第一篇:《老师对我们的爱》
老师对我们的爱
老师，您对我们的爱，既严厉又细腻，您就是我们的亲人，总是无微不至的关心着我们。您的爱，是天下最伟大、最高洁的爱。
我们是祖国的花朵，您是辛勤的园丁。母亲赋予我们的是一个躯体，没有您的辛勤培育和悉心教导，我们同野兽没什么两样。因为有了您对我们的教育，我们懂得了许多做人处事的道理，因为有您，我们的精神生活才更加充裕。老师，您对我们的恩情，深似大海、高如蓝天。
记得从前的我，是个胆小鬼，举手总害怕回答错误。因为这个原因，我上课时，就算心里已经有了答案，但总还是犹犹豫豫不敢站起来向您和同学们表达自己的想法。您其实也很了解我的性格，所以每次都向我投来鼓励的目光，可是当我遇到您的目光，总会不好意思的低下头，这时您就会对全班同学说：“没关系，大家勇敢的举手，即使回答错了也没有关系，老师帮你纠正，不会批评你的！”我举起了手，可又放下了，想了想，又举了起来。您脸上露出了微笑，用手指了指我，示意让我站起来回答问题。虽然我回答的不怎么理想，还逗的班上同学轰堂大笑，但是您依然当着班上同学的面表扬了我，说：“有勇气站起来回答问题就是最棒的！”正因为有了您对我的鼓励，我不再像以前那样胆小怕事，每到课上，只要我心中有答案，就会毫不犹豫的高高举起我的手，这时，您的脸上也总会露出舒心的笑容。老师啊！我敬爱的老师，因为有您，才使我这个自卑胆怯的少年变成了一个充满自信与勇气的少年。
不记得您多少次在我的作业本上精心批注；不记得您多少次带领我们深入田间地头了解大自然的奥秘；也不记得您多少次面对面地对我孜孜不倦的教诲。您总用红烛燃烧着亮丽生命，您用真情传播着智慧火种。您把自己的青春都奉献给了莘莘学子们，“燃烧自己照亮别人”。
是您指引了我智慧的方向，是您带领我走进了知识的殿堂。您对我的教诲、引导、关爱，我终生难忘。啊，老师！您是我最敬爱的人！
ace五年级：彭博
第二篇:《老师对我们的爱》
老师对我们的爱
世间的爱有很多种，比如朋有之间的友爱，在家里爸爸妈妈对我们的亲情之爱，在学校老师对我们的关爱。
在学校，老师最爱我们。星期一大扫除过后，班里有一位同学把加餐领回来了，老师叫我们把加餐领了，然后坐在位置上开始吃起来。我们正吃的很香的时候，老师突然间看见我们的手黑乎乎的，然后就到外边打了两盆热水叫我们排队洗手。我们洗手的香皂是老师帮我们拿的，我们一个个洗完手后老师又帮我们擦手。当时，我看到老师给们擦手，我一瞬间就想起了自己的妈妈，因为平日在家里妈妈也会这样为我擦手。在我心中，老师就像妈妈，带给我们太阳般的温暖。
老师，我想对你们说我爱您，因为有了您的陪伴，使我在学校里不再孤单。
第三篇:《老师对我们的爱》
老师对我们的爱
老师，您对我们的爱，既严厉又细腻，您就是我们的亲人，总是无微不至的关心着我们。您的爱，是天下最伟大、最高洁的爱。
我们是祖国的花朵，您是辛勤的园丁。母亲赋予我们的是一个躯体，没有您的辛勤培育和悉心教导，我们同野兽没什么两样。因为有了您对我们的教育，我们懂得了许多做人处事的道理，因为有您，我们的精神生活才更加充裕。老师，您对我们的恩情，深似大海、高如蓝天。
记得从前的我，是个胆小鬼，举手总害怕回答错误。因为这个原因，我上课时，就算心里已经有了答案，但总还是犹犹豫豫不敢站起来向您和同学们表达自己的想法。您其实也很了解我的性格，所以每次都向我投来鼓励的目光，可是当我遇到您的目光，总会不好意思的低下头，这时您就会对全班同学说：“没关系，大家勇敢的举手，即使回答错了也没有关系，老师帮你纠正，不会批评你的！”我举起了手，可又放下了，想了想，又举了起来。您脸上露出了微笑，用手指了指我，示意让我站起来回答问题。虽然我回答的不怎么理想，还逗的班上同学轰堂大笑，但是您依然当着班上同学的面表扬了我，说：“有勇气站起来回答问题就是最棒的！”正因为有了您对我的鼓励，我不再像以前那样胆小怕事，每到课上，只要我心中有答案，就会毫不犹豫的高高举起我的手，这时，您的脸上也总会露出舒心的笑容。老师啊！我敬爱的老师，因为有您，才使我这个自卑胆怯的少年变成了一个充满自信与勇气的少年。
不记得您多少次在我的作业本上精心批注；不记得您多少次带领我们深入田间地头了解大自然的奥秘；也不记得您多少次面对面地对我孜孜不倦的教诲。您总用红烛燃烧着亮丽生命，您用真情传播着智慧火种。您把自己的青春都奉献给了莘莘学子们，“燃烧自己照亮别人”。
