篇一:《《叫我第一名》观后感》
没有比人更高的山
观电影《叫我第一名》有感 他叫布拉德，从小就患有一种罕见的遗传性疾病——妥瑞氏症，这是缘于大脑神经错乱而引起的，会不自主的抽搐、发出怪叫。就因为这种疾病他从小就不能过上一个正常人的生活。无论到哪里他都会因为所发出的怪叫而“备受关注”。所以他已经习惯了那些轻蔑的眼神，他也习惯了被人口中“怪胎”的称呼，他更习惯了父亲因此而向他大声怒吼的狰狞……一切的一切都让他变得坚强而敏感。他在上课时的种种举动被老师厌恶，被同学嘲笑。他尝试过去克制这些，但疾病终究是疾病，它不会因为人的意志而改变。他控制不了，他压力很大……可压力越大这种怪异的行为就愈加频繁，这使他越来越难以融入这个集体。终于有一天，校长对他特殊的一堂课彻底的改变了他，从骨子里激励了他。校长当着众师生的面语重心长的对他说；“我希望你不是被这种疾病所埋没，而是被它所激发”他懂了，他知道该如何面对自己未来的路……
那之后，他不再自卑，不再堕落。他学会了正视困难，他学会了坚强面对，他学会了追逐梦想。尽管付出了无数努力，流下了无数泪水，尽管他的心已经千疮百孔，他还是以自己顽强的毅力坚定地迈向成功。
他的努力感动着我。他可以不顾父亲的不屑，他可以不顾母亲的劝慰，他还可以在一百次面试失败后又从容的去准备第一百零一次的面
试。就是这种努力，就是这种执着深深地感动着我，我们可以一边为镜头里的滑稽场面大笑一边抹着抑制不住的感动泪花。他的一句话使我很受感触：别让任何事情挡住你前进的脚步。话虽简单道理却很深刻。我们每个人都会遇到各种各样的困难，或大或小。请你认真的考虑考虑我们到底勇敢执着的克服多少？其实，只要我们真正有勇气、有信念，像布拉德那样永远相信“我能行“，那我们的人生也一定会像他一样留下美丽的一笔！
他的乐观激励着我。电影在整个过程中随处可以看到布拉德那自信的笑，即使是在伤心欲绝的痛苦之后。他说希望对他来说是一种难以磨灭的习惯。说得真的真好，希望已经成为他的一种习惯，换句话说，他的生命中永远没有绝望。他没有抱怨老天的不公，没有对生活失去希望，更没有自怨自艾的堕落下去，而是坦然的接受一切，他可以坦坦荡荡的说一句：“妥瑞氏症是我最好的老师1说到这里我想我们是不是该想想自己，我们曾经在貌似庞大的困难面前绝望过吗？我们曾经在追逐梦想的路途中因为坎坷而退缩过吗?我们又曾在深深的绝望中看到希望了吗？或许我们应该好好想一下，我们从布拉德身上都得到了什么？
他的精神燃烧着我。布拉德身上始终有一种品质支撑着他——执着。没有执著，他不会顶着一次次的失败继续前行；没有执著，他不会在父母苦口婆心的劝说下还是选择奋斗；没有执著，他更不会找到自己的工作，迈向人生的成功。我们面对新的面孔，新的处境，新的挑战，每个人都有一个属于自己的目标，但是成功的路上荆棘丛生，
没有执着，再美的理想也犹如泡沫，转瞬即逝。
从布拉德身上我确实学到了许多——乐观、自信、执着、善良，每一个品质都犹如璀璨的宝物闪着金光。作为怀揣梦想的我们，每个人都应该有这些品质。真心的希望每个人能够在这些品质的带领下走向成功。我们坚信——没有比人更高的山。
篇二:《叫我第一名观后感》
布拉德科恩是妥瑞氏症患者，会不自觉的肢体抽搐和发出怪声，一直被人们另眼看待，同学们也欺负他。直到一位叫做梅尔的校长在学校音乐会上向全校说明一切，布拉德才开始真正被大家理解，接受，而梅尔校长也改变了小布拉德。他立志成为一名教师。在逐渐的不懈努力下，布拉德终于成为一位受到周围人尊敬，热爱，支持的科恩老师。
看完电影后，学到了四点：{叫我第一名观后感300字}.
