篇一:《古筝学习的苦与乐》
古筝学习的苦与乐
——我的校外教育
记得去年暑假，吃过晚饭，我们一家人到滨湖公园散步，还没走到，就听到悠扬的琴声从广场一角传来，我快步跑去看，在团团围住的人群正中，有两个穿着华丽古装的双胞胎姐妹在弹“琴”，那动听的琴声正从她们的手指间流淌出来。我当时不知道那就是古筝，我只是被“姐姐们”的漂亮衣服吸引了，我告诉妈妈，也想要学弹”琴”。妈妈告诉我，那叫古筝，并表示学弹古筝没问题，但一定要坚持下去。我使劲的点点头，并表示说，我会的。
就在第二天，妈妈领我到了一家琴行报名，我高兴的抱住妈妈，一个劲地说谢谢，可妈妈严肃的对我说：“记住，‘只要功夫深，铁杵磨成针’，学任何一样东西都要不怕困难，坚持不懈地学，才能学有所成。”其实，不用妈妈说，我已经下定了决心：一定要好好学，学出个样儿来。我也要穿上美丽的演出服给大家弹出最动听的声音。 刚开始接触古筝的时候，老师教的内容都较为简单，我都能够轻松地掌握，原来学古筝也并不难呀!可是接下来的日子就不那么简单了，随着指法的增多，曲谱越来越长，越来越难，慢慢地我的手就不听指挥了。弹古筝最重要的一点就是手腕要放松、要平，而我恰恰这一点就做不好，不但手腕不能放松，就连手指也握成了一团，老师一看到这样，就忍不住拿笔敲打我的手腕，有时还要生气地说：“你看看，又没有放松啦!”不只是老师，连我自己也对这双手有点失去了信心，失落感一下子袭上了我的心头，我甚至开始厌恶这架古筝来了，讨厌整天练古筝，觉得当初选择学古筝真是一个天大的错误。细心的妈妈发现我有些气馁了，就语重心长地说：“娇娇，哪有随随便便就成功的事呀!„世上无难事，只怕有心人‟，还记得这话吧？”对呀，我应该笑对困难，努力克服困难，而不是在这里成天抱怨。于是，客厅里又响起了我弹古筝的声音。
功夫不负有心人，经过不懈的努力，我的手终于放松了下来，我高兴地一蹦三尺高，自己的努力没有白费，我终于战胜了学古筝以来的第一个困难。
在暑期将要结束时，班上组织了我们古筝学员的一次汇报演出，我终于穿上漂亮的演出服端坐在众人的包围中，轻松地弹奏着。现在我所钟爱的不再是华丽的衣服，而是充满古韵的古筝。学古筝是一个快乐的过程，虽然有辛苦，也有枯燥，但是每当我理解了一首曲子要表达的感情，每当我学会一个新的指法，我都会感到开心，因为我在享受这个过程，这不是一件很幸福的事情吗？{学古筝遇到的困难作文}.
篇二:《我学古筝的故事》
十指翩然起舞，像一只只破茧而出的蝴蝶，在琴弦上宛如行云流水，奏出天籁之音。
古筝，这个熟悉得不能再熟悉的东西，陪伴我走过了无数个日日夜夜，它深深地镌刻在我的心头，化成掌心雪，温暖了我的心田。 二○○七年 春刚上一年级的我，便被妈妈送进了古筝班，望着眼前一架长长的古筝，我的小手竟情不自禁地摸了上去，古筝立刻发出了一阵悦耳的声音，好奇一下子涌上了心头，小手慢慢地轻抚上去，小嘴也随着飞舞的音符咧了开来。
随后，老师便教我弹琴，五个手指上带着尖尖的指甲，有些张牙舞爪，一只手触上琴弦，练习单音。手上练着，心里乐着，不久，我便喜欢上了古筝，从此，我的人生词典里便多了“古雅”这两个字。 二○○九年冬阳光从窗口射进，洒了一地的金黄。
我端坐在古筝前，戴上了指甲，弹起了这首《四段锦》，在优美的琴声里，我尽情地舒展着自己，放松着心情。琴声宛如林中美妙的笛音，宛转而悠扬，弹着弹着，我已完全陶醉其间。
有时，我也会情不自禁奏响一曲《崖山哀》，眉毛微挑，右手用着力，仿佛我与琴声已经融为一体，一起领略着阵阵悲哀之情。
