篇一:《小班主题活动：冬日小精灵》
篇二:《快乐的冬天主题说明》
美食天地
主题说明：
随着冬季的到来，天气有了明显的变化，尤其当天空飞雪飘飘时，孩子们就会显得非常的兴奋。在《快乐的冬天》主题中，我们利用这一“自然”因素，充分发掘冬天的潜在教育价值，让幼儿渡过一个难忘的冬季。
我们带领幼儿观察极具特色的冬天景象，用较丰富的语言表述自己的感受；让孩子了解冬天的自然景象，带领幼儿观察冬天里的树木花草的变化，了解动植物是怎样过冬的；引导幼儿用多种手法表现冬天的雪花以及贺年卡片等，表现冬天的特征，感受同伴间的节日祝福；感知冬日里人们的服装，认知取暖用具，知道冬天要注意保暖防寒；激发幼儿积极参加冬日里的各种迎新活动，体验新年热闹的节日气氛。
环境创设：
1、创设冬天的主题墙饰，根据诗歌《小雪花》的内容，在树木房屋上装饰上“雪花”。
2、创设创设丰富的区域活动环境
——美术区域：展示幼儿装饰画《围巾、帽子和手套》以及通过观察不断提高幼儿的欣赏能力。提供卡纸、彩笔、剪刀等材料，启发幼儿自己贺年卡片。 ——语言阅读区域：提供幼儿用书，鼓励幼儿阅读幼儿用书，看图朗诵诗歌《小雪花》、《冬天到》、《贺年卡》、，看图讲述童话故事《下雪了》、《雪房子》。 ——科学区域：比较常绿树与落叶树过冬的方式，知道树木过冬是为了适应环境以保护自己。 ——数学区域：能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出7以内自然数列，并能正确运用序数词。提供丰富的操作材料，引导幼儿能从左到右、从上到下确定物体排列顺序。
家园共育：
1、根据天气的变化，给孩子准备合适的防寒保暖服装，防止幼儿受凉生病。
2、在家里，引导幼儿观看各种取暖用具，丰富幼儿对取暖用品的经验，感 知各种取暖用品的特点和用处，
3、配合幼儿园教育孩子不怕冷，鼓励幼儿早早起床，上幼儿园参加体锻炼， 养成良好的生活习惯。
4、家长在家里带领幼儿在家里的冰箱里制作冰花，感知液体变固体的过程。
5、配合幼儿园，家长在孩子制作的贺年卡片上，用文字记录幼儿讲述的祝 贺语言，再带到幼儿园去交流。
篇三:《主题说明：冬天里》
奉化市尚田镇中心幼儿园
冬 天 里
主题说明：
北风呼呼地吹，树叶凋零了，小草枯黄了，水洼处结起了薄薄的冰，天空中飘落下一朵朵雪花——冬天悄悄地来到了小朋友的身边。
本主题活动的设计根据幼儿原有经验，抓住季节变化的明显特征，引导幼儿走进冬天里，去感知和体验冬季的寒冷、新奇、有趣和美丽：玩一玩亮晶晶的冰块，找一找雪地里藏着的宝贝，用手接一朵像糖又像盐的小雪花，看看雪花在手中慢慢融化；听一下北风娃娃呼呼的口哨声，看一看冬天的小花、小草怎样和北风娃娃捉迷藏„„随着主题活动的展示，引导幼儿观察和表现对冬季的认识和感受，进一步激发幼儿对周围环境的关注和乐意亲近大自然的情趣。
冬天的寒冷对小班幼儿来说是一个严峻挑战，有的整天被厚厚的冬衣包
裹着，怕冷，不愿到户外活动。主题活动中“不怕冷的小恐龙”、“冬天真热”让他们了解了小恐龙、小姑娘怎样从怕冷到不怕冷的趣事，学着像小恐龙、小姑娘那样运动，像小猴子那样挤挤坐坐、碰碰撞撞、打打逗逗、跑跑跳跳„„正是在游戏过程中，锻炼了幼儿的意志，培养了他们的勇敢精神，增强了他们的自信，让幼儿用幼稚嫩的声音说出——天冷我不怕。
冬季给幼儿带来了寒冷，也给他们带来了新年的信息。过新年了，大一
岁了。暖暖的屋子；热腾腾的饭菜；新年的祝福；过年真好！让我们做许多漂亮的彩灯，画出美丽的烟花，和老师一起布置我们的活动室，玩一玩五彩包裹的游戏，拿着自制的圣诞贺卡和礼物，参加新年分享会——过新年的活动让幼儿又沉浸在冬天节日的快乐中。
小班幼儿对冬天的感受和体验是多种多样但又朦朦胧胧的，教育活动的
开展，梳理和提升了幼儿的经验，使幼儿进一步认识和感受冬天，喜欢冬天。
直接走到户外感受与体验冬天是一个重要途径。因此幼儿园和家庭要相
互沟通与协调，鼓励并带领幼儿尽可能多地开展户外活动。让幼儿在丰富多彩的户外活动中感受、锻炼、探索、学习与成长。
小班段
篇四:《主题活动：冬天到》
主题活动：冬天到
主题背景：
冬天是一个美丽的季节,冬天特有的自然现象如冰,雪等深深地吸引着孩子们,他们对周围世界的变化充满了好奇,他们会问:“小动物为什么不出来活动了？它们是怎么过冬的？水是怎么变成冰的?雪花从哪里来的？-------”冬天里我们也将迎来童话般的圣诞节。我们设计这个主题，旨在通过感受，观察等活动，让孩子们了解冬天的风，雪，冰，知道冬天要多穿衣，多活动才能暖和，充分体验新年的节日气氛，激发孩子长大一岁的自豪感。
