篇一:《我与儿子共读书征文》
我与儿子共读书，共成长
时光荏苒、转眼儿子已经七岁了，上小学快一年了，别看孩子才上学大半年，可有时说出的话，却已然像个小大人，让我们非常惊喜。
‚望子成龙‛是每一位父母的心愿，但对孩子来说，‚成龙‛的确不容易，除了本身的天赋之外，还要受到良好的教育。
这些年来，我们觉得遇到的最大难题是如何教育好孩子。鉴于大女儿以前上学出现的问题，我们决定让儿子多读书，多识字。让他提前接受新鲜事物。我们买来了各种各样的带拼音的书籍，如《三字经》、《安徒生童话》、《白雪公主》、《喜羊羊与灰太狼》，各种生字卡片、画书等等。
开始，都是孩子使用在学校学到的东西自己去完成，时间一长，孩子失去了兴趣， 迷上了游戏、打扑克、电视少儿节目。父母是孩子的第一任老师，我们一言一行都潜移默化地影响着孩子的成长。为了培养孩子的读书兴趣，我们家长改掉了上网、看电视的习惯。经常跟孩子一起读书，共同切磋，互相之间讲故事，孩子做作业，大人在一边读书、读报。把学校发的‚当代小学生‛每天读一篇的习惯。
孩子是我们生命的延续，教育好他们是我们应尽的义务，在这条路上我们还要走很远很远，但无论如何培养孩子好读书、多读书、读好书的习惯是百益而无一害的，要让孩子养成这样的好习惯，我们做父母的就必须先做到言传身教才能收到好效果。
家长姓名：李静
学生姓名：张大庆
同和小学一年级七班
同和小学一七班王佳琪 家长 李新波
我一直认为，在一个充满积极向上，乐于学习与书为伴的家庭中，孩子是快乐。健康，自立的，回想一下，几年前，当孩子刚出生时，我的内心是 多么喜悦和骄傲啊、、可是，为什么仅仅几年之后心头肉变成了心头刺，无比开心变成了无比闹心，无上骄傲变成了无地自容，甚至有时感觉生不如死，后来，想到了一个真相和事实，做父母也需要‘’资格证‘’。
不懂得孩子，就培养不好孩子，爱孩子是一种本能，但是如何去爱，却是一门伟大的学问‘，我没有受过任何’‘职业训练’完全无证上岗‘，我理所当然认为凭着满腔爱和热就可以无师自通地当好母亲，于是经常发生家庭冲突，同时，作为自己亲身经历，我认为父母也可以作为孩子最好的老师，每个孩子内心都有一扇门，只要找到进入孩子内心的那把钥匙和通道，奇迹有时也会发生。
孩子是我们生命的全部，我们的一切，培养孩子不能靠自己慢慢摸索，孩子等不起，培养孩子更不能瞎折腾走弯路，孩子误不起。不要等孩子已无可救药，才捶胸顿足，后悔不已，孩子是我们这辈子最大的投资，最重要的事业，只要我们做到了，孩子才能做到，只有家长自录了，孩子才能侓己自控，只有家长把孩子当社会人来培养，孩子才能更快适应社会，只有家长单纯，孩子才能善良无暇，为什么苹果即能通便又可以止泻，让孩子认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么有趣，让她知道科学就是力量，知识就是财富。激发学习兴趣，和孩子一起阅读，势在必行。
信息爆炸的二十一世纪，各种学科知识不断细分，倍增，人类大部分的知识是通过阅读获得的，在我们繁忙的工作和学习之余，通过阅读有一块心灵的休息之地。促进我们和孩子之间的亲子交流，让我们在欢笑和泪水中一起成长。
谢谢
共读书共成长
—读《三字经》有感
同和小学 一年级七班 何炯
今年寒假期间，我应学校老师的要求与孩子一起读《三字经》，孩子从学龄前，我就开始尝试对她进行国学方面的启蒙，纵观国学经典，我首选了《三字经》。一本幼儿简化版的《三字经》，在开学之前，孩子已经可以大体背诵了，当然，其中内容，是不可能知其意的。现在正好与孩子一起领略其中的含义。
《三字经》是一本悠久的古代书，它的每一个字，都蕴藏着一个深刻的道理。
三字经的每一个，每一行字，都在讲述着一个个人生的哲理。像‚玉不琢，不成器，人不学，不知义‛那样，意思就是不能浪费光阴，要好好学习，将来成为对社会有用的人。而‚一而十，十而白，百而千，千而万‛的意思，就是要逐步做事，一步一步来。
三字经历史悠久，是由一件件民间传说融入到一个个字中的。别看这小小的一个字，它里面可有一个个故事呢！像‚曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷‛那样，讲述的是一个美丽的故事呢！在以前，有一个女神。一天，她的儿子被冥王抓走了，冥王对她说，只要她的儿子不吃地狱里的东西，他就还给她，可是，他的儿子只是吃了一个果子。从此，冥王只能让他一年回去俩次，回去的时候，万物复苏，而没回去的时候，将寒冷无比。所以，导致出了春，夏，秋，冬，这四季。
