篇一:《我和老师的故事》
我和老师的故事
------楚楚
我和老师的故事有许许多多，翻开记忆的相册，那些画面一帧帧，一幅幅，如同昨天发生一样，其中就有这样一件事让我记忆犹新。
记得一天的语文课堂上，老师问大家：“谁能回答《翠鸟》这篇文章的中心意思是什么？”同学们纷纷举手，你一言，我一语，踊跃发言。我坐在座位，心怦怦直跳，怕老师提问我；过了一会，我似乎慢慢想起来了这个答案，便低低的举起自己的手，可当老师的目光扫到我时，我立刻又把手放了下来，“吓死我了”我摸着自己的胸口小声嘟哝着，因为我害怕我回答错了，又怕答错后同学们笑我。老师微笑的看了我一眼。
下课后，老师把我叫到她的面前，抚摸着我的头，亲切的问“：楚楚，上课为什么不敢发言呀，是不自信吗？”我很紧张，慢吞吞的回答说：“是，是的。”老师呵呵的笑了，双手使劲拍拍我的肩膀，“自己要是不相信自己，别人怎么相信你呢？老师相信你！即使有不对的地方，同学们给你补充，不是可以学到更多知识吗？自信点，勇敢些！下节课我可要看你表现哦。”老师的话让我明白了很多，也温暖很多。
上课后，老师又提出一大串问题，当看到她期盼的目光时，我认真思考，鼓足勇气，第一个把手高高举起来，当我条理清楚的回答完后，教室里鸦雀无声，没有人补充，连我都很惊讶自己的表现。下课后，老师和蔼的说：“楚楚，你的表现非常好啊，希望你以后做事能继续保持大胆和自信！”从此以后，我明白做事情首先要学会自信和
勇敢，懦弱畏缩是战胜不了任何困难的。
和老师的故事是那么真实，那么生动，那么温暖，让我受启发，给我信心和勇气，教我进步，我要把它珍藏起来，让它化成我记忆长空里的闪闪繁星，照亮我前行。
篇二:《我和老师的故事》
我和老师的故事
从上幼儿园开始，教过我的老师有很多，但我印象最深的还是英语张老师。每当有学生上课时才想起交作业，她总会说：“该干什么的时候，就要干什么！”
以前我的英语成绩不怎么好，上课时总觉得有些“云山雾罩”，跟不上老师的思路，自己感到非常苦恼。课堂上不用说积极回答老师提问了，就是完成课后作业也是非常勉强。记得有一次，我因生病没有及时完成作业，老师上课查作业，我被“大浪淘沙淘”了出来。老师问理由时，我告诉老师因身体不适没有完成作业。张老师慈祥地看了我一眼，亲切地说道：“你坐下吧，要注意休息好，作业放学以前交上就行，记得以后要提前好好地预习课文，有问题可以随时来问老师。”我心里暖暖的，眼睛湿湿的，用力地点了点头。从那以后，我还真的按照张老师“该干什么的时候，就要干什么！”的要求，加大了课前预习力度，渐渐地以前那些觉得难记英语单词，难理解语法也变得容易了起来。我的英语成绩越来越好了，课堂上也爱发言了，寒假我还报名参加了中央电视台“希望之星”英语风采大赛呢！是张老师一个慈祥的眼神、一句深情的勉励、一声温暖的问候，让我提起了学好英语的兴趣。 听，张老师又在讲“该干什么的时候，就要干什么！”了。我真心地说一声：“谢谢您！我敬爱的张老师！”
六年级:蒲公英的未来
篇三:《我和老师的故事》
我和老师的故事
我和老师之间的故事杨老师既是我的数学老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧：
记得这学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着白衬衫。在上活动课时，杨老师关切地问我：“怎么穿这么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又关心地说：“你体质太差，要加强锻炼身体。”这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆：那是在四年级的第一学期，杨老师刚接管我们班，那时同学们都说杨老师太严厉了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见。有一天，在早读课时我感到心脏有些不舒服，可我又不敢说。这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：“是不是不舒服？”当我说心脏有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看。从医院回校后杨老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，杨老师的脸上绽开了放心的笑容，这件事一直让我很感动。渐渐的我发现杨老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。
再过几天就是一年一度的教师节了，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对杨老师说：你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记！老师您真好！我和您在一起的时光总会是最美好的！老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！难忘老师的目光！
五年级:12580hh
篇四:《我和老师的故事》{从了我和老师的故事。}.