指甲又开始舞蹈，我微勾着嘴唇，脸上带着笑意。一曲《将军令》奏响在指尖，刚开始，气势便如猛虎下山，浩浩荡荡，震响了万里江山。我蹙着眉，手指不断飞舞，只见哗哗几下，双手齐上阵，衣袖也在琴弦上腾空飞舞。我闭着眼睛，默默地享受着这一切。 琴声流淌出来，温暖了整个屋子。
二○一一年 夏我紧张地站在考场外，看着来来往往的人，我的心不禁提到了嗓子眼，细密的汗珠也隐藏在发间。
手指上套满了指甲，毫无目的地乱碰着，发出一阵阵令人心烦的声音。
“十级考生，殷欣月！”我急忙走上前去，进入了考场。只见一位面带严肃的考官望着我，我不禁心跳加速，稍稍喘了几口气，来到了一架古筝前。
指尖轻轻滑落。
曼妙的音乐不知不觉便从琴中流淌出来，碎发荡在眼前，我不禁稍稍有些放松，眼前恍惚出现了我考前挥洒汗水的情景：一个人坐在琴房里，十指在琴上左右拨弄着，汗水肆意地流淌着，滴落在古筝上，我也毫不在乎。次数过多的按音，早已让我的指尖磨出了水泡，长出
了茧子。平时疯狂练习，竟而弹断了几根弦。但我从不放弃，依然彻夜练习着„„指尖滑过，当最后一个音符跳动出来时，考官脸上绽出了一丝微笑。
我的故事太多太多，它们就像颗颗珍珠，而我与古筝的故事便如一朵怒放的花朵，它久久地开在我的记忆深处，永不凋谢。
篇三:《我学会了古筝作文600字》
每当我弹起古筝时，都会想起我刚学的那段时间，那段时间至今难忘。 两年前的一天下午，我和妈妈上完课去附近的商场逛街。当我们逛到四层时，让我大吃一惊。因为这里不是卖东西的，而是摆满了些琳琅满目的乐器。而且我一眼看见了最能代表淑女的乐器-----古筝。我对妈妈说：我要学古筝，妈妈那温柔地一笑算是答应我的要求！这时我看见旁边的琴房里有个小姑娘在弹古筝。她弹得可真好，只见她右手勾勾挑挑，左手抹抹托托，那一根根琴弦在她的手下发出了优美动听的声音。我都看得入神了，妈妈看我这么喜欢，就给我报了个班，从此，我就和古筝交上了朋友。 第一节课的时候，我高兴地来到这里上课，当我看见那简单但对于初学的我又很难的练习曲时，心情发生了变化。老师先交我：勾和托。我心想：真简单，我一定会。可我弹的时候小手却不听我的话了，在琴铉上乱刮。老师让我慢慢来，我听了老师的话，果然好多了。几节课下来，我的练习曲差不多都会了。过几天老师说我可以学曲子了，我非常高兴。可问题又来了，我家没琴，怎么练呢？妈妈想了个好办法，把生日礼物和在一起。什么？你不懂？哎呀！就是把古筝当做我的生日礼物啦！生日那天我如愿以偿的收到了我梦寐以求的古筝。弹着我的古筝，听着它美妙的声音我高兴极了！ 我就是这样学习古筝的。什么？你也学乐器呀？那你也
来告诉我你是怎么学习的好不好？北京石景山区石景山实验小学三年级:孙一丹
篇四:《《我的古筝梦》小学生征文》
我的“古筝”梦
梦想，一个令人捉摸不清的词语，它承载着人们心中的一个幻想，对未来的渴望。它就像一条小船，承载着人们的愿望，慢慢向前方驶去。
小时候，在幼儿园里，老师曾问过我们：“你们的梦想是什么？”当时幼小的我，经常疑惑地想：“梦想，到底是什么呢？”
上了小学以后，我学到了很多知识，也明白了梦想的含义：它是和未来连接的一座桥，是人们心中实现理想的一种意念。“那我的梦想是什么呢？是教师、医生，还是经理？”我想了很久很久也没想明白。
那年暑假，我终于找到了属于自己的梦想。一年级的我和妈妈走在回家的路上，突然，一首首美妙的歌曲传进了我的耳中。我立刻朝声音的来源望去，原来是一家古筝馆，里面坐着一位美丽的女老师正弹着优美的乐曲。我立刻拉着妈妈来到古筝馆里说：“我想学习古筝”。妈妈毫不犹豫地答应了我的请求。从那时起，我就迷上了古筝，希望自己也能弹出美妙的音乐来。时间久了，一个小小的梦想就从我心里萌发出来——长大后要当一名古筝老师。
