篇一:《习惯成就人生》
习惯成就人生
内容摘要：小学阶段是各种习惯尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行，有利于知识的习得，有利于学生学习独立性的养成。著名的教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之。”叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在学校期间养成“使用语文”的良好习惯。 良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。
关键词：习惯养成 效率 能力
托尔斯泰有关习惯的名言说得很妙：“好的习惯使人成为天才，坏的习惯能使人成为囚徒。”小学阶段是各种习惯尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行，有利于知识的习得，有利于学生学习独立性的养成。著名的教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终生以之。”叶老教育思想的一个重要方面，就是教育学生在学校期间养成“使用语文”的良好习惯。 良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。
1、预习与复习的习惯。
中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。 当前，有的教师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的教学，是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是
具体内容的准备，对即将学习的课程进行预习：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。教师讲课时自己能有的放矢地突破重点、难点，有利于新知识地接受。我一般分四个步骤来让学生逐步把握预习方法。（1）、掌握课文中不会的生字（2）、提前阅读课文3遍（3）、理解不懂的词语（4）、写下预习中的收获和不理解的地方！就是这么简单，因为有明确的目的，学生预习课文的时候就不是虎头蛇尾，不知道自己应该干什么了！反而有头有绪。这样上课的时候我只要先默写课文中要解决的生字，然后找学生读课文，其余学生听并且评价，接着就是大家一起听学生汇报自己的收获，互相补充（这里一定要给学生以足够的时间去汇报自己的收获，哪怕是一句话读得好，一个词的意思弄明白了，都要听他们说完），最后就是让学生提出自己预习时遇见的难题，大家一起解决！等到这四个流程结束，一篇文章也在大家的交流中读懂，弄明白了！一篇需要三课时上完的文章，我们一般是1~2课时就结束。因为他们是亲自参加了预习，所以上课时候学习非常认真。当然，对于那些学习有困难的学生，我总是对他们的预习适当加以指导，课堂上也经常问他们一些简单的问题，让他们感到学习的乐趣，从而投入到学习中来。每节课余下的时间我会要求学生立即独立完成练习册、补充习题等课外作业，既让他们养成按时完成作业的习惯，又避免了课外作业给学生带来的负担！教学实践表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平日所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。
2．勤于读书勤动笔的习惯。
语文底蕴的深厚，内涵的丰富，素养的高低，很多在于课内外阅读的多少。教师要确立语文学习“开卷有益，多多益善”的观念，优化语文教学，让学生真正成为阅读实践的主体，让学生扎扎实实开展
课堂内阅读和课外阅读，养成勤于阅读，不断积累知识、经验的习惯，以提高他们的阅读等能力。俗话说“书读百遍，其义自现”。精彩的片段，名人名篇，犹如口香糖，越咀嚼，香味越浓，味道越好，读书次数越多，对其中的妙处，蕴含的意味就越深。“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”就是告诉我们无论课内课外，无论看书听课都要勤于动笔。平时读自己的课外书时，让学生拿一支笔，摆开一个本子，让学生边读边动笔。动笔，可以用标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择学生特别感兴趣的片断。之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如”精彩”、“太妙了”、“不对”之类，以后可以批注完整的一句话，再往后可以用几句话完整地表达自己的意思。总之，一定要做到“不动笔墨不读书”。 外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，坚持数日，就养成习惯了。养成写日记、记随笔的习惯。开头时可以非常简单，之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。
