篇一:《多彩的童年作文》
多彩的童年作文
多彩的童年作文（一）
每个人都有自己的童年生活，喜怒哀乐样样少不了，就像花儿一样多姿多彩。
以前，我很淘气。每天刚一放学，我就约几个朋友玩儿。我们飞奔到一个停车场旁边，从“秘密仓库”里取出几块木板，往上面一坐，“嗞溜”一声，就滑了下去。若是没及时“刹车”，就会“砰”的一声撞到对面的树上。有时，木板会突然停下或转个弯，直接把我们甩出去；有时，因为速度太快了，就从草坪与停车场之间的坎上飞下去，“咚”的一声，重重摔落到水泥地上。我们从不知道疼，也不知道危险，随便拍拍身上的尘土，一次次地拿着木板爬上去继续玩。如果天不黑，还真不知道回家呢！
下雪对于我们来说是最令人兴奋的事儿。放学回家的路上，我们总要捏几个冰球玩儿。一次，我将两个冰球带回家放进冰箱，直到夏天才被爸爸发现，清理掉了。下雪了，打雪仗肯定少不了。我每次都随便找个地方，跟一些互不相识的同学打起雪仗，玩着玩着就好像变成了熟人似的。
我们小孩儿从下雪中得到了许多乐趣，可大人、农民们却犯了愁。大雪冻死了许多瓜果蔬菜，还给>交通运输造成了不便。电视上说，许多人都因此不能回家过年，不能与自己的家人团聚了。听了这些消息，我的心理酸溜溜的„„
童年，就像一团火，燃烧着我内心的思想；童年，就像一面镜子，映着我的种种性格；童年，就像一场电影，永远地留在我的心中。
多彩的童年作文（二）
童年，是什么？我相信这个问题会有无数个答案。有的人说，童年是宝贵的金色。有的人说，童年是甜美的。有的人说，童年是奔波与劳作„„而我的童年呢？它是多彩的。
我的多彩童年里，包含着快乐。小时候，爸爸妈妈经常带着我去海滩嬉戏。这是一个风和日丽的下午，我们来到了海滩边准备游泳。一切都妥当后，爸爸就先“扑通”跳到海里去（他会游泳）。不一会儿，他在相距几米处的地方探出脑袋，开心地向我招招手，逗我下去。我觉得好像挺有趣，便套好游泳圈跑了下去。哇！海水冰凉，舒服极了。我继续走，呀，怎么踩不到沙泥了？我吓得“哇哇”直哭。但，不过了一会儿，我就知道是怎么回事了，赶紧往回游。原来，那儿的水比较深。我知道后，就跑去沙滩上堆城堡、拾贝壳„„多快乐的童年！
我的童年里，也有忙碌。到了上学年龄，我就乖乖地去上课了。一转眼，到了五年级，压力更大了，作业也多了。我上课认真地听讲，放学做作业。忙碌里，也有休息。到了会打字后，我就在余下的时间里玩一玩电脑、打打字。虽然很忙，但是，也挺有趣
的。在这些时间里，经常发生好玩的事情。
我的童年像一棵小树苗，有不同的树叶、花朵和果实。但是，我认为我的童年应是多彩的。快乐、伤心、生气„„各色心情交织在一起，形成了多彩的去朵。它，就是我的童年。
多彩的童年作文（三）
回忆是人生最好的财富，无论是酸，是甜、是苦、是辣、是咸，当我们回首都会感到无比亲切，现在就让我与你一同分享一下美好的往事吧。
那应该算是我5岁时的事。有一天，我穿着妈妈给我买的新裙子，独自在家玩芭比娃娃。
可是，我去翻东西时，不小心把墨水洒在裙子上了，用水来擦，结果越擦越多，心想：啊，怎么办呀？妈妈回来发现了，一定会打我屁股的。突然，我想起妈妈总是能把脏衣服洗干净，她只要往水里撒些白色的粉末，就能使水里泛起泡沫，想罢。我便急忙去翻，终于找到了，不过怎么和妈妈用的不一样呀！不管了，洗了再说，说完便立马动手。
我先拿着盆子，站上小椅子，把水龙头扭开，接了大半盆水，然后把水龙头扭紧，端着盆子站下来放着，最后放入我脱下的裙子，就开工了。
我把“洗衣粉”倒下去，学着妈妈洗起衣服来，我左搓搓，右搓搓，上搓搓，下搓搓，可最后却越洗越脏了。
就在这时，妈妈回来了，看见我正奋力用面粉洗着衣服，大叫：“住手”。我一下子就停下手，看这妈妈。
妈妈微笑着走过来，对我说：“你个小傻瓜，怎么用面粉洗衣服呀？”我一下反应过来，原来这是和面的面粉呀！怪不得越洗越脏。
