篇一:《材料作文“偶像”的写作指导》
材料作文“偶像”写作指导
1、阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：谁年轻的时候没有过梦想，谁年少的时候没有过榜样？好的偶像能够成就一代人的志向、理想和美好的精神家园，而不好的偶像则会误人志向、毁人前程。在引导崇拜偶像时，我们要大力呼唤和推出“英雄偶像”，逐渐将那些“反面偶像”逐出舞台。
材料二：影视歌明星，总是引领着一个时代的流行潮流。无论是昙花一现的辉煌还是常青藤般的经久不衰，他们带给人们的震撼与激情，是可以穿透岁月和记忆的。每个人的成长过程中都有过类似的偶像情结，只不过因所处的时代不同，意义与价值观也随之大相径庭。
请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。
[审题指导]
此作文题由两则材料构成，即我们平常所说的多材料作文。多材料作文一般由两则或两则以上的材料构成，比单则材料要复杂，不但需要弄清每则材料的大旨，还需要从整体上掌控材料与材料之间的关系。材料之间的关系主要有两类：一是几则材料并列，互为补充，对同一问题作多层面的描画与论说；二是对立统一，对同一问题提供相反相成的事例。
仔细阅读这两则材料，我们发现，材料一所表述的内含是：好偶像与坏偶像对于人所起的不同的作用以及如何引导偶像崇拜的问题；材料二所表述的内含则是：每个人成长中都有偶像情结，且这个情结是随着时代的变化而变化的。 通过对这两则材料的分析与对比后，我们可以看出这两则材料都是围绕“偶像”来说的，其内容上互为补充，共同阐述了偶像情结的内涵以及如何崇拜偶像的问题。写作时，我们如能紧扣“偶像”来写，并突出“情结”一词，就会很容易地写出符合要求的作文来。
[写作提示]
“偶像”在很久以前就已经存在，“偶像情结”也是一个既年轻与古老的话题。仔细一想，我们便会发现这个文题所蕴含的思想底蕴与文化内涵极为深远。在这个经济飞速发展、信息化与个性化并存的年代，几乎每一个人都会有自我的“择偶”标准，有人敬仰革命领袖毛泽东，有人欣赏文坛巨匠高尔基，有人崇拜篮球之王乔丹，有人迷恋影坛明星刘德华等。选择偶像，关键在于背后的精神风貌与价值取向，这是同学们要着重思考的问题。
具体写作时，我们可以用提供的材料打开自己的思路。比如材料中说“谁年轻的时候没有过梦想，谁年少的时候没有过榜样？“每个人的成长过程中都有过类似的偶像情结”等话语中可以展开联想和想象的双翅，进而在古今中外的现实或文学艺术之中寻找创作的灵感，像屈原、李白、李清照、苏轼、鲁迅、海子以及秦皇汉武、唐宗宋祖等这些对中国文化或中国历史有着深远影响的作家、学者、英雄豪杰，也可以是艺术世界中的人或物。如维纳斯雕像、《老人与海》中的桑提亚哥、《简爱》中的简爱、《复活》中的玛丝洛娃等，都可以进入到你的视野。这样，写作素材一下子就多了起来。
有了素材之后，我们就要精心构思了——写出亏“我想得出来”的作文。如下面的一些写作角度就比较好：（1）偶像情结折射出时代和大众文化的烙
印；（2）偶像崇拜是人们精神的一种寄托；（3）偶像的言行举止会影响一代人或一个时期，不可小视；（4）崇拜偶像不能迷失了自己；（5）偶像能起到榜样的作用，成为偶像，需要巨大的人格魅力；（6）青少年更容易成为偶像的崇拜者，成为偶像也需付出努力和艰辛；（7）偶像是一把双刃剑等。
另外，需要向同学们提醒的一点是，文章表现手法要力求新颖，别具匠心。如果仅仅拘泥于材料中所给的信息，是不大可能写出好文章来的，需要我们思接千载，神游万里！可以用心灵游历的方式寻找偶像，在寻找过程中，表达自己的心得和感受；也可以用偶像独白的形式或“陌生化”手法来揭示“伪偶像”的真实世界等。
[学生佳作]
这，不是错误
郑愁予说，我达达的马蹄声是个美丽的错误，我不是归人，是个过客。我说偶像情结并不是错误，因为每个偶像身上都有值得我们瞩目的闪光点。 在《东风破》中悲伤，在《龙拳》中奋起，并不是所有的潮流都一无是处。有人说，假如老一代艺术家是一颗小恒星，那么哪些新生代充其量是一颗流星，闪亮是刹那间的，过后，只是灰烬。姑且相信这种说法，可流星不也有它的耀眼之处吗？至少，它燃烧过！
