篇一:《我心目中的英雄》
我心目中的英雄
“牛儿还在山坡上吃草，放牛的人儿却不知哪儿去了，不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小……，”每当耳边响起这耳熟能详的旋律，我就不禁想起了抗日小英雄“王二小”。
我很小的时候，就从书籍上了解到抗日英雄“王二小”的故事。王二小，1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，他的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”。王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小，正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
王二小的光荣事迹，留给我们很多的启示。我们应该珍惜现在和平年代，舒适的生活环境，学习王二小爱祖国爱人民无私奉献的精神。要想国家不被侵略，繁荣昌盛起来，我们就要认真学习知识和本领，为建设国家打下良好的知识基础；在学习中碰到困难的时候，我们要学习王二小机智勇敢的精神，不在困难面前低头和屈服，积极开动脑筋，困难肯定会被克服的。
在中国，像王二小这样的爱国小英雄成千上万，你看，勇敢机智的小英雄雨来，送鸡毛信的海娃，敢于和敌人斗争到底的小兵张嘎……为了保
卫祖国保卫人民，无数的革命英雄献出了自己宝贵的生命。虽然英雄们都离开时了我们好多年了，但是，他们的英雄事迹和献身精神将永远鼓励和激励我们，今天，关于钓鱼岛问题日本又想出新的花样，所以同学们我们要向王二小学习，保护我国的神圣领土，让我们振臂高呼：钓鱼岛是中国的！
篇二:《我心目中的英雄形象》
我心目中的英雄形象
一年三班 范春花
每个人心中都有自己的英雄，当然我的心中也有我崇拜的偶像。 其实英雄这两个字不算什么，我认为英雄两个字只是一个形象代言人，人是没有十全十美的。
我心目中的英雄形象不是人，它是一棵小草，我认为小草就是十全十美的。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
如果没有成千上万的它们，许多动物就会被饿死。如果没有小草，那么被人们遗弃的荒园会变的更加无味，如果没有小草我的家乡就不会这么美丽。
小草是伟大的，狂风暴雨打来，小草挺直身板挡住了所谓的恶魔。野火扑来，它仍是屹立不动摇。小草一次又一次为人们挡住了，恶魔带给人类的灾难。难道说他不伟大吗？它总是无私无畏的为人类作贡献，难道人类该一次又一次摧残它们的生命吗？
在此，我一定要为那些只知奉献不只索取的小草做辩论，人类啊人类，你们的昏庸与一时糊涂毁灭了多少生命啊！难道你们不只到吗？ 任何事情都是相互联系，相辅相成的。
保护地球，保护人类赖以生存的生活环境，就要从一草一木开始。为了使我们的家园更加美好，让我们协起手来共同建造一个美好的绿色家园，
小草是我心目中的“英雄”，绿色环保者更是我崇拜的偶像。
篇三:《我心目中的英雄作文》
我心目中的英雄作文
我心目中的英雄，那可是天上的星星数也数不清。有做好事不留名的雷锋、运动健儿、当今的航天英雄…其中最闪亮的一颗——那便是世界冠军--刘翔。
刘翔这个名字相信大家一定都很熟悉吧!他是我们中国田径的骄傲!他如此辉煌的成就是与平日的训练分不开的。
盛夏，刘翔在烈日下挥汗如雨地进行训练，三九严冬，他短衣短裤在田径场上奋力跨越。刘翔的刻苦努力、永不言败的精神始终贯穿在他的每一堂训练课中。技术训练时，被栏架绊得失去重心、摔倒在地是常事，别的运动员在磕碰之后常常是选择放弃，准备从头再跨，而刘翔却能坚持到底，因为他认为练习像“战斗”一样，训练就是比赛，要是在比赛中，又怎么能轻易放弃比赛、离开跑道呢?正因为刘翔刻苦的训练，所以他获得了一次又一次的成功。 2001年5月28日，刘翔获得了第一个世界冠军头衔——世界大学生运动会110米栏冠军。2004年5月8日，在日本大阪举行的国际田联大奖赛上，刘翔以13秒06的成绩战胜了约翰逊的13秒13。第一次面对面地战胜了约翰逊，也是战胜了刘翔心目中的偶像。