3、细心观察的习惯。
罗丹曾经说过“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而缺少发现。”只有善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物，他的思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。观察习惯的培养，首先生活中处处留心，“处处留心皆学问”。遇到新奇的事物，比如去动物园看动物、出去旅游看风景等，大人在学生欢呼兴奋、情绪盎然的时候，恰到好处提醒、引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只笼统地看大概。引导学生与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃杏时，让学生说说杏与桃子有何异同。其次，课堂中的学习中同样需要细心观察。观察可以从形状、声音、颜色、味道、
数量等方面入手。外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，坚持数日，就养成习惯了。养成写日记、记随笔的习惯。开头时可以非常简单，之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。
4、培养学生建立错题集的习惯
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在以前，老师会要求学生抄课文，抄词语，抄做过的试卷等，这种方式早已过期，在素质教育的今天，如果还用这么老一套的办法不但没有效果，而且会引起同学们的反感，我从不布置这样的作业，所有的生字词语课文，我只是默一遍，要求学生把错的词语写几遍，我还建议学生建立了错题集，对于生字以及试卷，练习册，各种练习批改时出现的错误，建议学生重新做一遍，把做错的题汇集到一起，让孩子了解发生错误的原因和类型，避免以后再犯同样的错误，也为以后的复习打下了良好的基础。由于长期坚持，每次试题一讲完，学生们都会主动地把错题集拿出来，把做错的题目汇聚在一起。
5．勤查工具书的习惯。
工具书是不说话的老师，能帮助学生扫除学习中的障碍，有效地完成学习任务。在课堂教学中，学生如果遇到生疏疑难的字词，教师不要马上说出答案，要让学生自己动手查工具书，以逐步形成习惯。这是素质教育要求”授之以渔一的体现，为学生在读课外书时，遇到不懂的字词，能自觉地查一查工具书，让工具书成为学生的良师益友。让学生经常带好《新华字典》、《成语词典》等一类常用的工具书。给学生做榜样，遇到生字、生词，请教不会说话的老师，还可以跟学生进行查字典、词典比赛。设法调动学生对工具书的兴趣，比如，讨论一些让学生特别感兴趣的问题，得不出答案时，不必去请教老师，{习惯成就人生好段}.
到相关的工具书里查找出来，学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。许多工具书查阅方法都有所不同，应该教给学生基本的查阅方法。{习惯成就人生好段}.
在学习过程中，学生不会自始至终保持住良好的学习习惯，可能会出现习惯的随意化，甚至一个好习惯慢慢演变成坏习惯。因而，作为教师，应当练就一双“火眼金睛”，及时发现学生习惯的偏离，注重细节，精益求精，通过不断的强化练习，让学生真正养成良好的语文学习习惯。叶圣陶先生说过：“语文方面有许多项目要经过不断练习，锲而不舍，养成习惯，才能变成自己的东西”。可见良好的语文学习习惯形成了，语文成绩的提高就指日可待了。当然，让儿童养成良好的学习习惯不是一日两日的事情，它必须经过严格、反复的训练才行，需要经历漫长的学习活动的积累。小学生自制力相对比较差，好习惯如果没有得到及时的强化就容易消退，可能会出现习惯的随意化，甚至一个好习惯慢慢演变成坏习惯，所以对他们要严格要求，反复训练，直到好习惯得到有效巩固为止。
儿童的心田是一块神奇的土地，播上了思想的种子，便会有行为的收获；播上了行为的种子，便会有品德的收获；播上了品德的种子，便会有命运的收获。詹姆士有一句名言“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。养成良好的学习习惯对其一生的发展意义如此重大。所以我们应当关注学生更多的习惯培养，掌握策略，从小抓起，坚持不懈。就让我们从现在做起，从点点滴滴做起，培养孩子良好的学习习惯，争取让孩子们受益终生!
