篇一:《教师个人成长经历》
我的教学成长经历
永年第十五中学 贺社强
年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了19个年头。在每一个与孩子为伍的日子里，我都感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给孩子们。所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。
一、喜爱------让我走上了教师之路
我是一名初中语文教师，因为喜欢孩子，所以选择了这个职业。在实施新课改的期间，我学习了许多新课改的知识，也观看了不少名教师的成功之课，在不断充实自己的同时，我感觉各自的课堂教学都有了很大的变化，新课改的成功之处让我在课堂教学中有了更大的发展。在平时的教育教学中，每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地学习着，我就非常高兴。带着这种喜好和对孩子们的爱，让我走上了教师之路。爱，是我投身于教育事业的原动力。
二、支持------让我拥有了坚强的后盾
我在教师这个岗位上一干就是十九年，回顾这十九年来的教学之路，我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力，更离不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。首先我得到了领导的支持，再加上同事的帮助，给自己的教学奠定了很好的基础。每当我遇到教学上的难题时，领导都会鼓励我，同事都会帮助我等等。有了领导的支持，学校就是我成长的摇篮！
三、学习------让我得到了不断的超越
我积极参加各种学习，通过不断的充实自我，使我的教学能力不断提高，同时在教学上虚心求教，有疑必问，虚心请教其他老师，在各个单元的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，探讨教学心得、体会与收获；同时，多听其他老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，
并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，博采众长，提高教学水平。
四、实践------让理论不断得到验证和完善
经过多年的探索和学习，自己不断地在实践中修正和总结，在平时工作中多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着的爱。 在平时的教育教学中，我通过解决教学中遇到的困惑问题，关注自己的实践，不断反思自己的经验，并在和领导、同事相互探讨中不断提高自己的业务水平。
五、反思------让我体验到了成功的快乐
通过多年来的实践，我认为要做好一名教师就必须做到三点：一是有一定的专业知识。二是有一定组织教学的能力。三是对新课改教学的领悟要比一般教师发展得快。那么如何来做呢？一方面教师的专业知识只有在具体的教学情境中才能被激活；另一方面教师的专业知识要在不断地对教学现场的知觉、体验和领悟中，才能够重构和提升。只有在教学活动的真实情境中，教师才能够审视问题。所以在平时，我们要做好案例的积累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好的策略。积极投身研究，时时进取。
“起始于辛劳，收结于平淡”是对我们教育工作者人生现实的写照。史烟飘过，回看今天，我无怨无悔。十九年的教学生涯，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。虽感忙碌、虽感辛劳，但每天沐浴着太阳的光芒，呼吸着雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽，或许我干不出惊天动地的伟业，但追求着本身就是美丽的。只要我们心中依然装着美，追求着美，我们就是美丽的。
篇二:《教师个人成长经历及教育追求》
个人成长经历及教育追求
时光荏苒，七年的光阴悄然飞逝，2009年，当我走出大学的校门，踏上教师这个工作岗位时，我知道：生命的意义在二十四岁发生了华丽的转变，从那时起，“做一名好老师”便成了我心中追求的目标。因此，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实、认真负责的态度来对待我心中孜孜以求的事业——教师！
七年中，没有轰轰烈烈的事迹，有的只是平凡工作中的点点滴滴„„下面我对自己的专业成长情况和教育追求进行总结： 1.认真学习，提高专业理论水平和业务素质。
认真参加学校组织的校本培训；认真观摩名师课堂，坚持每学期听评二十节语文课，提高课堂教学艺术。积极参加各类教育教学培训，并在教育教学经验交流活动中获校、区级奖励。开展课题研究，撰写活动记录、总结经验坚持写教育教学论文，并多次获奖。提高利用现代化教学手段的能力，制作的多媒体课件多次获校、区级奖励。 2.认真实践，提高教育教学成绩和水平。
认真备课，上好每一堂课；几年下来，做区级展示课一节，研究课两节，市级电教课一节。积极投身于学生的辅导工作，几年来，班内学生在国家级作文比赛、区级读书征文活动、校级书法比赛等各级比赛中获奖。而我也努力由教学模式化向教学个性化转变，努力形成自己的教学风格。 教师的知识能力是基础。只有师德达到一定的境界，才会被学生悦纳和尊崇，自己丰富的学识才能成为影响学生的人格魅力，正所谓
“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。我的教育追求就是不断提高自己的师德修养，在创造社会价值的同时努力实现自我的人生价值。我们的教育对象是小学生，本着“爱”的情感。我关爱呵护着每一位学生，把这份爱通过平时的工作释放给学生，做一个心中有“爱”的教师。
一个人的成长经历就是一个人的历史，读史可以使人明志。生命在继续，事业在发展，我会继续努力探索。
篇三:《初中教师成长故事》
三尺讲台，书写人生美丽
——安仁初中
岁月如流水，回首相望，自己已在教育这个行业辛勤耕耘了十三年。十三年的时间可能对于那些老教师来说并不算什么，但对于我来说却是：有挫折、有教训、有经验，但更多的是喜悦。
当老师是我从小的梦想，怀揣着这个梦想，在初中毕业填志愿时，我毫不犹豫地选择了师范院校。三年的师范生活，使我更坚定了对教师这个神圣职业的抉择。2000年9月，结束了学校生涯后，我又回到我的母校---安仁初中。当时的教学岗位已经满了，校长说：“你暂时辅助政教处工作吧！”一个礼拜后，校长又找我说：“有个英语老师在来校的路上腿摔伤了，你先带他的课试试！”于是我有幸进入了教学第一线，从事英语教学一直至今。