1.科恩老师身上所体现的乐观积极、信心、不放弃精神与认真、负责的态度。即使妥瑞氏症带来了一系列的麻烦，还有人们异样的目光，甚至是一种歧视，科恩老师仍然保持着乐观积极的态度。对于父亲的不认同，布拉德有过苦恼，但是还是充满信心，坚信自己会成为一名教师，完成自己的梦想。为了找到一个愿意接受自己的学校，布拉德甚至在全国的地图上圈出未去过的学校，然后带着地图，驾车前往。在被25所学校拒绝后，布拉德带着希望来的景山小学，其实在等待答复的过程中他也有些怀疑自己是不是再次失败，听到电话声就很敏感，最后终于顺利被聘用。带着二年级的科恩老师开始了教师生涯，和学生的互动透露出的是坦诚，认真。为给同学们更好地上地理课。科恩老师特地请来了卡车司机麦辛。亚曼达无奈被父亲掉到别的班级后，在门口窥看他的地理课；海瑟去世时，她的母亲坚持要他进入教堂，参加告别仪式。科恩老师的负责为他赢得了最佳新进教师奖，更重要的是大家的尊敬，热爱与支持。
2.疾病和一切的困难是无法阻挡又信念的人走向成功。妥瑞氏症，别人眼中的麻烦，却是布拉德眼中的朋友，老师。小时候母亲想办法治疗布拉德的妥瑞氏症，他们一起找到一个妥瑞氏症患者的聚集地，病友中大人没工作，小孩家里蹲，甚至没有人敢于露面。原以为会有治疗效果的母亲发现这儿的消极气氛时如此不利于孩子时，向布拉德道歉，并带他快速离开，小布拉德说，他和这儿的人们不同，他不会被疾病打败，会是成功。相比之下，父亲一直不相信儿子能够融入社会，成为教师，执着的布拉德坚守信念，不在乎他人的看法，克服一切，用成绩说明了一切，完成状况的梦想。
3.社会的包容力与社会舆论对个人的影响。小时候的布拉德被同龄的孩子嘲笑，欺负，称呼他为怪胎，不懂事的汤玛士也这样叫过，一直以来，人们对于布拉德的态度不外乎是这样。小学的女教师，一群不友好的同学，认为布拉德是残疾人的可恶校长，甚至包括自己的父亲也存在偏见；当然生活不一定是那么糟糕，母亲与弟弟杰夫的支持，善良的梅尔校长，合住在一起的罗恩，继母黛安娜的努力沟通，高尔夫球友，学校同事的认可，学生的喜爱，正如科恩老师在感言中所说，今天我能站在这里，是因为你们对我的爱与支持。可以看到社会舆论对一个人的影响是多么大，或许我们也应学会包容，诚然布拉德有时会打扰到旁人，但是他不是故意为之，他应该得到社公正的对待。社会上需要一种理解与包容力。
4.偶尔以小孩的单纯眼光看世界。布拉德的旁白说，孩子看世界的眼光和大人不一样，他们会说“我要做什么”而不是“我不能做什么”，所以我也是这样做的。孩子们稚嫩的思想透露出的还有一种我们在成长过程中逐渐丢失的单纯，在社会上生存人们学会了世故，开始圆滑，遇事容易轻言放弃，布拉德告诉我们的就是要向孩子那样，不言弃，努力追求的梦想。或许我们还可以学到向孩子们那样单纯点，把一切看的简单些。
疾病的困扰，内心的折磨，人们的不理解，布拉德战胜了这一切，走向成功。很喜欢吉米沃克的出色表演，把一个布拉德科恩的角色演的如此逼真形象。印象最深的是他的笑容，自信的像温暖阳光一般可以融化一切坚冰。而他在被伤害后的哭泣，带有一种自责的哭泣也深
深打动我。当然，在现实生活中的布拉德科恩更值得我们钦佩，他所付出的努力和取得的成就激励着我。
或许以后的日子里，我也会带着自信的笑容，像布拉德科恩一样，努力追求逐渐的梦想，无论遇到怎样的挑战，无论会有多大的麻烦。
篇三:《《叫我第一名》观后感》
《叫我第一名》观后感
这是一部励志的电影，用时下流行语说，充满了正能量。主人公布拉德·科恩是一个身患妥瑞氏症（抽动秽语综合症）的青年，这让他时常遭受难堪和歧视。在同龄孩子眼中，他是不正常的个怪胎。小学老师称他为“麻烦”和“小丑”。他的怪叫也让喜爱的棒球的父亲无法忍受，逐渐失去耐心。因为他的不能控制，他时常影响课堂。为此，小学老师坚称他是故意捣乱，还让他对全班同学道歉和承诺。可是，科恩还是再犯。校长让他回家反省。但是母亲始终不离不弃，帮助科恩树立自信和乐观的性格。