不错，无数的男生女生为“超女超男”们疯狂，在大人眼中，这些另类幼稚的小小青年又算个什么？又有什么值得万千年轻人为之东奔西跑？也许他们更以为这无数的痴迷粉丝们只不过是一只只没有头脑的小雀，因为内心空虚和精神无处寄托而去追星。可是他们未曾想到，其实我们也有自己的主张！ 难道不是吗？周杰伦会创作，会演戏，会唱歌，有能力有孝心，这样优秀的人谁不鼓欢？把他视为偶像，以此来激励自己，难道有错吗？
更何况，纵观历史，古今中外，哪一个成功者的内心深处没有自己的偶像？ 苏轼说，家父就是我的偶像。或许得益于偶像的熏陶，我们才能读到他“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”的人生豪迈，才能看到他“十年生死两茫茫”的真情忧伤，才能领略到他的豪放与婉约、洒脱与细腻的一个完整的人！ 三毛说，曹雪芹是我的偶像。或许正是由于对偶像的崇拜与追逐，才成就了《撒哈拉的故事》，由此我们领略到了一个奇女子在大漠中的奇情故事。 陈景润说，歌德巴赫就是我的偶像。或许缘于偶像的激励，才有了“1 1=2”的完美证明，才有了一代数学鬼才的横空出世。
牛顿说，前人都是我的偶像。正是因为有了前人的知识铺垫，才有了“牛顿定律”的产生，才让我们听到了那句“我之所以看得比别人更远，是因为我站在巨人的肩膀上”的至理名言。
更或者说，苍鹰把蓝天视为偶像，因此才能搏击长空；鱼儿把大海作为偶像，因此才能畅流海洋！
由此看来，偶像情结并非一无是处。或许，正是偶像孝心的感召，让平凡的人群中出现了谢延信；正是偶像拼搏精神的振奋，让我们有了航天英雄杨利伟；正是偶像对人生的执著，NBA赛场上杀出了一个姚明！
偶像情结，好像并无错误！
猎豹把风视为偶像，因此成就了它的风驰之速。
嫩芽把巨树视为偶像，因此成就了它的伟岸身姿。
这，偶像情结，不是错误！
[简评]
这是一篇很有特色的议论文佳作。文章结构层次分明，语言优美。小作者从郑愁予的《错误》谈起，引出自己的观点。行文中对偶像情结进行深入剖析，层层推进，谈崇拜偶像的作用，且广征博引，论据充足，论证有力。结尾采用排比句式结构语言，深化主旨。另外，本文在审题方面做得也很好。小作者抓住了“偶像情结”来谈偶像对于人的作用，特别是第三段“哪一个成功者的内心深处没有自己的偶像”的反问句，既引人深思，又自然地开启了下文。下文中的苏轼、三毛、陈景润的事例无不说明偶像对于人成长的指引作用，这样就鲜明的表现“这，偶像情结，不是错误！”的主题。
[行家走笔]
偶像多元化是历史的进步
每个时代有每个时代的偶像，每个人也有每个人的偶像，甚至，同一个人在不同时代还会有不同的偶像。记得我在很小的时候，偶像大约就是小兵张嘎、《鸡毛信》里的海娃，《红孩子》里的儿童团员，崇拜的人物还有李向阳、史更新、肖飞、马英或者杨子荣、许云峰、成岗、江姐、铁道游击队，等等。他们的英雄传奇在我的童年时代曾是一道绚丽的风景，也是我们乐于模仿，甚至梦中仍然念念不忘的内容。
如果说这些偶像只是投射了一个孩子的英雄情结的话，那么另有一些英雄模范人物，像董存瑞、黄继光、邱少云、雷锋、王杰、欧阳海、刘英俊、王铁人、王国福等，则更多地体现了国家的意志和社会的主流价值观念，并成为一个国家、一个时代道德理想的标杆。所以，那时并不用偶像一词，比较多的还是直接称为英雄、模范、典型或榜样。
榜样的力量是无穷的。这种对于榜样的推崇和迷信，与偶像崇拜或有相似之处，但并不完全一样，区别就在于，偶像崇拜更多地基于个人的心理诉求，而榜样的确立，却只能来自特定文化核心价值体系的支持。
发生在上世纪70年代以后的变化，首先还是社会核心价值观念的变化。国家的主要任务转向经济建设，知识成为改变命运的关键。于是，知识分子成为人们追捧的新的偶像，陈景润和钱钟书分别代表着两个不同的领域。人们崇拜他们，其实是在崇拜知识。这里或许仍然体现了一种国家政治意志，只不过是从单纯的政治道德完人，变成了知识积累的神话，作为偶像崇拜，它还是被动的，单一的。
