篇一:《上好学校真有那么重要？》
上好学校真有那么重要？
前两天，幼儿园通知开家长会，主题是“幼小”衔接。笔者很奇怪，孩子下学期才上大班，为什么会涉及到小学的问题。去了之后才知道，幼儿园这是在友情提醒：最好不要让孩子进学前班。
虽然教育部明令禁止，专家也一再告诫，学前班教育对孩子未来的发展弊大于利，但是刚刚过完6月份，幼儿园的孩子还是有些减少，问过老师才知道，有些家长按照原定计划，送孩子去上私立的“学前班”了。
对于这样的做法，家长们无疑有一个根深蒂固的观念：“不能让孩子输在起跑线上”。
于是，当看到“公办幼儿园门口排队板凳已有上百个，园方呼吁静待招生计划，却难解家长几多愁绪”(据本报7月1日报道)这样的新闻时，估计很多人都不奇怪，甚至感叹身为家长的不易、感叹优质教育资源在幼儿园阶段就已分配不均、感叹为了“不让孩子输在起跑线上”的艰辛。
幼儿教育只是开始。从小学到初中，再到高中，区区几所“好学校”，每年升学季，都会被众多痴心的家长追逐。人们普遍有一个执著的信念：好的学校就意味着优质教育资源的集中，如果不上好小学，就很难考上好初中，将来难以升上好高中，再将来就考不上好大学、找不到好工作……这就像一条约定俗成的绳索，既美其名曰地绑住了孩子的童年，也框住了家长的认知和态度。
不是说想上好学校不好，问题在于，上好学校对于孩子的一生，真有那么重要吗？
反正笔者不太相信。至少，为了不让孩子输在起跑线上，就去争进名幼儿园，甚至把孩子送进学前班等做法，很多时候，或许不能以对错来简单评定。但要选择的话，笔者会选择另一种做法——与其在幼儿园、小学、中学“挤破头”地去抢那些为数不多的名校名额，倒不如注重培养孩子一些良好的习惯。
比如，爱看书、爱思考的习惯，让孩子自己从书里获取知识；再比如，认真学习的习惯，不管在什么样的学校，都应该有学习第一位的认知，回到家来，必须先完成作业再去干其他事；还有，注意力集中的习惯、自己动手的习惯、遇到问题自己想办法解决的习惯……在一个越来越注重个人能力、人格品质和情商、挫折商的社会，这样的习惯培养，在笔者看来，都远比简简单单上名校有用得多——习惯养成了，即便学校不是所谓的名校、老师不是所谓的名师，还怕考不出好的成绩、没有好的人生吗？
当然，这仅是一家之言，不能一概而论。不过，作为家长，我们都该认真想一想，上好的学校是不是真有我们想的、“他们”说的那么重要。(严霜剑)
篇二:《缺乏科学素养的争论离真相太远》
缺乏科学素养的争论离真相太远
杨鑫宇 来源：中国青年报 （ 2016年08月02日 02 版） 俗话说，真理越辩越明，恐怕这句话并不能适用于所有场合。缺乏科学素养的低质量争论，不仅对澄清事实真相毫无帮助，还会使公众的注意力失焦，有百害而无一利。
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数月前，河北科技大学副教授韩春雨，从一个默默无闻的基层研究者，一跃成为中国科学界的“明星”。他在基因编辑领域的一项研究，在世界知名学术刊物《自然-生物技术》上发表后，立刻引起了世界各国学者的关注，并且被认为是该领域的一项重大突破。
然而，过了不到3个月，这位学者就陷入了一场信任危机。由于海外多名学者表示无法重复韩春雨的实验，并要求韩春雨公布实验的原始数据和具体条件，外界对韩春雨是否涉嫌学术造假的质疑纷至沓来。舆论是无情而善变的，曾经享尽舆论荣宠的韩春雨，一下子成为了舆论争议的对象。
对韩春雨自己来说，这些争议似乎并不那么重要。在接受采访时，他表示：实验结果的讨论还得回归科学本身。不论他的研究成果是否真实可靠。这番表态无疑是十分中肯的，科学领域的争议，最终只能交给科学方法来解决。 但是，韩春雨的质疑者和支持者们，未必都懂这个道理。国际学界对韩春雨研究成果的质疑，是基于“实验不可重复”这样一个科学事实，而且并未一口咬定韩春雨“造假”，只要求韩春雨公布更多信息以证明实验的真实性。而许多跟风批判韩春雨的人，却动辄把“野鸡大学老师”“三流学者”这种人身攻击性质的词语挂在嘴边，以韩春雨的身份否定他的成果，完全没有就事论事的态度和应有的科学素养。
无独有偶，许多支持韩春雨的言论，也完全脱离了科研与学术的范畴。有人诉诸民族情怀，将外国学者的质疑一律贬成“外国人对中国人的污蔑”，也有人将这场学术争议和阴谋论联系到一起，认为这是某些人的学术阴谋。俗话说，真理越辩越明，恐怕这句话并不能适用于所有场合。缺乏科学素养的低质量争论，不仅对澄清事实真相毫无帮助，还会使公众的注意力失焦，有百害而无一利。 一个科学问题，为何会引起这样一番无关科学的争议？在我看来，这与社会上流行的一些不良心态脱不开关系。