转折发生在科恩升入初中以后。起初，数学老师忍受不了科恩的怪异，让他到校长办公室。这位校长成为影响他一生的重要人物。他让科恩参加学校的音乐会，并当众让科恩告诉大家，他不是存心捣乱，只是患有怪病无法治愈不能自已。校长让他告诉大家他需要什么，科恩第一次受到人们的尊重，他告诉人们，他需要平等。相信那一刻，多数观众会像笔者一样留下心酸和欣慰的泪水。
此后，科恩学业优异。但是，挫折和歧视依然如影随行。他想找一份教师的工作。父亲不看好他，劝他放弃，面试者对他充满质疑甚至是敌意。但是，科恩一如既往地保持乐观和积极。终于他找到了伯乐。一所小学聘用他担任二年级老师。科恩用他的乐观、真诚赢得了同事的认可和孩子们的喜爱。主人公不仅实现了教师的梦想，他还被评为州年度最佳教师。因为他的乐观积极，科恩还赢得了一份美妙的爱情。父亲也逐渐理解了儿子，父子终于冰释前嫌。故事的结局是一个大团圆。
科恩的遭遇不是个案，现实中处处充满这样那样的歧视和敌意。相对妥瑞氏症，更多的人可能会遭遇性别、身高、残障、疾疫、宗教、学历、职业等形形色色的歧视和不公。这部影片告诉我们平等、同情和宽容是多么重要。由这部影片，我还想到了孔子的“有教无类”、“循循善诱”、“因材施教”。说起来容易，做起来是很难的。在教育实践中，我们经常给有的孩子贴上“坏孩子”“低能儿”等标签。这部片子再次告诉我们，不要轻易贴标签，多点耐心，多点包容和理解，多点积极引导，多点发掘是多么重要。科恩的案例再次证明了“有志者事竟成”。青年人正处于人生的重要时期，帮助学生们树立正确的理想，和塑造良好的抗挫能力和自信乐观的性格。当然，我们的社会也应该更多些包容和理解。这样我们的社会才能更加美好。
篇四:《叫我第一名观后感》
《叫我第一名》观后感
首先，《叫我第一名》这是一部励志、传记、轻喜剧。别名开放有爱 / 站在教室前 / 讲台前的我。
本片中主人公布拉德·科恩，一个乐观向上的天生患有妥瑞氏症的男人。布拉德·科恩会经常性的无法控制自己发出怪声和脖子抽动。当他上小学的时候常因为发出奇怪的声音被老师批评，被同学欺负。这使他感到非常的苦恼和难受。而校长的一席教育，打开了布拉德·科恩通往全新世界的一扇门。从那时起布拉德·科恩希望成为一名优秀的老师。为此他不懈的努力着。遭遇了无数的失败和冷嘲热讽。最终实现了自己的梦想，同时也找到了属于自己的爱情。（妥瑞氏症候群(Tourette syndrome) 抽动(Tic) 是一种频繁出现而无法抑制发作的运动性动作或发声，常是一种突发、快速与重复的型式）
其次，我先对片中相关重点人物做一个梳理。一、主角本人，二、主角的母亲，三、主角的父亲，四、主角的室友，五、主角的女友，六、聘用并支持主角的小学校长及学校教职工，七、所有拒绝聘用主角的人物，八、主角的学生，九、主角的老师，十、主角的校长十
一、与主角一样患病的病人；这些人物在在本片中扮演了不同的角色，带有着不同的特点。那么现在让我来分析一下这些人物：
主角的母亲及父亲：
影片中主角布拉德·科恩的母亲与父亲对主角的态度截然不同。父亲在他小时候一直以为他是故意的，然后凶他，甚至对他失望透顶。直到长大以后仍然是这样；而他的母亲对他与父亲的态度截然相反，他的母亲一直是他的坚实港湾，母亲的坚持与鼓励，让他能够在正常人的生活里艰难前行。尽管在影片中父亲表现出的态度是极不满意主角，比如：父亲叫他一起去吃饭时，不愿意去餐厅而是去工地里吃饭。只因为工地里的喧闹可以掩盖布莱德发出的怪声。但是，剧中有这样一个情节：布莱德去参加硕士入学考试，先前负责人已经答应他为他单独开设一个考场，可是参加考试时负责人却临时变卦；最后这件事布莱德的父亲立即出面解决了这件事。可见父亲对布莱德尽管没有像母亲一样不断在语言、情感上支持他，但是父亲仍然是爱着他的儿子布莱德的。这就好比常说的：父爱如山，母爱如水。父母之爱只是表现形式不同而不是不爱，只是有些父母不擅长表达自己的爱，而有些父母擅于从语言、情感上表达自己的心。试想是不是曾经有过：你一直想对母亲，父亲说一句：“我爱你。”可是面对他们时又瞬时说不出口了。我相信你的父母面对你时常常也是这样的感觉！ 主角的室友及女友和和主角患一样病症的病人：
