篇一:《丝雨●私语》
丝雨●私语门和纱窗似乎阻隔了空气的流通，室内显得有些沉闷，忧郁的天空令人感到窒息。搬一把椅子，坐在阳台上看书。雨后的树叶恣意而无法拒绝地透着一股清新的气息，新绿更是吸引着我的目光流连。娇艳的桃花早已了无踪影，毛茸茸的小桃正冒着尖儿地偷偷生长着，优胜劣汰是大自然的规律，也许一场风雨过后，生命力不强的终归会零落尘埃。这个世界是强者的天下，那么能不能幸存于世、修成正果就要看它们各自的造化了吧？院墙之外便是田野，阡陌交错。半月前还满目金黄的油菜花正在做着最后的谢幕，星星点点。花儿谢了才有生命的延续，再过一段时间油菜籽收获了轧成油飘香时，又何处不是它的影子？油菜田的隔壁是一片红花草籽，在这个季节也旁若无人地开着，宛如穿着朴素的村姑，优雅而淡定。人们冠以它一个很好听的学名紫云英，虽没有牡丹的国色天香，亦没有樱花的绚烂夺目，甚至于经过短暂的花期过后就变成了田中的肥料，但我相信它一定会因为曾经拥有的美丽而无怨无悔&&远处的高压线上，高高低低站了几排鸟儿，像极了五线谱上那一个个灵动的音符。它们似乎在耳语着什么，抑或也是在观赏这雨后的春景？田野如此安静，一丝风都没有，这样阴雨的日子，老农们也难得偷闲不用来打理它们，任由它们自由而欢快地生长着。那是谁家的两只小黄狗在长满野草的田坝上撒着欢地追逐？嘘，轻点，轻点，不要因为你们的到来而打破了这少有的宁静。春寒料峭，突然想起山边那片映山红不知可开了没有？每天忙忙碌碌还没有抽空去看望过它们，不知是否也因了这倒春寒而推迟了早该绽放的花期？这个季节也本该属于它们的&&积水洼里颤动的是什么？哦，竟然是雨，坐在屋檐下我竟丝毫没有感觉到的细如发丝的雨，正以润物细无声的独特方式与天地窃窃私语，而我，只是作为一名幸运观众，有幸分享了这份祥静。静寂中，万物都在生长，我在聆听，希望可以听到花开的声音&&
篇二:《春风化丝雨》
春风化丝雨，滴水穿顽石
今年我担任初二两个班的英语老师，拿到花名册的那一刻，我特别留意了两个班的“后续部队”，发现都是清一色的“小平头”，而且成绩也都一路红灯。第一堂课，我就见识了他们的身手不凡，好几个大个子，全然不顾我的存在，聊天的，睡觉的，吃东西的，转笔的，转书的„„应接不暇。我不禁倒吸了一口凉气，对于刚参教不久的我而言，这无疑是一次不小的挑战。面对那一张张稚气飞扬的脸，我决定用一颗真诚的心，一份感人的情，去开启他们的心扉，让他们重拾对英语的信心，我相信春风化丝雨，滴水穿顽石。
解决问题的方法：
一、 竞选演讲，机会均等
我找了两个班的班干部和部分同学了解情况，决定兴师动众地举行一次竞选演讲。我特别强调欢迎对英语感兴趣、想为大家服务、不论成绩好坏的任何同学来当我的小助手——英语课代表及英语小组长。我的语气坚定而从容，教室里霎时安静下来，那几个调皮的学生眼睛里分明流露着怀疑和期待的神情。接下来的演讲出乎意料的精彩，赫赫有名的“安氏家族”和F4竟然纷纷上台。其中一个男生说他对英语不感兴趣，但想当个小组长，还说以前都是被别人管着，也想尝尝管理人的滋味，台下顿时唏嘘声一片。我一听就知道他多半是来搅局的，我微笑着环视四周说：“给他一次表现的机会好不好？”话音刚落，教室里鸦雀无声，他竟不知所措的向我投来求助的目光，我诚恳地对他说：“欢迎你的加入！”这时不知谁带头鼓起掌来，他先是一愣，继而脸红了，向全班同学鞠了一个深深的躬。我心中暗暗窃喜，姜太公钓鱼——愿者上钩。在阵阵掌声中竞选演讲圆满结束，课代表和小组长正式挂名上岗。
二、名人故事，心扉初启