抨击韩春雨所在学校和身份，出于中国社会根深蒂固的“门第观念”。许多人觉得，韩春雨供职于一个籍籍无名的普通大学，手中没有任何国家重点科研项目，甚至连一个教授职称都没有，他“不可能”取得连名校学者都望尘莫及的重大科研突破。外国学者的质疑一出现，这些人就借机嘲笑韩春雨的出身背景。 而在那些将科学争议诉诸民族情绪或阴谋论的韩春雨支持者身上，我们则能看到一股融合着自卑和自负的情绪。一方面，许多国人心中都藏着一种自卑情绪，认为外国人必定瞧不起我们，想要欺负我们；另一方面，当今中国的复兴与崛起，也让许多人飘飘然了起来。这两种情绪混杂在一起，就形成了一种专门针对外国人的戾气，但凡中国人和外国人之间出现矛盾与争议，这种戾气就会在舆论场中涌现出来。
韩春雨的实验成果究竟是真是假，只能以科学方法来证实，如果韩春雨或者其他较权威的研究者重现实验，质疑自然会烟消云散。如果他做不到，质疑也就自然会坐实。不妨等待时间给我们的答案。
篇三:《案例1：学校的变化真大呀!》
四年级上册
《学校的变化真大呀》教学案例
单元题目：家乡的故事
主题1：展览室里故事多
课题2：学校的变化真大呀
学生实态：
瓦房店实验小学现在的教学大楼是在2002年秋季建成的，2003年春节过后，全校师生搬进了新教学楼。学校四年级的学生是在2000年9月1日入学的，当时学校缺少教室，这批学生就在学校临时搭建的铁板房里，度过了两年半的学习生活。他们亲身经历了学校的变化过程，参观过建设中的教学楼，参加过关于“我们的新教学楼”作文竞赛，新教学楼就是在学生们热切的期盼和关注中建起来的。所以，学生对学校的变化有着亲身的经历，是十分熟悉和了解的。但学生在学习生活中所经历的只是本学校场所和设施的变化这些表面现象，在教学中，教师要善于引导学生学会从事物的表面认识到事物的本质，认识到学校的变化只是家乡变化中的一个小小的缩影，只是城市发展、时代进步的标志之一。
教科书分析：
本课是第二单元“家乡的故事”中，第一主题《展览室里故事多》中的第2课题。《学校的变化真大呀》，向学生展示了几十年前到现在的学生的学习场所及设施的变化图片，以此为范例，使学生对学校的{学校离家远真痛苦}.
变化有初步的认识。教材的编排只为教师的教学做了一个提示，在教学中，教师要因地制宜，联系本校的实际，以学生的亲身经历为依据，通过调查和访问，使学生在热烈的交流中，多方面、多角度真切感受学校的巨大变化，从而激发学生爱校、爱家乡的思想情感。
课程资源的开发与利用：
瓦房店实验小学的原校舍具有一定的代表性，是一个不同时代的结合体。2003年以前，学校既有建于日伪时期的瓦房，又有建于二十世纪70年代的拐角楼，还有临时搭建的铁皮房和建于2002年秋冬的新大楼，是学生们的爸爸、妈妈，甚至是爷爷、奶奶曾经学习过的地方。学校校舍和各种设施的变化过程是学生亲身经历的，学生感受颇深。所以，本课的教学应以本校的课程资源为主，通过交流讲述本校的变化过程，进而感受时代的变迁和社会的进步。并播放瓦房店市城乡其他学校的崭新风貌（二十世纪末，瓦房店城乡新建了许多希望小学和花园式的学校，校园校貌有很大的变化），由近及远，使学生在看到自己学校变化的基础上，感受到整个社会的进步和发展。同时，向学生展示偏远贫困地区学校的资料和图片，及学生们的学习条件，使学生认识到还有很多落后地区的小朋友们，还在破旧的学校里学习，有的甚至没有教科书，面临着辍学……等，教育学生珍惜现在所拥有的美好的学习生活。
学生准备：
1． 收集本校及其他学校发展变化的资料、录音、图片等。
2． 向长辈调查、了解他们小时候学校的情况。
3． 答题板和笔。
教师准备：
与本课相关的资料、图片，及实物投影和电脑等电教设备。 本课题教学目标：
1． 通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。
2． 在了解和研究学校发展变化的活动中增进对学校生活的
热爱之情。
3． 从对学校过去和现在的对比中，感受到家乡的变化。
4． 培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力，尝试合乎
逻辑地思考和表达对事物的看法。
教学结构：
课时安排：1课时
教学结构整体设计：
1．
2．
3．
4．{学校离家远真痛苦}.