《三字经》还有许多故事，如盖房子，孟子妈妈三次搬家……这些故事都是多么有趣啊！而且，故事的精华都包含在这几个小小的字里。这几个小小的字，却蕴含着这么一个深刻的道理。
特别是有一段关于古人学习方面的内容：昔仲尼，师项橐；古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论；彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简；彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股；彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪；家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角；身虽劳，犹苦卓。这六段话的意思是这样的：大圣人孔子曾经把7岁的项橐当作老师，古代圣贤尚且能如此勤奋的学习；宋朝中书令赵普读了一辈子《论语》，做了宰相之后，仍勤奋学习；汉朝路温舒把借来的书抄写在用蒲草编的席子上，公孙弘削竹片用来抄书，他们没钱买书，却也如此勤奋；孙晋怕晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上，苏秦学习困倦时用锥子刺自己的大腿，他们都没有老师，但能自觉学习；晋朝车胤晚上用捉来的萤火虫当作灯看书，孙康依靠雪的反光看书，他们虽然贫困，却没有因为点不起灯停下学习；汉朝朱买臣一边砍柴一边读书，隋朝李密一边放牛一边读书，他们尽管劳累，却不放弃学习。
在读懂了这一段后，孩子非常感动。于是我引导孩子明白：古人没有我们现在这样优越的条件，坐在明亮的教室，有辛勤的老师教导着，书本都是崭新的，爸爸妈妈给买了漂亮的书包、文具。这么好的学习条件，是古人所没有的。如果在这样的条件下，我们没有刻苦、努力学习，就辜负了父母、老师对我们的期望。我们要实现自己的理想，将来成为祖国的栋梁，就必须从现在做起，好好学习，认真读书，掌握更多的文化知识。
在我的指导和启发下，孩子对《三字经》的一部分内容有了认识。当然，不可能期望这种感想有多么深刻。能够明白怎样对待学习，学习有多么重要，我觉得已经是不小的进步。
篇二:《我与儿子的阅读故事》
我与儿子的阅读故事
天等县城关小学一（4）班覃日泽的家长 农海波
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。读书的魅力究竟在哪里，其实我也曾经迷惘。为了让已经上一年级的儿子能够养成良好的阅读习惯，我只好试一试了。
回想起来，与儿子一起阅读，一直都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为老师的缘故，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。
通过观察，我发现成长中的儿子其实是喜欢看书的，但更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读。于是我和儿子约定，每天晚上他能在八点前写完作业，我们就一起读书。为了和我一起看书，儿子也是蛮拼的，一回家不吃饭就先写作业。当到了我们共同约定好的读书时间时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书！”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得孩子们从内心是非常期待家长一起读书的哦。
陪儿子读书不是象我写得那么容易，关键是我们家长要为孩子养成阅读的习惯，同时要有耐心，要想办法让孩子读懂书中的故事，由此可见一本好书的重要性；而对于小孩子而言，世界名著对他们来说无疑是枯燥的，所以一本适合他们年龄的书才能激发他们阅读的兴趣，让他们自主的去阅读书籍。所以，我们现在看的书都是故事型的，像《曹冲称象》、《除夕的故事》、《中国文化民俗故事》等。当然儿子还小，很多故事看完之后并不能理解其中的寓意，这时候我就要来帮助他理解，有时候我会通过互问互答的方法来引导儿子理解故事中的寓意，有时我们还扮演故事中的人物，模仿他们的动作、
表情、语气，这样就更能帮助他理解故事了。
每次等看完一本书后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有“闪光点”的地方。很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。孩子也从中受益多多。