陶行知先生曾语重心长的讲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”感情的交流是育人的基础，所以我利用课余时间，翻阅各种资料，希望用那些小时候性格顽劣、成绩平平而日后声名显赫的名人的故事来拨动他们内心那原本明净且善良的心弦。于是晚自习的时候，我把这些“小麻烦”们召集起来，给他们讲述：贝多芬拉小提琴时，他的老师说他绝不是当作家的料。
爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力了。 爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。 《物种起源》的作者达尔文在自传里透露，所有老师认为我资质平庸，与聪明不沾边。 物理学家牛顿小时候成绩一团糟。 俄国作家列夫托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。 英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。 艺术学家罗丹考了三次都没有靠进艺术学院。 “老师，这是真的吗？”“原来他们小时候和我们差不多啊！”“那我们能改好吗？”“太不可思议了！”那么多的疑问和感叹让我应接不暇。我感受到了一种心灵的交汇，我想，是时候挂帅出征了！
三、兵马未动，粮草先行
英语教学需要轻松愉快的课堂气氛，兴趣是最好的老师，为了丰富课堂形式，增加英语趣味。我对课前的warm-up做了精心的准备。比如Experiences 一课，我就鼓励学生描述假期经历，并播放有关秀丽河山的视频。让学生凝神屏息，想象身临其境，感受大自然的无限魅力。学习Western music时，我下载了经典英文歌曲，在悠扬的音乐声中一堂课拉开了帷幕„„ 为了防止学生仅仅局限于这短暂的热情，我采取了“鼓励 奖励”的措施。如果一堂课的任务提前完成，可适当增加活动。表现踊跃的小组将入围“年度星级组”的评选。几周下来，我发现英语课上，原来那些经常聊天，吃东西的同学明显收敛了不少。在阶段性自主测试中，成绩也有明显提高。我正要松一口气时，麻烦似乎又要光临了„„
四、网络对话，深层沟通
无意间听到几个班主聊起最近班里的上网现象很严重，每个班都有几个男生晚上熄灯后偷偷越墙跑出去上网，凌晨三四点钟才回来。不仅严重违反了校纪校规，还影响了其他同学的休息。怪不得坐在班里最后一排的“安氏兄弟”由“神侃战术”转为了“瞌睡战术”。可转念一想，何不借此机会深入“敌营”？我悄悄要来他们几个的QQ号，并匿名发出好友请求，竟然没有验证就通过了。我不禁为这群心理不设防的单纯的孩子们捏了一把汗。开始是简单的问好（他们还挺有礼貌的），聊了一些轻松的“浮云”似的话题。在网络中，他们都把自己的年龄改成了20岁左右。我没有谈学习，怕打草惊蛇。后来慢慢地熟悉了。我就往学习的话题上引。“不感兴趣。”“说点别的吧！”“拜托，不要这么无聊。”“没劲！”一提学习，大家的反应如出一辙。这可愁坏了我，看来不可操之过急啊！我索性把自己说成从前也是爱捣乱的学生，这下才有了突破。他们有的说自己以前学习