妈妈摇了摇头，摸着我的头说：“唉，又要重新给你买套衣服了。”我羞愧地低下了头，揉着衣角。
往事如风，轻轻吹拂我的脸，往事充满了喜悦，我总是在五彩缤纷的往事中回忆我的过去。如今我已经能自己洗衣做饭了，想起童年的那些往事真是百感交集。
篇二:《多彩的童年》
多彩的童年
——二年级语文综合学习活动
一、设计理念
冰心奶奶说过：“童年是真中的梦，是梦中的真。”游戏，是对童年最珍贵的回忆。从古至今，年岁在变换，时代在变迁，而游戏却让儿童心依旧，童趣依旧。为了让学生在活动中学习语文，为了引导学生走出课本，走进语文天地，以“六一”儿童节为契机，开展一次语文综合学习活动。
二、活动目的
1．激发学生参与活动的热情。
2.培养学生口头表达或图文等方式表达自己的见闻和想法。
3.感受童年的快乐，珍惜幸福的童年生活。
三、活动计划
1.宣读活动方案
2.布置学生任务
四、时间安排
第一星期：搜集童年的歌谣、游戏、歌曲、照片、玩具等，感受
童年的快乐。
第二星期：练习以自己喜欢、擅长的方式表达对童年的热爱。 第三星期：成果展示。
五、活动过程
1，创设情境，激发兴趣
2.童年游戏厅
（1）展示童年的游戏玩具，说说这些玩具怎样玩
（引导学生说要要有条有理）{多彩的童年作文}.
（2）介绍自己喜欢玩的游戏，包括游戏的规则和玩法
（3）师介绍自己小时候玩过的玩具，引导学生观察过去和现在
玩具的不同，感受童年的幸福
（4）大家一起做游戏
3.童年声像志
（1）把自己小时候的声像资料展示给同学们
（2）演唱自己喜欢的歌曲或朗诵喜欢的诗歌
（3）介绍自己喜欢看的动画片或者电影，并说说自己的观看的感受。
（4）介绍古代童趣诗词
小儿垂钓（唐代 胡令能）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
清平乐﹒村居（宋代 辛弃疾）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
4.童年故事会
（1）讲一讲印象最深的童年故事
（2）老师讲一讲自己小时候的故事，引导学生感受生活的进步，
让学生说一说自身感受。
（3）介绍名人成长的故事。
5.活动拓展
（1）把同学们搜集到的实物、图片等分类整理，写上简要的介绍，在班级展览。
（2）把自己今天学会的儿歌或听到的故事唱给获讲给爸爸妈妈听。
篇三:《多彩的童年》
多彩的童年
孟津县会盟镇 马庄小学 四一班：李佳晨
辅导教师： 何丽丽 电话：13526901299
每个人都有一个快乐、美好的童年。童年里有喜、有怒、有爱又有乐。但是有时它让我们变得更坚强。有人说童年恰是那一汪晶莹澄澈的清泉，那一件件乐事，就宛如一只只可爱的小船；那几只精巧，别致的小船就像我们的童年，承载着我们美好的回忆；有人说童年是一个装有小秘密的五彩宝盒；有人说童年是一个色彩斑斓，有着欢笑的梦；童年也是葡萄架上的葡萄多的数也数不清。
小时候，每当我看到小鸟在天空上翱翔就羡慕极了，我心中想：如果我也能像小鸟一样在天上自由自在的翱翔，那该多好呀！多爽呀！ 五岁那年，我站在院子里玩耍，看见几只小鸟站在树梢上叽叽喳喳的唱着动听的歌曲。不一会就扑棱棱的飞走了。我就天真的想：人比动物聪明，为什么小鸟会飞，人却不会?于是，我学着小鸟的样子，使劲扇动两只手，可是过了好久，我也没有飞起来，手倒是飞得挺酸的。于是我想我为什么飞不起来？难道是我太重了么？可是飞机又大又重怎么能飞起来呢？对，飞机头上有螺旋桨，我向发现了新的大陆一样，高兴极了，一蹦三尺高——我终于可以飞了。
我按照飞机飞行的原理，找到了一棵又粗又大的树。围着大树拼命的转，过了一会儿转的我头晕眼花，我想一定是要起飞了，可是转了半天我还在原地，还没有飞起来，啊，我知道了我的手还没松呢，于是我连忙松开手，双脚一蹬，两只“翅膀”用力的扇了起来。谁知我还在原地，我两眼金星，几只小鸟在我头顶上飞来飞去。妈妈见了