对于主角的室友与女友也是鲜明形象。主角的室友一直在劝着布莱德出去见见新朋友，介绍女朋友给他；并且一直传播着正能量，鼓励布莱德。而主角的女友并不介意主角的病，支持着布莱德。反观和主角患一样病症的病人则过着得过且过的生活，向社会传递着负能量。这就好比当今的大学生，相当大一部分人不断朝周围传递着负面能量，影响他人。特别是作为学长学姐，如果朝年幼者传递着负能量那么年幼者接受了这样的能量，再接着传递给后辈；那么反反复复最终整个社会传承下去的到底是什么？所以我们应该学会朝周围散发正能量，这样一传十，十传百，这样就会发现我们的大学活力焕发，舞动青春；这样就会发现我们的社会焕然一新，而不再是死气沉沉，富有朝阳之气。
聘用主角的校长及其校职工和拒绝聘用主角的那些人：
这两个群体典型代表了社会上面对身理或心理有缺陷的群体的两种截然相反的态度。一种代表的是接纳，并给予机会，尊重他们；另一种则是带有心中那异样的同情，十分在意他们的缺陷，不给给任何机会；尽管有时那些缺陷对他们从事的工作影响微乎其微甚至没有影
响。
这也是当今社会比较突出的一些问题，虽然颁布了一些相关的法律文件，但是人们心中的思想观念仍然没有改变。面对这个问题，我的观点是首先，给他们以一个正常人该有的尊重；其次，从自己的思想观念上先作出改变；然后，给予他们机会；最后让他们像一个正常人一样活着。更何况古语有云：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。这些人一定就是那些有大任临身的人，我们难道不应该给他们一个好的生活环境吗？
主角的校长和主角的老师：{叫我第一名观后感300字}.
在布莱德学习生涯他的校长给了他除父母外的第一次生活导向，让他有了一个梦想。影片中有一段校长与布莱德的情节：
校长让他一起去音乐会。
„„
校长：安静的时候有没听到怪声？
校长：发声的人是布莱德。（请他上台）
校长：你喜欢发出惹人讨厌的怪声吗？
布莱德：不，先生。
校长：你为什么要这样？
布莱德：我有妥瑞氏症后群。
校长：那是什么？
布莱德：我大脑有问题所以会发出那些怪声。
校长：但你想控制就能控制，对吧？
布莱德：不对，这是一种病。
校长：怎么不接受治疗？
布莱德：没有药可以啊。
布莱德：他们不喜欢怪声，我也不喜欢怪声。我紧张的时候会更严重，比如你们无法接受我不能控制。但大家都接受我了，我就不会这么严重了。
校长：我们能怎么做？我是指学校每一个人。我们能怎么帮你，布莱德？{叫我第一名观后感300字}.
布莱德：我只希望大家别用异样的眼光看着我。
说得好，回去坐吧。
（下方所有同学及老师的鼓掌激励。）
这段情节，校长给主角带来了梦想，也明白了怎样的老师才是一个老师，怎样做好一个老师？他让布莱德直面自己的病症并告诉大家，而不是逃避这个事实。面对一个真实的自己，这也是很多人不敢做到的事。反观那些老师一直不理解布莱德的行为，认为他是故意的甚至赶他出教室，剥夺他学习的机会。将心比心，我们一定很希望碰到一个这样的校长；由此而言，若干年后我们为人师长时，是不是也应该做到这些？
主角的学生：
主角的学生有一个正在进行化疗的小女孩——海瑟。她充分体现了孩子的纯真，在得知老师有奇怪的病时不是嘲笑而是问什么时候会痊愈。孩子永远是最天真的。在他们身上体现出来的精神其实才是人与人之间最为真挚的，他们互相帮助，勇于提问，说真话，愿意承认错误并改变自己。很多人明明知道自己有什么问题，可就是不愿去作出改变。就像温水煮青蛙一样宁可在温水中享受舒适的水温，也不愿意跳出会给它带来死亡锅子。
主角自己：
最后谈谈主角自己，在主角身上体现了一个乐观向上的人所有的一切。尽管在不幸时他也会发泄，甚至自暴自弃；但很快的能够调整过来。{叫我第一名观后感300字}.