成绩还不错，但后来生了一场病，落下了不少功课，一时赶不上就自暴自弃了；有的说本来基础就不好，老师和同学又有偏见，就更不想学了；还有的说父母挣钱多，学不学没关系„„这样的话语让人触目惊心！我试探性的提了一个问题：“我以前没学好，挺后悔的，可惜没机会了。你要不要试着改变一下，或许会有意外的收获？”“不可能的，老师们早对我绝望了！”“反正我也不指望学业了！”“赶不上了！”„„又是反对的呼声。我接着说：“不管怎样，都不应该自暴自弃，总不能让自己以后遗憾终生吧！只要内心深处想堂堂正正地做人，并且为之而努力，就问心无愧„„”网络的那边是良久的沉默。接下来的几天里我一直鼓励他们离开网吧，重新做个好学生，并且在英语课上，我也不再吝啬赞美的言辞。渐渐地，我越来越少听到那几个班主任对上网一事的牢骚了。
五、星级评比，共同进步
在小组评比中，我采取“日评，周计，月比，学期奖”的评比模式。即：一日一评，一周一小计，一月一评比，学期大奖励。我发现学生们对这样的模式很感兴趣，尤其是小组长们，他们对于当日组员的表现都会组内开个小会或批评，或表扬，或鼓励。慢慢地，每个同学都培养起了小组荣辱观，在每周，每月的评比中总有“黑马”和惊喜。学期奖励中，我会和大家一起评出“状元组”，“ 榜眼组”，“ 探花组，”“后来居上组”，“再接再厉组”„„进行小小的物质和精神奖励。
经过半年的坚持和努力，现在两个班学习英语的热情有了明显提高。每堂课都在轻松愉快的气氛中度过。那些原本上课心不在焉的学生也开始奋起直追了，虽然他们的进步是一点一点的，但他们不再低着头，眼神里不再充满着无助和失落，我相信潜移默化的力量。
篇三:《剪一方丝雨》
剪一方丝雨，掬一把清新
在这个雨水淅沥的雨季，我听见了雨的声音在我耳边清晰地响起。风雨中，霏霏细雨飞扬到我的面上，凉凉的，一种潮湿的气息弥漫了整个雨中世界。
小雨淅淅沥沥，小溪哗哗啦啦。当天地间响起淅淅沥沥的雨声，当小溪在山上向着山下哗哗啦啦流淌的时候，定然会有一首清新的风雨声旋律在身边浅唱低吟。一年又一年，飘扬的雨丝，流淌的小溪，浅唱着那首永恒的古老旋律，千百年不变。{我听着丝雨，}.
绵绵大雨摇摇晃晃地垂挂天上，哗哗啦啦地，淋漓尽致地扫荡，洗涤着一切，再加上凉凉和风持续不息的过滤，连日来的沉闷，焦焦燥燥的大地都被洗涤得干干净净，到处弥漫着一种清爽清新的潮湿气息。
剪一方丝雨，掬一把清新，一场蒙蒙大雨过后，灰蒙蒙的天空，焦焦燥燥的干燥大地，都会呈现出一种不一样的清爽和洁净。山碧绿而淌翠，水鲜活而澄澈。山上山下大大小小，高高矮矮的树木被洗涤得干干净净，山涧小溪哗哗啦啦地向着山下流淌，一群群小鱼在清澈见底的溪水里来回畅游，时而嬉戏着，时而顺水欢窜，时而逆水跳跃。
天高远而湛蓝，湛蓝的天空上，云轻柔地飘逸着，轻飘飘，无声无息。点点纯白星星点灯般点缀着茫茫的湛蓝天宇。阵阵雨后凉风是那样的新鲜，清凉。行走在雨后的世界里，呼吸着雨后空气中弥漫着的自然清新气息，看着雨后格外美丽的景色，心情不由得一阵舒畅，心想，这雨后的景色真美。
蒙蒙大雨把整个自然清洗得一尘不染，草上，树叶上，花上都挂着晶莹的雨滴，在阳光的照耀下，散发出绚丽多彩的光彩。一阵风吹过来，点点雨滴摇摇欲坠，一不小心就会摔碎了自己清澈透明的身躯。
行走在雨后的潮湿世界里，感受着雨后的清新气息，感受着泥土的芬芳。一阵微风徐过，路边的野花轻微地起伏着，送来了沁人心脾的芬芳，潮湿的土地上，坠落枝头的花瓣满地，片片残瓣落红诉说着刚才蒙蒙大雨柔情背后的另一面。
雨后的日子，或临窗观景，或垂钓河边，或品茶赏歌，或漫步山间，呼吸清新的雨后空气，享受雨后的清风习习，观看青山绿水的秀丽，静观湛蓝的天宇，漫赏飘逸的白云是多么难得的一种清新享受。
剪一方丝雨，掬一把清新！
篇四:《《丝雨逝去了淅沥留》读后感》