5． 谈话导入 听讲竞猜 交流展示 总结提高 拓展升华
实施过程：（课堂实录）
一、谈话导入{学校离家远真痛苦}.
师：同学们，我们搬进新教学楼学习已经一年多了，同铁板房的学习环境对比一下，你有什么感受？
生：现在我们的学习环境比以前好多了。刚上学的时候我们班的教室在铁板房，那里冬天冷，夏天热，教室又暗又小，环境特别不好。 生：现在我们的新大楼又宽敞又明亮，卫生也比以前好多了。 生：新教室里安上了电话，有什么事情很方便。
生：教室里还有电视，看电影也不用到剧场去了，真方便！
生：我们的黑板是磁性黑板，上面还有暗格，用起来也很方便。
生：室内卫生也比以前好多了，以前满地都是泥土，现在是水泥地面干干净净。
师：同学们在入学三年多的时间里，亲身经历了学校的变化过程，你们真幸福哇！今天，我们一起来探究我们实验小学发展变化的历史好吗？
二、听讲竞猜
1． 请原实验小学孙远达老校长介绍学校的发展历史。
师：下面让我们以热烈的掌声欢迎孙校长为我们介绍实验小学的 发展历史。希望同学们认真听，并做好记录。
生：听讲，记录（约5、6分钟）。
2． 关于校史知识方面的问答：
师：刚才我们听了老校长对我们学校的介绍，对我们学校的发展 变化历史有了初步的认识和了解。下面老师考考你们，看你们了解了多少。请同学们准备好题板，在题板上写出正确答案的序号。
生：准备题板和笔，准备答题。（大屏幕展示各题）
师：一、选择正确答案：瓦房店实验小学始建于哪一年？A、
1913 B、1933年 C、1923 D、1943，请你写出正确答案的序号。
生：在题板上写出答案。
师：（观察评价）同学们答得都不错，实验小学始建于1913年，到现在已经有八十多年的历史了，跟你们的爷爷、奶奶，甚至是太爷爷、太奶奶的年纪差不多大，这说明我们实验小学的历史悠久。
师：请看第2题，实验小学最早的校名是什么？A、延安小学
B、瓦房店公学堂 C、福德小学 D、东方红小学，请你写出正确答案。
生：在题板上写出答案。
师：（观察题板）实验小学自从建校以来，随着历史的发展，校名也发生了不断的变化。最早的校名是瓦房店公学堂，大部分同学答对了，个别同学记得不是很清楚。
师：请看第3题，实验小学的新教学楼建于哪一年？A、2000年 B、2002年 C、2003年 D、2004年，请选择。
生：看题判断，写答案。
师：（观察学生答题情况）因为同学们经历了新教学楼的建设过程，所以没有一个答错的，真棒！
师：请看第4题， 哪一年我们学校正式命名为瓦房店市实验小学？A、1984年 B、1985 C、1986 D、1987，请选择。 生：看题判断，写答案。
师：（观察学生答题情况）我们学校是在1985年正式命名为瓦
篇四:《我们学校的变化真大》
我们学校的变化真大
甘肃省合作市第二小学六年级一班 刘祥祥
近几年来，随着科技的发展，祖国的日益富强，国家对基础教育投入不断加大，我们的学校发生了翻天覆地的变化。
变化最大的就是我们的操场。记得我上四年级时，我们的操场还是一个土操场，一到跑步时总是尘土飞扬，弄得我们满身都是灰尘。一到下雨天就更糟糕了，操场变得泥泞不堪，给同学们的出行带来很多不便。
不过，现在我们的学校已是今昔非比了，它已经旧貌变新颜了。学校把土操场改成了铺有红黄相间的地面砖，跑起来根本不会有尘土飞起来。不仅如此，新操场还特别漂亮，四周是绿草茵茵的草坪，草坪中栽了牡丹、玫瑰、紫丁香，朵朵鲜花姹紫嫣红，香气诱人，可舒服了。小篮球场也安装了新的篮球架，还有新建的图书室、绘画室、舞蹈室和新的信息教室，老师的办公室还有电脑，方便老师备课时上网查资料。这些设备的增加，使我们的学习环境越来越美了。
我的学校不仅美丽，而且文化氛围十分浓厚。
校园内随处可见内涵丰富的标语、充满人文关怀的提示语和有关读书的名言、经典诗词等，充满着浓浓的书香味，潜移默化地熏陶着我们。今年，学校还积极开展了经典古诗文诵读活动，以丰富我们的知识，提高语文素养。我们在学校里快乐的成长、学习。