主题目标：
1、体验季节的变化，初步感知冬季的最基本特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。
2、在成人的支持下。乐意上幼儿园，愿意参与户外活动。
3、初步了解过新年的基本习俗,体验过年的欢乐气氛
4、让幼儿知道冬天是个寒冷的季节
5、喜欢美丽的雪花,初步会画雪花
6、学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识
篇五:《中班社会性主题活动“冬天来了”》
中班社会性主题活动“冬天来了”
一、主题来源：
随着冬天的到来，幼儿会自然而然地感受到天气的变冷。孩子们会发现幼儿园里的大树飘落了许多叶子，绿绿的草地变成黄色了。发现了每天早上出门的时候，爸爸妈妈都会给自己带上帽子、手套、系上围巾，还要穿上厚厚的衣服。
冬天来了，有些动物都躲到洞里了冬眠，有些动物需要脱皮。冬天来了，气候变了，北方的冬天，开始下雪了，但是南方的冬天不甚么明显，常常冬天悄悄的到来，广州的孩子们还不知道„„有些小朋友，把一些关于冬天的话题带到幼儿园，有的小朋友问，冬天有什么节日、有的小朋友问，我们广州会不会下雪，有的小朋友会问，为什么过年的时候，我看见每家门前都会贴有红色的东西，那是什么啊？这些话题，引起了幼儿的好奇心，纷纷讨论起来„„
随着讨论的深入，“冬天来了”这个主题就这样产生了。
二、主题目标：
1．认知层面的目标：知道冬天和其他季节的区别，了解冬天的季节特点。 2．情感层面的目标：能积极探索冬天的奥秘，培养对大自然的情感。
3．行为能力层面的目标： 学习用适当的方法表达对冬天的热爱，学习简答的人际交往能力。
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四、主题阐述：
四季不停的转换，春夏秋冬各有不同。孩子们会觉得每个季节都很奇妙，尤其是冬天。南方的孩子从来没有感受雪，玩过雪，更没试过在北方的那中寒冷的气温，没看过冰天雪地的美景。由于幼儿对冬天的认识不多，所以本主题抓住了“冬天”这个季节，来牵引幼儿的社会教育。通过这次的主题对“冬天”的认识，让幼儿了解冬天的变化、冬天的节日„等等。加上，一年中最大的节日—春节，是在冬天。通过对“春节”这个节日的认识，可以引导幼儿主动的跟同伴沟通与交流，大胆的说出自己心中的想法。在某些单元中，有的活动可以让幼儿自己动手操作的游戏，可以提高幼儿自我表达能力的技能与动手能力，促进幼儿与同伴之间的友谊，家长与幼儿的亲子关系，把枯燥的社会性教育显得别有乐趣。
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教育活动实施方案（教案） 单元主题活动：“迎春节”
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篇六:《中班主题活动《快乐的冬天》》
主题活动：冬天里的趣事 主题说明：
冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候得变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着……在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境。冬天不怕冷，自觉地主动地认识周围的变化，他们在认知周围的变化，他们在认知生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。于是大家开始围绕着冬天开始探寻，发现阳台上结冰了，天空中下雪了，孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦，所以我们西欧那个孩子们的兴趣点出发创设了冬天的主题活动。 冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。 主题目标：
1. 能够知道冬天里不怕冷，积极参加体育锻炼。
2. 引导幼儿观察冬季的变化，（气候、动植物、人们的服装）。并能够运用不同的方式记录自己的发现和探索结果。
3. 能够注意倾听和理解日常用语，能用流畅的语言表达儿童文学作品。 4. 认识美术作品表现的内容，能够运用自己喜欢的方式表达对美的感受 5. 初步尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力的歌唱。
主题网络：{冬季幼儿园保健主题}.