①主角面对迷茫的人生确定了一个目标（梦想）。他了解自己要做什么。
②主角吸收了周围的正能量，具有坚持不懈的精神。
③主角直面自己的病症，是去想着尽量削减病症对自己带来的影响，而不是逃避自己的病症。 ④这也是最重要的一点：主角始终以乐观的态度去面对这个世界。态度决定你的高度。
经过以上对影片人物的分析，最后我做出一个总结并分享片中的经典台词：
一、人在面对生活，确定一个方向，然后以乐观积极的态度直面前方的一个个艰难险阻，万万不能逃避困难；在这其中要有坚持不变的心。这样相信你的道路哪怕走不到尽头，但是也一定是不断走在去往目的地的路途上。
二、父母之爱，父爱如山，母爱如水。父母之爱的话题从小到大一直在说。我只想说一定要做到的就是《孝经》中所说的内容。
三、人际交往上，人与人的交往中往往缺乏的不是诉苦的人而是缺乏传播正能量的，给予鼓励的人。在周围、社会上多多传播正能量，使我们的青春舞动激情；使我们的社会富有朝气。在与人的沟通中，学会孩子们的真挚，把握不懂就问的学问。
四、社会上在面对弱势群体时，首先，给他们以一个正常人该有的尊重；其次，从自己的思想观念上先作出改变；然后，给予他们机会；最后让他们像一个正常人一样活着。 经典台词：
如果我放弃，就是向那些错看我的人屈服。
我接受了它，也不会让它主宰我的生命。
我不会放弃你的，我也不会让你放弃自己。
“与妥瑞症抗争氏抗争，教会我最宝贵的一课，任何人都得之不易的宝贵一课：那就是，别让任何事情挡住你追求梦想的脚步，去投入工作，享受人生，和坠入爱河。”
孩子们看世界的眼光会和大人们不一样，他们会说“我要做什么”而不是“我不能做什么”，所以我也是这样的。{叫我第一名观后感300字}.
数学与应用数学2班
学号：13071040205
姓名：范一贤
篇五:《叫我第一名观后感》
《叫我第一名》观后感
布拉德· 科恩天生患有妥瑞氏症，从小不被周围的人理解，在学校里老师经常批评他，同学们更是对他冷嘲热讽，就连他的父亲也对他失望透顶。幸而温柔慈爱的母亲没有放弃他，一直陪伴着他、支持他、鼓励他，同时遇到了生命中的贵人——校长。因为校长的一席教育，打开了他通往全新世界的一扇门。在此后的生活中，即使被所有人怀疑，困难重重，但是他依旧没有放弃对梦想的追逐，最终凭着他的乐观，他成功了。{叫我第一名观后感300字}.
这部电影让我意识到一个好老师对学生的成长有着至关重要的作用。教育心理学提及“罗森塔尔效应”，教师对学生的期待会对学生有潜移默化的作用，从而促进学生的发展。我想，如果校长都放弃他，偌大的学校却无一人理解他、肯定他，有的只是嘲讽和奚落，那么就算主人公再怎么乐观，终究会受外界的影响，也许也会从心里面看不起自己，找不到自己的闪光点，对人生绝望。所以我认为校长算得上是主人公生命中的贵人，没有爱学生就像爱孩子一般的校长，那么很有可能就没有对人生充满希望的主人公。
环境和个体的主观能动性影响着个体的发展。环境指的是围绕在个体周围的并对个体自发地发生影响的外部世界，个体的主观能动性指的是个体自身的态度和所付出的精力。影片中的主人公身处那样充满了对他的嘲讽和质疑的环境中，但却没有受环境影响，选择堕落，而是坚守心中的阵地。凭借着他积极乐观的态度和坚持到底不断努力的毅力，最终赢得了成功。在此片中，留给我最深的一句台词是：
Never let anything stop you from chasing your dream（千万不要让任何