古筝老师，可以把中国的传统乐器留给下一代的孩子们；可以用灵活的巧手为孩子们送上一曲曲美妙的音乐，那悠扬的乐曲，会一直在空中回荡。我常常幻想着自己长大后
的样子：穿着美丽的古装，教导着围坐在一旁的学生们。我用那灵巧的双手在古筝间弹出一首首令人陶醉的乐曲，谱写出一曲曲的美丽故事。
为了这个梦想，我每天都勤学苦练。一有空闲，便坐在古筝旁，反复练习着各种曲子。经过刻苦练习，我那普通的双手变得灵活起来。每当弹古筝之时，那双巧手便在琴弦上“飞舞”，跳着好看的舞蹈。随后，一曲美妙的音乐就会飘荡在屋中，久久不能散去。
随着渐渐长大，我对梦想这个词语又有了更加深刻地理解：“梦想，就是对国家作出一份贡献。医生、护士、教师„„都是在为国家默默付出的呀！”我决定了，不管以后长大能能不实现梦想，都要为国家尽一份力，作一份贡献。
梦想，是人人都可以得到的。让我们为了梦想而付出，为梦想而奋斗，让人人都有属于自己的中国梦！
作者： 张焱秋
性别： 女
出生年月2004年8月24日 学校： 后西小学
班级：2016级1班
辅导教师 ：叶晓艳
篇五:《十种人不宜学古筝》
十种人不宜学古筝，您中枪了吗？
1.没有古筝的；
这第一条就说出了基层教师的心声！多少家长在买古筝的时候犹犹豫豫，怕买回来孩子不学不弹放在这浪费。买还是不买？买好的还是买一般的？殊不知家长一开始就持有这种观望态度，下不了决心，孩子也会被家长影响！孩子会想：反正琴也没买，爸妈对我也不是很有信心，我就弹着玩玩试试，不认真学也没关系，遇到一点困难随时准备撤退！ 家长们，如果你想让孩子通过学习音乐来培养认真、坚持的学习态度，就从买琴做起吧！让孩子看看爸爸妈妈的决心！既然要学，就要学好！有了良好的开端，一定会有个完美的结果。这个结果不是成为音乐家，而是通过音乐塑造性格，培养全面发展的好孩子!
2、不尊重老师的;
这个不尊重，会有很多种情况，比如不按时上课，不提前请假，随意缺课的。如果是在学校，不按时上课会怎么处理？次数达到了一定程度是否要记过？严重了是否会开除？可是到了课外，是不会有这种制度来约束的，也就是说，完全要靠自觉，看素质。不能按时来上课，需要提前一天跟老师打个电话，讲明原因，约定补课的时间，并表示会在家抓紧时间练习。老师也可以将上课时间临时做调整，不会白等你一节课，这是最基本的尊重。
3、让老师送课上门的；
有些家长在挑选老师的时候会考虑距离远近的问题，当然这无可厚非，找一个离家近的，孩子学琴路没那么遥远，也节约宝贵的学习时间。可是一旦过了头，就有点变味了。有些家长会要求老师上门授课，让孩子在家里等着，您可知道，得来的太容易就不知道珍惜这个道理？风雨无阻的学琴路，坚定的不仅是家长的望子成龙的美好愿望，更是孩子的学琴信念：爸爸妈妈为了我，这么不容易，我一定要好好努力！多少音乐学院的学生，从小就是坐车长途跋涉来找老师学习，坐火车坐一夜来找老师上课，完了再坐火车回家，每周如此！邓老师小时候求学路上也有妈妈的陪伴，那个时候90年代初，大街上汽车还很少，也没有电动车，妈妈就蹬着自行车带着我、带着琴去老师家里，一去一回就要两个小时，妈妈额头上渗出的汗水，印象太深刻，到现在都还历历在目！
4、认为有钱就能找到好老师的；
这是典型的暴发户心态么？好老师要的是好苗子，有好的音乐素养、好的学习态度、好的家庭环境，这三点具备了就基本能有个好苗子的雏形。真是遇到不可多得的孩子，老师甚至愿意免费教他！还要说一点，好老师课时费一定高，但是课时费高不一定是好老师，家长请擦亮双眼！
5、频繁、随意更换老师的;
