篇一:《教育电影赏析观后感》
《教育电影赏析》电影观后感
生物系10101910206 覃荣华
最近，老师让我们看了几部跟教育有关的电影、纪录片，说实话，若在平时，这些电影看看、笑笑就过去了，没有去思考电影背后的意义。这次站在教育的角度去赏析电影，感触颇多。
《初潮》是我们看的第一部纪录片，纪录片真实地记录了上海一所学校五年级的学生生活，在整个放映过程中，孩子们的天真、可爱让我们忍俊不禁。在这些活波、纯朴孩子们生活的背后，有多少问题值得我们深思呢？这部纪录片有几个画面让我印象深刻。第一个是数学老师为了鼓励学生学习，在发放完试卷之后，大声说到：”XXX,XX,和XXX三位同学在这次考试中粗心大意，拉了我们班级的后腿，同学们，你说我们能原谅他们么？“全班同学高声叫喊着” 不能原谅“。被指为班级祸首的三位同学感觉孤立无援，有的将头埋入衣领，有的低头垂目，无声哭泣，周围的同学没有哪一位向他们伸出援手，反而脸上带着”幸好不是我，我也帮不了你的“庆幸全身远祸的表情。而在整个电影中，一直贯穿着数学老师对每次测验成绩的分析比较，有XX分是由于XX个学生粗心造成的，最高分多少，最低分多少这样的话语。学生们可能早以习以为常，在老师唯分数论的教育下，学生们一切都围绕着分数转。一个学生考了90多分，他说的话竟然是觉得自己考得太差了，在这个班里面89分竟然是最低的成绩，学生的压力可想而知。我觉得老师不应该整天拿分数说事，更不应该公开就分数而点名，这会让学生感觉很丢脸，也会对老师产生意见，更有甚者学
生会因此讨厌这门课程。电影中的数学老师三次分析测验的结果，每次都大同小异，可见她这样的教学方法并没有让学生进步，并没有真正地解决问题。在这部纪录片中没有出现英语老师的身影，但学生们的英语舞台剧着实让人眼前一亮，平时捣蛋调皮的孩子英语也可以说得那么好，英语老师这样的教学方法就与数学老师形成鲜明对比。老师在教学上要创新、要与时俱进，语文老师不能每天都在概括段落大意，英语老师也不要光讲一下干巴巴的语法，老师要能技巧学生的兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，又何愁学生不想学、学不好。第二个震撼我的是学生们在检查视力的时候，一个班有三分之二的学生是近视！他们都还是没有发育完全的孩子，但是身体已经有了残缺，这是怎样的代价！难道我们的学习是以我们的身体为代价吗，学生们的视力一代不如一代，除了如今电子产品的普及，我们的学业负担重也是重要的原因。减负这个口号喊了好几年，但减轻学生学业负担谈何容易，这需要国家、学校、老师、家长、学生的共同努力。第三个是小穆的琴声，小穆每天都要练琴，我不知道每次对小穆弹琴的特写有什么特别的含义，她的琴声有传递什么信息吗?我不知道她是不是喜欢练琴，但我想白天繁重的学习，回来还要练琴一定很累。这样的事情平时屡见不鲜，我们的家长抱着“望子成龙，盼女成凤”的思想，为我们的孩子报各种各样的班，也不管他们愿不愿意学。我们的孩子好不容易盼来了周末，却又在各种班间奔走。家长不能一味地给孩子报各种班，应该遵循孩子们的意愿和兴趣，不能盲目跟风，别人报我也报。第四个是班主任老师的一段独白，这跟她平时对学生说的很不
一样。的确成绩好的能力不一定强，成绩不好的学生能力也未必差，成绩不代表一切。这些道理老师都明白，但有多少老师能做到不以成绩的好坏去衡量一个学生呢。这也让我自己思考，以后我走上教师的讲台，我自己是否能做到吗。在中国这样的一个教育体制下，我是否有勇气、有能力摆脱中考、高考的束缚，进行不一样的教学。我希望我能做到，我会为之努力。