丝雨逝去了淅沥留下水汽的氤氲隔岸的灯火映照在浅浅的水洼独倚窗口春风沉醉一把淡紫色的油纸伞一席淡紫的袍只见绰约婀娜的轮廓慢慢驱散着黑夜低轻的脚步声弥漫在春风沉醉淡紫的纸伞掩着面庞泻出一瀑黑发手中粉红的丝帕水洼波心荡漾一低头最适的温柔凝滞在春风沉醉那抹淡紫渐渐消逝在灯火阑珊处青灰色的石板路水洼依旧平静淡紫色的缭绕这个春风沉醉的晚上
教室外的两棵老树，老早就觉得它们很有韵味了。内容惊人的一致，就是解方程、备课文、speak English、复习副科。。您们哺育我们成长，丰盈我尚且柔弱的翅膀。”谈话还在继续，但我听了觉得很不是滋味。呵，学校，突然变成一个很遥远的名词。我经常喜欢在雨天想事情，不是忧郁，是一种思想的释放。第一堂语文课上，修老师很流利地向我们朗读了他的数篇佳作，语速很快，我更加仔细地听，生怕因为听漏错了精彩之处而抱憾。”这辈子就陪你到这了。生活在快乐的情绪里。我拉着典的手说，你会不会在楼下转角后再拐个弯就把我给完全忘掉了？她斩钉截铁地说不会的，然后伴之以疯狂的摇头。也许，对于老家来说，我该是个不折不扣的叛逃者。不敢相信，韩剧中的情节竟然发生在自己的身边。他们可曾知道，从初二起，我就开始了颓废。这就是命中注定！此书名为可爱的洪水猛兽，不言而喻，便是为了讽刺这些人。十指弄弦断肠音，芙蓉泣露同悲恸。我呢？不想再考虑以后的事，我只想把生活的断章连起来。世人皆醉我独醒！再看夜空，竟没了杂糅，只剩你那盈柔的光，正伴无眠的我。”刚开始，我还不相信，但想想：也许是我的诚心感动老天了吧！呵呵~~~从那天以后，就有个“杨姝”天天替我去上学，做作业。加上宽容，减去计较我常欣羡苏轼"一蓑烟雨任平生"的豪放与旷达；我常敬仰毛泽东"到中流击水，浪遏飞舟"的开朗与博大，我常赞叹光武帝刘秀焚书恕臣的智谋与远见；我常嘉赏关云长念旧恩义，纵曹操于华容道的宽容与正直。但是在追梦的路上，有谁能够不用思考的就回答，我从未被路上的风景所迷惑，为此而停留分秒？不，没有人能够如此坚定，心里不存虚假的回答。内容曲折而含蓄，语言深美而自然特别是结句的“应是绿肥红瘦”，大概是她脑中浮现的景象和感受。它无时无刻不记录着学生的一言一行，它无时无刻不表现着人世间的每一种真情。“我会学着放弃你，是因为太爱你”耳边萦绕着<安静>。摘要：太平湖已填平，地铁站已发车。我们体会到种植的艰辛，人民劳动的伟大。”角度不同，其结果大相径庭。在地质地貌厅，驻足于世界独有的花岗岩石林——阿斯哈图石林逼真图景中，你到过阿斯哈图（蒙古语，汉译为“险峻的山峰”），或听过成吉思汗在阿斯哈图的传说，那你一定会想起下面的故事：成吉思汗带着他的部将和卫兵，来到了一座山丘上。
篇五:《一丝雨》{我听着丝雨，}.
一丝雨， 似声弦。 自 弦弦如麻， 切切如杆中 飞来， 轻易洞穿了 飞矢如蝗的嗡嘈。 那弓橼， 竟是上苍的馈赠； 那弦韧， 竟是血的织编。 弯弓勒弦送去了天簌， 却不知手心已是 殷红、 殷红…… 一丝雨， 是缕魂。 逸过关山， 梳过马尾的松针， 掛住尖梢， 结一粒晶莹的珠儿。 簌簌滑下， 落到枯残的叶际。 伴着清脆的滴答， 苍松青直的心也咯噔 垂下、 垂下……
篇六:《我的情愫,谁在堪折》
【导读】窗外雨滂沱，屋内泪眼已朦胧，斜倚窗沿，菊花的香味已飘满闺中，清雅的花香，像一封粉红的信笺，透着一股哀伤的美丽，花瓣绝然在这个风雨交加的夜晚，也不时感伤连连，一片片娇艳的花瓣也随之零落......
红尘陌上，拂一盏青灯
紫墨径上，捻一曲情膓
斑斓流年，篆一笔留香{我听着丝雨，}.