我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的小草。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们奋斗的脚印。学校
的巨大变化激发起了我们学习的劲头，为了我们的明天，为了母校的期待，为了祖国的更加繁荣富强，我们要努力学习，将来为祖国、为家乡的建设做出贡献。
指导教师：马永福
篇五:《我们的学校真漂亮(一年级心理教案)》
2013学年第一学期心理健康教案
篇六:《我们学校的变化真大[1]》
我们学校的变化真大
近几年来，随着科技的发展，祖国的日益富强，国家对基础教育投入不断加大，我们的学校发生了翻天覆地的变化。
变化最大的就是我们的操场。记得我上一年级时，我们的操场还是一个土操场，一到跑步时总是尘土飞扬，弄得我们满身都是灰尘。一到下雨天就更糟糕了，操场变得泥泞不堪，给同学们的出行带来很多不便。
不过，现在我们的学校已是今昔非比了，它已经旧貌变新颜了。学校把土操场改成了铺有红黄相间的地面砖，跑起来根本不会有尘土飞起来。不仅如此，新操场还特别漂亮，四周是绿草茵茵的草坪，草坪中栽了牡丹、玫瑰、紫丁香，朵朵鲜花姹紫嫣红，香气诱人，可舒服了。小篮球场也安装了新的篮球架，还有新建的图书室、绘画室、舞蹈室和新的信息教室，老师的办公室还有电脑，方便老师备课时上网查资料。这些设备的增加，使我们的学习环境越来越美了。
我的学校不仅美丽，而且文化氛围十分浓厚。
校园内随处可见内涵丰富的标语、充满人文关怀的提示语和有关读书的名言、经典诗词等，充满着浓浓的书香味，潜移默化地熏陶着我们。今年，学校还积极开展了经典古诗文诵读活动，以丰富我们的知识，提高语文素养。我们在学校里快乐的成长、学习。
我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的小草。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们奋斗的脚印。学校
的巨大变化激发起了我们学习的劲头，为了我们的明天，为了母校的期待，为了祖国的更加繁荣富强，我们要努力学习，将来为祖国、为家乡的建设做出贡献。
指导教师：马永福
篇七:《2011年华英学校语文试卷真题及答案》
2011年佛山华英学校新生入学能力测评试卷及答案
（时间：45分钟，满分：100分）
班级 学号 姓名 成绩
一、基础知识（50分）
1、在田字格正中正确、工整、美观地书写以下内容。（3分）
人而无信，不知其可。（知识点：标点占一格，可以写在田字格格的左下角或格的中间） 2、选择加点字正确的读音，在下面画“√”。（4分）
挑拨（tiāo tiǎo） 拟定（nǐ lǐ） 龟裂（guī jūn） 刹那（chà shà） 3、将下列词语补充完整。（4分）
络 绎 不绝 美 轮 美奂 窃窃 私语 开天 辟 地 4、仿照示例，在横线上写出适当的叠词。（4分） 示例：水 淋淋
5、在横线上填上适当的关联词。（4分）
秦王知道， 即使 杀了蔺相如，他 也 无法得到和氏璧， 还 会被天下人耻
笑， 所以 只得客客气气地把蔺相如送回赵国。
6、品读下面的文字，写出当中隐含的历史人物和节日习俗。（4分）
它从汩罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染
成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。 人物： 屈原 节日习俗： 吃粽子、赛龙舟 7、你能仿照例句的方法，把句子表达得更生动些吗？（8分）
示例：草原广阔 草原像一张无边的绿毯那样广阔无边。{学校离家远真痛苦}.
（1） 小学时代的生活 小学时代的生活就像一幅长长的画卷那样精彩纷呈。
示例：人们都爱秋天 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，
爱她的香飘四野。
（2） 人们都赞美翠竹 人们都赞美翠竹，赞美她清淡高雅，赞美她朴实无华，
赞美她虚心劲节。
8、全校同学正在进行大扫除，由下列四个人打扫的态