《大师来访》也给人启迪，纽约爱乐乐团的演奏家们随机选出了6个少年，在短短3天时间内，通过与他们游戏，给他们灵感，不断鼓励他们，使他们创造出了自己的作品，并且在舞台上演出。在整个过程中，我没有听到演奏家们对孩子们有任何的批评，也没有对孩子们的作品有任何的修改，而是赞美与鼓励。而我们的孩子们作的曲都很好，旋律感很强，让人无法想象这是没有受过专业培训的人写出来的。反观我们中国的老师，当个小女孩想让老师帮忙找人合奏她作的曲时，这个老师却一直在说作曲是一件多么专业的事，需要很多方面的能力，留给小女孩的只有失望和眼泪。但小女孩并没有要创造出多么优秀的作品来，只是一个尝试，就这么一个简单的要求就被拒绝了。其实在我的眼中，我们中国的老师很多都是这个样子，对于学生一些创新或说超出他们想象的想法总是抱着怀疑的态度，他们没有放手让学生去做，而是质疑学生的能力，他们总是担心着担心那，孩子们没有长辈的认可，也不敢贸然尝试，在一定程度上，这也制约着我们总是的创新能力。我们的家长也是一样，在孩子们想学走路的时候，怕他们的摔倒，就把他们抱在怀里；在孩子们想学做菜的时候，怕他们
被刀切到手，就不让他们做，所以今天的孩子独立生活的能力让人担忧。孩子的潜能是很大的，我们要相信我们的孩子，不要打击他，羞辱他，而是一个给予他们鼓励，相信他们有能力去做他们想做的事，就算没有成功也没有关系，不能把他们的创造扼杀。我们老师说：“教育是帮助受教育者实现他未受教育时不能实现的境界”。这应该是最好的解释吧。
《非常教师》跟以前看的一部叫《热血教师》的电影情节差不多，都是一个没有人愿意接管的班，班上学生都是来自贫民区，有的父母吸毒、坐牢，有的家里有近十个孩子。没有人相信他们可以学好。但老师相信了，告诉他们，人生是自己决定的。
没有人爱那些被遗弃的孩子，她爱他们，家访、请他们吃饭，告诉他们她多爱这些可爱的孩子们。让学生愿意去学习，很重要的是消除他们的自卑感，让他们相信自己可以做到；让他们知道，老师们相信他们可以做到。最后，这些“问题”学生都开始认真学习，并与庄老师建立了深厚的感情。这部电影给我最大的体会是：爱你的每一个学生，关心你的每一个学生。教育就是教其心，育其身，教育就是爱的教育，让学生知道有人爱他，他才会爱自己，珍惜自己。没有教不好的学生，只有不努力的老师。
《21世纪的教学方法：变革的根源》则讲述了一个历史老师耳目一新的教学方法，她通过搜查学生的包来让学生感受“权利”的含义，并启发学生思考古代国王建立殖民地对民众权利的剥夺，从而与历史联系起来。她还让学生去搜集资料，并模拟法庭，让每个学生发
表自己的看法。我想我在银行的教学实践也应学习她，不要一股脑就告诉学生，而是让他通过自己的实践去发现。中国的教育大多都是“填鸭式”，一味地灌给学生，也不管学生是不是真的理解；而学生也都只知道死记硬背，考试完了也就忘了。这样的教育没有任何的意义，我们应该让学生有所思考，有所感悟，通过学习增长见识，找到解决问题的方法，避免悲剧重演。
通过这些片子看到了很多优秀的老师的教学方式，也看到中国教育的毛病。郎咸平说中国的教育只是在培养廉价的劳动力。有时候在想我们考上大学是为了什么，很多人也许都是为了找到一个好工作，但有哪个国家的教育是为了找到一个好工作呢。我们的梦想从小时候的“想当一个科学家”，到“考上重点高中”再到“考上好的大学”，考上大学后却“不知干什么”。很多人在批评我们的教育体制，诚然，我们的教育体制不完善，可能它就是错的，但别人的体制就不一定好，不一定适合我们。我们要在实际中不断总结经验，不断改变自己的不足，这需要整个社会的共同努力。作为一名老师，我们应该要想我们要把我们的学生教育成什么样的人，而不是一个考试机器；我们怎样让我们的学生乐于学习，懂得学习，懂得做人，这将是我们终身学习和思考的问题。
PS：很多人对现今的教育不满，探索各式的教育，开办学堂，有一个“今日学堂”，它的一些观点和做法值得我们思考，也许我们能从中解决我们的疑惑。
篇二:《党课教育片观后感》{优秀教育电影观后感}.