一个老师一个教法，孩子刚接触一个老师还没适应就换了老师，重新再学一套，孩子的脑袋都是糊的，能学好吗？到最后的结果就是四不像。建议跟一个老师好好学一段时间，具备一定程度了再多听听别的老师的课，能学以致用那是最好！而且，一个好老师是不会把学生紧紧攥在手里的，会根据学生的程度把他推向更高的层次上去。比如李云迪的钢琴启蒙老师，就将李云迪推荐给了川音教授但昭义，这才是负责任的老师！
6、出了问题全怪老师的;
弹琴弹不好，练不下去都是老师的错吗？那走路走不好撞到树上都是树长得地方不对吧？看到这，你一定呵呵了！其实家长和学生也都明白，有问题就解决问题，一味的埋
怨是没用的。习琴之路平平坦坦的很少，风雨之后见彩虹的多！及时和任课老师沟通，这个问题该如何解决？回到家后如何高效练琴？出了问题马上想解决方法，教会孩子积极的处事态度，这是学音乐带来的正能量！
7、没时间练琴的；
关于这一条，我们来给大家讲个例子。老师一个上初二的学生，按说初中的课程应该比小学紧张吧，可是她每天都能抽出一个小时来练琴，作业也不耽误完成，成绩非常优异，一直是年级前十名。反而小学生和他们的家长常常跟我说孩子作业多、没时间练琴，一个星期就练个两三回！学习成绩也一般，报了数学班、英语班、作文班……我们之后发现一个规律，凡是学习习惯好的，文化课成绩和音乐学习都很出色，也就是说，培养出一个抓紧时间、集中精力、认真投入的学习习惯，一劳永逸！不管是文化课还是音乐课都不需要打疲劳战！所有说没时间练琴的，都需要找一找深层次的原因，没时间只是假象，真正的问题出在哪了？不要让练琴背了影响学习的黑锅！
8、为任何理由都能请假不上课的;{学古筝遇到的困难作文}.
关于这一条，我们发布相关的文章《今天的古筝课我们请假》中传递给大家，有些老生常谈的话，不得不一再强调：千万不要给孩子找理由不上课，不然她会把弹琴和学琴作为无关紧要的事！在孩子心里有了这观念，可以说完了，将再也学不好。所以无论刮风下雨，不管弹得好坏都得来上课，这就是大人要有的态度！坚持就是好习惯，坚持就能培养好习惯。至于回课的具体情况老师自会有分寸，哪怕孩子被骂一顿孩子也知道错在哪儿。就算是没练，到老师这里来练习，也比在家练强十倍。弹得好、进步快的孩子都是基本上能坚持每周上课的。
9、从骨子里不喜欢音乐，不敬畏音乐的;
如果真是这样，就不要再逼孩子学音乐了。强扭的瓜不甜，完全没有兴趣怎么能快乐的学下去？最后能成名成家的音乐大师，都是自小喜爱音乐，能沉浸在音乐中的。家长也要保持清醒的头脑，不要跟风让孩子学钢琴学古筝学舞蹈，有这个功夫还不如多观察孩子，找一找孩子身上的亮点！
10、主课不通过，心里也没压力的。
这个主课指的是主专业，音乐学院的课程设置一般是分为主专业、副专业以及其他音乐理论类，有些还有第二选修。那么主专业就是自小学的这门专业了，如果主专业考试就不合格，或者勉强通过，那其他的科目可想而知。这样的学生将来走出校门，他的专业水平怎么样？要再出去教别人呢？对待学习一定要严谨，对待工作更要严谨，有责任感的孩子就不会轻言放弃，更不会马虎了事！
总结：
1、没有琴的；
2、不尊重老师的;
3、让老师送课上门的；
4、认为有钱就能找到好老师的；
5、频繁、随意更换老师的;
6、出了问题全怪老师的;
7、没时间练琴的；
8、为任何理由都能请假不上课的;
9、从骨子里不喜欢音乐，不敬畏音乐的;
10、主课不通过，心里也没压力的。
（作为成人学员，同样需要树立一个正确的学习态度）
篇六:《小学作文：我和我的古筝》
我和我的古筝
走过琴行，我看到放着的古筝，很典雅，那一刹那我就喜欢上了古筝。开始了我和古筝的路。{学古筝遇到的困难作文}.
