永利 2012年3月5日