篇一:《开展“弘扬优秀传统文化,践行社会主义核心价值观”活动总结》
曹步中学开展“弘扬优秀传统文化,践行社会主义核
心价值观”活动总结
曹步中学
2015.5
今年四月以来,根据市教育局的通知要求,我校积极行动,成立了领导小组,制定了实施方案.围绕“弘扬中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动,通过活动向学生渗透核心价值观的思路,将弘扬中华优秀传统文化与社会主义核心价值观结合起来,将社会主义核心价值观与学生行为习惯培养结合起来,努力培养学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解中华传统文化精髓和社会主义核心价值观，并付诸于行动，现将开展弘扬中华传统文化，培养和践行社会主义核心价值观具体活动情况做如下总结：
在我校的教育教学工作中，中华优秀传统文化教育始终占据着举足轻重的位置。我们将中华传统文化教育始终贯穿于学校教育的全过程，通过课堂引导、学科渗透、课外体验得以全面展开。此外，学校还将积极拓展家庭和社会教育资源，特别是家庭方面，定期召开家长会，充分利用传统文化资源开展主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等多种形式的主题活动，引导我们学校学生弘扬民族精神，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养。针对我们学校学生的新情况新特点新常态，在我们学校开展中华优秀传统文化教育活动。
一、营造良好的校园文化环境。苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。我校在进行校园外表形象布局时，一贯遵循“传统文化潜移默化”的原则。校园的各个角落都是中华优秀传统文化的影子。如我们学校专门设立了棋艺活动区，同时还在墙壁上刻上了与传统棋艺文化相关的的雕刻与历史名人，这不仅丰富了我校学生的课余生活，同时也让学生了解了中国优秀传统文化---棋文化。同时我们学校一些角落或者墙壁上贴有历史名人伟人的名言警句，这让我校师生无时无刻不接受我们中国优秀传统文化的熏陶。我校
教学楼也布满了我校师生的书画作品。校徽、校训也都每天都熏陶着学生的心灵，鞭策着我们学校的学生，让我们学校形成“团结、尊师、 乐学”的优良校风。以此为平台，全校进行了“班徽”设计大赛，各班都积极参与并展现了每个班特有的班级文化。同时我们学校也注重校园宣传栏、班级壁报文化建设等工作，在全校开展了班级文化建设的评比，这都凸显了我校非常重视传统优秀文化教育工作，且在全校形成传统文化教育氛围。值得高兴地是，我校被评为中山市素质教育目标管理示范学校。
二、课堂教育与实践教育相结合。利用语文、政治、历史、地理等课程资源为平台，把中华名族优秀传统文化贯穿与渗透到各个课程的课堂当中，使我们学校学生在接受文化知识的时，也同时感受与体验中国优秀传统文化教育的魅力。此外，我们还积极探索开发“中华优秀传统文化”相关的校本课程，如《中华经典诵读》、《书法》、《绘画》《棋艺》等选修课程，这样我校学生更多地诵读古代迄今的优秀诗文和诵读历史上优秀人物故事。以此为契机，我校积极开展了“诵读中华经典，传承优秀文化”暨主持人大赛活动，“行为规范比赛”，“文明课间，你我同行”，“艺术节之书法比赛”，“阅读•修身•成长征文大赛”“爱心捐书活动”等一系列的教育实践活动，通过这些活动，不仅弘扬了“爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育”等一些优秀的中华民族传统文化，而且还身体力行的做到了坚持以书法艺术教育、中华经典美文诵读为载体，把中华传统文化渗透到我校的校园生活之中。让我校学生真真切切的体验到中华民族优秀文化的博大精深与其独特的魅力。
三、以“责任”为契机开展“弘扬优秀传统文化,践行社会主义核心价值观”活动。我校以“责任”为契机，通过开展“中国优秀传统文化教育”等一系列主题班会，在本学期的第一学月，我校开展以“优秀传统教育”为此学月的班会主题，并在各班全面铺开。新学期伊始，我校进行了为期四个星期的行为规范培训与训练，从思想上和行动上让同学们意识到遵纪守法、尊师乐学等优秀传统文化的重要性。并让他们学会明礼守纪，自觉承担继承与践行优秀传统的义务与责任。考虑到初一是新生，同学之间都刚刚开始熟悉，在接触当中会出现一些问题，为此，我校在第二学月开展了以“爱与包容”为主题的班会活动课，并以初二（1）班为重点示范课，让广大师生学会爱己、爱家、爱班级体，学会如何团结友善和