我问我在干什么，于是我把事情的经过一五一十的告诉了妈妈，妈妈还笑我傻，至今想起这件事还大笑一场呢！
在人生的路途中有悲有喜，有怒有哀还有乐，让我们面对挫折继续努力吧！多彩生活真童趣，让我们开开心心的面对每一天吧！珍惜美好时光，加油，再努力吧！
【点评】：从文章的内容来看，文章不但取材很新颖，也相当巧妙，抓住童年生活中一件普普通通的小事——学小鸟飞，在小作者的笔下把它描写的诙谐幽默，趣闻横生。文章的开头连用了三个优生动贴切的比喻来描写童年，生活气息浓郁的事例和幽默夸张的语言较好的融合在一起，是文章可圈可点。耐人寻味。体现了小作者的童真、童趣。
篇四:《多彩的童年生活》
多彩的童年生活
古蔺一小 杨雪梅
本组说明：
童年，是人一生中最美好的时光，本组教材围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开。课内共有４篇课文：《和时间赛跑》通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，应该怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义；《检阅》透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护别人的自尊，怎样尊重每一个人的平等权利；《争吵》中讲述的小故事，好像就发生在我们的身边，让我们体会到，应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦；《绝招》从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活。选取《同步阅读》中的4篇文章：《月亮添油去了》讲述了儿时的幻想所带来的美好记忆；《小狗待售》启示我们怎样才能受人尊敬；《打赌》告诉我们要学会信守承诺；《举手的秘密》让我们体会到老师的鼓励带给我们帮助和力量。从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，充满了童真童趣。{多彩的童年作文}.
设计理念：
以“单元整合·群文阅读”策略为指导，整合课内外阅读资源，充分尊重学生的阅读个性体验，重视孩子们的阅读过程中的交流与分享，试图达到培养阅读兴趣、积累阅读方法、不断提高孩子们的阅读水平的目的。 教学内容：{多彩的童年作文}.
1.人教课标版教材小学语文三年级下册第四组课文：《和时间赛跑》《检阅》《争吵》《绝招》
2.人教版《同步阅读》教材：《月亮添油去了》《小狗待售》《打赌》《举手的秘密》 教学重点：
引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养；引导学生回到生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐；培养学生良好的阅读习惯，适当提高阅读速度，重
视读与品、读与评结合，积累文中意味深长的语句，抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验语言文字的能力。
教学准备：
多媒体课件 、阅读浏览表
教学步骤：
一、导入谈话
孩子们，我们的童年生活是丰富多彩的。你都经历了哪些有趣而又难忘的事呢，你能说给家听听吗？
（学生说，老师和其他同学倾听，分享。）
二、主题回顾
1．在我们刚刚学过的第四组课文中，也讲述了丰富多彩的童年生活，它们分别是——
（学生回忆，老师课件出示课内四篇文章的题目）