2004年8月27日，雅典奥运会男子110米栏决赛上，刘翔以12秒91,平由英国选手科林·杰克逊的纪录夺得了金牌，创造了中国人在短道项目上的奇迹和神话在2004年的雅典奥运会上，年仅21岁的刘翔一举夺得了110米栏的冠军，不仅完成了中国的零的突破，也是亚洲的零的突破。刘翔成了中国体育界最耀眼的一颗明星，也是许多人心中当之无愧的英雄。在接下来的4年里，这个年青的小伙子，频频创出佳绩。2008年北京奥运会上刘翔因病退出了比赛，虽然有些遗憾但他仍然是我心目中的英雄。过了一段时间，刘翔用自己坚强的意志战胜了病魔，手术成功了，我听到这个消息，心里非常高兴。刘翔如此坚强的意志是我们学习的榜样。他马上就可以从回国家队了，继续为国家争光。我相信他一定会在今后的比赛中取得好成绩。虽然他不一定马上就取得辉煌的成绩，但是我仍然为他加油、鼓掌。因为他这种永不言败的精神使我感受到了他心中永远不灭的一团圣火。他这种从头再来不向命运低头的超强意志值得我们这一代好好学习。“昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神…”这首歌唱出了刘翔的心声。我相信他一定会有一个更好的开始。
古人云：“不以成败论英雄”。在竞技体育的赛场上，风云变化，充满着太多的不确定因素，
没有人能确保自己是常胜将军，特别是在众多对手与自己实力相当的情况下，胜利与失败可能仅仅是在0.01秒那么短暂的瞬间中。成功的人固然是英雄，失败的，也是值得我们尊敬的勇士和英雄。
篇四:《我心目中的英雄演讲稿》
“我心目中的英雄”演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的题目是《我心目中的英雄》，在我的心目中最敬佩的英雄——救援叔叔。
当四川汶川“512”大地震、8月18日舟曲特大泥石流灾害、洪灾、雪灾„„每一次灾难面前，首先出现的都是我们敬爱的救援叔叔，在电视上，我看到了一个个感人的故事，一幅幅悲伤的画面，我不禁泪流满面，灾难无情，人有情。我们看到最多的是他们的身影，他们是多么地英勇，可敬呀！他们为灾民点燃了生命的烛火，让脆弱的生命变得坚强。
在玉树强震中，一位女孩在水泥预制板下面，那是一个被压迫得让人喘不过气来的空间，谢天谢地，那空间竟然还能让那小女孩存活！救援人员用尽各种办法，费尽九牛二虎之力，终将女孩救了出来！ 面临倒塌的危险。看到战士们不顾一切地往上冲,在现场指挥的政委刘法峰立即下令部队后退集合,大声喊道:“不是独生子女的举手!”273名官兵全部举起了右手。刘政委以为大家没听清,又提高嗓门喊道:“我说的是不是独生子女的,举手!”大家不但没放下,反而把胳膊举得更高。大家争先恐后往前挤。他们为什么如此忘我？是因为大爱的力量！
“你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来大哭，对拖
着他的人说„„就这样一个个生动的故事、鲜活的形象站在死神面前，死神也望而却步。让死者安息、生者坚强。
在这里我代表所有的小学生，向这些无畏的英雄敬重的说一声：“感谢您们无畏的付出”。我们一定努力学习，刻苦锻炼，为振兴中华而勤奋学习！做一个品学兼优的好学生，做一个无愧于祖国、无愧于人民的学生！
“我心目中的英雄”演讲稿
夏夜，仰望天空，群星格外璀璨，老人说：这是人间正气与英魂的浓缩，人世的英雄史诗正如这星光铺就的星河，浩瀚无际，源远流长。
当朝升日落，星移斗转的那一分，试想英雄何属？当沧海桑田，宇宙大化的那一刻，试问谁主浮沉？而当草长莺飞，花明柳暗的那瞬间力量的爆发，使人不禁感叹：生命力何其汪洋！就是这种感觉，也是我们对英雄的感觉，虽沉萌于心，却心怀感动。
西楚霸王力拔山兮气盖世，是英雄；荆珂刺秦风萧萧兮易水寒，是英雄；霍去病匈奴未灭何以家为，少年英气贯千古，是英雄；辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，是英雄。更别提岳飞的八千里路云和月，林则徐的苟利国家生死以；也别提毛泽东的江山如画、残阳如血，和周恩来的大江歌罢掉头东；就提那自强不息，积极乐观的张海迪，就提那不怕牺牲，遨游太空的杨利伟；就提那抗洪抢险的人民子弟兵；就提那勇搏雪灾的电力职工；他们都是大家公认的英雄。
但是， 在我心中，还有一种英雄。他的形象不那么高大，却非常踏实；他的事迹不广为人知，却任劳任怨；他的名字不会流传千古，却给了我最深的感动。