当然并不排除有人崇拜张海迪或女排的姑娘们，她们在民众中唤起了一种自强不息的精神，以及民族自豪感和自信心。其实，不管你叫他什么，偶像也好，英雄也罢，榜样也行，都是社会价值理想的体现者。
随着上世纪90年代以来市场经济的快速发展，商业社会渐露雏形。利益的多元，带来了价值的多元；价值的多元更带来文化的多元。特别是大众流行文化的兴起，明星制的引进，商业价值获得广泛认同，偶像崇拜正在变成一种消费形式。
虽然有人发现了顾准、陈寅恪这样的精神崇拜对象，但已经很难进入社会的主流。事实上，这个时代的偶像崇拜都不可避免地打上了金钱的烙印，就像几十年前的偶像崇拜不可避免地被打上政治烙印一样。一方面商人、老板、企业家成了一些人崇拜的偶像，另一方面文化商人和掮客则试图将一切偶像崇拜都转化为商业价值。
在这里，不仅演艺明星被发现了具有商业潜力，体育明星、新锐作家、时尚选秀、明星学者，同样被发现了具有商业潜力，甚至像杨利伟这样的航天英
雄，都无法逃脱被消费的命运。这时的偶像崇拜，已经越来越多地显示出金元崇拜的特征。如果说大众的消费活动创造出一种特殊的文化价值——偶像明星的话，那么对明星的偶像崇拜，又进一步转化为商业利润。
纵观几十年来偶像的变迁，在中国，我们的偶像崇拜经历了两个重要的转变，一个是具有政治诉求的偶像崇拜转变为商业的、世俗的、大众情人式的偶像崇拜；再一个就是偶像崇拜的多样化和多元化，当下几乎不再可能出现为全民崇拜的惟一偶像。这是时代的进步，也是历史的进步，没有人能够阻挡其步伐。
[简评]
这是一篇具有鲜明文体特色的议论文佳作，也是一篇典范的议论文，它写作上主要有如下两点值得我们学习借鉴：
一是结构清晰，脉络分明。文章标题“偶像多元化是历史的进步”即是本文的中心论点。文章开头第一段以“每个时代有每个时代的偶像，每个人也有每个人的偶像”来对这一论点进行进一步的诠释，然后联系自己的经历来佐证，表明人的偶像是不断变化的。接着以时间为顺序，联系我国的社会政治生活，来给我们梳理出人们偶像变化的实际情况，这样就事实胜于雄辩地说明了作者所要论述的论点。最后一段，在上文梳理的基础上，作者加以概括、总结和提高，指出偶像崇拜的多样化和多元化是时代的进步，也是历史的进步，这就水到渠成地印证了本文的中心论点。
二是语言准确，说服力强。议论文语言最基本的要求就是准确，让人无懈可击。本文的论述语言就具有这个特点，很值得我们品味与借鉴。如“记得我在很小的时候，偶像大约就是小兵张嘎、《鸡毛信》里的海娃„„”“这里或许仍然体现了一种国家政治意志，只不过是从单纯的政治道德完人，变成了知识积累的神话„„”等，这些句子中的“大约”“或许”等词用得相当有分寸、有技巧，既能鲜明地表达作者的观点和看法，又让人感到语言准确、严密，给人以科学、权威的感受，令人信服。
篇二:《偶像》
偶像
字典里，“偶像”即为崇拜的对象。偶像，偶像，偶即为我，我像？根据心理学的看法，“我像”即为我自己所想表现的而本身所不具有的，于是一段模糊的影子便踏上征途„„
作家，在文学界里或许还享有名誉，可在农夫严厉又算个啥。琼瑶小说利用感情，玩弄感情，一部长篇小说不知流淌着多少青春少女的眼泪，那一双双水汪汪的大眼睛看起来真让人舒服，便有一种莫名的冲动，看了一大篇，背了几段经典，便胸有成竹地坐在电脑前敲敲键盘，想对其诉说情感，引诱其上钩，没想到前脚一踏，便摔了。恶心？没想到少女只能在“虚拟世界”感到，不在现实。现实真的残酷，真想一脚踢开那不让视频的MM。但又担心踢到象柱，忍痛之余，甚至还会被吃得一根不剩，才发现恐龙眼确实也挺大的。
叫琼瑶别写这无聊的浪漫小说，那琼瑶吃啥？喝啥？要知道今年不写小说，写小说只写浪漫小说。要对未来有憧憬，才文明，美好再加上浪漫色彩的社会。 在琼瑶那踢铁板，不如到李白那喝酒，体会一下“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”那般自傲。“酒醉诗更狂”自拟搭了几句，虽前言不瘩后语，连押韵、高傲都没体现，一读出来，像被人压扁，还带疑问？“你是第几届打破吉尼斯纪录的啊！傻冒率几啊”晕。