篇二:《习惯成就人生演讲稿》
习惯成就人生演讲稿
尊敬的各位老师：同学们： 你们好！我是四年级的张淑君，我演讲的题目是《好习惯成就好人生》 生活中，我们仰慕优秀的人，我们都渴望自己也成为一个优秀的人，但又似乎感觉优秀是一个遥不可及的目标，很难达到。其实，优秀离我们并不遥远，优秀体现在你我的一言一行之中，体现在一件件不起眼的小事之中。
著名教育家叶圣陶先生说过这样一句话：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”我们在学校，不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成。
怎样培养自己的好习惯？首先需要检查一下自己，反省一下自身的一些坏习惯。 你是否留意到我们的校园里、楼梯上、教室里随处可见的垃圾？这种景象与周围的树木花草是多么的不和谐，这里面有你的责任吗？你留意过周围同学的语言吗？那脱口而出的脏字是不是很刺耳？这里面有你的声音吗？你对老师、长辈礼貌吗？你对同学友善吗？你今天按时出早操了吗？你起床后整理床铺了吗？你上学的路上遵守交通规则了吗？你今天读书了吗？功课提前预习了没有？今天的作业你认真完成了吗?„„
千万不要以为这些都是寻常小事，正是这些寻常小事体现着你的个人素质。古人说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这句话我们应当铭记在心。我们的校园每天都有很多的老师同学在辛勤地整理，教学楼也有各班值日生在辛勤劳动，当你随手扔下一片纸、塑料袋的时候，想到过他们的辛劳吗？你可能觉得一片废纸而已，没什么大不了的，设想如果全校学生人人都扔一片废纸，校园是什么样？我们尊重别人的劳动了吗？把纸片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其实并不需要花多长时间，费多大力气，只是举手之劳，说到底这是个习惯问题。如果人人都养成好习惯，校园会是多么清洁、美丽。在优美的环境中工作、学习，人人都会心情舒畅。
再说一说同学们的语言。语言是用来交流思想、传情达意的，它应该是优美的、悦耳的。可在我们同学当中，出口成“脏”的现象很普遍，耳边时时响起这些不和谐音。有的同学似乎觉得说话不带脏字就不足以显示个人魅力，脏话连篇。这个坏习惯污染了校园的语言环境。这个坏习惯的形成不外乎两个方面的原因，一方面是由于成长环境的影响；另一方面恐怕是你对这个问题存在错误认识，错把丑陋当时髦。这种令人厌恶的行为，只能得到“素质低下”的评语。想到别人好的评价、高的评价，靠什么？要靠你的优秀行为，靠你文明、优美的语言。如果你想成为优秀的人，如果你想得到别人的赞美，那么，从现在开始，改变自己，摒弃说脏话这个坏习惯，试着说“你好”“谢谢”“请”这样的优美语言，试着
去面带微笑问候别人，你会发现自己是一个受欢迎的人。当大家都习以为常地相互问候时，校园里的声音会是多么和谐悦耳。
课间活动的时候，我们经常看到有的同学在教学楼的楼梯间、走廊上追逐打闹，高声喧哗、旁若无人，既影响了师生们正常的学习秩序，又带来了很多安全隐患。
同学们，我们应当不懈地培养好习惯，用我们的优秀行为感染周围的人，影响周围的人。比如，出入教室时，轻轻地带上门；放学了，随手关上教室的灯；在公共场所，轻声慢步；见到老师，礼貌问候，上学路上右行、注意交通安全等等。这些都应成为我们的习惯。
同学们，本学期我们正开展以良好的行为习惯养成为主题的教育活动，让我们习惯性地去学习，去读书、去思考，习惯性地去认真做事情，习惯地对别人友好，习惯性地欣赏周围的美景。当你养成了优秀的习惯，在人们的眼中，你就会显得很优秀。
最后用著名心理学家威廉·詹姆士的一句话作为结束语：播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。祝愿我们每个人都能养成好习惯，成就好人生！
篇三:《习惯成就人生》
习惯成就人生
参加胜利一小家长学校培训活动体会