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。当时我除了带两个班的英语外，还带另外两个班的生物。我还清晰的记着当我第一次站到讲台上时，激动不已，心想我的梦想实现了，终于可以如愿以偿的成为一名光荣的人民教师，我是多么神圣，多么自豪呀！然而任何事情不是只凭一时的冲动就能干好的。年轻的生命不允许波澜不惊，刚刚工作毫无经验，凭着自己年轻，更凭着一股冲劲，相信
自己能做好！然而一个月后就感到事与愿违、举步维艰。上课时，对待班里的同学我总是笑眯眯的，碰到有的同学犯错时，也总是细心地跟他们说。但是你对他们好，他们就认为你好欺负。我在领读的时候有些调皮捣蛋的孩子就会在边上嘀嘀咕咕：有说话声、有吃东西声、更有大声咳嗽声，我终于忍不住了，第一次在班里发了好大的火。下课后觉得很迷茫，还一度怀疑自己成为教师的选择到底正确不正确。于是就去问我的老师，她说：你应该学会尊重、理解、宽容、沟通和赏识这些孩子。我努力按照老师的提示去做，同时利用大部分时间向老教师学习教学工作中的点点滴滴，开始到处听课，在老教师身上我看不到一丝紧张与无措，取而代之的是和学生融为一体的轻松。原来课堂真的很讲究技巧，不能呆板地将课本知识输进他们的大脑，而应采取一些辅助方式来活跃课堂气氛，引起她们的学习兴趣，以利于他们更好的吸收并学以致用。课堂上我精心设计一些贴近生活的问题，及时表扬鼓励学生，设计一些小游戏，利用小组比赛等多种形式丰富课堂内容。果然，功夫不负有心人，期末我带的两个班英语成绩名列前茅。第一年我就获得了校优秀教师。同时在《大荔教育》刊物上发表了“如何提高中学生学英语的兴趣”的文章。
教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该
包括自己的充实与成长。“吾生有涯，而知无涯”。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。我不断给自己充电，利用暑期继续教育，参加各种培训，同时通过自学取得了英语本科文凭。
学生是课堂的主体，教学效果可以用来衡量教学能力，而学生在原有基础、接受能力上又不尽相同，尤其在毕业班边线最为突出，所以，在提高教学能力的过程中，我注重对学生因材施教。对于基础薄弱、习惯较差的学生，我首先降低课程的难度，放慢教学的进度，从基础抓起，宁肯慢一点，也要争取让他们学一点得到一点，让他们也品尝到付出过后收获的快感。对于基础较好，接受能力较强的学生，适当提高知识的难度，发展他们的思维，重点培养阅读和写作能力，让他们不断有新的目标和追求。比如我在讲解新单词时，我会说：“今天共学了9个单词，在第一次讲读完后你们记住了几个？对于你们来说最容易记住的是哪几个？最难记的是哪几个？谁能把这最难记的记住，现在给你们两分钟时间，开始！”然后会叫差一点的学生默写容易的单词，如果写的对，表扬！如果写的不对，给予鼓励！同时叫好一点的学生默写难记住的单词，同样给予表扬或鼓励！这样一来，英语能力好的学生“吃得好”，英语能力弱的学生“吃得饱”，同学们各有所得，都在原来的基础上有所进步和提高。我参
加县举办的英语口语比赛、现代教育技术应用赛、英语说课大赛、教学能手大赛，其中也获得了不少的荣誉，也曾被评为“县级优秀教师”，年度考核被评为优秀等次。
人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，我的目标是做学生真心爱戴的老师、细心倾诉的朋友、实心相交的知己。现在我离奋斗的目标还有很长的一段路要走，就让我行走在这条成长的道路上，我相信总有一天我会成功的。
前路漫漫，我们教师只要经过自身的不断努力，一定能体验到成长的快乐，更自信地站在三尺讲台上，书写人生的美丽！
篇四:《教师个人成长经历》
做一个有追求的教师
今天坐在这里面对大家，说实话我是惶恐又惶恐、踌躇又踌躇，原因之一，虽然面对学生们讲课已不是第一次，但这次面对的是领导和同事，我这人大家也都知道，嘴笨眼拙，人多更不会说话；原因之二，这次给我的题目并不是自己所擅长的学科教育教学的题目，而是要谈自己的成长经历，准确地反思自我，这对我而言确是一个较难的题目。
年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了15个年头。在每一个与孩子为伍的日子里，我都感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给孩子们。所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。
一、喜爱------让我走上了教师之路。
我是一名小学语文教师，因为喜欢孩子，所以选择了这个职业。在实施新课改的期间，我学习了许多新课改的知识，也观看了不少名教师的成功之课，在不断充实自己的同时，我感觉各自的课堂教学都有了很大的变化，新课改的成功之处让我在课堂教学中有了更大的发展。在平时的教育教学中，每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地学习着，我就非常高兴。带着这种喜好和对孩子们的爱，让我走上了教师之路。爱，是我投身于教育事业的原动力。
二、支持------让我拥有了坚强的后盾。
我在教师这个岗位上一干就是十五年，回顾这十五年来的教学之路，我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力，更离不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。首先我得到了领导的支持，再加上同事的帮助，给自己的教学奠定了很好的基础。每当我遇到教学上的难题时，领导都会鼓励我，同事都会帮助我等等。有了领导的支持，学校就是我成长的摇篮！
三、学习------让我得到了不断的超越。
我积极参加各种学习，通过不断的充实自我，使我的教学能力不断提高，同时在教学上虚心求教，有疑必问，虚心请教其他老师，在各个单元的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，探讨教学心得、体会与收获；同时，多听其他老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，博采众长，提高教学水平。
四、实践------让理论不断得到验证和完善。
经过多年的探索和学习，自己不断地在实践中修正和总结，在平时工作中多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着的爱。 在平时的教育教学中，我通过解决教学中遇到的困惑问题，关注自己的实践，不断反思自己的经验，并在和领导、同事相互探讨中不断提高自己的业务水平。