那一次在ＫＴＶ包厢里几个人喝得兴尽。想对爱慕已久的人表白心中的倾诉，不想，多喝了几杯，也学起了李白，哼了句“酒承诗风兴尽余，男挺ＭＭ挺尽心”。“？”一切静得可怕，又多喝了几杯，不料，ＭＭ未听吾倾诉，却害羞得走了，“？”酒后乱性？
学虎不成反类犬。看来李白的自傲、自信是压抑着的，唯有借酒以歌之啊。 面对敌人的自信，让敌人迫使对人的恐惧加深，在作文的自信让文章更具风味。
琼瑶的小说有k丽而多彩；李白的诗因添上酒味而更具震撼力，更具魅力。而我因在晚上写作想不起什么好结构，一不小心抓破头皮，流了几滴血，滴在卷上，看到了，不免产生同情，多打了几分，以资鼓励。
学什么，什么都不像，踩着别人的影子让背后的影子忌妒，产生了排挤，还好只学会了一点，也许学不会，不然挤爆了。打肿脸充胖子，不如回家种番薯，也许吃了自家的，不胖也壮，那才叫补呢。别慌，要心静才能引进新技术，引进上好的“别样肥料”。我像，我像我自己。
篇三:《初中作文审题教案》
学生考场作文，时间短，任务重，足以考查学生的语文综合素质，特别是书面表达能力。如何在45分钟左右的时间里，审题，确立中心，选材，构思，落笔，润色……这是件大工程。学生审题快而准，选材妥贴且能较好地为中心服务，是写好文章的关键。本课试图让学生学习如何准确审题，恰当选材，以提高写作能力。审题以达到明确中心的目的是为准确，选材以服务于中心是为恰当。通过教学实例和方法介绍有机的结合，达到让学生巩固零散的写作知识，形成理性认识，更好地用于学生的写作实践。
一、导入。（出示课件）
以近几年上海市中考作文题为例， 尝试初步审题并选材，交流结果。
2001年《有家真好》 2002年《为自己竖起大拇指》
2003年 《我想唱首歌》 2004年 《我们是初升的太阳》、《我的视线》（二选一） 2005年《充满活力的岁月》 2006年 《我们的名字叫 》
2007年 《记住这一天》
明确：审题是写好文章的关键，选材是写好文章的基础。
（1）开放中有限制
不在审题上制造障碍，让学生有话可说，结合自己的生活阅历、情感体验来写作。
引导学生关注家庭、关注自我、关注社会生活、时代发展。（社会的、家庭的、学校的、个体的）
大多有提示语，在素材选择上给学生以提示，延展性强，可叙可议可抒情。
文体不限，让学生自由选择、扬长避短、张扬个性。
（2）关注学生心灵成长
河南省：①那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）②我是一只渴望飞翔的鸟
遵义市：……请以“呼唤”为话题 南宁市：……请以“ ，你不一般”为题
陕西省：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文 金昌市：点亮心灵的灯
（3）关注课外阅读
福州：
同学们都读过下面的名著和课文，请从中任选一部（篇），写一篇600字左右的读后感 名著：《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《鲁宾逊漂流记》（笛福）、《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）、《朝花夕拾》（鲁迅）
课文：《送东阳马生序》（宋濂）、《生于忧患，死于安乐》（孟子）、《散步》（莫怀戚）、《皇帝的新装》（安徒生）、《海燕》（高尔基）
（4）虚题占有相当比例
黄冈：以“深深的脚印”为话题 内江：路上
天津：心中的彩虹 广州：心中有盏红绿灯
河南：我是一只渴望飞翔的鸟 南京：总有一把钥匙属于自己
临沂：以“每一种草都会开花”为话题 恩施：以“水终有澄清的一天”为话题
上海：我眼中的色彩
（5）题干直接点明第二人称
常州：你还会 吗？
陕西： ，你好吗？
南宁市： ，你不一般
（6）题干直接点明表示时间的词语
苏州：晨
上海：记住这一天