12月18日，参加了孩子所在学校——胜利一小组织的题为《把握时机 抓住根本 总结经验 垫定基础 明天让你的孩子更优秀》家长学校专题培训活动。胜利一小定期开展家长学校培训活动已持续一年了。学校能够想家长之所想，急家长之所急，通过开展家长学校培训指导家长优化家庭教育氛围，改进家庭教育方法，增进了对孩子的有效家教。学校这一举措是为帮助家长做好家庭教育方面所做的最实实在在的一件事，使得我们家长在家庭教育上能够有所借鉴，有所改进。所以，作为家长，对于学校举办这样的家长培训表示真诚的感谢。
本次活动中，学校邀请来了全盟知名家庭教育专家马文举老师，为家长进行了讲座。
活动共分两部分，第一部分是由马老师结合自己对家庭教育的研究、多年教育工作经验，针对当前大多数孩子假期在家存在的不良共性表现，及家长采取的不当教育方法等，为我们家长提出了正确培养孩子良好行为习惯的一些做法。马老师用深入浅出、通俗易懂的语言，告诉我们家长在教育孩子的日常生活中，重点从以下三方面入手：一是要相信孩子，让孩子多做家务；二是要创设家庭读书氛围，培养孩子的读书习惯；三是要帮助孩子在假期里制定合理的作息习惯，培养良好的生活习惯。第二部分是马老师与学生家长互动，现场解答了家长在家庭教育方面提出的问题或困惑，并给出了合理的意见和建议，帮助家长更好地进行针对性地家庭教育。
虽说自己也是一名小学老师，面对班级孩子出现的问题会理性的采取各种科学有效的方法，帮助孩子们解决问题、改正错误、克服困难；作为
一名教育工作者，更深知家庭教育的重要性。但正如一些人所说，教师有的时候教得好自己的学生却教不好自己的子女。现在的我就处于这种困惑之中，或许是“当局者迷”，抑或是“职业厌倦”，当面对自己孩子出现的问题总是不能静下心来，耐心、理智地处理，导致孩子在学习中出现越来越多的“毛病”： 没有自觉学习意识，作业时常写不完，在师长面前撒谎等。听了马老师的讲座，让我找到了问题的症结所在，孩子这种学习懒散的表现都是日常习惯所成。 习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是一种习惯，要让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。马老师的讲座，也让我幡然醒悟，想到自己教育孩子的方法，真是需要改变了。所以，我会从今天起，尤其是利用即将到来的寒假，与孩子朝夕相处的时间，根据自己家庭实际尽量在这种理念的指导下进行家庭教育。从孩子的做家务习惯、读书习惯、作业习惯、以及生活习惯等方面入手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。
一、制定合理的假期生活作息，培养良好的生活习惯。 同孩子一起商量，制定每日作息时间表，如规定每天的起床时间、洗漱时间、作业读书时间、自由活动时间等，指导孩子合理安排每日活动，形成生活规律。作为家长，为了及时督促孩子按时作息，养成良好的作息习惯，自己的假期日常生活安排要做到与孩子的生活起居时间一致，陪伴孩子一起养成有规律的生活习惯。相信，一旦孩子习惯过一种有规律的生活，那么时间观念就会内化成他自己的一种宝贵素质，自我意识的控制力与意志力就都会得到长足的发展。
二、放手让孩子做家务，培养独立生活习惯。
孩子在家是独子，两个大人养育一个孩子没有什么过重负担，所以家庭生活也不需要孩子承担什么家务活。再加上有爷爷、奶奶的疼爱关照，家务活怎么可能落到孩子头上。尽管孩子已经十一岁了，可在家基本上没做过什么家务，更别说是长久坚持做一样家务了。听了马老师的讲座后，让我有了如梦方醒的感觉，是啊，让孩子做家务，并不是有意要给孩子增加负担，让孩子承担生活的劳累，而是为了培养孩子的独立自主生活习惯，毕竟有一天孩子终将是要自己过活的。让孩子从小学会自己的事情自己做，有意识的锻炼孩子的自理能力，这也是家庭教育的重要一课。所以，我要学着放开孩子，相信孩子，让孩子从个人份内工作开始学习，包括生活自理能力，如自己学习将衣服叠好收纳好；自己的玩具玩自己收拾好；把脏衣服放进洗衣机里，小袜子、小手套自己来洗等等，让孩子慢慢习惯做力所能及的事情。相信，当孩子在生活中养成了自己的事情自己做的习惯，养成主动做一些家务劳动的生活习惯时，孩子的独力意识与自我责任感就会增强很多，学习意识也会随之加强。