通过和孩子一起读书的时光，我从中体会到了幸福和满足。
篇三:《我与儿子成长的故事》
我与儿子成长的故事
十二年前的五月二十二日，是我终生难忘的日子。这一天，我与我的儿子们见面了。世界上任何的词语都无法形容我当时喜悦的心情。感谢上天，赐予了我一对聪明可爱的宝贝！
双胞胎的孩子可以说成是带着光环降生的幸运儿。他俩无论身处何处，都备受众人的关注，而同时亲人却要承受不仅仅是多出一倍的辛苦。为了得到更好的照顾，儿子们小的时候是分开养的，姥姥照顾老大，奶奶照顾老二，周末才接到一起。以至于很长时间老二都在“欺生”，不认识哥哥。直到上幼儿园小哥俩才真正的在一起生活。为了能锻炼孩子的独立性，也是由于我医院的夜班太勤，儿子们在三岁的时候就在幼儿园里住整托，只有周末才接回家。也正是有过这样的成长经历，我儿子在“初一入学军训”时，很快就适应了集体生活，而且各个方面都表现出色，老大还被评为“优秀标兵”。
这两个孩子几乎形影不离，他俩之间总有说不完的话题，可能也和曾经学习了三年的“故事表演和口才”有关系。小时候我儿子就特别出色，常常跟随幼儿园到各个地方表演“三字经”，他俩表演的小相声《买爸爸》还获得了“哈尔滨市相声表演大赛”一等奖。孩子六岁的那年，家里发生了
变故，虽然儿子不能天天和我相伴，但儿子们无时不刻能感受到我的牵挂和关爱。
儿子在慢慢地长大，一天天成长，忽然间发现，两个孩子是已经成为顶天立地的懂事的“小男人”了。那是一天的凌晨，我由于第二天要出门诊，准备睡个好觉，以饱满的状态迎接第二天繁忙的工作，就把两个手机都关机了。不料，这一次的关机却令我至今深深内疚，而无法释怀。凌晨两点多，我被一阵急促的电话铃声惊醒，电话那头传来儿子因惊慌和恐惧而带有点哭腔的颤声：“妈妈，快来救救奶奶，奶奶吐血了！”大惊失色的我赶紧问清了情况，聪明的儿子竟然在打不通我手机的时候，就及时拨打了120急救电话。我尚未出门，救护人员已经赶到，采取了急救措施。当我直奔医大医院急救室，120救护人员见到我，一个劲的对我儿子赞不绝口：“这两个孩子真懂事，一个在家照顾爷爷，一个来看护奶奶。”我紧紧的搂住儿子，那稚嫩的小脸蛋上还挂着未干的泪滴。在医院从门诊急救到住院，甚至连挂号，做CT检查，儿子都紧紧守护在奶奶的身边，喂喂水擦擦脸，不停的嘘寒问暖。幸亏孩子的及时发现，老人很快痊愈。这仅仅是十二岁的孩子啊！他俩在不经意间就学会了抢救亲人的生命了。
孩子的懂事刺激着母爱的博大，孩子的可爱激励着母亲的善良!从孩子依依学语，到走进课堂，我辛勤陪伴，并快{我与儿子}.
乐无比。十二年来，我们不仅仅是母子，也是亲密的朋友。孩子烦恼时会找我倾述，高兴时会让我分享，所有这些都是我生命的重要组成部分，我感谢我的儿子，我永远爱他们！
篇四:《我和我儿子的亲身经历》{我与儿子}.
我和我儿子的亲身经历
吉林省白山市十七中 王庶骅
“王老师，快回学校来看看吧，你儿子被他的几个同学打了！”
“什么原因！”
“不清楚。你快来看看吧！”
听完这些，我揣起手机，怒火冲天地跑向学校。一边跑，我一边想：这是怎么了？我的儿子怎么能被我教的学生打了？他们的胆子也太大了！到底为什么呢？„„
我一边想着一边跑着。当我气喘吁吁跑到学校门口，就有几个好心的学生跑来偷着向我透露消息：我的儿子王晓强被本班和（2）班的几个男生给打了，现在在政教处呢„„。
还没等好心学生向我汇报完，我二话没说，三步并作两步奔向政教处。
“你们凭什么打我的侄儿？！你们还有没有点人性了？懂不懂事？！„„” 还没到政教处的门口，就听到了我哥哥、儿子的大爷的怒吼声。
我“咣”地一声推开了政教处的门。许是用力过猛，这一声响，令室内所有人的目光都不约而同地朝向了我。
我没有顾及别人的眼神，赶紧去看我的儿子。只见他满身黄土，俊俏的脸上有几处擦破了，正渗着血渍。他两眼茫然、不知所措地看着我。我又看见站在他旁边的另外两名“斗士”，原来是小军和小刚。他俩耷拉着脑袋，不敢正视我喷火的眼睛。
我怒发冲冠、两拳握得紧紧的，眼里射出两道犀利的剑光。见此状，旁边的政教处姚主任连忙站起身来准备拉架。
最终还是理智战胜了冲动。我慢慢地舒了一口气，怒怒地说道：“你俩行呀！打起我的儿子来了！我白教你们了！”学生二人不语，仍旧是低着头。
晓强的大伯气愤地说道：“太气人了！不看僧面还看佛面呢，看在我们两个人都教你们的份上，你们怎么好意思动手来？”学生二人的头低得更低了。{我与儿子}.