与人相处。这些班会课让同学们意识到“帮同学解决问题，安慰同学，搀扶运动员等一些生活点点滴滴的小事都属于关爱他人的行为，我们只有学会如何关爱他人，我们才有可能被他人关爱。同时也让同学们明白“上课讲小话，不认真听讲，值日不负责任”等行为是对他人、自己、班级体的不负责任并让他们懂得应该努力做到让环境或者他们因为他们的存在而有所不同。根据中国传统文化教育要由浅入深，循序渐进的原则，我校在第三学月开展了“尊重与担当”为主题的班会课，并以初三6班和初三3班为重点示范班级。这系列班会课，强调了 “尊敬与担当教育”的重要性，让学生在课堂教学中得到尊敬与担当教育的洗礼，实现学校尊敬与搭档教育在操作模式上的丰富性和多元化。我校老师捕捉到了课程中、生活中可以利用的素材，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠和感动。并结合自己平时的教学，用不同的形式了解父母和老师。围绕“我的成长足迹”，通过“算算亲情帐”“回味感动的瞬间”等各种活动，体会父母与老师的不易，用行动报答父母与老师。在实践活动中“尊敬”父母长辈，让学生们明白了尊重与担当的深刻内涵。同时这些班会课也让我校学生明白了要尊重别人、尊重法规、尊重生命。且做人做事勇于负责，有担当。诚信与合作，自古以来就是中华民族的传统美德。它们是一种美德、一种品质，为我们中华民族世代所信奉。它对民族文化、民族精神的塑造起着不可缺少的作用。鉴于诚信与合作的重要性，我校在第四学月开展了以“诚信与合作”为主题的班会课。“人无信不成，民无信不立，国无信不兴”。当今中学生普遍存在一种诚信与合作危机，形如考试作弊，抄作业，回家撒谎，做事一意孤行等。这种种都对中学生诚信与合作教育提出了质疑。这些以“诚信与合作”为主题的班会课，它们不仅让同学们认识了诚信与合作的作用，也提高了大家对诚信与合作更深层次的理解。班会课上，通过名言、游戏等活动加深了同学对诚信与的理解时，大家也开始深思自己的一举一动：“我是否每一件事都问心无愧，我是否值得被认同为一个诚信的人，我是否会与他人合作”，大家都不约而同地关注诚信，关注自己的行为，关注如何与他人团结合作，通过一段时期的努力和培养，相信大家在以后会将自己的承诺付诸于行动，做一个诚实的人，一个坦率的人，一个如何与他人合作的人。
四、扎实开展“中华经典诵读”活动。中华古诗这些经典作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。这些
优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。我们学校扎实开展了“中华经典诵读”活动，抓好课堂与课外两个阵地，在培养过程中，我们既重形式又重过程，既重速度又求效果。我们坚持面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。我们在初三年级开展了开展古诗文诵读，严格要求我校学生做到厚积薄发。同时我校保证学生每天不少于半个小时的诵读时间。并开展“中华经典诵读”比赛。这一列活动，不但拓宽了我们学校语文教学的时空，而且推动了我们学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。
传统优秀文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历史弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。建设优秀传统文化传承体系，将强中华优秀文化传统教育，践行社会主义核心价值观是学校不可推卸的责任。我们在今后的工作中将继续坚持现有的教育途径，并积极探索新的教育形式，为传统中华优秀传统文化，实现“中国梦”做出努力。
篇二:《在传承中华优秀传统文化中培育和践行社会主义核心价值观》