这些课文都从哪些方面讲述了童年生活的丰富多彩呢？今天，就让我们用画知识树的方法来讨论这个问题。（课件出示“知识树”并出示主题──“多彩的童年生活”）
2．这颗知识树的主干就是我们今天的主题“多彩的生活”，而每篇课文的内容和主题就是它的枝叶？怎么才能让这棵知识树变得枝繁叶茂呢？让我们一起来回顾回顾吧！
（学生根据课堂教学所学的内容汇报内容与主题，老师根据学生的回答提炼关键词）
《和时间赛跑》──珍惜时间；
《检阅》──学会尊重；
《争吵》──懂得宽容；
《绝招》──勤学苦练
三、阅读概览
1．课内的这几篇文章大家概括很准确，让我们用同样方法来概括一下《同步阅读》中相关主题的文章──
（课件出示四篇文章：《月亮添油去了》《小狗待售》《打赌》《举手的秘密》）
2.交流《阅读浏览表》（此表为学生课前自主阅读时的阅读提示，由学生个或读书小组自主填写）
3.提炼关键词（学生汇报主要内容，老师引导提炼，师根据学生汇报课件出示） 《月亮添油去了》——充满幻想
《小狗待售》——学会尊敬
《打赌》——信守承诺
《举手的秘密》——倍受鼓舞
4.小结（进一步完善知识树）：孩子们读书都非常的认真，也很仔细，我们再来看看这棵知识树，我们从不同的方面感受到了童年生活的丰富多彩。
四、片段分享
1．在同步阅读的过程中，有哪些段落或句子给你留下了深刻的印象，请你找出来先给大家读一读，再把你的体会说一说，大家一起来分享分享。（学生把自己找到的相关句子朗读出来。并简单说说喜欢这个句子的原因。）
2.小结：孩子们不光读得好，而且说得也很精彩，让我们分享到了文中有趣的人和事，分享到了童年生活的多彩，还分享到了读书的快乐。
五、精彩赏析
预设一：《月亮添油去了》——美好的幻想
师：“月亮添油去了”是个有趣比喻，它为什么会给作者留下美好的记忆呢？ 生：这句话带给了作者许多奇妙的想象。
生：这句话把我们带到了一个热闹而又美丽的世界。
生：这些奇妙的想像就好像一幅色彩斑斓的图画。
师：这些美好的幻想还带给了作者什么？
生：增强了作者写作文的兴趣。
生：让作者回忆起来觉得是一件很美好的事情。
师小结。
预设二：《小狗待售》——
师：“花同样的价钱买一只残疾狗划算吗？”
（学生讨论
预设三：《打赌》——{多彩的童年作文}.
师：我是怎么成为一个说话算话的男子汉的？{多彩的童年作文}.
预设四：《举手的秘密》——
师：举手的秘密是什么？
师：让我们一起来读读这些句子吧！
师小结。
六、主题拓展
1．孩子们，通过刚才的阅读交流与分享，我们已经充分感受到童年生活的丰富多彩，在这丰富多彩的童年生活里，有欢乐，也有忧伤；有感动，也有烦恼，在你的童年生活中，又有哪些动人感人、有趣难忘的事呢？让我们一起来分享分享吧！
（学生自交流，老师在黑板上的知识树周围相机板书一些关键词。）
2、师小结：孩子们说得很好，其实，我们每个人的童年生活都是丰富多彩的，而最重要的，我们不能忘记的是，无论是快乐，还是忧伤，总会有人时时刻刻陪伴着我们，他们就是我们的爸爸妈妈，老师同学和许许多多关心我们，爱我们的人，让我们珍惜这身边的每一分幸福吧!
篇五:《作文指导：多彩的童年课堂实录》
教学目标：
1、 知识学习：学习确立中心，围绕中心选材，及构思方面的知识。
2、 能力培养：增强学生写作的自信心，领会“立意、选材、构思”的写作思路，养成良好的写作习惯。{多彩的童年作文}.
3、 情感体验：感悟童年，珍视童年。
教学重点：身临其境，思路真正回到自己的童年时代，激发学生写作的自信心。 教学难点：引导学生将心中事、心中情，转化成文字进行表达。
教学过程：
一、精心导入。
师：同学们，还记得唐鼗是如何赞颂青春的吗？（有些同学应该知道，利用多媒体显示：我的青春是一盆火，浓浓的是热烈，旺旺的是光明。之后师生齐读。）
师：唐鼗将青春比作一盆火，是因为青春有火一般的热情和激情。我们，刚刚步入青春大