篇一:《我是教师我勤奋》
我是党员我勤奋
田新有
自从走进教育这块神圣的土地，我就喜欢上了教学这个职业。多年来虽然自己勤奋耕耘，不断学习，不断成长，但始终没有成长为一名真正的研究型教师。如果给自己定位一下，绝对是一个勤奋的老师。在我们这个
教师群体中，我自感算得上是一个热爱学习的老师。毕业后走上教学岗位的，不是真正的教育科班出身，自知能力不足，于是我一边教书一边学习，我参加了大专函授学习，为我的教学寻找知识的底蕴。开始为自己的教育教学挖掘智慧的源泉，寻找自我素质的长流水。参加进修只是我提
升自身素质的一种途径，除此外我还注重从老教师身上汲取智慧的养分，我开始了自己的“拜师学艺”与“偷艺尝试”的成长之路。我先后拜我校程克华老师，刘忠梅老师、郭改新老师等老教师为师，用心聆听他们的课堂教学，认真揣摩他们课堂教学的特点，从中悟得教育教学的方法，为我的课
堂教学注入新的养分。有时是坐在教室中公开听课，有时是在教室外偷听他们的讲解。功夫不负有心人，我从他们身上学到了不少东西，在当时也起到了很好的作用，但是老一代农村教师的那些经验在今天看来根本就不符合教学的新理念，他们留给我的最大的教育智慧就是勤奋敬业。而
这也成为我这一生的最大的财富。自认为比起今天许多年轻人来说，我们的教育精神比他们要好。
多年来，我不仅秉承老一辈教师的勤奋精神，而且也探寻出一套适合自己的教学套路。我的教学在学校周边乡村小有名气，得到了家长社会的认可，算是当
篇二:《做一名勤奋的教师》
做一名勤奋的教师
一名好的教师，也必将是一名勤奋的教师。
上课前，教师查找资料，把课准备充分。课下，教师药剂师批改作业，这样老师便会更好和清晰的了解学生。知道学生对课堂知识的把握情况和学生在做题步骤等细节所犯的错误。勤奋的教师还会在学生作业处，对学生锦缎学习情况提出鼓励和批评的话语。学生们会感觉到老师的重视，也会认真对待这一学科学习，
勤奋的教师，会对学生的考试试卷认真批阅，并比较学生学习近况，关心关注学生。对待成绩，老师不在只看她的一科成绩，会了解学生整体情况，及时与学生沟通交流。
勤奋的老师，做的题要比学生多。每次在学生向老师请教问题时，也会感觉到老师的渊博知识。勤奋的教师，会把课准备的很充分，在讲解课时，几乎不用课本。勤奋的教师，在办公室总能看到她的身影，以便学生问题。
做一名勤奋的教师。
篇三:《人民教师要勤奋学习》
勤奋学习，严谨治学是教师履行社会职责的道德要求。
《中小学教师职业道德规范》中要教师“不断提高科学文化和教育理论水平，钻研业务，精益求精，实事求是，勇于探索。”指明了教师应有的科学文化素质，专业知识素质和开拓创新的品质。
正如加里宁所说：“教师们一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要象海绵一样，从人民中，生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。”俗话说得好，给学生一杯水，教师本身应该有一桶水。陶行知先生也说过：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”
众所周知，教师的主要职责是向学生传授科学文化知识，开发他们的智力，培养他们的能力，使他们成为具有开拓、创新精神的社会主义一代新人。因此，教师要勤奋学习，严谨治学，不断提高自己的科学文化、教育理论和业务水平，以担负起党和国家、人民交给自己培育下一代的重任。
古人有云：“师者，传道授业解惑也！”试想，一位教师如不勤奋学习，拥有渊博的知识，又怎能传道授业？如果教师不严谨治学，以严肃认真的态度钻研学问和高度负责的精神传授知识，又怎能为学生解惑？
实事求是，勇于探索是教师应遵循的行为准则。