在传承中华优秀传统文化中培育和践行社会主义核心价值观 党的十八大明确提出要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”，这二十四个词是社会主义核心价值观的基本内容，为我国现阶段建设社会主义核心价值观指明了方向。而中华优秀传统文化孕育着每一个中国人的精神家园，是国人情感凝结的精神纽带，培育和践行社会主义核心价值观的“丰厚土壤”和“雨露阳光”，是我们在世界多元文化交融中站稳脚跟的根基。因此，积极培育和践行社会主义核心价值观是思想文化交流在世界范围交融的要求，有利于全面小康社会的建设，对实现中华民族伟大复兴具有重要现实意义。
一、中华优秀传统文化的独特内涵
在人类历史发展进程中，不同国家和地区的人民由于长期生活在同一个地域或同一个环境中，会逐步形成了共同的风俗民情、生活习惯、思维方式、语言文字等，从而形成了坚固而稳定的共同体。中华民族具有五千多年悠久历史，绵延着浑厚的精神和灿烂的文化，其传统文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深层次的精神追求，代表着中华民族最独特的精神标识。
首先是爱国情怀。自古以来，爱国情怀一直都是中华民族永恒的话题，中华民族历来就有一股忧国忧民、为国为家的情怀，无数仁人志士都希望将自己的人生价值在为国谋福、为民谋利中得以升华，身体力行地坚持“天下兴亡，匹夫有责”的伟大思想。关于“爱国”二字，早在奴隶社会末期到封建社会初期就已出现，《战国策·西周策》中谈到“周君岂能无爱国哉”。爱国情怀已流淌在中华民族的血脉之中，镌刻在人民的内心深处，成为人皆有之的最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。
其次是民本思想。在中华传统文化中，民本思想一直居于十分重要的地位，古代思想家认为“天之生民，非为君也，天之立君以为民也”，人民是社稷治乱兴衰的关键，是君王布政施治的标准，统治者要以民为本、安民为务。“民本”一词始见于《尚书·五子之歌》所载的“皇祖有训：民可近，不可下。民惟邦本，本固邦宁。”即人民是国家的基础和根本，应该亲近善待人民，只有人民安居乐业，国家才能长治久安。
再次是创新精神。中华优秀传统文化中蕴含着深厚的创新精神的内涵和底蕴，中华文化之所以在数次历史劫难中能够浴火重生，永葆生机，避免了盛极一时的古埃及文化、巴比伦文化、玛雅文化最终衰落乃至毁灭的宿命，正是中华文化能够包罗万象，勇于创新，使中华民族的血脉得以不断延续，中华文明得以代际传承，并且重铸辉煌。中华民族的创新精神最{传承中华文化践行核心价值征文活动总结}.
早产生于西周末年，主要是对“变”的问题进行阐述而形成关于创新发展的“易”理，只有刚健自强，德行天下的人才能在自然和社会中求得生存和发展，正是这种废旧立新的创新精神激励着国家不断走向强盛。
最后是和谐理念。中华民族自古以来就是一个崇尚和追求和谐的民族，和谐理念是中华传统文化的思想精髓和内在气质。早在先秦时期，我们的先民们在生产和生活过程中就开始思考着人自身、人与自然、人与人、以及人与社会等之间的关系，以追求世间万物有机和谐为最高境界，并且薪火相传，不断传承和超越，提出了“和而不同”、“和合中庸”、“天人合一”、“政通人和”、“协和万邦” 等丰富多彩、意蕴深远的和谐理念，强调要与人为善，通过个人身心的修养和完善促进人际关系的信任和睦。
二、社会主义核心价值观与中华优秀传统文化的关系
众所周知，中华传统文化博大精深，源远流长。但是，传统文化和优秀传统文化并不能一样，而是精华与糟粕的矛盾统一体，因此就需要我们对传统文化做去粗取精、去伪存真的批判分析。优秀传统文化，是指“中华民族长期发展过程中形成的、有着积极的历史作用、至今具有重要价值的思想文化”，这些具有重要价值的思想文化的精髓就是凝聚于传统文化中的“真精神”，支撑着每一个中国人渡过人生中的险境与难关，是中国人安身立命、求得心灵慰藉的精神家园。
中国共产党人清醒地认识到这一点，以习近平同志为总书记的党中央审时度势，提出要从与不同国家的历史比较中，从中华民族精神、中国传统文化和中国社会主义建设的理论与实践中挖掘中国特色的内涵，努力在全体人民中培育和践行社会主义核心价值观。
1、社会主义核心价值观根植于中华优秀传统文化。