党课教育片观后感
身为党员的我们，要时刻谨记这我们的任务，时刻督促着自己，才能更好地为人民服务。今天党组织开展了一个党课教育片观看的活动，令我收益匪浅。作为一名党员，始终保持与党中央高度一致，认真学习江泽民总书记“三个代表”重要思想和“七一”讲话精神，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。坚决拥护独立自主原则及“一国两制”的方针，反对任何形式的霸权主义和分裂主义。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中不断增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来严格要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国际国内政治形式，定期作好思想汇报，并在生活中锻炼自己，争取做一名优秀的共产党员。
今天的党课教育片主要讲了4个党员的故事，有反面例子，也有正面例子。像北京市原副市长刘志华的例子就是反面例子，身为国家重要干部，一名共产党员，1999年至2006年间，刘志华利用担任北京市副市长、中关村科技园管委会主任等职务上的便利，为他人牟取资产置换、土地开发、职务晋升、银行借贷等方面的利益，单独或者伙同其情妇王建瑞(另案处理)，索取或者非法收受北京中融物产有限责任公司等10家单位和个人财物共计折合人民币696.59万元。法院认定刘志华单独或与情妇王建瑞共同受贿近700万元，以受贿罪判处刘志华死刑，缓期2年执行。刘志华身为高级领导干部，丧失党性原则，以权谋私，腐化堕落，造成了恶劣的社会政治影响和重大经济损失，必须依纪依法严肃处理。根据《中国共产党纪律处分条例》、《中华人民共和国公务员法》的有关规定，经中央纪委审议并报中共中央批准，决定给予刘志华开除党籍处分；经监察部报请国务院批准，决定给予刘志华行政开除处分；对其涉嫌犯罪问题移送司法机关依法查处。在这件事中我们明白到权不为民所用会导致很严重的效果。
第二个是阳东县禾石村党支部书记林锋，，自2005年上任以来，以改善村容村貌为己任，凭着一股求实进取、脚踏实地的干劲，走出一条与禾石村实际相契合的路子，带领乡亲走上了致富之路。他的先锋模范作用发挥明显，走在全镇前列。现年38岁的林锋从一个农民的儿子，到部队的“优秀士兵”，再成为共青团中央第十四届“中国青年五四奖章”获得者、第十六届广州亚运会火炬手。他的成长足迹，在当地颇具传奇色彩。值得我们所有党员去学习！荣誉源于实干。几年来，林锋在抓好村班子的整体素质建设的同时，认真践行创业之初的诺言，尽最大能力投身公益事业，他的义举，在阳江地区的企业家，尤其是青年企业家群体中树立了良好榜样，捐资80多万元支持村委会办公大楼、小学和水利设施等建设，捐出7万多元救济、慰问孤寡老人。
丰顺县汤南法庭庭长罗仰龙 中科院院士，在基层法庭一呆就是20 多个年头，兢兢业业，任劳任怨，先后承办过2000 多宗案件，只有3件上诉，且均被维持原判；他主办了汤南法庭95% 的案件，上级法院从未接到过有关他徇私和不廉洁的投诉反映；在他“主政”下，汤南法庭已超过五年案件调解率达 80% 以上并保持“零投诉、零上访”的良好局面，未发生因法庭工作引发的群体性事件。因为“能调善解”，罗仰龙不仅赢得了“放心庭长”的雅号，而且先后7 次荣获个人三等功，近日又被广东省高级法院荣记个人二等功。在我心中，我很佩服他，一个不玩弄权力，不为强权，一身清白的优秀党员，是我的榜样！