我和老师的故事
二年级二班 黄家伟
我最喜欢的老师是林老师，他恨帅，很威风，也很温柔。每次数学课上，我们学得很开心，一道道数学题让我们开动脑筋，我觉得自己越来越聪明了。林老师给我们留的作业很少，为了让大家回家时也能认真完成，当然，我的作业一直不错。
以前的我上课很爱说话，也不爱积极举手回答问题，每次林老师都耐心得帮我改正错误，现在的我，上课能认真听讲，也爱发言了。
还记得林老师生病的时候，依然坚持为我们上课，我们都喜欢这样的老师。我的学习成绩再不断的进步，到期末的时候，我的数学成绩得了100分，真感谢林老师。
我和老师的故事
二年级二班 蒋欣雨
我和崔老师的故事都在我每天晚上的梦里。
前天晚上的梦里，我梦到了和崔老师在游乐园里玩，我们从旋转木马玩到了摩天轮，从摩天轮又玩到了碰碰车，玩累了，老师就带我去吃冰淇淋，崔老师微笑对我点点头，我也微笑着点点头，真是开心极了。
昨天早上我8点钟准时进了学校，到了教室听同学们说：“崔老师生病去医院了，今天请假去了医院。”听了之后我很担心，又不知道该怎么办，于是心不在焉的上了一天课。 今天早上，我早早的来到了教室，希望能看到崔老师。“太好了，太好了，崔老师来了”，外面的同学边说边跑进教室，我也非常高兴，今天有很多节语文课，课堂上，老师又像以前那样比赛读课文，做文字游戏，讲知识道理。
崔老师,我想对您说：“我爱您，以前我给您画的画，都是祝您永远年轻，永远快乐。”
我和老师的故事
二年级二班 谢苹阳
我最喜欢的老师是美术老师，他姓罗，名字叫罗明宣。他可是我的偶像噢！罗老师的画可漂亮了，上美术课的时候，我们经常欣赏老师的画，每次都羡慕得不得了。 美术老师是位优秀的老师，他会耐心得鼓励每一位小朋友画画。
又一次，老师教我们画影子，我画了两只鸡和 它的影子，当时我觉得这幅画很完美，就交给了老师，罗老师拿到画，看了看说：“这幅画很工整，但是少了一点颜色。”我心里不太高兴，但拿着画想了想，觉得有道理，所以马上拿起画笔开始修改，通过老师的帮忙，我{从了我和老师的故事。}.
的画一幅比一幅好了。
我很感谢罗老师，要是没有罗老师的话，我的画不会进步那么快。现在的我，天天期待着上美术课，美术课，你快点来吧！快点来吧！{从了我和老师的故事。}.
我和老师的故事
二年级二班 鞠佳轩
我想与大家说说我的三位老师：林老师，严老师，崔老师。
林老师是我们的数学老师，我很多时候没听讲，林老师会用眼神及时提醒我，没被大家发现，还给我留了很多面子，通过老师的帮助，我现在变得跟从前大不一样，以前我总是上课贪玩，现在的我能认真听课了，也爱积极回答问题聊天。
严老师是我们的体育老师。他会跆拳道，那是我最喜欢的爱好，老师经常给我们讲跆拳道精神，我们听得可起劲了，他教会了我们，作为学生也应该有学习的精神和态度。
崔老师是我们的语文老师，也是班主任老师。它有时很温柔，像我们的朋友；有时也很严厉，会批评我们。但是，大家都知道崔老师都是为了我们好，老师经常说我们班应该是56人，她也是班级的一份子，大家要团结，要奋进。崔老师教会了我们很多课文里没有的道理，我们从崔老师身上学会了责任心。
这三位老师是我最喜欢的老师，我要向他们学习，为自己加油。
我和老师的故事{从了我和老师的故事。}.
二年级二班 吕思林
我想上语文课，因为语文课堂充满了愉快。
记得一年级时有一节语文课，课堂上老师变着花样的引导我们背诵《长歌行》，让我有种自己就是写这首诗的人，从不愿意背课文的话，一下就记住了所有的句子，那堂课我们又唱又跳，还吃东西，大家开心极了。
二年级时，除了语文，我们还喜欢崔老师的班会，为了庆祝圣诞节，老师为我们设计了一堂快乐难忘的节日派对。课堂上我们跳舞，开小吃会，听故事，看表演，玩的忘记了放学。
我要对崔老师说谢谢，以前的我不爱学习，成绩不考不好，拼音的声调总搞不清楚，崔老师找到我，每天放学都会帮助我复习当天学过的知识还有拼音，现在的我拼音还不错噢，这都是崔老师的功劳。
老师说让自己每天的心情留在纸上，是最好的纪念。所以我把很多很多对老师的爱都写在自己的日记本里，谢谢崔老师为我们上的每一节课。
我最爱崔老师的语文课。
篇五:《我和老师的故事》
我和老师的故事
七年五班 毕腾越{从了我和老师的故事。}.