中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，积淀着中华民族最深层的精神追求和行为准则，符合民族心理、反映民族特性，具有广泛的民众基础，为社会主义核心价值观的形成提供了深厚的文化土壤，是其不可或缺的思想源泉。价值观作为一种观念体系形成和发展于特定的民族文化环境之中。社会主义核心价值观正是植根于中华优秀传统文化的沃土中，吸收了其中有益于现代中国建设的部分，才形成和发展起来的。如中华优秀传统文化“以民为本、敬德保民”、“和而不同、贵和尚中”、“厚德载物、包容会通”、“刚健有为、自强不息”、“天下兴亡、匹夫有责”、“勤俭廉政、精忠爱国”、“见利思义、诚信为本”、“仁爱孝悌、谦和好礼”、“克己奉公、修身慎独”、“民胞物与、天人合一”等精神，通过改造都体现在社会主义核心价值观之中。
2、社会主义核心价值观是对中国传统文化的创新和超越。
中华民族优秀传统文化是中华民族生生不息、国脉传承的精神纽带，深深渗透于每个中国人的血脉之中，亘古绵长，历久弥新。社会主义核心价值观通过对中国传统文化“取其精华、去其糟粕”，继承了中国传统文化的合理内核，并根据时代特点和历史要求，吸收当代先进文化，实现了对中国传统文化的超越。一方面，任何民族价值观的建构和培育都必须以传统文化作为其立足点和出发点，社会主义核心价值观也不例外。社会主义核心价值观继承了中国传统文化的合理内核，具备民族性、本土性和历史性，才能永葆生机，成为中国特色的价值体系和信仰体系。另一方面，社会主义核心价值观实现了对中国传统文化的升华和创新，具有时代性、开放性和世界性。中国传统文化虽然博大精深，但它毕竟是封建时代以自然经济为基础的、封闭的社会形态产物，具有封建性和狭隘性，只有对其进行创新和超越，才能根除其封建性、封闭性和狭隘性的特征，在当今时代得到弘扬和发展。培育和践行社会主义核心价值观必须充分挖掘和汲取中华优秀传统文化的宝贵资源，吸纳其精华、总结提升，促进其在当代社会的现代性转换。“24字”社会主义核心价值观，在继承中华优秀传统文化的基础上与中国特色社会主义发展要求相契合，与人类文明优秀成果相承接，充分彰显了它的时代性和先进性。
三、培育和践行社会主义核心价值观的路径
我们作为新时代的大学生，在中国特色社会主义环境下培育和践行社会主义核心价值观有以下几个路径：
1、在求真务实的学习中培育和践行。首先在思想政治方面，要认真学习党的创新理论，真正信仰党的创新理论，深入实践党的创新理论，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，这是培育和践行社会主义核心价值观的基础。其次，在学习中培育和践行社会主义核心价值观，端正学风最为重要，要要努力做到戒满、戒浮、戒急、戒粗、戒躁、戒惰。除了破除不良学风外，大学生还需要积极做到理论与实践相结合。书上知识不是用来背诵的，说到底是用于指导实践的，近时期中央领导人反复强调“空谈误国，实干兴邦”，崇尚求真务实就是一种培育和践行社会主义核心价值观的体现。
2、积极参与丰富有益的校园文化活动中培育和践行
丰富有益的大学校园文化活动是大学文化建设的重要载体，是高层次的人类社会文化生活在高校的独特反映，具有较浓厚的人文性、科学性、哲理性、学术性的色彩，既包括人类的智慧与文化的精华，也包括体育与娱乐中的有关项目，各类社团活动、名师名家的学术讲
座以及图书馆、档案馆、博物馆等所折射出文化氛围、文化气息和发生的文化事件等都是校园文化及其活动是重要组成。丰富有益的大学校园文化活动对提升大学生的精神文化生活水平，培养其高尚的道德品质，提高学生的适应社会发展能力等都有非常重要的意义。
3、在积极投身社会实践中培育和践行
社会生活在本质上是实践的，理论终究要指导实践。只有积极社会实践，才能学会用实践来检验所学的理论，才能使自己的思想认识实现螺旋式的上升，锻炼出客观分析、正确辨识各类社会思潮和形形色色的价值观的思维能力，自觉地运用社会主义核心价值观武装自己。首先，需要进一步树立积极投身社会实践的意识，充分利用各类社会实践机会来锻炼自己，例如，校团委组织的寒暑假社会实践活动，院系建立的大学生社会实践基地、高校思想政治理论课的实践教学、“三下乡”、“四进社区”等活动。其次，可以尝试参与各类科研训练计划，做一些力所能及的社会调研工作。目前相当多的高校都已经开始实施大学生科研训练计划项目。再次，大学生要积极申报、参与国家和所在学校设立的创新性实验计划项目，锻炼自己、磨练自己、提升自己的心态将计划项目做扎实。最后，在周末、假期可以做一些志愿者服务工作，这既可以检验自身的知识积累情况、也可以锻炼自己的意志，提升自身的管理服务意识、增强自身的社会适应力。将理论知识运用于实践，在社会实践中接受教育，不断提升自身的思想政治素质，进而切实树立、践行社会主义核心价值观。