她是妈妈。每当我有困难的时候，身边总是出现妈妈熟悉的身影，她对我说：“孩子，别怕，有妈妈在。”于是，牵着妈妈的手，我走过了九年风雨兼程。
她是老师。每当我有不懂的东西，耳边总是出现老师的声音，她
对我说：“多思，多想，多读书，有老师在。”于是，随着老师的粉笔，我从懵懂孩童长成俊俏少年。
他是清洁工。每天早晨，当我走过一尘不染的马路，我知道，是她们的无私奉献成就了这一片碧海蓝天。
他还是一个送迷途小孩回家的人，一个真诚安慰伤心人的人，一个救死扶伤的人，不管他做的事有多么微不足道.只要他能为我们带来快乐，带来感动，他就是我心目中的英雄！
所以，我心目中的英雄.不需要有多么伟大的贡献;也不需要抛头颅洒热血，只要能有一颗善良而又乐于助人的心，那便足够了!！所以，不管多么平凡，只要愿意，你、我、他，我们大家，都能成为英雄!
“我心目中的英雄”演讲稿
今天我演讲的是抗日小英雄王二小。
王二小的故事是这样的：河北涞源的一个小山村，村头那座破旧的草房里住着王二小一家。11岁的二小是个放牛娃。 1943年的一天，一声震天动地的巨响，鬼子的炮弹落到了二小的家里。在山上放牛的二小惊恐地看着遮天蔽日的浓烟烈火，他不能相信，刚才还温暖的家和亲爱的爹娘顷刻间就灰飞烟灭了。
鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。二小和乡亲们一起转移到长城脚下。 村外有一个大山坡，这是一片好大好大的草地，碧绿的青草间开着点点的小花。二小就在这片山坡上放牛，这里美丽安宁，二小躺在草地上，望着蓝蓝的天空想，没有鬼子该多好。 二小参加了儿童团，跟着柳老师和吴连长，学了许多知识。他知道打走了鬼子，自己长大了，还要建设我们的国家。 鬼子的大扫荡又要开始了，吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。鬼子来了。二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。 二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。二小心里很镇定，却装出害怕的样子，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。鬼子说你撒谎，你想骗皇军。二小说那就算了，反正我也不想去。鬼子相信了二小，就跟着他走了。到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小
篇五:《我心目中的英雄》
我心目中的英雄
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
他没有“龙颜”却有“重瞳子”：他不带有“使两子侍乊洗足’的粗俗却有”虞兮虞兮奈若何”的侠骨柔肠：他不会“假意推辞”的心计他可以说出“此位可取而代也。”
他有一身正气，起义后却走向失败：他走向失败，却不肯回江东，他坚信“天乊亡我，非战乊罪”，他”心死而意未平”认输而不服气，故言乊不足，再三言乊也。
他是项羽，他是我心目中的英雄。 公元前202年的某一夜，忽闻四面楚
歌。项羽被刘邦困在垓下，兵孤弹尽粮绝楚歌起。士兵们四联嘉祥，纷纷逃亡，只有项羽知道自己的劫数来了，大势已去。
他幵不留恋自己失去的江山，而是惦恋虞姬，他们彼此相拥流泪，在营中酌饮干杯悲歌一曲“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？‘
一句“虞兮虞兮奈若何？”
他不放心他的虞姬该怎么过活，一曲《垓下歌》道不尽的绵绵情意。远远胜过刘邦视美女即说“吾享有乊！”八千子弟同归汉，不负君恩是瘦腰。项羽忍痛草草掩埋了虞姬，在之江因
觉得自己无颜见江东父老，也挥剑自刎。自刎，一种很残忍的死法，像飞蛾扑火般壮烈。
看到很多影视剧，或男或女，那把剑放在脖子上，一闭眼，一转身，一扭头，衣衫翩翩，缓缓倒地。这是一连串动作，也是极美的自杀方法，是一个重情重义的项羽啊，我心中的英雄呵。
若同乊予以刘邦，顶多得个“端庄贵妃”谥号，得到一个终身监禁的处分，只是平淡的成为万千佳丽中的一个，在深宫里渐渐老去，或是像班婕妤一样的悲画扇。所以，虞姬是并运{我心目中的话英雄}.