有人说，老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人，而我认为老师像创可贴，在我们受伤时，总能给我们关心和安慰。
刚升入初中时，老师为了改正我们身上的缺点，对我们十分严格，这使我对老师又敬又怕，而一件事却彻底改变了我对老师的看法，初一的一堂体育课上，我在书包里掏毽子。突然，一阵钻心的疼痛从我手指上蔓延开。我急忙从书包中抽出手，然后定睛一看，我的手不知被什么划破了，深深的伤口处缓慢的流出鲜血，我慌了，抬着受伤的手跑到老师面前，老师当时正在批改作业本，见我跑过来，急忙放下手中的笔，拉着我的手，焦急的问：“你的手怎么了？怎么受伤了？” 我低着头，断断续续的把事情经过告诉老师，老师找来棉签，黄药水，纱布，创可贴，细心的用棉签帮我清理创口，老师一边为我小心地缠上纱布，一边关心的问我：“你书包里是不是有刀片啊，一会找几个同学帮你清理书包”。我默默的看着老师帮我包扎伤口，心里十分感动，此时的老师是多么温柔，多么慈祥，老师帮我包扎完伤口，又细心地找来胶带，把我书包里散落的刻刀一个个放进刻刀盒里，用胶带一圈一圈的粘上，做完这些，老师又拿来创可贴，放在我手里，嘱咐道：“伤口好点的时候用创可贴粘上，不要被风吹到”。我握着创可贴，看着老师充满关心的脸，不知是疼痛还是感动的原因，在我转身的那一刻，泪水如决堤的洪水般涌了出来，我的心里充满了愧疚和感动，一直以来对老师的不理解和畏惧，在这一刻被泪水冲洗的荡然无存，老师终究是为我们好的，在我们的成长过程中，如果缺少了老师的教
导和关心，那我们的缺点就会不断放大，优点也会被湮灭，所以，老师是对我们十分重要的。
老师，你是辛勤的园丁，修剪我们成长中的缺点，老师，你是愈合伤口的创可贴，在我们受伤时，给我们关心和鼓励。
篇六:《我和老师的故事》
我和老师的故事
初二八班 余京菁
现在再回想起以前的种种，有些记忆已经从脑海中默默的淡去，那时的一些事情再被提起时，却已经想不到发生的过往，脑海中也拼接不起当时的场景了。而在我的脑海中，却隐藏着一件仍然让我记忆深刻的事情，尽管如今再想起，其中的细节我已经忘却，但这件事带给我的启示和震撼却是永远也忘却不了的。
虽然已经时过一年，但依稀还能感觉得到那日的春风仍是那么的和煦，微微的拂过每一个人的脸颊，发丝在风中跟着风的节奏一起飞舞，每张脸上还带着些许的稚嫩，每个大大的微笑在阳光的照耀下更显耀眼，每双眼睛中都是对新奇事物的憧憬和好奇。
我们开学了，这次的开学稍显得与众不同，我们人生中的第二个阶段已经敞开了大门，等待着每一个人跨进去寻找着属于自己的亮丽风景，等待着我们为已经长出嫩芽的人生之树修剪枝丫，等待着我们为它们灌溉施肥，给予它们新的营养。
但是就在开学的前一天，在过度的兴奋和憧憬中，我失眠了，发挥自己无尽的想象，想象着我们班的同学多么可爱可亲，想想以后一起与同学携手度过初中三年中会发生什么有趣的事情，想着我们的班主任是一个温和如玉的男老师呢，还是一个娇艳动人的女老师，或者是一个和蔼可亲的老教师······而睡不着觉的恶果充分的发挥到了第二天早上，起床极其困难，上眼皮和下眼皮像一对双胞胎，默契得紧，感情深厚到谁也与愿意离开谁，迷迷糊糊的准备好所有的东西，而整个人还处于睡眠状态，但等到自己清醒过来的时候，“悔之晚矣”，指针无情的指向了八点钟，而公交车还在慢吞吞的颠簸中，车上的人全都一副安然自若的样子，有的人坐在座位上闲适的听着音乐，时不时的还哼唱两句，完全陶醉于音乐的美妙境界，有的人闭目浅眠，好像在养精蓄锐等待着什么，而有的人则和旁边的人谈天侃地，上到国家政治，下到文娱八卦，无一不谈，迟到的恐惧与焦急显得我和他们格格不入，完全是两种世界的不同人类，现在的我已经不再敢再去看那块曾经让我爱不释手的手表了，心中只能不停着祈祷着各种各类的神灵显灵，让公交车快些到站。