这时，闻讯赶来的两个班主任到场了，打人的两个学生的家长也到场了。听了这件事后，班主任和家长都异常气愤，都指责学生不该打我儿子。这时，我儿子的眼中有了灵气，显得有些委屈。
现在，一切“生杀”大权都在我手中了，我该怎么惩罚这两个“斗士”呢？ “不要拿别人的错误惩罚自己！”火，怒愤的火，被我强制性地压了下来。 我先把我的哥哥劝走了，告诉他我能问出来打架的原因的。我的哥哥愤愤地离开了政教处。
我先把我的儿子叫出了办公室，问他为啥和同学打架。我儿子昂着头说：“他们抢我的球，不让我玩儿，还说我装！”
“那你就不能让着点他们吗？不让你玩儿你就不玩儿吗？你们不是同学吗？怎么能打架呢？这事影响多不好呀？学校领导、老师、学生和家长可都看着我们呢。这事不管你多么有理，你是老师的儿子和亲属，我们就不能偏向你、迁就你，否则，不是偏向也是偏向。你不要觉得你是我的儿子，或者你大伯是你们的老师，就有特殊感，就凌驾于别人之上。相反，你更应该谦让别人。”
我的儿子低下了头，不吱声了。
我问我儿子：“你有没有被打坏？用不用上医院检查检查？”
我儿子摇了摇头，没吭声。
我叹了口气，“你也是个不争气的！你们都是同学，低头不见抬头见，应该和气、团结才对，怎么可以因为一丁点小事就动手打架呢？”
儿子似乎明白点了什么，呐呐地说：“那---这事怎么办？”
“怎么办？以和为贵呗。你应该主动向别人赔礼道歉，求得同学的谅解。” “那，好吧。”儿子终于点头了。我似乎也放松了一点。
回到办公室，我在和学生及家长说话的语气上火药味也淡了许多。然而，小刚父亲的态度和对这事的认识观点却令我不能接受，也令人费解。他认为，他的孩子没什么错，而且教育孩子在打架时要敢于下手，敢于下死手，千万别吃亏。当着我们老师和他的孩子就这样教育自己的孩子，我真不知该怎样再继续和他交流、再与他沟通。两个班主任也气得无语。我建议对此事采取“冷处理”----先搁下，以后再说。政教处姚主任采纳了我的建议。便让两个打我儿子的学生回去上课了。
下午第一节，刚好（1）是我的化学课，（2）班是我哥哥的数学课。同学们都
知道了这件事，上课时都看着打我儿子的两个学生，以为我们会在课堂上就此事大雷霆，狠狠地训斥一番，但我们俩人都努力克制了，只说同学之间要友好相处，不能因小事激化矛盾，酿成大的磨擦，做有损于班级和学校的事情。下课时，我又特意走向打我儿子的小军，对他说：“这事你也别放在心上，你们双方都有不对的地方，都有责任。改日我再找你聊聊。要好好学习，上课要认真听讲，不要溜号。”小军感激地点点头，同学们笑着拉他玩去了。{我与儿子}.