青蝶恋花，续一份缱绻
一:夜未央，情愫有谁知？
初秋八月夜未央，静静伫立在窗前，聆听丝雨垂涎，滂沱细雨犹如眼眸中的泉涌，盎然泪下，诉说着点点滴滴的往事，随波浮沉苍茫一粒，傍晚的天空笼罩着一层层灰色的云朵，仿佛要将白昼颠倒，一点点吞噬着，捻一字落在心底，浮起心中那份未了的牵挂，聆听的彼岸，你是否听到我隔岸的情愫？在一点一滴的渗透这滂沱的夜雨。
二：雨丝丝吹断肠
紫墨红尘书写着一份未完的缱绻，将那个往昔的点滴悬浮在脑海，手中那杯灼热的菊花茶飘然的发出阵阵清香，感受着窗外丝雨的淅沥，葱郁的绿叶在萧瑟的风中打着寒颤，仿佛一个豆蔻的少女在风中起舞，婀娜的舞姿倾倒一批批爱慕者，圆润的脸色，露出少女般的微笑，那微笑迷人的可以用倾城二字来形容，就这样静静的舞着，湛蓝的天空蒙上了一层灰色轻纱，一团团灰色的怒火在天际燃烧着，没有一丝胆怯，没有一丝惧怕，漫无目的的糜烂整个天际，淅沥的夜雨正在肆意的挥洒，洗去我心底那份缱绻后的情愫，听着丝雨的垂涎，心中多少荡起了哀怨，忧伤的种子像一团烈火，正在蔓延整个灵魂，侵蚀着空白的记忆，泪水已悄然落下，憔悴的脸颊再一次增添了一抹惆怅，朱唇碰触灼热的杯口，一滴热泪落入茶香，苦涩的滋味尽在其中，就这样默默注视着远方，不知如何是好？
三：满地相思几许愁
沥雨仍在垂落，寂寞的人听着寂寞的歌，远处的荷塘，那一朵得天的荷花也在风中伫立，不时倾斜，不时直立，不直不蔓的在荷塘中摇摆，粉色花瓣流露着丝雨，慢慢滴落荷塘中央，周围的芦苇覆盖在池塘中央，好想自己身在其中，撑一叶轻舟，徜徉在河水之中，不时将芊滑的手指轻轻的沉入河水与它们嬉戏，尽管将目光转移到那荷塘的月色里，心底那份忧伤仍旧在心底慢慢拾起，不觉得想起雨中共撑一把油伞的你我，丝雨洋溢着那时的我们，洋溢着青春的火焰，四目相对，那含情脉脉的眼神足以抵挡一个世纪，怎知落花无情？流年似水？再多的美好都抵不过流年的催促，只换来惆怅万分的回忆，空等一座繁华，一片萧然散满一地相思。
篇七:《春风化丝雨 润物细无声》
春风化丝雨 润物细无声
——教育叙事
西岗子中心学校 曲云燕 班主任是班集体的组织者和引导者，也是一位琐事最多的主任。那么，如何使班级形成积极向上的良好风气，使学生形成良好的思想品质呢？是每一位班主任需要深思而且值得重视的问题。我们的学生就是一棵棵幼苗，无论幼苗是高还是矮，都渴望得到春雨的滋润，健康、快乐地成长。因此，班主任要用一颗炽热的爱心播撒阳光，让学生在爱的沐浴下茁壮成长。 爱心是老师亲近学生、学生爱戴老师的基础。担任班主任工作二十年来，深深体会到爱优生很容易，但是爱那些后进生却并非易事。
一、 经常沟通，我们的心靠得更近
温·卡维林说过：“推心置腹的谈话就是心灵的展示。”班主任和自己的学生要经常沟通，才能使老师和学生的心靠得更近。
我曾经教过一个姓周的女孩，父母离异，她跟着父亲生活。这个孩子自主意识很差，作业字迹很潦草，错题很多，有时候还不完成作业。她虽然很聪明，但是成绩一般，从来不要求进步。 看到这种情况，我觉得应该用自己的爱去关心这个孩子。所以，一有空就和她谈心，了解她的想法。有一天，我问她为什么不爱写作业？她犹豫了很久之后告诉我她爸爸妈妈离婚了，妈妈走了，很久没回来了，她很想妈妈。爸爸还每天喝很多的酒，一不高兴就打她，所以，她根本就没有心思学习。她说完了这些后，已经泣不成声了。得
知了这一切，我激动地对她说：“你妈妈不在身边，以后你有什么事的时候，可以跟老师说，老师一定会帮助你的！”从那以后，她开始喜欢我了，没事就跑到我身边和我聊天，我终于看到了她那天真的笑容。{我听着丝雨，}.