1. 了解冬季自我保护的方法，形成健康的生活方式。
2. 能够正确的擦手、擦油、饮水、户外活动时能够塞好衣服不露小肚皮。 家园共育：
1.多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。
2.鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。
3. 孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着凉。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高孩子的自我保护意识。
篇七:《小班主题活动《冬天到》》
1.体验季节的变化，初步感知冬季的最基本特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。 2.在成人的支持下。乐意上幼儿园，愿意参与户外活动。主 题 目 标 5.喜欢美丽的雪花,初步会画雪花 6、学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识 3.初步了解过新年的基本习俗,体验过年的欢乐气氛 4.让幼儿知道冬天是个寒冷的季节
篇八:《小班上主题计划：冬天来了》
小×班×月主题名称： 冬天来了
主题来源：小班建构式课程
时间：200× 年×月×日―×月×日（第×周至第×周）
一、主题介绍：
冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴河扮有
了变化，会回为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与产外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着„„在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。把教学活动《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。去附近小区看一看冬天里人们的各种活动。张贴一些有关冬天的图片。 二、环境创设： （一）心理环境创设：
1．通过主题活动，帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子，不要怕冷，我们有很多方法可以让自己暖和起来。
2．创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪，教师进行关注。 （二）物质环境：
1．冬天场景，主体人物为身着的一家三口。引导幼儿自制“冬衣”粘贴到人物身上。 2．把幼儿《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览会。 3．将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。 4．将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。 三、家园共育：
1. 多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。
2．选个易结冰的日子；家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小瓶子等， 3．盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到班上，放置科学区内。 4．鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园；天气好时坚持户外锻炼。 5．提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。
6．孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着原。请家长根据孩子体质，合理调整着装，提高
孩子的自我保护意识。
7．鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。
创游活动：娃娃家——提供幼儿小的棉衣，为娃娃改变衣着。
五、教学活动计划表
六、日常活动： 第一周：
1．体育游戏：太阳来了。玩法：“太阳上山”时；教师扮演太阳追赶幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿。“太阳下山”时；幼儿就与太阳说再见；做休息状。 2．观看中、大班幼儿的活动，如跳绳、踩高跷、跑步等。
3．带领幼儿当在阳光下散步或运动。如到室外去找太阳，师幼可围坐在地垫或花坛边，互相摸摸头发、衣服，说一说冬天的太阳晒在人的身上有些什么感觉。
4．学习儿歌：冬天的太阳，大家都喜欢，小狗和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暧洋洋。
5．注意运动前后的自我保健教育，如知道热了要脱衣服，冷了要及时增添衣服，出汗了主动到老师处擦汗。