这天晚上，我爱人把我和儿子大骂了一通，骂我们“活得窝囊”，“没有男子汉的骨气”，可我却不这样认为。我想此事一定会有转机的。
果然没出我所料，过了三天，小军和小刚便主动找到我儿子小强进行了赔礼道歉，承认了他们的错误，也说了打架的原因。后来，家长也打来电话，向我道了歉，承认在教育孩子方面有缺欠，承诺今后要好好配合学校好好教育孩子。
这件事过去了，我为自己和儿子的行为感到庆幸：我们都用理智战胜了冲动，战胜了魔鬼，如果那天我们把两个学生打了，那后果可就不好说了，既毁了我们老师的名誉，在社会上一定造成不良的影响，同时也进一步激化了双方大人和孩子间的矛盾，而我们理性地处理，效果却截然不同，既赢得了学校领导、老师和、学生的赞誉，又使得学生家长也明白了事理，可谓是“一石双鸟”。这件事，也使我进一步明白了一个道理：解决问题、教育学生的途径和方式肯定不只一种，只要我们选择正确、方法得当，事情会得到圆满处理的。
篇五:《我和儿子》
我和儿子 望清水
儿子昊很快就要上六年级了。他生性顽劣，十年来，没少给我和妻带来烦恼，然更令我们伤神的，却是他偏胖的身材。
每次看儿子的肚子，妻都会长吁短叹的„„现在是物资泛滥的时代，虽不怕儿子多吃，可他却大吃特吃，已然吃出将军肚来。身高超常，虽令我欢喜，体重超标，却让我烦忧。帮儿子减肥，成了我和妻一项长期而又艰巨的任务。我乃昂藏七尺男子汉，却要妇口婆心地向儿子唠叨肥胖的害处，为了他，虽口舌生疮，也在所不惜！可令人沮丧的是，他每天只听“唠”告，不思“唠”效，依旧呑食如虎！
不能强攻，就只有智取了。从二月份开始，我从百忙中挤出点时间，带着儿子去打球—— 乒乓球，希望能够借此项运动，来减小他的肚肚。他戴着近视眼镜，玩大球不方便，大概只能玩这个了。
儿子站在球台前，动作僵硬得有些搞笑。他打起球来虎虎生威，尽发蛮力，恨不得一招制敌！不可理喻的是，他脚下很少移动，偶而迈动脚步，幅度却小，且缓慢如蜗牛„„
日子一天天过去，减肥行动却收效甚微。赶紧和妻重新商量对策，经过一个夜晚的研究，最终决定：变招，改乒球为羽球！羽毛球比起乒乓球，运动量应该大些。
羽毛球曾经也被称作我们的国球，不过在基层，却远没有乒乓球流行。我虽是乒球高手，但对羽球，却难称入门。没办法，只能和儿子一起练了，上阵父子兵吧。
上星期六的下午，我和儿子兴致勃勃地来到室外健身广场，待拿起羽毛球拍后，却大吃一惊——原来，我们连发球都不会！
一切从零开始„„经过半个多小时的练习，儿子先学会了发球，他发出的球在空中划出优美的曲线，像美丽的音符一般，轻轻飘到我的面前，美呀美。我的球虽没儿子那般曼妙，却能歪歪斜斜地飞到儿子附近，哈哈，第一步算是成功了。
但下一个问题来了：我发球，儿子接不住；儿子发球，我回不过去！连续好多次，都未能过上一招，然高下已分——发球者高，接发球者下。无奈何停下来，儿子擦去我苦笑容上的汗水，“怎么办，爸？”我内心暗叹：为什么上天赋予我们的运动细胞这么少！只好对儿子说：“暂且回去。”
回到家，妻看到儿子满头大汗，很高兴：“怎么样？还可以吧？”
我如实回答，妻先是一呆，继而一笑：“别灰心，有志者事竟成，功夫不负有心人嘛！想当初，一代大侠郭靖，虽资质鲁钝，但他勤能补拙，终于练成了绝世神功——降龙十八掌！你父子虽笨手笨脚，只是缺少运动罢了，天赋总比那傻小子要好吧？”
我恍然大悟：原来，天才果真出于勤奋。练！继续练！ 重新回到场上。经过近一个小时的苦练，我们终于实现了羽球生涯的重大突破——能打一个回合了！哈哈，真的不容易啊。{我与儿子}.