的，遇见楚霸王，柔情专一终此一生，或爱或死。
在之江亭，项羽至死不能过江东，所谓无颜见江东父老，我想也有虞姬死去的原因，可以说，他不想虞姬死后，看到自己狼狈逃跑的样子。这是在人品上对刘邦的战胜。
因为只有项羽知道“殉情，怕的不是死是贪生。”只是项羽，也只有项羽会懂得虞姬是怎样的爱 。
项羽会悲恸，但不麻木，会亲自参战，但不嗝应别人，岂一般人可喻乊“西楚霸王”
他，是我心目中的英雄。
学校：实验高中
班级：高二（9）班 指导教师：戎小平
陈仕祺
篇六:《“我心目中的英雄”作文》
榜样诞生希望
101中学 张强（55分）
榜样能够化成一股巨大的人格力量，迅如光速而追附万物，产生民族之希
望社稷之愿景，理固如是。
近两年，由国家机关和媒体分别公布的调查结果显示，我国青少年的榜样
清单的组成十分积极且合理。里面有开国领袖、民主先驱，也有千古帝王、人
臣楷模；既有飞天英雄、体育骄子，亦不乏科学先驱、人民公仆；影视明星、{我心目中的话英雄}.
战争先烈甚至自己的父母也名列其中。显然，这样的清单为我民族的青年树立
了优秀的榜样，其裨益必将长久不绝。
敬而思。选择自己心目中的英雄就必定得领悟其背后所蕴含的人文象征，
思考其个体价值体现的原因。崇拜炙手可热翻云覆雨的作威作福者，青年必困
于世故而了无生气；崇拜骄奢淫逸尸位素餐的膏粱子弟，青年必惰于发奋而不
思向前。反之，“先有发奋之青年，而后有发奋之国家”。诚然。在这种积极理
性的“崇拜思索”之后，必将使我国未来一代的价值取向正确不易，而使人文
思想得到有益的沉淀。事实上，国外的许多事例已力证了这一点。从马丁路德
金被推上主流舞台，到格瓦拉的头像被争相购买，这种“崇拜思考”给种族歧
视阶级压迫的思潮以当头一棒，让和谐友爱的社会理想在国家的意识形态中得
以占据一席之地。
思而行。有了对榜样的思索，必然产生一定的行为效果。回首既往，我中
华民族的代代英雄儿女，正是在思之后挺身而出，报效国家，从而实现了个人
抱负的。孙中山先生青年时矢志做第二个洪秀全，于是我们看到“鸿鹄再高举，
天地睹方圆”，几十年间，他奔走呼号，屡败屡战，使民主共和的理念深入人心。
秋瑾矢志做第二个李清照，我们看到，她以平民之位思公卿之责念国家之事，
以女儿之身求人格平等爱情之尊„„不正是有了一批批思而后行的孙中山、秋
瑾，民族的文明才得以延续吗？
过去和未来血脉相承，历史与现实惊人相似。在竞争日益激烈、全球化浪
潮不断推进的当代，只有在青年时选择正确的榜样，才能定好人生坐标，不为
物欲所吞噬，从而实现个人的伟大抱负。而我民族青年之选择正是积极理性而
多元的，这让我们有理由相信，当他们独领风骚时，中华民族必将文明圣火不
灭，浩然正气不衰，发展洪流不绝。
总之，敬而思，思而行，行必高远。
英雄毛泽东（45—48）
北京19中 高三2班：聂筱凡
静观近两年“谁是你心目中的英雄”问卷调查，毛泽东高居榜首。我想，
这绝非偶然，纵贯领袖的一生，他是政治家，是军事家，是诗人，且每一个领
域都做到了极致，真可谓“生如夏花般绚烂”了。
政治家毛泽东
不会有人否认，毛泽东是一位出色的政治家。早在1927年，他便敏锐的洞
察出中国历史的发展方向，在长沙成立了中国共产党的早期组织，在以后数十
年的生涯中，他坚强的站在时代的风口浪尖，引领历史潮流。在八七，遵义等
会议上，更是力挽狂澜于既倒，使中国革命转危为安。而后，领导人民奋勇战