这里有快乐，有忘记的烦恼，有泪水。有放弃！每一次都告诉自己古筝会是我生命的另一半。我喜欢它的声音，我喜欢它的典雅和高贵。
有段时间我既然把它每天的练习当履行义务。时间从几个小时到仅仅的半个小时不到，到后来好几个星期没摸过琴，我真该狠狠的骂自己。学任何东西就是这样吗？我已经经历过了，难道还要再经历一次吗？一开始不管它有多难，但有很大的信心。过程却是艰辛，是迷茫，失望~~~~~~~什么都有过。我坐在窗口弹的时候，我的手指尖上都是水泡，泪水掉在琴身上，咬牙不停的弹着。那时候我是留这泪的机器人。
又有段时间它成了我孤独时的朋友，我把它放在我的房间里，我的房间漂满歌声。我喜欢坐在窗口弹，忘记所有的不快乐。那时候我觉它是我的最好的朋友，它是有生命的。它和我交织交融，它和我一样孤独，感受我的寂寞。它也同时和我分享快乐。{学古筝遇到的困难作文}.
从现在起不要把是义务，用生命去感受它，和它一同呼吸，我生命的另一部分就是古筝！
篇七:《我学弹古筝的故事》{学古筝遇到的困难作文}.
我学弹古筝的故事{学古筝遇到的困难作文}.
上幼儿园的时候，妈妈常带我到锡惠公园玩，在“二泉映月”和“寄畅园”里看到有些漂亮的姐姐在那里弹古筝给游人听，古筝发出的美妙的声音，常常使我久久不肯离去。妈妈见我这么喜欢古筝，于是，让我跟着琴行的吴老师学古筝。
那时，我已经上大班了。老师每周给我上一节课，其余时间自己在家里练。我每天从幼儿园回来弹弹古筝，觉得好快乐，我还参加了两次琴行里的古筝表演呢。不知不觉，我上小学了，老师教的曲子越来越难，我的空闲时间也越来越少，弹古筝的兴趣也越来越淡。十天半个月也不去上课，看样子就要和古筝“拜拜”了。
一天，我无意间读到了一篇《我学二胡》的文章。文中的那个小朋友在学二胡的过程中练得手长满了血泡和手茧，还是咬牙坚持的精神教育了我。我懂得了做任何事情都不会舒舒服服就能成功的。我静下心来想，觉得我应该继续学习，不能半途而废，不能当逃兵。于是，我调整了学古筝的时间，每个星期五放学后练习、星期六去上课、星期日再巩固。
最近一段时间，老师教我弹《山丹丹开花红艳艳》。这是一首优美动听的陕北民歌，抒发了边区人民跟党闹革命的豪情。曲子好听，却不好弹，有很多摇指手法，弹一会儿就感到手很酸。为了学会它，我可没少下功夫。一个星期五的晚上，我忽然发热，
咳嗽不止，第二天，妈妈让我在家休息，可我却想，不能拉课，非去不可。结果，我不但上了课，感冒也好了。由于我抓紧了时间练习，现在我已能独立弹奏这首曲子了，我感到很自豪。可是，学无止境，老师接着又教我学习《云庆》，夸我学得认真、学得快，下次要教我《昭君怨》了，我感到很开心。看来，学古筝真是一件快乐的事啊。
篇八:《我学会了古筝》
我学会了古筝
在我们班上，有的同学学习钢琴，有的同学喜欢二胡，还有的同学爱好小提琴……，同学们各有各的兴趣。在一次六一儿童节联欢会上，我看见一位小艺术家在台上演奏着古筝，清脆悠扬，柔美动听，十分玄妙，我羡慕极了，从此萌生了学弹古筝的愿望。
前年暑假，妈妈给我报了一个古筝学习班，我特别高兴，因为弹古筝既能陶冶情操，增强审美感，还能放松心情，增加对音乐艺术的追求。
在开始的古筝课上，老师先教我“戴指甲”，再教我“勾托抹托”，这些动作要求用中指、食指、拇指弹，需要有力，清脆，经反复练习后，我学会了。在后来的课上，老师教“上滑音”和“下滑音”，在她做示范的时候，乐声动听悦耳，美妙无穷，而我弹的声音却像乌鸦的叫声一样难听，而且手指感觉像被火燎了一样，疼痛难忍，再一看，手指上呈现了一道道紫色的印痕，真疼啊。
我想，我这么费劲，为什么还弹得这么难听呢？老师看出了我的心思，又一次次给我做了示范，她先弹一个音，再用左手中指、食指直接按住一根弦，然后在此位置上拐了个弯滑上来。她还笑眯眯地说：心急吃不了热豆腐，不要着急，心要平静下来，弹起来就轻松了，注意要直接按下去，不要有刮的声音，上来的时候不要再往下按一下再上来，注