南方医院肾内科主任侯凡凡，她凭着自己的不懈努力，在世界肾病研究领域取得重大突破，为人类健康事业做出了不平凡的业绩。侯凡凡说：“既然当了医生，就得当个好医生。医学是一门经验科学，医术固然重要，但医德却是首要的。医患关系不是消费者和商家的关系，责任和义务是首要的，为病人着想，不仅是减轻病人的痛苦，减轻病人家庭的负担，更是为国家分忧。”这也让我看到了中国医学界的希望，看病贵看病难的问题，在这句话里，
看到得以解决的曙光。如果每一位义务人员都可以这样，中国的医学方面一定为人民所骄傲。
这次活动使我收获很大，他们的事迹值得我们去学习和自省，感谢党组织给我这样一次获益良多的学习机会，我也要努力使自己成为一名优秀的党员！
篇三:《爱国主义教育影片观后感》
土木四班 20100110436 周坤
爱国主义教育影片观后感 随着经济的不断发展，人民生活水平的日益提高，生活环境的日趋舒适，许多人为拜金主义所俘虏，被外来文化所侵蚀，在安乐中忘记了我们所面临的复杂的国内及国际形势。因此，迫切需要进行一次普遍的爱国主义教育。
就是在这种形势下，2012年4月15日，我们在学校相关部门组织下观看了《钱学森》、《建党伟业》和《湘江北去》等几部电影。在这几部电影中，一种浓厚的爱国主义气息贯穿其中。观看过程中以及观看之后都有很大的感触。下面就谈一谈我对《钱学森》、《建党伟业》和《湘江北去》这三部电影的感触。 首先观看的是电影《钱学森》。记叙了我国“两弹一星”元勋钱学森在中国成立后回国的艰辛历程及回国后克服重重困难研制两弹的感人事迹。一个杰出优秀的科学家，放弃了在美国的优越生活，在新中国建国之初毅然决定回到物质技术等条件极其落后祖国，我想这就是我们所高歌的爱国主义吧！因此他同时是一个中国共产党优秀党员，忠诚的共产主义战士！但是在物质生活极大丰富，科学技术日益先进的今天，又有多少人体现出他们的爱国之心呢？大家也都知道清华北大是中国最具有权威的学府，但是多数学有所成、公费出国留学的学生，却只有少数回国。有些美国人甚至称清华北大是美国的后备学校！如果每个出国留
学生都能像钱学森那样去想，那样去做的话，如今的中国会不会比现在更好呢？
电影中无处不充斥着爱国主义色彩，比如说听到新中国成立时的激动情怀，蒋英在去监狱看望钱学森的时候对监狱看守的回答：难道你没看出来吗我们都是中国人！（译）！还有钱学森要离开的时候，杜布里奇校长很不解地问他： “你回去能做什么呢？“钱学森回答： “回到我的祖国，我可以做任何事，也许，我还可以种苹果。”再如登机的时候，一个中国的记者问钱学森： “你为什么不回台湾而选择去大陆呢？”钱学森不回答，中国记者追问，钱学森说： “据我所知你是一个中国人。中国人对中国人提问要用中文而不是英语，我不想回答你的问题。”电影中还有许多这样的情节，总能给我们许多感动，让我们心潮澎湃。另外我想结合着电视剧《五星红旗迎风飘扬》，我们能了解更多关于他的生活细节，关于他研制“两弹一星”时的工作情况，更能体会到他的强烈的爱国主义情怀，带给我们更多的感动与教育。
今天的我们是幸运的，我们出身在和平年代,我们都过着有尊严的生活，看到的是一个蒸蒸日上逐步发展壮大的新中国。我们有良好的生活条件和学习环境，我们没有经历过苦难.相比钱学森，他身处那样恶劣的坏境也依然坚持奋斗，自强不息，我们以他为荣。同时要以他为榜样,学习他的拼搏精神和爱国精神。或许我们不会成为他那样的科学家，但是我们可以成为和他一样的爱国者。