在后来的日子里，我和她在一起练习写字，一起读书„„同时我让她当了小组长，用严格的职责约束她，就这样她一点一点地进步着，现在作业不但写得很工整，而且学习成绩也在班级名列前茅。在她生日那天，我送给她一个日记本，上面写上这句话：“孩子，快乐地面对生活吧，你其实并不孤独，还有我！加油！别让妈妈失望啊！就用这个本子，写下你的喜怒哀乐吧！”看到我给她写的真挚的话，她笑了，笑得是那么的甜„„
二、建立信任，心与心会贴得更紧
信任是桥梁，是纽带，更是填满鸿沟的基石，彼此间一旦有了信任，它会使忧愁烟消云散，它会使快乐与大家分享，如何与学生建立彼此的信任呢？是每一位老师必须值得深思和研究的问题，因为我们所面对的是一个个天真可爱、童心稚嫩的孩子，要想和他们建立信任是一件非同一般的事情，那么只有取得信任后我们师生间的心才会贴的更紧。
在我的班主任生涯中，有过喜、有过忧，在喜怒哀乐交错之中，让我记忆最深的还是发生在那个雨天的故事。我们班有一名男孩子，他生性胆小，从来不声不语，学习用功，成绩一直不错，但是我却很难走进他的内心世界。直到有一天班级里发生的一件事无意中改变了
我们师生之间的关系。记得那天班级里有位叫冰冰的同学哭哭啼啼地来找我说：“老师，我„„我新买的钢„„钢笔丢„„丢了。”“新买的钢笔丢了，怎么会悄无声息的丢了呢？”这是我的第一反应，因为一直以来班级从来没有发生过这样的事情呀！全班同学都在七嘴八舌地议论着。我郑重其事、心平气和的对大家说：“孩子们，你们看冰冰伤心吗？她心爱的钢笔不见了。我们班从来没有发生过这样的事情，所以老师想可能是哪位同学忘记了把钢笔还给他了。老师相信同学们会帮她找回来的，如果忘还了就悄悄地放进他的书包，因为我们都是好朋友呀！当我们的朋友有困难的时候我们一定要尽力去帮助的。”放学了，冰冰兴高彩烈的告诉我钢笔找到了。这时，班级的学生几乎都回家了，只有平日沉默寡言的他在班级门口走来走去，从他的表情看一定是有什么事情要对我说。我慢慢地走上前去摸摸他的头说“孩子，怎么还不回家呀？是不是有什么话想对我说呀！”他吞吞吐吐地说：“老师，钢……钢笔是我拿……拿的，我错了。”他的眼泪夺眶而出，我紧紧地把他抱在怀里，说：“孩子，你是最诚实的、最勇敢的，只要有勇气承认就是好孩子。”之后我又和他进行了深刻地谈话，才知道他的家庭比较困难，他非常喜欢这支钢笔，但又无法向父母索要，所以我就送给他了一支新钢笔，这件事便成了我们之间的秘密，在此后的日子里无论他有什么事都会找我倾诉，渐渐地他变得开朗了，也去掉了这个不良的习惯。{我听着丝雨，}.