是您指引了我智慧的方向，是您带领我走进了知识的殿堂。您对我的教诲、引导、关爱，我终生难忘。啊，老师！您是我最敬爱的人！
ace五年级：彭博
第四篇:《不曾改变的是老师对我们的爱》
不曾改变的是老师对我们的爱
丘北县民族职业高级中学 七年级（4）班 黄兴颖
童年，是人生旅途中最绚丽多姿的一段生命历程，幼稚的心灵像一叶纯洁无暇的白帆在浩瀚无垠的大海上冲浪。然而，一阵宊如其来的大风把白帆卷入浪谷，从此，我开始了一段从未经历过的生活，在这段从未经历过的生活中不曾改变的是老师对我们的爱。
记得去年，宊如其来的流感引起我们官寨乡秧补小学全校师生骚动，我
们十分担心害怕。然而颇有大将风度的班主任李老师却说 ：“别怕，天塌下来有我顶着呢！” 她边说边微笑地对我们打手势，那手势充满了力量。我曾经想起过去她虽然是一位女教师，但是她从来不向困难低头过，现在依然还是那样乐观。她的这句话和充满力量的手势，顿时让我们沉浸在温暖的母爱之中，我感到多么幸福！
当时，李老师连做饭的时间都没有，只能吃方便面，因为是流感期间，
工作繁忙。一要防止学生的饮食卫生，二要检查全班学生体温是否正常。我看着她，她的手都酸了，甚至已经发抖了，还不停地对学生进行病情检测。我在一边心如刀割。她为别人顾不上去饭，自己却吃方便面，可见她是多么呵护我们啊！给我们发药，带我们去医院治疗，还烧开水给我们喝，可见她
的爱心多么崇高。 因为有这样的温暖，我们学校学生的安全才得到了有效
的保障。
老师啊，您是辛勤的园丁， 我们是花圃中的小花朵，花朵有了园丁才
能开的更加国色天香；您好比雨露，我们好比禾苗，禾苗有了雨露才能茁壮成长！老师啊，您用爱给了我们绚丽多姿的生活，给了我们一个无忧无虑，让我们快乐成长。老师，在我小小的世界里，最了不起的便是您。
“爱”一字虽好写，做起来却很难，然而您做得十分的完美。老师您
不愧是人灵魂的工程师，您总是为别人想得多为自己想得少。您的爱照亮了学生，也谱写了自己的壮丽的人生。老师啊，我对您不想用千言万语，我只是想用纯洁的心灵告诉您，我们爱您，祝福您，也只有您的爱心和您的工作，才受到这么多孩子的尊重。
不曾改变的是老师对我们的爱。“十年树木，百年树人，插柳之恩，终
身难忘”。
[评语]：难忘的回忆，难忘的深情，在老师身边发生不少的事情，{老师对我们的爱}.
一个孩子以年幼的心灵去感受师爱，没有过多的修饰，没有过多的陈述，却以事实道出师爱的崇高。文章首尾呼应，详略得当，叙事与抒情相结 合，我们提倡的正是这种学生关注身边真人真事的写实精神。
指导教师：严国胤
第五篇:《老师对我的爱》
老师对我的爱
爱，是人世间最美好的感情，我就是在爱的怀抱里渐渐长大的。妈妈给我的爱甜蜜浓烈，爸爸给我的爱简单粗犷，妈妈给我的爱温暖如春，但是，最令我感动的，是老师给我的爱。
记得一次晚托班上，李老师让我们背古诗。这时，我想：糟了，我从来没有复习过古诗，怎么办啊！只好先用“速记”法勉强一下了。于是，我飞快地拿出书本，快速地翻阅起来，一边敲敲自己的小脑瓜，希望能在背前记住。“开始背了！”李老师说。我一看到我还很长呢我在背背，可别人背得很快，没一会就到我开始背了。这时，我的心像揣了一只小兔，七上八下。李老师默写的古诗我跟本不知道怎么背，只好按照我的“十六感”背了。漫长又短暂的背古诗，终于结束了，老师说不会的同学站起来，我忐忑不安地站了起来，等待着老师的严厉批评。一会儿，我看了看了老师，只见她的眉头皱成了一个“川”字。糟了，一定是我没背好。我想“关新宇。”老师叫道。我低着头，老师用温和的语气对我说：“关新宇，这次你怎么背的这么差！但是你不要灰心，只要你每天做到“课前预习，课后复习”，你以后就不怕背古诗了！” 这就是老师对我的爱！！！！！
绥化实验小学主校3‘（三）四年级:关新宇
第六篇:《爱我们的老师2》
《爱我们的老师》
一、教学目标
1感受到校园中，老师和工作人员对我们的爱，知道学生为什么要爱老师。
2知道爱老师、尊敬老师是做人应有的好品质，是我国的传统美德。
3从小懂得要尊敬、尊重老师和工作人员的劳动，学会向老师表达爱。{老师对我们的爱}.