斗，在战火中打出一个新中国，开辟了中国历史的新纪元。他的政治才能让他
在政坛上光芒四射。
军事家毛泽东
毋庸置疑，毛泽东又是一位杰出的军事家。
“四渡赤水出奇兵，乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明，敌人弃甲丢烟枪
哪，我军乘胜赶路程，调虎离山裘金沙呀，毛主席用兵真如神。”一曲《四渡赤
水》，让我们看到了毛泽东的神机妙算，用兵如神。面对这样一个军事天才，只
怕古代那些自称“熟读兵书，精通韬略”的谋士也要自叹不如了。他的军事才
能让他在战场上所向披靡。
诗人毛泽东
“堆来枕上愁何状，江海翻波浪。”你能想像这样委婉细腻的词句出自毛泽
东这位叱诧风云的伟人吗？爱人远在天边，感无限凄凉，故“夜深披衣起从数
寒星。”但毛泽东的词中更多的还是气势磅礴的雄浑：有“指点江山，激物文字”
的风流，有“粪土当年万户侯”的傲然，有“问苍茫大地，谁主沉浮”的气魄，
更有“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕”的傲视一切的雄风。他的文才与他的壮志雄心相辉映，成就
了这位词坛健将。
岁月如流，时光飞逝。如今，这位伟人已静静的躺在尘封的历史深处。但
往事并不如烟，并没消散到无迹可寻。今日，这位伟人仍旧穿越时空，停驻在
当代青年的心里，成为他们心中的英雄。
寂寞英雄（52—55）
人大附中 顾从云
当金戈铁马的喊杀声渐渐远去，当时代变革的巨震慢慢平息，谁，还能成
为当今时代学生心目中的英雄？在去年的媒体调查中，我看到有曾经的伟大领
袖，现在的影视明星，还有战争年代不屈的革命志士——直到最后，袁隆平教
授的名字才挤进我的眼帘。这位惟一入选的科学家像是在默默守望着被调查者
对科学家的那一点敬重，但在今年的调查结果中，这位惟一的守望者也消失了。
英雄，带给人们的往往是精神和思想上的巨大激励，而不少科学家正以他
们自身高尚的人格，使知晓他们事迹的人们深深感动。榜上有名的黄继光、董
存瑞等人的壮举固然令人叹服，但巴斯德从疯狗口中吸取唾液以研制狂犬疫苗
的行为，难道就算不上英勇吗？为了那至少是同样崇高的目的，有多少科学家
在实验室里，写字台上献出了自己的生命，但在大众心目中，却存留不下一点
影子。更有多少科研工作者，以其兢兢业业的工作，为国家，为人类带来了巨
大福利，却少有人知。昨天的《大家》节目里介绍了何泽慧，这位九十二岁的
中科院院士，至今仍带病坚持工作，但又有多少人能把她的名字与原子弹制造
元勋联系起来呢？何老那踽踽独行的身影，就像一个时代的问号。
所以他们是寂寞的。虽然在今天，科学技术的发展越来越受到大众的关注，
但太多的人并不真正了解真正的科学精神和为之辛勤耕耘的科研工作者们。 神
舟飞船上天，的确是民族盛事，而把杨利伟等
人看作新的民族英雄，甚至为其塑像立传，这，似乎也无可厚非。不过，航天
员的贡献固然不可忽视，但倘若将其与千千万万为之抛洒青春、耗尽心力的科
研工作者的贡献相比，哪一个更能算得上“英雄”？答案是不言而明的，可社
会的浮躁使得他们不得不默默无名，即使有英雄般的感召力量，做出了英雄式
的贡献，他们，仍然不被看作英雄。
这对于他们来说，未尝不是一件好事。摆脱众人的注目，寂寞，往往与智
慧相邻。但这调查及其所反映的社会现象，对我们来说却并不乐观。不能不看
到，人们，特别是青少年对科学的淡漠所导致的，是我国大量科普杂志经营的