三、创设家庭读书氛围，培养孩子良好的读书习惯。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，孩子总是受家庭环境的影响最大。作为家长，要真切地明白读书学习不仅对自身有着重要性和深远意义，对孩子的言传身教更会影响孩子的终身。
因我与爱人每天都是早出晚归，在单位劳碌一天，回到家中吃完饭就是看电视、玩手机，几乎不会再读书学习，所以孩子和我们一样，每天照例写完作业，就是在玩自己的小玩具（因为我们不允许他玩电脑、手机），
很少看到他拿起书来读。偶尔我会吆喝几声：“读一读书！”孩子也只是若无其事地自顾玩着，我也继续忙着自己的“事”。最近发现孩子的学习越来越吃力了，我看到了“事态”的严重性，开始思考孩子的问题出在哪儿。听了马老师的讲座，让我看到了我在家庭教育中存在的漏洞，问题更加严重了真是验证了那句话：孩子是父母的复印机。听了马老师的指点，我意识到要很容易受环境影响，不然就不会有“孟母三迁”的故事。我相信在一个举手就可拿到书的环境里成长，很少有孩子会对书籍产生抗拒。培养孩子的读书习惯，我们营造这样一种氛围：少看电视多读书，经常交流读书的心得和乐趣，让孩子从父母的喜悦中渐渐体会到读书是一件愉快的事情。这种潜移默化的影响是挡不住的。如今，孩子早已能参与到我们的交流中来了。
家长是孩子的第一任老师。 “刀不磨要生锈，人不学习要落后”。学习是一辈子的事儿，不应因任何理由而中止和停步。{习惯成就人生好段}.
为了营造良好的学习氛围，我是绞尽脑汁。家里处处可见书籍的踪影，无论走到哪里，都可以随手拿起一本书来阅读。在阳台和客厅建立了专门的读书角，摆放着我和孩子阅读的书籍，经常更新。家里有两个书柜，一个是爸爸和妈妈的，一个是孩子自己的，分开摆放。每个月，我一定会抽出时间，和孩子一起逛书店看书，选购各自喜爱的书籍，如今家里的藏书已达500余册，涉及的类别也很广泛，从诸子百家到科技发展、从人物传记到历史故事、从中外名著到生活百科。
我始终认为，阅读可以打开孩子天赋的大门，在关注孩子物质生活的同时，家长要更多地关注孩子的精神生活，引导孩子多读书、会读书、读高品位的书，培养孩子喜爱读书的习惯，让孩子在童话、寓言中明辩事理，在小说中观察社会，在诗歌中丰富想象，在传记中体会人生，在经典中了解历史，在自然科学中增长知识，在艺术中诱发灵感，在阅读中享受生活乐趣，体验到成长的快乐。
二、爱学习，为孩子树立榜样，做好示范
要想让孩子爱上阅读、喜欢学习，家长就要首先树立好榜样。孩子是家长的影子，爱学习的家长才会培养出爱学习的孩子。
篇四:《习惯成就人生》{习惯成就人生好段}.
习惯成就人生{习惯成就人生好段}.
曾经有记者采访一位诺贝尔奖得主“你在哪所学校，哪个实验室学到了你认为最重要的东西？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”记者十分惊讶：“在幼儿园能学到什么呢？”学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不拿；东西要放整齐；饭前要洗手；做错了事要道歉；学习要多思考，要仔细观察大自然等等。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”学者的话告诉了我们一个浅显而又深刻的道理：好的习惯让人终身受益，好的习惯应该从小培养。
“没有规矩，不成方圆。”一所幼儿园的“规矩”“方圆”就是指幼儿园的常规——幼儿在幼儿园里需要遵守的规则和规定。儿童教育专家曾指出，使孩子社会化是幼儿园和家庭的一个重要任务，给学龄前儿童建立良好的常规习惯，使之具备必要的与他人的统一和谐是为了帮助孩子顺利地进入社会。
作为幼儿园的教师，我们都很清楚的知道，良好的常规对于幼儿的身心和谐、健康发展有着很重要的价值和意义。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，促进身体健康，有利于培养幼儿自我服务的生活能力，良好的常规是做一个健康、全面发展的人的基本需要，是保证幼儿园各项活动顺利展开的前提