我们观看的第二部影片是《湘江北去》，这里面讲述的是青年时期的毛泽东和他的青年战友的故事，让我们深刻地领略到那个时代的爱国主义。
一条江和一个国家青春的记忆。一群将改变整个国家和民族的命运视为己任的热血青年，一部关于对理想、信仰的追求与迷茫的青春励志片。他们像我们身边的亲人和师长，他们的喜怒哀乐，他们的爱恨情仇，一切都是那么真实。一幅20世纪一二十年代的生活画面完整地展现在今人的面前。
在一个简陋的小学堂里，毛润之激动地为孩子们讲道：“中国和帝国主义的战争，就是要愈败愈战，为中国崛起而战。”电影以此为契机引入，带领我们回到青年毛泽东生活的那个时代，一同去感受那时的风雨兴衰。让我记忆最为深刻的场景是开片不久毛泽东等人光着膀子在雨中高歌的片段。何胡子有感而抒：“江江江，盖其有情既无情。风雨呼啸，直射湘江，闻墨四水。大陆龙蛇起，乾坤一少年。乡国骚扰尽，风雨送征船。世乱吾自治，为学志转坚。从师万里外，访友入文渊！”这让我心潮澎湃，希望自己能和他们一起，来抒发心中的那份按捺不住的激动！另外，其中有一个非常细腻的场景。毛泽东等人要乘船去武汉时，他教过的27个学生来为他送行，让人感动，也让我们从这点细腻中领略到青年毛泽东的魅力。
“一个人要有自己信仰的主义，树立一种贯穿自己一生的思想，一个人牺牲自己的利益可以，但牺牲自己的主义不可以，三
军可夺帅，匹夫不可夺志也。”杨昌济老先生当年讲授课业时所道的话语给毛泽东以激励，也让我感受到那种深邃的思想。一个学生带来了“喜讯”——第一次世界大战胜利了！但是这个“胜利的”消息，却未能让毛泽东和有识之士舒展愁颜，因为他们知道中国的局情是愈发复杂，不容人丝毫懈怠。从这里我们也能看出，青年毛泽东已经具有很强的形势分析能力，这为他以后的生活与经历埋下了伏笔。
电影中有一小部分描写毛泽东与杨开慧的爱情。湖南传来了母亲病重的消息，润之踏上了返乡的火车，临别前，开慧赶来送了她自己写的诗句， “高谊薄去霞，温和德行嘉，所贴娇丽菊，今高独开花，月夜幽思永，楼台入暮庶，今年飞雪时，能否至吾家？”相约冬季，两个人之间的淡淡情愫悄然升起。这段对爱情的轻描淡写，也从侧面烘托出当时爱国志士以天下为己任，意欲救国救民的高尚的爱国主义情怀。
1919年5月4日，萧子升等人与众位北京的学子们一同进行了轰轰烈烈的五四运动，大声呐喊，为坚持主权，反抗帝国主义赤裸裸的国土侵占而呐喊，“宁肯玉碎，勿为瓦全”！新民主主义革命的星火正缓缓燃起，一位伟大的领袖的故事，正拉开序幕„„
最后我们观看了影片《建党伟业》。之前有一段时间每天都听说关于这部电影的事情，但是大多数人谈论的都是它那强大的明星阵容，但是始终没有机会看到。而在真正观看之后，却引发
了我无限的感慨。不是它的明星阵容，而是爱国主义与卖国主义之间的强烈对比。
如果说前面两部主要以人物为主题，那么这部就是以事件为主题，因为里面的每个人物都是主角。《建党伟业》以中国近代史为叙述主线，但影片的核心重心还是落在中国共产党的建党艰难历程。主要从三个方面记叙。一是近代史上的大事记，从辛亥革命讲到五四运动；二是青年毛泽东的人生轨迹，从参军新军直到参加中共一大；三是中共成立前的历史思潮，主要是以陈独秀、李大钊、胡适、辜鸿铭等人的事迹串联。{优秀教育电影观后感}.