举步维艰，更是我国城镇居民的公众科学素养水平不及发达国家的四分之一！
四分之一，意味着某些在发达国家早已成为常识的科学知识在国内知者寥寥，
意味着“公众理解科学”的目标还远远没有实现。而国家的科技振兴仰赖的不
只是某几个高新技术产业，更重要的，是全社会对科学的关注。而在全球都在
以比拼科技生产力为第一要务的现在，漠视的状况如果延续，后果，实在令人
难以想象。
希腊神话中的普罗米修斯为了人类从天庭盗取了象征智慧的火，虽然忍受
酷刑，却被人们敬为真正的英雄。而现在，我们也应更多地将目光转向那些播
散科学之光的人们。在今天，他们的品质与贡献决不逊于那些过往的伟大人物。
关注他们，尊重他们，民族复兴的火炬才能熊熊燃起。
让英雄不再寂寞。
我心中的英雄（45—48分）
八一中学 谭鑫
千古无数风流人物，他们叱咤风云，扭转乾坤，无不在汗青上写下了光辉
的一页。近两年有人做过两次名为“谁是你心目中的英雄” 的调查，两份结果
显示的英雄榜中有不同领域的各种人物。但怎样的人才能称得上是真正的英雄
呢？我认为，英雄是志
者，知者，治者，智者。
英雄是志者。志者，胸怀远大志向，艰苦奋斗，打拼出一番天地。有志者
事竟成；有志之士，英雄也。周恩来总理在少年时便豪情满志道：“为中华之崛
起而读书”。他的声音响彻中华大地，他是我们国人心目中的英雄。成龙几经波
折，只身进军好莱坞，满怀着将中国功夫打出世界的志向，在国际影坛赢得了
一席之地。他是我们时代的英雄。
英雄是智者。智者上通天文，下晓地理，用自己的知识造福了人民。智者，
英雄也。袁隆平当之无愧是个智者。他用自己的知识才华，跳出传统方法的思
想禁锢，培养了震惊世界的杂交水稻，解决了上千万人口的温饱问题，他是科
学史上的英雄。
英雄是治者。治者，治国安邦，平天下。如若一个人在乱世中统一了天下，
那么他便是当时的伟大的英雄。一代天骄，成吉思汗，率领他的铁骑，东征西
讨，所向无敌，一度创造出元朝盛世。在他统治期间，中华版图北至俄罗斯，
南达印度，面积是中国封建史上的颠峰。他是平定天下的英雄。
英雄是知者。知者，神机妙算，博览群书，通晓天下。知者通天下，为人
所敬仰，当然是英雄。毛泽东就是一个知者，但他又不仅仅是一个知者。在感
叹“千里冰封，万里雪飘”时，他是一知者；在采取农村包围城市战略时，他
是智者，在指挥军队，赶走日本帝国主义，天安门升起的一面五星红旗时，他
更是治者。所以，至今他一直是我们中华儿女心目中最大的英雄。
志者，成大事；智者，名史册；治者，匡社稷；知者，晓天下，皆英雄也。
科学英雄何处寻（48—51分）
八一中学 高超
纵观全国妇联和一家媒体的调查问卷，我们可以看出在学生心目中，开国
元勋、革命烈士、人民公仆、体育影视明星等人物均列英雄榜内，这体现了同
学们积极向上的价值观和人生观。但是科学领域的英雄却只有两人，且均排在
最后一名。这种现象值得反思。
中国从落后的农业社会发展到现代化社会，科学技术起了巨大的推进作用。
广大科技工作者为祖国的科技振兴贡献了自己的心血。他们应当被世人所尊敬
所推崇。然而，在现实生活中，科技工作者总是默默无闻，与电视报纸上对明
星偶像的大事宣传形成鲜明的对比。我不仅要问：科学英雄何处寻？
去年，我国著名的微分几何大师陈省身不幸因病逝世，可报纸上只用很小
的版面报道了这一消息。而在这条消息之下，大版的NBA明星照片更能吸引人