忽然想起小时候听书的事儿：说书老者口若悬河，滔滔不绝，吹嘘展昭与白玉堂大战三百回合，不分胜负„„我听得如醉如痴，幻想自己长大后，练成一身超绝的武艺，在第三百零一个回合，将号称“天下无双”的剑客打败„„
可现在，经我很负责任的分析，已得出结论：三百回合，只是一个美丽的传说！因为，我已经深深体会到——
一个回合的幕后，都充满着艰辛与汗水！
篇六:《我与儿子共成长心得》
教育小记
儿子：陈天宇 爸爸：陈亚军
自从儿子出生以后，教育的问题和想法一直萦绕在心海之中。在我对儿子教育和影响过程中加之对生活中随时可以遇到的一些孩子教育问题的思考，深感教之兴，家之福，国之旺也；子不教，家之败，国之难也。中国教育问题固然很多，也错综复杂，且很难从一时一事上得到根本性的改观。但我感觉，只要我们努力，
只要家长改变且给力，孩子的成长与家庭的幸福就在当下。
现实，中国教育之浮躁，家长之功利，让孩子瘦小的身躯难以招架和承载。孩子的成长路径是否可以设计，能否设计出来，是我一直搞不清弄不懂且很怀疑的问题。如果孩子的成长可以试图通过图纸设计且流程化批量制造出来的话，那对于家长来说绝对是一件很幸运且幸福的事情。但无数的教育案例告诉了我们，成功的教育恰恰是不可设计和复制的，而失败的教育个案恰恰是设计带给孩子成
长的破坏性的体现。
伴随着改革与市场的浪潮，家庭教育的缺位、学校教育的错位、社会功利教育的卡位和占位让教育的利益驱动越来越明显，但教育的本质诉求确是无法通过市场去实现。每个孩子成长与幸福往往与学业成就非直接关联。每个孩子的成长与幸福与爱有关，教育源于我们的爱，源于我们对孩子深深的爱。只要有爱，每个孩子都是可爱的。但我们往往用爱的名义去阻碍了孩子抑制了孩子的发挥，孩子是一个小大人，他有孩子的思维，需要我们成人指点，但无需我们过多的指指点点。所以，如何爱孩子，学会爱孩子，是我们每个成人急需学习的一门课程。
反观，从我和儿子的教育互动实践中，我也发现了自身很多的缺点和教育的不足，我曾经的暴躁给他留下了很多很的印迹，曾经的不当的处理方式让他感觉到爸爸为什么不能第一时间给他提供“保护”、、、、、、。但很欣慰的是，我和孩子都有一颗平常的心，在生活细节中，我们尽可能相互启发影响，从他那里我获取了很多有价值的信息，一花一草，一树一木都可能成为引导孩子走向未知世界的起点。从我这里他可以得到一些所谓的“知识”，比如“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”、、、、、、。马路上边走边诵，是他跟我一起学唐诗宋词的
一种方式。
总之，教育心得很多，归纳如下以便分享：
1、没有伙伴就没有童年。在今天大多孩子都是独生子女且尚无改观的情况下，每个爸爸妈妈尽可能带他出去有小朋友的地方去玩，帮助孩子找伙伴是父母必须做的一件事情。孩子从同伴伙伴那里学到的东西是我们无法给予的，孩子的社交规
范与接人待物是在伙伴交往实战中练就的。
2、学别人，做自己。在虎妈妈狼爸爸猫爸爸鹰爸爸教育理念和方式层出不穷的时候，保持自己的一份清醒，做自己，做自己孩子的爸爸妈妈，因为孩子对于我们
来说是唯一的。
3、教育需要精养，需要我们关注关心孩子每个细节，但也需要粗养，该放手时候就放手；教育需要静养，需要我们保持一个淡定的心来维系孩子定力的培养，但也需要动养，需要我们尽可能让孩子保持一种运动的状态尽可能地丰富其人生体验和生活乐趣来统筹其感官和认知；需要放养，需要我们做好后勤，尽可能地让他自选菜单，但切莫散养和圈养，造就“问题儿童”和“楼宇儿童”；需要我们慢养而非需要快且压缩其成长，慢是一种心境，慢是一种成长，可惜今天快速运转的社会让我们失去了这种慢的心性，过多地关注了快餐式的成长，其实，快餐没有文化，快餐没有影响。
4、儿童教育，孩子成长需要关注三格教育，尊重其人格，养成其品格，塑造其性格。曾经教
给儿子一句话“我的童年，我做主，我要健康，我要快乐，我要自由自在的成长”，他时常会说起这句话，让我感觉到一份轻松。{我与儿子}.