当前，我国正处于一个伟大的历史转变时期——改革时期。改革是振兴中华的唯一出路，是人心所向，大势所趋，不可逆转。积极改革，勇于开拓，讲求实效，已形成了一股潮流。因此，勇于探索已成为各行各业人员的重要道德规范，它要求教师做到：首先，教师要开拓新视野，发展新观念，进入新境界。在教育教学中，教师必须把价值观念、竟争观念、信用观念等有利于发展社会主义商品经济，促进生产力发展的观念传授给学生。其次，勇于探索，要求教师成为立志改革和善于创造的人。教师只有积极投身于改革的实践，使自己成为立志改革和创造型的模范，那么，才能培养学生成为开拓型的人才。第三，勇于探索，要求教师
从我国的国情出发，实事求是，具有艰苦奋斗的创业精神。我国正处于社会主义的初级阶段，这是一个逐步摆脱贫困，摆脱落后的阶段。党的十三大文件中多次指出：要始终不渝地发扬艰苦奋斗的精神，勤俭建国，勤俭办一切事业。广大农村、山区以及边疆、海岛的教育事业还比较落后，教育环境更加艰苦，因此，要勇于开拓这些地方。
总之，教师只有实事求是，勇于探索，率先垂范，才能出色地完成教学任务，培养出出色的社会需要的人才。
勤奋学习，勇于探索是教师实现人生价值的重要途径。
每位教师都有自己的人生观和世界观。选择了教师这一“太阳底下最光辉的职业”，就要有把自己的一生奉献于教育事业的坚定决心。除了尽职尽责地完成教书育人的任务，更要适应社会和教育的新形势需要，勤奋学习，勇于探索，积极参加教学研讨活动，撰写好教育教学经验论文，老教师带动青年教师，青年教师促进老教师，共同组成一支高素质的教师队伍，共同把祖国的教育事业创造得更加辉煌。
有的教师整日哀声叹气，总是责怪学生蠢笨，孺子难教，何不想想改变自己的教育方法？“天下唯有不会教的老师，没有不会学的学生。”有的教师常拿人比人，嫌自己的工资不如其它行业的薪水，是否曾想到，自己的精神生活是何等的充实？
师德，师魂也
社会的继承和发展是依靠对人的培养和教育，社会为了满足自身这种需要，创造了培养人的专门事业----教育。因此，就产生教师这个职业。在人类历史的苍桑流变中，教师承担着教化万民，培育万代，推动社会承前启后，继往开来向前发展的重任。正如江泽民同志在谈话中说过：“老师作为„人类灵魂的工程师‟，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要
为人师表。”因此，教师要胜任当代社会教育工作，不仅要求有精深的知识和较强的教育教学能力，还要培养学生良好的思想品德。同时教师就其自身也应具备良好职业道德。为些，规范教师职业道德，加强教师职业的修养是21世纪教育发展的需要。
教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。因此，我国规范现时期中小学教师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。
伟大的教育家徐特立先生说过：“教师是有两种人格的，一种是„经师‟，一种是„人师‟。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。每个教科学知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。”但就我国教育界的现状，在推行素质教育的今天，在教育教学中暴露出来的许多问题来看，要求教师要真正做到“经师”“人师”，还存在一定差距。因此，对当代教师素质提高，是一项刻不容缓的使命。教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。”这就对现代教师的素质结构提出了要求。
教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心主要体现在以下几个方面：
一 、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱。在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对儿童感情用事，厚此薄彼。{小学教师的勤奋}.