6．美工活动：香香的被子（见《纸工》第13页）。 第周：
1．体育游戏：冰爷爷。玩法：冰爷爷戴上手套。幼儿围着冰爷爷意儿歌： 北风吹，大树摇，冰爷爷，快来了，小朋友；快快跑，碰到你，不许动。
念完儿歌，听到信号“冰爷爷来了”时，幼儿便四散跑开。冰爷爷去捉幼儿；捉到谁，谁就变成冰人一动不动。游戏反复进行。
2．户外活动：冬天的风。选一个有风的日子，幼儿戴好帽子、围巾；每人一只塑料袋。幼儿举起塑料袋跑动；感知风的力量；教师引导幼儿体验冬天的风吹在身上、脸上、耳朵上的感觉。
3．下小雪时，带领幼儿去观看飘雪；下大雪时；组织幼儿去堆雪人或打雪仗等。 4．提供幼儿活动材料第四册第23页《里面的东西》；进行数学活动。 5．美工活动：雪娃娃（见《纸工》第14一15页）。
课时计划： 活动一
小班（上）语言活动：香香的被子
杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××
活动目标：
1．愿意学说故事中角色的对话。 2．喜欢在阳光下活动。 活动准备：
挂图第17号，故事磁带。 活动过程： 一、完整欣赏故事。
1．冬天，一个很好的晴天，小动物会干什么呢？ 2．完整倾听一遍故事。
二、倾听故事的前半部分内容（开头到“盖起来松软”）。 1．教师讲述故事后，提问：小动物为什么要晒被子呢？ 2．教师根据幼儿回答及时给予补充，使幼儿加深对故事的理解。 3．小松鼠是怎么问的？
4．胖小猪、小山羊是怎么回答的？ 5．请幼儿分角色说说故事中的对话。
三、倾听故事的后半部分（‘小松鼠翘起尾巴说”到结尾）。 1．小松鼠的被子是什么？
2．冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？ 3．带领幼儿到产外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。 活动建议或延伸：
当天让幼儿参与晒被子、晾衣物等简革劳动，午睡时让幼儿感受到晒过的被子是暖烘烘、软绵绵和香喷喷的。
附
香香的被子 冬天，一个很好的晴天。
胖小猪来晒被子。小花猫来晒被子。小山羊也来晒被子。 小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？” 胖小猪说：“冬天把被子晒一晒，盖起来暖和。” 小山羊说：“冬天把被子晒一晒，盖起来松软。” 小松鼠翘起尾巴说：“好，我也来晒晒我的被子。”
到了晚上，小松鼠把尾巴盖在身上。他说：“我的尾巴就是我的被子。 唔，晒过的尾巴真香啊，有一股太阳的味道。”
（根据赵冰波的同名故事改编）
小班（上）健康活动：太阳抱抱你
杭州安吉路早期教育研究发展中心××园区 ××
活动目标：
1．能听指令四散跑。 2．感受冬日阳光的温暖。 活动准备：
晴朗的日子，一处铺育地垫的场地。 活动过程： 一、到阳光下运动。
1．请幼儿自由地在阳光下进行活动。 2．引导幼儿说说在阳光下有什么感觉。
3．教师欣喜地告诉幼儿：“啥啥，阳光抱过你了。” 二、编儿歌微运动。
1．你最喜欢太阳抱住你什么地方？
2．带着幼儿边意儿歌边做运动。如：太阳太阳真好；泡抱肩膀一二一， 3．太阳太阳真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳冥好，抱抱XX一二一。 4．引导幼儿在阳光下做其他的运动。
5．边意儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习。
篇九:《寒冷的冬天主题说明》
寒冷的冬天
主题说明：
冬爷爷领着小雪花在高高的天上，轻轻地、自由地旋转着、飞舞着。我们和孩子们仰起脸，不住地挥动着小手，叫着、跳着、笑着…… 本主题将在调查、寻找的活动中拉开序幕，通过观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征；通过参加有趣的探索活动，发现冬季的自然现象的奥秘，从而大胆地想象、自由地表现自己眼中的冬天。学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。
冬天，因为有了我们而变得更加生动，我们因为有了冬天，所以更加快乐、富有……让我们一同伸出双手，拥抱冬天！ 主题目标：
1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。
2、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。
3、知道新的一年来到了，能与长辈、同伴一起快乐地迎接新年，体验新年来临的快乐。
家园共育：
（1）利用各种机会带您的孩子到户外活动，引导孩子观察冬天的景色以及人们在冬天里的生活。
（2）鼓励孩子每天早睡早起，按时来园参加早锻炼，并根据气温的变化给孩子抹护肤品，穿合适的衣服。
（3）与孩子共同寻找冬天里不怕冷的植物、动物的相关资料，共同制作冰冻花、做冰雪小实验。
（4）结合元旦与新年，搜集各种新年的装饰品，与孩子一起制作窗花、吊饰等，帮助孩子共同创设新年的喜庆气氛，并与孩子一起聊聊新年的愿望。{冬季幼儿园保健主题}.{冬季幼儿园保健主题}.{冬季幼儿园保健主题}.{冬季幼儿园保健主题}.{冬季幼儿园保健主题}.
篇十:《小班主题 冬天来了》