《建党伟业》从辛亥革命开始，一直到中国共产党成立，十年时间，却发生了许多风云变幻的事情，涌现了许多名留青史、可歌可泣的风云人物，武昌起义、清帝退位、二次革命、新文化运动、袁世凯称帝、护国运动、张勋复辟、护法运动、巴黎和会、五四运动、中国共产党成立„这些国人耳熟能详、如数家珍的历史事件，曾使我们愤怒过，哀痛过，无奈过，彷徨过，兴奋过，期待过„„当见到孙中山就任中华民国临时大总统时，我似乎看到了希望，对未来充满期待；当袁世凯为了一己之私利，秘密接受丧权辱国的"二十一条"时，他就成了人人得而诛之的千古罪人；当张勋跪在溥仪脚下痛哭时，我看到一种虚伪，也为这个民族的未来感到担忧；当陈独秀、李大钊、胡适等人与辜鸿铭进行辩论时，我们看到封建的桎梏，同时也感觉到民族希望的存在！
篇四:《电影观后感》
电影观后感
当画面定格在方枪枪在老师对方枪枪的呼唤声中倒在石头上时，我有点儿回不过味儿来。看着一个个短小的关于孩子的片段被没有过度的串联起来的。
站在旁观者的角度：方枪枪，一个父母无暇照看的孩子，一个寄宿制幼儿园的插班生，一个挺有个性、挺可爱、挺有办法、挺有思想的孩子。可爱的同时还有几许悲凉吧。一个花蕾尚未来得及开放就已经在幼儿园里被摧败了。
站在老师的角度：透过孩子的眼睛看到了自己，看到了自己在孩子心目中的样子，看到自己的行为给孩子们带来了什么，给了老师真正的换位思考的机会。难得。当我们认为自己所做的一切都是为了孩子好，都是为了教育好孩子的同时，根本不知道自己的行为究竟会给孩子们带来那些伤害。剧情中，老师装扮大猩猩导致孩子们最终把老师当成妖怪这一戏剧性冲突，深刻且讽刺地表现了这一点。按照老师的行为标准，老师所做的行为似乎没有什么出格的，老师所做的一切也都是为了教育孩子。但是，却一步步地把孩子逼向孤独的深渊。事与愿违。 站在家长的角度：方枪枪的爸爸一直没有出现正脸，仅仅有几句话的交代，他的妈妈更是连声音都没有出现。方枪枪成长过程中出现的问题，父母的缺席是一大诱因。
看了影片《热血教师》，心情也如影片的题目一样——热血沸腾。克拉克老师的成功在于他的理念“敢于做梦 勇于冒险”，在自己的人生中，教育教学中，他都秉承这样一种观点。时时、处处、事事都是如此。在他的孩子身上，他也贯彻这种理念，有了这种理念，这种思想，你的心中就会有一份自信，一份不服输的动力。如果教育能激起孩子心中的那份动力，你的教育就一定会成功！在这种理念的指引下，你也会时时、处处去寻找适合每一个学生的教育！发现孩子的优势，不断地鼓励他，坚持不懈，“敢于做梦 勇于冒险”，你一定会成功！ 周冶萍：春风化雨师道情
爱心 责任心 恒心 创新会等于什么？看了《热血教师》这部电影，我想大家都明白了。爱心 责任心 恒心 创新= 一个优秀的教师。
从克拉克身上我看到了，身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。这最后一点是非常重要的一点，我也在反思我的教学中该向克拉克先生学习什么，在日常的管理过程中，要用正面、孤立、引导性话语告诉学生，老师爱他们，大家是个大家庭。
看了这部电影后大家都会觉得感同身受，回想起我们当初所经历过的高中三年，那不得不接收应试教育的三年。联系现实，影片所要表现的便是单纯的应试教