5、儿童教育，孩子成长始终需要我们注重三生教育，尊重且敬畏生命，学会独立生存，享受生活赋予我们美好的内容。记得汶川地震发生的时候，我告诉儿子，有险情的时候，我们必须第一时间跑向空旷的地方，保护好自己的头部，他一直记住在心。
6、教育孩子，和孩子一起成长，需要我们每个父母拥有五颗心，爱心，耐心，细心，狠心和平常心。但愿每个父母都能拥有一个平常心，足够耐心地去爱我们的孩子，该狠心的时候，一定要狠心，比如拒绝，不能迁就时候绝对不能姑息
2012-3-13
篇七:《我和儿子的对话》
我和儿子的对话
儿子上高中两个月了，刚刚进行完入学的第一次统考，由原来的级部前600名跃居前100名。晚上回家，他敲开我的房门：
“妈妈，我睡不着，你能和我说说话吗？”
“可以，你说吧！”
“你对我的成绩满意吗？”
“你对你自己的成绩满意吗？”
“还行吧，感觉挺有自信的。”
“有时候自信比成绩更重要！”
“难道你真不在乎我的成绩吗？妈妈！”
“不在乎！你想一想，我什么时候在乎过你的成绩呢？”
“小学的时候，我写作业一不认真，你就把我的作业撕了，没有任何余地！”
“哈哈，我那是在乎你的学习态度。书写汉字不要求你写得怎么美观，首先必须认真，那是端正的态度问题，态度出问题了，学习肯定出问题，这个人就会出问题。”
“嗯，有道理，我中学的时候你重视我的成绩，每天都关注我的听讲情况。”
“那是我在乎你的学习品行。一个学生不尊重课堂就是不尊重老师，不尊重老师就是不尊重知识，不尊重知识，他的品行也好不到哪里去！”
“嗯，那我上高中了，你肯定在乎我的成绩，因为关系到将来的高考呀！”
“说实话，我真的不在乎！我在乎你的是学习品质！具有良好学习品质的学生就能够享受学习的过程。不想结果会怎样，愉悦地面对所有的过程。”
“妈妈，那我考上大学后你在乎我什么呢？听人家说，上了大学就是玩乐，很轻松的。” “儿子，等你上大学了，妈妈就一定在乎你的成绩了。你想想，别人都在玩乐，都在挥霍学习的时候，你依然坚持，最后得到实惠的必定是你自己。”
“我明白了，小学的时候你在乎我的学习态度，中学时你在乎我的学习品行，高中时你在乎我的学习品质，上了大学你在乎我的学习成绩，是不是？”
“哈哈，我儿子感悟深刻呀！”
“妈妈，上了高中我有很多自己的感悟呢。第一，高中只是给我提供了一个新的台阶，如果不上高中，我的发展空间就会相对小一些。第二，在学习过程中，我在班级找到一个自己突破的目标，时刻和他进行对比，看看自己到底差在哪里。第三、珍惜每一堂课，即使不复习，成绩也会很理想。第四、不跟别人比较，只跟自己比。第五、享受每一个学习的瞬间，收获自信。
“我很赞成，你知道我对你大学毕业后的期待吗？”
“哈哈，妈妈，你想的很远呀！”
“人无远虑必有近忧嘛。你将来踏上社会，我在乎你是否能够明智的选择。选择自己的事业，选择自己的爱情，这些都将左右你生命的大部分。”
“这些对我来讲很遥远的，我还没有想过。”
“不着急，但是妈妈给你一个忠告-----宁静致远！你看这两个字，宝盖头代表着家，下面一个丁，说明你必须具有担当，为自己的将来负责；静是一个青一个争，争得春天，春天意味着希望、美好和憧憬。只有时刻让自己的心宁静，才能让自己达到更远的境界！” “妈妈，你可真会曲解汉字，哈哈！”
“怎么叫曲解呢？想想看，十年前你又哭又闹要玩电脑，我果断拒绝了，到现在，你可以和自己的同龄人比较比较，你的心不浮躁，这一点起到了很大的作用呀。明了了每一个学习阶段的重点和目标，再过十年，你会更加受益。我很欣赏你的------不跟别人比，就跟自己比，体现了你乐观积极的心态！有了阳光般的心态，无论你将来做什么，你都会不辜负自己，都会做到享受生活的本身，这就是幸福！”
“跟你一谈话，心里感觉有更大的力量了。”
“儿子，快12点了，睡觉吧！”