太原：立春、惊蛰、春风（三话题选题作文）
1、全命题作文
上海：记住这一天 连云港：大爱无声
德州、莱芜：其实并不是这样 淄博：美，在我身边
池州：我们的心近了 杭州：友善
湖州：生活，因变化而精彩 泉州：心声
金华：这就是幸福 茂名：榜样，就在我身边
梅州：我的偶像（另一为材料作文） 白银：我的未来不是梦（另一为话题作文） 济南：（二选一）为自己高兴；永恒的美丽
（1）特点：指向明确、限制严格
上海：记住这一天 湖州：生活，因变化而精彩
温州：根据要求作文。《现代汉语词典》对“惜”的释义如下：1.爱惜：珍～︱～寸阴︱～墨如金。2.可惜；惋惜：痛～。3.吝惜；舍不得：～别︱～力︱不～工本。
【惜别】舍不得分别。 【惜阴】爱惜光阴。
【惜老怜贫】爱护老年人，同情穷人。也说怜贫惜老。
【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重，力求精练。
【惜福】指珍视自己的福气，不过分享受。
参考以上材料，结合自己的生活体验，以“惜”为题写一篇文章。
（2）提示语的作用
*激发写作欲望
南京：
常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。相信吧，总有一把钥匙属于自己！请以“总有一把钥匙属于自己”为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外）。
*创设写作情境
金华：
幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题写一篇作文。{我的偶像是李白500}.
*开启写作思路
福州：
请以“从此，我（他/她）不再________”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……
嘉兴：
我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功；……请以“我因XX而自豪”为题写作文。文体不限，字数不少于600字（诗歌不少于20行）。
*拓宽选材空间
上海：
生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。 请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。
苏州：
晨是美好的，学生要好好地体验和珍惜；晨是一天中最美好的时光，其实，人的一生当中最富有生机活力的也是“晨”。以《晨》为标题写一篇500字左右的作文，文体不限，诗歌除外。
台州：
约，是誓言；约，是承诺；约是一种心灵的期待……请以《我和XX有个约》为题写作文。
2、半命题作文
福州：从此，我（他/她）不再 （二选一） 青岛：做人从 开始
深圳：我想起了 贵阳：＿＿的一幕
芜湖：品味 陇南：我可爱，因为我 （另一为话题作文）
张掖：我最了解的 达州：十五岁，我们应该 （另一为话题作文）
南充：人生路上 多（另一为话题作文） 枣庄：假如我能
滨州：让 永驻心中 黑龙江：我拥有 （另一为话题作文）
益阳：那一双 的眼睛 佛山：走出 （另一为材料作文）
长沙：我想化作 （另一为：留点感激在心中）
特点：处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”间
选题作文
2004年上海 《我们是初升的太阳》、《我的视线》（二选一）
湖北黄冈：我心中的那 （一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）
河南省：那一次，我很 （快乐、内疚、受启发）
特点：富有弹性、选择性、适应性
（二）题目是文章的眼睛
——关于题目的指导
1、全命题作文的审题
2、半命题作文的补题
1、全命题作文的审题
（1）找准题眼
池州：我们的心近了 济南：永恒的美丽
（2）抓限制词
我又一次笑了 为自己竖起大拇指{我的偶像是李白500}.