二 、对学生未来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师
的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生自习，明天喝醉洒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级------，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三 、对学生所授的知识负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
为了悲剧不再重演
当新世纪的钟声从地平线的那端传来，当新世纪的曙光照亮我们的窗棂，站在又一个世
纪的交汇点上环视这个星球，我们发现，当人类的和平还远远没有实现的同时，一场不流血的全球性新世纪之争正在激烈地进行。在这场大战中，谁在科技上落后，谁就会在经济上受制于人，在军事上被动挨打，在政治上丧失发言权，这决不是什么危言耸听，而是我们必须面对的严峻现实。
然而，面对残酷的国际竞争，当我们环视祖国广袤的大地的时候，我们发现：科技的灵雨还没有滋润干涸的土地和心灵；科技，这兴国的法宝还没有真正走进人们的心中。
科技是第一生产力，而这第一生产力要真正活跃起来，最终有赖于全社会对教育的重视。因为，科技与教育在当今世界被人们视为社会发展的两
大支柱，而教育是传承人类文化的唯一有效的纽带；现代教育事业是以科技教育为主。 但是，我们却一次次从报上看到：一个年仅９岁的小学四年级学生，因期末考试两门功课成绩低于９０分，竟被亲父母活活打死；一个１９岁的自费走读生因为期终考试成绩达不到家庭签订的条约，感到“没脸见人竟用绳子把自己的生身父母活活勒死；浙江等地又发生了好学生杀母
诸如此类的报道我们时常看到。当你从报端上看到这些骇人听闻、触目惊心的消息的时候，你的心是否在哭泣呢？但我们作为教师有静下心来，深深反思过吗？他们的死，也有我们不可推却的责任啊！
不知从什么时候起，我们这些吃教育饭碗的人一说起学生的读书情况，自然而然地总是考试成绩多少呀，在班上排第几名呀，哪两个有希望进重点呀，然后把这种信息，一次一次地输送给家长；众家长望子成龙，盼女成凤，于是老师、家长双管齐下，多重压力，将我们的学生，特别是毕业班的学生推进了一个无边无涯的美其名曰：“刻苦、勤劳、努力、拼搏的苦海中去。
分数，你牵动着多少家长的心灵；分数，你困扰着多少教师的日夜；分数，你操纵着多少学生的悲欢；分数，你制造了多少人间的悲剧？
为了悲剧不再重演，江泽民总书记２月１日公开发表了《关于教育问题的谈话》。这篇
篇四:《做一个勤奋的教师演讲稿》
做一个勤奋的教师演讲稿
尊敬的领导，亲爱的老师，教师节快乐！
我演讲的题目是《做一个勤奋的教师》
从字理看，“勤”就是扎根本土，大力革新，“奋”就是一只大鸟从田间飞起。换句话说，就是——勤是耕耘，奋是收获，要想收获就得耕耘。 我勤于耕耘语文课堂。
网络和书刊是我灌溉自己课堂的源头活水。窦桂梅的激情语文，武凤霞的生命语文，孙双金的情智语文，李镇西的痴狂语文，桂贤娣的游戏语文，魏书生的享受语文„„。
我博采众长，不断改进自己的课堂。并同时为我们班的孩子，定制了“五步读书预习法”。 有效的预习使得我们的课堂更加的省时高效。
付出总有回报。XX年，我的教学设计《阳台上的小鸟》获国家级优秀教案一等奖。《可爱的草塘》获县级优质课。《小小的船》获青年教师技能大赛微型课一等奖。XX年，我执教的《小猪画画》获市级优质课一等奖。XX年，我讲的《找不到快乐的波斯猫》获县级优质课一等奖。XX年，我获得县“外派学习优秀教师”和“课堂教学十佳教师”的荣誉称号。
有效的复习是高分的保证。 我的“互相测试复习法”的应用，让我们班的语文成绩连年遥遥领先，今年上学期平均分94.5分，下学期平均分95.4分。差生是我关爱和帮助的重点。 我牺牲自己的休息时间，和孩子谈心，和家长谈心，树立家长对孩子的信心和孩子对自己的信心。 耐心的纠正错误，鼓励督促。因此，学科竞赛我们班优秀率百分之百。
我还勤于建设孩子们的思想。{小学教师的勤奋}.
我通过领着孩子们诵读“不挑他人的毛病就是优秀！ ”、“ 不为自己的错误和懒惰找借口就是了不起 ！”“有进步就是好学生！”“知错就改就是小
篇五:《做老师也要努力学习》
老
师也要努力学习{小学教师的勤奋}.