五、反思------让我体验到了成功的快乐。
通过多年来的实践，我认为要做好一名教师就必须做到三点：一是有一定的专业知识。二是有一定组织教学的能力。三是对新课改教学的领悟要比一般教师发展得快。那么如何来做呢？一方面教师的专业知识只有在具体的教学情境中才能被激活；另一方面教师的专业知
识要在不断地对教学现场的知觉、体验和领悟中，才能够重构和提升。只有在教学活动的真实情境中，教师才能够审视问题。所以在平时，我们要做好案例的积累工作，逐步悟出其中的道理，逐步懂得如何教好的策略。积极投身研究，时时进取。
“起始于辛劳，收结于平淡”是对我们教育工作者人生现实的写照。史烟飘过，回看今天，我无怨无悔。十五年的教学生涯，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。虽感忙碌、虽感辛劳，但每天沐浴着太阳的光芒，呼吸着雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽，或许我干不出惊天动地的伟业，但追求着本身就是美丽的。只要我们心中依然装着美，追求着美，我们就是美丽的。
篇五:《初中语文教师个人成长计划》
初中语文教师个人成长计划
一、指导思想
教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。
二、自我分析
（一）自身成长历程和素质分析
本人参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导分配的各项工作，受到原学校领导、老师及学生的一致好评。我现担任育才中学的语文教师工作，工作细致，循循善诱、注重与学生之间的沟通；管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。
在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。
（二）个人发展优势及特长
1、具有较扎实的中学语文教学的专业素质；
2、具有一学期的教学实践经验；
3、具有一定的电脑操作知识，能够较熟练操作办公自动化系统；
4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习；
5、普通话水平达二甲（90分）；
（三）存在问题或不足
本人的不足在于：1、课堂教学水平有待进一步提高。2、课题研究方面经验不足。3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。5、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。
四、个人发展目标
（一）、二年总体发展目标：
1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案；
2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性；
3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧；
4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善反思自身的教育
教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。
（二）、具体目标
１、师德目标：
加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。
2、教学目标：
熟练掌握语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务；钻研中学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺
术，提高应变能力。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。
总之，我要树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。
五、自我规划
（一）进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
（二）努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。
（三）加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如PPT的使用。
（四）加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。
（五）争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。
六、对应措施
1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容；
2、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变能力；
3、勤于动笔，善于思考；
七、希望和建议{初中教师个人成长经历及追求范文}.
教师专业成长不是简单的一句话，要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业。希望学校领导多多指导，给我提供一些学习、交流、锻炼的机会，我会用我的努力实现我的教育理想，成长为一名德才兼备的优秀教师。
篇六:《教师个人成长故事doc》
教师个人成长故事
今天在这里面对大家，说实话我是惶恐又惶恐、踌躇又踌躇，原因之一，虽然面对学生们讲课已不是第一次，但这次面对的是领导和同事，我这人大家也都知道，嘴笨眼拙，人多更不会说话；原因之二，这次给我的题目并不是自己所擅长的学科教育教学的题目，而是要谈自己的成长经历，准确地反思自我，这对我而言确是一个太难的题目。
年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了二十二个年头。在每一个与孩子为伍的日子里，我都感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着无私地奉献给孩子们。所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的快乐和豁达的心境，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。
一、喜爱------让我走上了教师之路
我是一名小学教师，因为喜欢孩子，所以选