（3）悟出题“神”
内江：路上 河南：我是一只渴望飞翔的鸟
（4）思考文体
2、半命题作文的补题
（1）从被选词语中选择自己最拿手的
莆田： 的微笑（注意：先将题目补充完整，如“老师的微笑”“花儿的微笑”“含泪的微笑”……然后以之为题写作。
无锡：中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长，如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品，对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中语文生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过，以至不能忘怀。请以“我在 的引领下”为题写一篇文章。
例文1《我在陶渊明的引领下》
（2）所补内容力求展现生活
嘉兴：我因 而自豪 《我因生活在江南而自豪》 《我因先生而自豪》（例文2）
福州：从此，我/他/她不再 《从此，她不再迷惘》 《从此，我不再孤独》
《从此，我不再任性》 《从此，我不再皱眉》 《从此，我不再仰望那棵树》
（3）补题后再审题
宁德：
父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。请你以“感谢 _____”为题，写一篇有真情实感的文章。（除诗歌外，文体不限）{我的偶像是李白500}.
《感谢生活》、《感谢大自然》、《感谢父母》、《感谢失败》……
例题：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“ 也美丽”为题写一篇文章。
安静也美丽、花开也美丽、勤劳也美丽
吐痰也美丽、贼也美丽 奔跑着也美丽、离去了也美丽 唠叨也美丽
篇四:《我眼中的朗朗》
我眼中的朗朗
在舞台上，一位身上穿着西装的男子，缓缓地对观众敬礼，坐到钢琴前，开使用他那高超的技巧弹奏着曲子，在观众欢呼加尖叫声中，缓缓地敬礼再下台。是什么样的人，让大家都想看他的表演呢？他就是我的偶像－－郎朗。 在郎朗还很小的时候，他就开始学钢琴了，他每一天都在他父亲严格地训练下练琴，一天至少有两、三个小时都离不开钢琴；在这种环境下的他，弹琴的技巧也就会比一般的人还进步得快。在他十二岁时，参加了一场比赛，以第一名的好成绩得到了一架钢琴！从此以后，他更加勤奋地练习。现在，他弹琴的技巧已经不是一般人能追上的了！ 他的成功，让我知道了要坚持、要努力，在练琴的过程中，也有很多的困难要去克服，有些谱一定要用这一种指法，有的时候要大声，有时候要小声，每个音符，每个小节，每个乐章都要力求完美︹φ庑┒际窃谖颐橇非偈被嵊龅降拇煺郏不崛梦颐窍胍牌伲坏牵衫仕岢窒氯ィΦ哪钔罚盟梢杂赂业孛娑院屯瓿梢坏酪坏赖哪烟猓裕晒α耍 印度哲学家克里希那穆提说：你根据自己的心音选择。你的选择就是你的偏见，你的偶像就是你的陶醉，那是由你自己的记忆雕刻出来的，你是崇拜由自己的思想所创造出来的偶像。郎朗坚强、努力不懈的精神，震撼了我，也值得我去学习。郎朗永远是我心目中的偶像。
篇五:《大学语文离线作业》{我的偶像是李白500}.