“好的，妈妈晚安！”
“晚安！”
儿子带着满足很快进入了梦乡，我却平生第一次失眠了，哈哈，没办法，就让我享受这失眠的当下吧……
小学重态度，中学重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选择，不可颠倒，因为教育没有回头路可走
篇八:《我和儿子一起学钢琴》
我和儿子一起学钢琴
儿子出生前我和爱人就规划好了，希望他会一种乐器，将来在他的人生当中多一份快乐。
儿子三岁半时我带着他走遍了我们这个城市所有的琴行，教他认识了钢琴、小提琴，古筝、电子琴等等，并且能分辨出它们发出的声音。儿子对钢琴和小提琴比较有兴趣，最后我和爱人决定让儿子学钢琴。我在网上查阅了大量资料：三岁半到四岁半是小孩子最佳的学琴启蒙时间。在拜师之前要让儿子对钢琴有浓厚的兴趣，我买了一套贝多芬的钢琴曲光碟，每天都放一段给儿子听，告诉他通过琴声可以表达出人的喜怒哀乐；通过琴声能听出太阳的温暖和热情；花儿在琴声中悄悄的绽放了；小鸟在琴声中高兴的展翅飞翔；琴声还能表达大海的慈祥和愤怒„„儿子的眼睛闪烁着，安静的听着钢琴曲，思绪在琴声中畅游。当儿子向我描术他周围发生的和他所经历的事情时，我都会不失时机的对他说用琴声也能表达出他此时的心情，儿子总是仰起小脸看着我天真的问：“真的吗？”我笑着肯定的回答：“是的！”就这样儿子学钢琴的意愿一天比一天加深。他四岁半时，我和爱人帮他选好了老师，我和儿子开始了一起学钢琴的日子。
“学钢琴”这三个字听起来很酷，嘴巴说起来也很爽，但是每天的练琴却是无比的枯燥，对一个才四岁半的小男孩来说，要他每天坐到琴凳上半小时至一小时真的很“残酷”。个中的苦乐只有经历过的人知道。听说我和儿子准备一起学钢琴，几个好友都告诫我：小孩学琴“炼”的是家长的心态和毅力！
第一堂课老师教了弹琴的基本动作，手指的弹奏，手腕的提动等，这些
基本动作对我们大人来说太简单不过了，可是对四岁半的小孩子来说远不是这么简单的事，往往顾此失彼，没有一遍动作符合要求；第一天一小时练琴下来，把我急得忍不住冲他大声喊叫，儿子几次用惊惧的眼睛看着我，情绪低落，就差眼泪没掉下来。当晚我静下心来分析练琴的状况，心想这才只是开始，我这种态度不是培养儿子的兴趣，而是扼杀他的爱好。想起好友的话：小孩学琴“炼”的是家长的心态和毅力，这话真是哲理！首先我得把自己的心态调整好，不能以成人的行为能力来衡量和要求孩子的动手能力；我必须以儿子的眼光、儿子的能力、儿子的思维来看待学习钢琴、练习钢琴。第二天练琴时我先练，我学着他不规范的动作弹琴键，一遍还没弹完，儿子便说：“妈咪，你这样弹是错误的”，他作着示范告诉我手指要这样弹下去，手腕要这样的；我说“还是你来教妈咪吧”，儿子像模像样的弹了起来，俨然一个小老师似的。三四天下来，终于动作比较规范了。我与儿子议好：“每天弹琴唱歌是很快乐的，妈咪不希望你做不愉快的事情，你如果觉得妈咪态度不好，你要提醒妈咪，告诉妈咪弹琴是快乐的事情。”
接下来的日子我与儿子每天都很快乐练琴、唱歌，儿子稍稍有一点点小进步我都即时加以表扬和肯定，把儿子热爱弹琴、唱歌的积极性调动到极致。爱人偶尔有空也会加入其中，琴声、歌声、笑声伴随着我们每一个晚上。儿子每天练琴都达到了预期的效果。陪儿子练琴我总保持着以儿子童真的思维和心态对待儿子，渐渐的这种心态延伸到与儿子相处所有的学习和生活中，如儿子学写字，学拼音，学算术，学英语等，我们都是很快乐的学习。
随着钢琴学习的深入难度也渐升。有一天练琴时我发现儿子有急燥的情绪，那天练习一首新曲子，他总是出错，一错他便重头开始弹，五遍、六遍
了，我心里也捏了一把汗，但他不厌其烦的精神让我感动；七遍、八遍，我还没感动完，他不耐烦了，急得小指头把琴砸的忒响。我让儿子下来，我坐到琴凳上