壁科达学校
卢占交
师者，传道、授业、解惑也。是啊！做老师的本分就是要教会学生做人的道理，传授会学生科学文化知识，解答学生的疑难问题。这是古人已经教会我们做老师的基本职责。 老师是多么高尚的职业，是塑造人类灵魂的工程师，很多赞美之词溢于言表。确实，做老师是令人羡慕的职业，老师不仅要传授学生知识，更重要的是要教会学生如何做人的道理。做老师，尤其是做好老师确实不容易，自己要深知自身责任的重大。因此，做一个好老师，不仅要有丰富的科学文化知识，而且还要有为人师表、做各方面表率的道德情操。继续学习是必不可少的，也是必须的。
首先，首先，要深入研究教材，深刻领会教材、把握教材的实质。每教一遍教材，自己就会有不少新的收获。就拿我这学期所教的八年级数学来说吧：第十六章分式的定义，自己以前认为只要是分母中含有字母的代数式就是分式了。而忘记了分子、分母必须为整式这一重要信息而出错。可在学习检测上出现了这样一道题：下列代数式中是分式的是（ ）
咋一看，A ,C都对呢？原来C的分子不是整式，所以只能选A才符合定义。由此可见，不认真学习是不行的。
在学习检测第9页的第17题是一道难题。该题是：已知a,b,c为实数，且满足下列条件：
有不少学生来问我这一题。咋一看这一题不难吧，把前面的已知条件看做分式方程求出方程的解，然后求得的解再代入所求的代数式就可以了吧；其实不然，这样算还真解不出来；自己反复思考、实验后，才发现把已知与求解的式子都求倒数就能使问题迎刃而解了。由此可见，不继续学习还真不行。
其次，还需要我们教师认真学习教育学、心理学；研究中小学生各年龄段的身体、心里
的变化情况，了解不同阶段学生的心理需求，与学生共成长、同进步。
篇六:《小学作文：一个勤奋学习的同学》
一个勤奋学习的同学
一个炎热的夏日，蝉儿在树上“知了、知了”地叫个不停。下午最后一节课下课了，同学们都三五成群地走出教室活动去了。
这时，教师里静悄悄的，只剩下小明一个人。他左手按着本子，右手握着笔，坐在座位上认真地做作业。
“小明，别写了，天气这么热，还是出去玩玩吧！”不只什么时候，好玩的小林拿着一个大铁环和一根滚环竹竿，站在窗外的对小明急眉弄眼地说。
“去不去呢？”小明停笔，思考着。“不行，我还没做完作业，还没有复习好功课呢。”他对小林说：“你自己去玩吧，我要做作业呢。”小明说完，继续低头做他的作业。小林摇摇头，扫兴地走了。{小学教师的勤奋}.
小明埋头写呀算呀，好不意思才做完了作业。“嗨，这回可要去玩了。”他站起边说边收拾东西。当他转身抬头时，突然看见墙前那一幅画，画中的同学仿佛对他说：“老师让我们复习完功课才玩哩！”是呵。我还没复习功课呢！”小明转念一想又连忙坐下来，翻开课本，复习功课了……{小学教师的勤奋}.
窗前，蝉儿还在“知了、知了”地叫着。一阵凉风吹来，窗外的翠竹顿时发出沙沙的声响，摇郇着修长的身资，有的还悄悄地向教室探进了身子，望着小明，好像说：“啊，这是个多么勤奋的小朋友呀！”
篇七:《小学教师国旗下讲话 成功来自勤奋付出终有回报》{小学教师的勤奋}.
成功来自勤奋付出终有回报
老师们、同学们：早上好！
我今天国旗下讲话的内容是：《成功来自勤奋付出终有回报》。 常言道：“一份耕耘，一份收获”，只有付出辛勤的劳动，才会获得丰硕的成果，不劳而获的事情是不存在的。勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈、持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王；因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明，爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；中国古人也给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。
同学们，我们正处于学习阶段，应该具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求的精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上，我们只有勤奋，才能扎扎实实地掌握知识，提高能力，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬于付出自己的劳动，怎么掌握知识、提高能力，又怎么会品学兼优，出类拔萃？一份耕耘一份收获，只有在耕耘的时候，付出辛勤的劳动，收获的时候才会有丰硕的成果。
同学们，赶快行动起来吧！耕耘了总有收获，付出了必有回报。
篇八:《勤奋工作,争做新时代的好老师》
勤奋工作，争做新时代的好老师
提 要：习总书记“做党和人民满意的好老师”中的重要论述，对于进一步加强新时期教师队伍建设、提高教师队伍素质、不断深化教育改革、增强广大教师立德树人、教书育人的荣誉感、责任感和使命感，凸显做教师的成就感，进而激发广大教师工作热情、调动工作积极性，让教师励志教育、奉献教育，激励人人争做新时代好的老师。 关键词：勤奋工作；理想信念；道德情操；扎实学识；仁爱之心
教师是人类文明的传承者、创造者、人类灵魂的塑造者，是教育过程的引领者和组织者，在教育事业发展和社会主义现代化建设中起着重要作用。