4对老师有礼貌、关心老师、接受老师的正确教导、真诚感激老师的爱，不忘老师的教育之恩。
二、教学重难点
1、重点：（1）老师爱我，我爱他。
（2）尊敬老师，接受老师的教导。
2、难点：知道永远爱老师、尊敬老师是做人应有的好品质，是我国的传统美德。
三、教学准备
1.教师准备：老师工作时的照片
课件制作
尊敬老师的视频
2.学生准备：画一幅“我最喜欢的老师”，采访“老师的一天”
四、教学过程：
（一） 猜一猜：
意图：通过烘托气氛，激发学生学习兴趣。
1、师：同学们，喜欢做游戏吗？（喜欢）今天我们先来做个文字联想的游戏，由这些你会联想到哪种职业（严格 亲密 朋友 慈母 园丁蜡烛）？（出示课件）
2、师：同学们，能不能说说你是从哪个词想到的呢？{老师对我们的爱}.
3、师：从上学到现在我们认识了很多老师，让我们一起来回忆一下（ppt）
（二）议一议：
意图：通过让学生自己观察、了解教师的工作，体会教师对学生的爱，激发学生的情感共鸣，领悟为什么要爱老师、尊敬老师，继而深化学生尊敬老师的情感。
1．师：除了我们刚才看到的老师外，我们身边还有很多的老师，那你们了解我们的老师吗？课前我安
排了一名同学，让她去采访一位老师，先让我们来听听她的汇报吧。生：汇报
2．师：从她的汇报中我能看出她一定特别喜欢李老师。那你们是不是也都有自己最喜欢的老师呢，上
节课我留了一次作业，让你们画一画、写一写“你最喜欢的老师”。那谁愿意来给大家展示并介绍一下？
师追问：画的是谁？为什么画她，最喜欢他什么？他最好的地方是什么？
3、师：刚才大家都通过图片、作文的方式介绍了自己最喜欢的老师，但是我却发现我们年级有位同学却画了这样一幅画，大家帮老师分析分析，她画的是谁？又为什么画她呢？
4、孩子们，老师真为你们感到高兴，在你们的成长中有那么多的好老师关心爱护着你们。正像你们说的，我们的老师时时刻刻都在关心爱护着我们，就连校园里的工作的叔叔阿姨也为我们做了很多事情，
他们将知识传授给我们，教我们做人的道理，用一个字表示，这体现了老师对我们的。。。。（爱），老师这么的爱我们，反过来，我们也应该。。。。（爱）我们的老师。（板书：爱）
5.师：说起爱，大家知道怎么做才是爱我们的老师吗？ 生说 师板书
师：爱老师、尊敬老师是做人应有的好品质，是我国的传统美德，今天老师还为大家准备了一段《视频》，大家看完视频后还要接受老师的考验哦？
师：谁先来接受老师的考验。出示题板
师：通过刚刚的挑战，同学们都过关了，但真正的挑战却不只是在课堂上，而是要体现在实际行动上。
（三）做一做
意图：让学生思考和交流自己如何向老师表达爱的生活事例及具体的实际行动和想法，让学生懂得怎样尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动，并激发学生的行为动机，努力把对老师的爱表现在自己的行为中。
1、师：同学们，既然我们都非常爱我们的老师，那么我们改如何表达这种爱呢？老师有一个建议，平
常我们表现出色的时候老师们都会为我们发个奖状，今天我们也来为老师们做个奖状，并颁发给他们，来表达我们对他们的爱，好吗？（师讲清做奖状的要求）
（出示课件：背景音乐“每当我走过老师窗前” ）
学生绘制奖状。
3、师：谁愿意来介绍一下自己做的奖状？（个别生谈）由于时间的关系，我就不让所有的同学展示了，老师希望你们能把这些奖状亲手交给你们的老师，来表达我们对老师的爱，好吗？（好）
（四）总结：
意图：总结提升，升华情感。
1．师：同学们，在学校里老师就像我们的爸爸妈妈一样疼爱着我们，关心照顾着我们，为了我们的成长不怕苦，不怕累，辛勤的工作着，老师爱我们，我们也深爱着我们的老师，我希望我们每个同学都能用自己的实际行动表达我们的爱。
2．师宣布下课。
1、师：同学们，喜欢做游戏吗？（喜欢）今天我们先来做个文字联想的游戏，由这些你会联想到哪种职业（严格 亲密 朋友 慈母 园丁蜡烛）？（出示课件）
2、师：同学们，能不能说说你是从哪个词想到的呢？
3、从一年级到现在有多少老师教过我们你们还记得吗？让我们一起来回忆一下（ppt）
1、 师：除了老师提示的，我们身边还有很多的老师，那你们了解我们的老师吗？
课前我安排了一名同学，让他去采访一位老师，先让我们来听听她的汇报吧。同学们，听了他的汇报，大家有什么感受？板书：辛苦
2、听了你的汇报，老师感觉到你好像特别喜欢XX，对吗？上节课我留了一次作业，让你们画一画“你最喜欢的老师”。那谁还愿意来给大家展示一下？
师追问：画的是谁？为什么画她，最喜欢他什么？他最好的地方是什么？
3、刚才大家都通过绘画的方式介绍了自己喜欢的老师，但在上节课有个同学却画了这样一幅画，谁来猜猜她画的是谁啊，你来帮我分析分析这个同学为什么画她呢？ 其它岗位：清洁工，食堂，传达室