们的目光。陈省身是世界公认的五大科学家之一，他对整个人类社会的发展都
作出过巨大贡献。他的去世，是一颗启明星的陨落。然而，其社会关注程度之
低，令人震惊。这说明在国人心目中科学家的地位正在日益下降。国家的发展
需要科技，而人们却不关注科技，不关注科技工作者，这一现象实在令人担忧。 现在的高三学生，在报志愿时往往选择一些热门的专业，像“金融学”“经
济学”“保险精算”等专业。人们所谓的热门即是好赚钱，将来能够过上好生活。
而像“航空航天”“地质”“石油”等专业很少有人问津。原因是条件艰苦，待
遇不高。这同样说明科技工作，科学研究并不是人们普遍追求的理想职业。与
其他行业相比，别人开宝马，而科技工作者大多只有骑自行车的份。长此以往，
我国科技工作者发展的后备人才将会出现空缺，科学发展在某些领域甚至会止
步不前。
最近，中共中央和国务院刚刚召开了全国科技大会，提出建设创新性国家
的口号。国家的创新自然离不开科技工作者。因此只有整个社会都崇尚科学技
术，尊敬科技工作者，让更多的科学家登上一个又一个的英雄榜，我国的发展
才会不断提速，社会才会更加繁荣。
科学英雄何处寻？我相信在不久的将来，众多的科学工作者将会成为世人
瞩目的我们时代的英雄。
谁是英雄？（50—55）
人大附中 曹璐
通过对比今年与去年两份相同的调查问卷，我看到：在学生心中，像成龙
这样的影视人物一直是他们膜拜的英雄，而像林则徐、董存瑞这样的民族英雄
的位次却排到了成龙之后。我不禁慨叹：如今是不是出了名的人物都可以被冠
以“英雄”的美名？显然不是，但当代学生对“英雄”含义的理解确实令人汗
颜。
成龙这位不用替身而献身演艺事业的演员的确令人佩服，但将它上升到英雄的高度，未免有些夸张。难道尽全力把戏演真演好不是一个演员本应担负的责任吗？可是为什么当今学生会对“英雄”的理解产生这种偏差？我想这与学生课余所接触的事物是分不开的。前段时间，“超女”风靡一时，几乎可以见诸报纸头条，媒体也频频播报，李宇春这样一炮走红的歌星甚至上了美国《时代》周刊的封面！学生们天天听到的看到的总是对当红歌星的推捧和吹嘘，也就难怪他们把成龙放到了“英雄”的位置。我认为，这是学生在潜移默化中一种价值取向的转变，从而使他们对“英雄”的含义逐渐模糊。
那么为什么学生会有价值取向的走偏呢？我想更深一层的原因，在于社会的导向作用。报纸、电视节目这些传播新闻、知识的媒体正是学生们课余时间获取信息的源地。如果整个社会对“英雄“的理解产生了偏差，那么学生价值取向的走偏也就不见怪了。不久前，央视一档《读书》节目因收视率垫底而被勒令“下马”，取而代之的是更多粗俗的娱乐节目充斥银幕。面对这种高雅节目渐被媚俗节目取代的局面，我们在叹息之余更应看到，整个社会也逐渐形成了媚俗的潮流。想必在这种潮流中，哪还会有林则徐、董存瑞这些历史人物的栖身之地，恐怕早被滚滚洪流卷入浪底。而正处在接受、学习新鲜事物时期的学生们显然最容易成为这股潮流的跟风者。
是该清醒的时候了，如果再不遏制住这股媚俗的洪流，恐怕再做一份针对全社会成员的相同问卷，调查结果也会相差无几，那该是多么滑稽与可悲啊！
请相信我们——由两份调查报告看到的（46—50）
北大附中 孙展
作为“80后”这样一群年轻人中的一员，我发现我们的群体经常在网络、报纸等评论文章中被骂作“堕落的一代”，但事实呢？
事实决非那些痛心疾首的所谓专家们所评论的那样。因为，从