南开大学现代远程教育学院考试卷
2015-2016年度秋季学期期末(2016.2) 大学语文
考试形式：当堂开卷 考试时间：90分钟
一、填空题（每题1分，共5分）
1、《牡丹亭》的作者是汤显祖 。
2、 误落尘网中 ，一去三十年。
3、 残雪压枝犹有桔 ，冻雷惊笋欲抽芽。
4、被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》的史传名著是 《史记》 。
5、 窈窕淑女 ，琴瑟友之。
二、单项选择题（每题1分，共5分）
1.中国古代最早的一部诗歌总集是（ A ）
A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《离骚》 D.《乐府诗集》
2.《诗经••卫风••氓》中运用了比兴的艺术手法，下列句子中没有体现比兴手法的有（ ）
A.桑之未落，其叶沃若 B.于嗟鸠兮，无食桑葚
C.桑之落矣，其黄而陨 D.及尔偕老，老使我怨
3.《蒹葭》选自《诗经》中的（ C ）
A.《周南》 B.《卫风》 C.《秦风》 D.《郑风》
4.《天狗》是著名诗人郭沫若的作品，这个作品选自（ A ）
A.《女神》 B.《神曲》 C.《燃烧的天空》 D.《再别康桥》
5.《兰亭集序》对生死的看法是（ C ）
A.一死生 B.齐彭殇 C.死生亦大矣 D.淡漠生死
三、 多项选择题（每题1分，共5分）
1. 陶渊明《归园田居》的风格特色有（ ABC ）
A.质朴真率 B.平淡自然 C.自然之趣 D.绚丽语言
2. 下列作品属于“临川四梦”的有（ AB ）
A.《紫钗记》 B.《牡丹亭》 C.《蝴蝶梦》 D.《红楼梦》
3. 柳永词对词体开拓的贡献有（ ABCD ）
A.大力提倡慢词，改变小令一统天下的局面，使慢词与小令平分秋色；
B.变雅为俗，运用通俗的语言表达市民化的生活情调；
C.创造性的运用了白描和铺叙的手法；
D.是创用词调最多的词人。
4. 魏晋南北朝小说的代表形式是（ AC ）
A.志怪小说 B.章回小说 C.志人小说 D.话本小说
5. 下面哪项符合《兰亭集序》一文表达方式的特色（ A ）
A.前半部分叙集会之事时，便描述了一幅纯净、充满诗情画意的风景。
B.后半部分将对生命的思考融入大自然之中，由有限之情及无限之宇宙。
C.融入自然中的议论与感慨，低回婉转，沉而不隐，显而不露，恰到好处。
D.叙事、抒情、议论水乳交融，浑然一体，简洁周到，虚实相间。{我的偶像是李白500}.
四、 判断题（每题1分，共5分）
1.《论语》是由孔子辑录而成的记载孔子与弟子们言行的一部儒家经典。（√ ）
2. 温庭筠是第一个专力于“以声填词”的诗人，其词多写花间月下闺情绮怨，被称为“花间词的鼻祖”。（ √ ）
3. “所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。”这一著名诗句出自《诗经》中的《关雎》。（ √ ）
4. 《西厢记》全名为《西厢记诸宫调》，剧本脱胎于唐代元稹《莺莺传》和金代董解元的《崔莺莺待月西厢记》。（ × ）
5. 《一只特立独行的猪》所揭示的主题是被他人安排或设置的生活是幸运的，像猪一样，可以免于思考，尽管没有自由。（ × ）
五、名词概念解释题（每题4分，共8分）
1．《花间集》
《花间集》：五代后蜀赵崇祚辑录了唐末五代18家词500首，编为《花间集》。这是唐末五代词人的总集，《花间集》确立了词的香艳的风格，奠定了词在文学史上的地位。
2． “伤痕小说”
伤痕小说：产生于70年代末至80年代初。开山之作为刘心武的《班主任》，因卢新华的短篇小说《伤痕》而得名，主题主要于展示“文革”给人民大众带来的精神与肉体创伤的主要作品有中短篇小说
六、简答题（每题8分，共16分）
1．简述《归园田居》（其一）是如何体现陶渊明归田守拙之乐的？
户庭尘杂虚室余闲归田世俗杂务纠缠闲暇间显隐居家世俗杂务烦扰自清静 久樊笼复返自两句说辞官归田期关笼鸟兽重返自;用比喻其欣喜舒畅情溢于言表樊笼句与前面羁鸟池鱼遥相呼应;复句与诗首二句相绾合全诗章转承起伏变化端前勾连脉相通四层写重返自受全诗总结
2．简述“行路难”诗题和李白《拟行路难》（其一）的主旨
拟行路难和行路难都是一种诗体，鲍照是南朝诗人，写过很多首拟行路难。李白是唐代诗人，在唐代诗人里有很多人写过行路难这种诗体，所以行路难不是李白的专利，也无法判断行路难脱胎自拟行路难。
七、论述题（每题16分，共16分）
1．举例说明《诗经·氓》一诗比兴手法的运用。
第一、二章是女子追忆当年恋爱、结婚的经过。诗歌开篇便推出一位男子的形象，氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。这段用的是赋。 三、四两章中，无论是女主人公从切身的沉痛教训中发出的带有哲理的慨叹，还是她对丈夫的怨恨和斥责，都充分地反映出封建社会中妇女所处的