4、师：孩子们，老师真为你们感到高兴，在你们的成长中有那么多的好老师关心爱护着你们。正像你们说的，我们的老师时时刻刻都在关心爱护着我们，就连校园里的工作的叔叔阿姨也为我们做了很多事情，他们将知识传授给我们，教我们做人的道理，如果要用一个字表示，这体现了老师对我们的。。。。（爱），老师这么的爱我们，反过来，我们也应该。。。。（爱）我们的老师。（板书：爱）
5.师：说起爱，大家知道怎么做才是爱我们的老师吗？ 生说 师板书
爱老师、尊敬老师是做人应有的好品质，是我国的传统美德，今天老师还为大家准备了一段《视频》，大家看完视频后还要接受老师的考验哦？{老师对我们的爱}.
通过刚刚的挑战，同学们都过关了，但真正的挑战却不只是在课堂上，而是要体现在实际行动上，希望同学们都能够做到、做好，也只有这样才不辜负老师为我们付出的辛劳，为我们付出的爱。那我们该如何表达对他们的爱呢？我有个提议平常都是老师为我们发奖状，今天我们也来为老师们设计个奖状，并颁发给他们，来表达我们对他们的爱好吗？请同学们拿出卡片
3、师：谁愿意来介绍一下自己制作的奖状？（个别生谈）由于时间的关系，我就不让所有的同学展示了。同学们，在学校里老师就像我们的爸爸妈妈一样疼爱着我们，关心照顾着我们，为了我们的成长不怕苦，不怕累，辛勤的工作着，老师爱我们，我们也深爱着我们的老师，老师希望你们能把这些奖状亲手交给你们的老师，来表达我们对老师们深深的爱
第七篇:《老师爱我 我爱老师》
各位领导、老师、同学们：
大家好！我叫****，是5.5班的一名学生，我今天演讲的题目是《老师爱我 我爱老师》。
一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是老师一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。
今年，老师教导我们已经整整五年了，在这五年中，老师始终揣着一颗爱学生的心。一切因爱而生，一切从爱出发。在学校，老师就是我们这七十二（自己填）个孩子的妈妈，她教给我们知识，更教育我们做一个道德高尚、品行端正的人。她站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候，老师会关切的问我们原因;当工我们失落时，老师会鼓励我们;当我们遇到困难时，老师会热情的帮助我们。爱是神奇的，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。课堂上，老师把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给我们一张微笑的脸，让我们时刻感受到信任与鼓舞。
老师爱我们的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在我们心中激起小小的涟漪。老师没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当她们面对我们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当她们看到我们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到我们因她们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，老师发自内心的笑了。如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖，桃李满天下之日，就是爱满天下之时。
我，一个五年级的孩子，还不太懂得师爱的真正含义，但却已享受了太多老师的那甜甜的笑容、轻轻地抚摸、贴心的话语……
老师，是您把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识！
老师，是您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。 老师，您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵，把幼小的我们，培育成懂事的少年！
老师，是您的保护，让我们健康成长。
您用阳光般灿烂的笑容，让我们流连忘返地徜徉于知识的海洋；
您用金子般高贵的心灵，让我们洒脱自如地张开思维的翅膀，在真爱的氛围中走过春夏秋冬。
老师，在黑暗的人生道路上是您为我们点燃了一盏最明亮的灯；
老师，在迷蒙的人生道路上是您做了我们的引路人； 老师，在跌跌碰碰的人生道路中是您为我们指明了前