篇三:《经济学院“从我做起,践行社会主义核心价值观“征文活动总结》
经济学院“从我做起，践行社会主义核心价值观”征文活动总结
社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。为认真学习、贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列讲话中关于大力推进社会主义核心价值观系列建设的要求，深入贯彻落实中央《关于培育与践行社会主义核心价值观的意见》，积极推动以三个倡导为主要内容的社会主义核心价值观在我院青年团员中的学习、宣传与践行，3月20日到30日，经济学院开展了以"从我做起,践行社会主义核心价值观"为主题的征文活动，现作如下总结：
本次征文活动紧紧围绕“从我做起，践行社会主义核心价值观”这一热点话题展开，鼓励学生“书写青春梦想，坚定人生目标”。在学院大力号召下，分团委以班级为单位，点面结合、认真组织。截至投稿结束日期，共收集到200余篇慷慨激昂，文采斐然的优秀作品，参赛作品呈现出了思想性强，思维度广，创新点多等特点，不管是从覆盖面还是效果来说都较以往各类征文活动有了很大的飞跃。最终在征文评审组的匿名投票下甄选出了特等奖1名，一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖若干。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，社会主义核心价值观不是空洞的，它渗透在每一个中国人的生活轨迹中，与人们的生产生活和现实利益密切相关，与中国的经济发展和社会进步有着水乳交融的联系。社会主义核心价值观，是丰富和发展马克思主义价值学说的内在要求，是引领整合多元化社会思潮的现实需求。当代大学生是时代
的主力军，而大学生活又是培养正确价值观的黄金时代，所以加强社会主义核心价值观的建设，增强对大学生思想的正确引导，显得尤为重要。至此，经济学院开展的以“从我做起，积极践行社会主义核心价值观”的大型征文比赛活动圆满结束。此次征文活动丰富了我院教学文化生活，加强了对学生正确价值观的引导，促进了学生思想道德素质的建设，积极弘扬了社会主义核心价值观，使其深深融入到学生的精神世界中，促进我院形成培育和践行社会主义核心价值观的良好环境和舆论氛围，加强了社会主义核心价值体系在我院的建设与发展。
篇四:《少年传承中华美德活动总结》
少年传承中华美德活动总结
为深入开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》精神，进一步深入开展中华优秀传统文化和革命传统教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，我校组织开展了“少年传承中华传统美德”系列教育活动，现将活动总结如下：
一、高度重视，加强领导
“少年传承中华传统美德”系列教育活动，是基础教育系统、语言文字系统深入贯彻落实中央要求、引导广大中小学生培育践行社会主义核心价值观的重点工作。我校高度重视，德育副校长主持召开动员大会，认真学习了市、区文件精神，成立了本次活动的领导小组、制定具体实施方案。
二、突出重点，注重实效，积极活动
我校根据文件精神，结合实际，开展了以下活动：
1、少年传承中华传统美德之“小小百家讲坛”。 通过讲述孟母断机杼、董仲舒勤学等经典故事，举行《论语》、《三字经》、《弟子规》等经典名著集体诵读活动，组织《继承中华美德，弘扬民族精神》主题演讲活动，鼓励学生传承中华美德，理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的精髓和魅力，增强民族自豪感和文化自信心，并从传统文化中汲取营养，自觉践行社会主义核心价值观。
2、少年传承中华传统美德之“墨香书法展示”。 我校落实《中小学书法教育指导纲要》，推动“书法名家进校园”活动，促进学生书法教育扎实开展，激发和培育学生学习书法的热情，{传承中华文化践行核心价值征文活动总结}.
感受书法的魅