掩卷深思后，我发现一次抚摸与交流后让我们之间建立了如此的信任，并且改变了一个孩子的性格，这是难能可贵的。通过这件事，我深深地感到信任的力量是无穷的、具有魅力的。
三、适时鼓励，自信的路走得更远
有人说：“对每一个在学海中翱翔的学生来说，自信心如同一对翅膀，能让他飞得更高更快，如果没有这对翅膀，他将永远在地面上徘徊不前，永远看不到前方那亮丽的风景线。”我们的班级里有一个女生，在上一年级时胆子很小，每堂课上她都静静地坐在角落里，甚至不敢回答问题。如果你主动叫她，她回答问题的声音也是小的可怜。为了增强她的自信，我总是挑一些简单的问题让她回答，见她难为情的样子时，我就鼓励她说：“你能行，相信自己！”她的声音小，我就让她再说一遍。如果她有了一点点进步，我就让全班同学用掌声鼓励她。久而久之，她也融入了班级学习的氛围之中，积极地思考问题，每天我看着她高举的小手，听着她回答问题洪亮的声音，表述回答问题更加完整了，我感到了从未有过的欣慰。
到了四年级时，她被同学们选为班级中队长，经常主持班队会，每次主持都那么精彩。后来在学校组织的多次演讲中，获得年组第一名的好成绩。她长大了，进步了，我相信她自信的路会走得更远。
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物。爱学生应该从小事做起，接受学生之间的差异，更爱那些后进生，让“师爱”在班级管理中产生百折不回的凝聚力。我骄傲，因为我是教师；我自豪，因为我是班主任。我甘作春风化丝雨，润物细无声！
篇八:《夜,独自上演着寂寞》
夜，独自上演着寂寞{我听着丝雨，}.
华灯初上，醉了这座古老的小镇，霓虹闪烁，迷醉了归乡的人。氤氲的天空书写着夜幕降临下的惆怅，今夜，春风肆虐，呼啸的风声吹得人心里都涤荡着一丝落寞。夜，总是在自己的世界里独自上演着寂寞，夜，总是在华灯关闭之下轻轻地撩起一阵阵刺心的笙歌。
独倚窗，举目四望这漆黑的夜，一阵阵凄然随风而来。清晨还沐浴在朝阳之下，而此时此刻却转化为一片诗意的悲凉。成片的乌云在天空中堆成了漩涡状，瞬时春雨滴滴答答的落在窗沿边上，仿佛用那如丝般的玉指弹奏着哆唻咪。伫立窗边，聆听它在夜里那如泣如诉的歌声，美妙悦耳却难以掩饰心底的凄凉，春夜的丝雨再一次为黑夜添上了一丝无名的怅然，我对着眼前的黑夜莞尔一笑，又凝神的听着丝雨地垂落。
街角的酒吧也关上了平时播放的DJ,汽车的笛音也少了很多，只有偶尔才会发出一两声的笛音。夜，沉浸在一片寂静而冷清的世界里，它不喜欢热闹，不喜欢嘈杂，只喜欢沉浸在自己那冷漠而无情的世界，痴迷与沉醉。
夜深了，才会知道孤寂的滋味，夜沉了，才会知道寂寞的苦涩。可我却偏偏爱上这种味道，苦涩中的眼泪，只有在寂然的夜里才能如泉涌，相思的滋味，只有在人静的时候才可以对着冷漠的白墙倾诉。有时候我一个人坐在漆黑的角落里，想着有什么比在黑夜里流泪更好的事情，或者说眼泪只有在黑夜才会变得一文不值，只有这样，寂寞的眼泪才不会被人看到，只有这样，伤心的眼泪才不会被人视为无能的表面。
渐渐地接近午夜，暮鼓的声音仿佛在耳畔回响着，我望着那雪白墙上的挂钟，那哒哒的声音好像在催促着什么，难道它也想和春雨一样吗？也在这寂寥的夜掀起一阵感伤？还是想让看到它的人泪如泉涌一般，在它的身下膜拜吗？我望了望轻声的告诉自己，我不会泪如泉涌般对您膜拜，因为我知道夜，不会因为谁而失去它避光的羽翼，夜，不会因为谁而失去它那自私的冷漠。
总以为月亮在地平线升起，就意味着黑夜来了，其实不然，夜的寂寞，它不会大摇大摆的走来，而会像风一样，不知不觉的吹在脸颊上，让你感受到暖的同时还有一份短暂的惆怅，轻轻地吹来，轻轻地离去。
丝雨停了，此时的春风有些凉意，裹紧了单衣，走到电脑桌上拿起一杯冷却的咖啡，咖啡香早已散了，吹进卧室的只有雨后的清香味和泥土翻新的味道。 此时的小镇似死去了一般，时间仿佛也在此刻凝固了，也许很多人会说；夜已经逝去了一半，已别无新意，而我却想说；真正的黑夜才刚刚开始撰写着寂寞。
原创QQ；1606414061（异乡人）
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