不知过了多长时间，汽车才缓缓入站，那耳熟能详的女声又在整个车厢中回荡了起来：“光明楼站到了，请您刷卡下车。”我也来不及从书包里掏出卡，再去刷卡机前慢悠悠的一晃，所有的事情都被我视作浪费时间。直接奔下车，朝着那所古老的校门飞奔而去，一路上不知道闯了多少个红灯，每一条马路总有数不清的汽车来来往往，从中穿过，刺耳的鸣笛声在耳边不停的响着，声音尖锐得足以刺穿耳膜，经过我的“不懈努力”，终于抵达了学校，刚进学校就听到操场上回响着教导主任严肃的声音，他正在讲着每一条校规校纪，用自己的语言尽量的把它阐述完整，听来已经讲话多时了，此时恐惧像无孔不入的小虫子，钻满了全身，脑海中的各种想法直击心头：“开学返校就迟到，你会被痛骂的很惨的，谁让你晚上睡不着觉，没事干，现在好了，哎，可悲的孩子”“刚开始上学就迟到，还在那么多同学面前，让所有人都知道你迟到了，印象啊，第一印象是无法挽回的。”
背着书包，身子却像灌了铅一样的沉，多往前迈进一步，恐惧就增加一分，我极力的把自己的头低下，掩盖住自己的容貌，我的心像一颗挂在悬崖上摇摇欲坠的人，稍不留神，就可能跌入谷底，粉身碎骨，忐忑中夹杂着不安，不安中夹杂着恐惧，终于挪到了那个曾经让我无尽憧憬的大操场上，满墙的爬山虎绿的刺眼，覆盖住了整个教学楼，映着初春的景象，叫人看了满心欢喜，而我却连丝毫欢喜的心都没有。曾经梦寐以求的地方如今像一个深不见底的地狱，恐怖之志，无处可敌。
“老···师···，那个···我来晚了。”我尽力的让自己的语气保持平静，说话的态度极尽歉疚，却不敢抬起头来看老师一眼，更不要说与其对视了，站在老师的对面，身边的每一处气息都透着危险，紧张的气氛不言而喻，老师却许久没有说话，这时的安静静得渗人，希望有谁能来打破这种可怕的氛围，哪怕老师痛骂两句也比现在这种安静痛快得多，心里不禁
在想，难道传说中暴风雨的前兆就是这种氛围吗？那可以想象暴风雨会有多么猛烈，足以吞噬掉海中任何一种生物，狂风暴雨的怒嚎，惊涛骇浪的凶猛，这就是暴风雨吧，现在想想都觉得毛骨悚然。
“你叫余京菁，对吗？”老师的语气没有我想象的暴躁，更不像暴风雨似的叫人惧怕，她的声音如水，平静的不带一丝波澜。
“恩，我是余京菁。”我小心翼翼的回答着，不放过老师脸上的每一个表情，以此来判断老师的心情，但老师的脸上太平静了，没有一丝表情的变化，还是如刚刚台上一样面带笑容的样子，那个笑容温暖到可以化解每个人心中的坚冰。
“迟到可不是什么好习惯，我并没有意思要批评你，因为我还不太了解你，这次我就全当你是无意识的，但是我想说一个人的印象是他需要自己去创造的，迟到不仅是一个很不礼貌的行为，更是一个很不尊重的行为，你让别人都等着你，他们没有义务去做这些，虽然你们可能来自不同的小学，但是现在就是一个团体，他们等你是因为你是他们的同学，你们是一个团体，只有整个团体都优秀，团体中的每个人才能进步。”我只记得老师说了很长的一段话，话的内容大部分我已经忘记了，但是我记得在老师给我讲道理的时候，我真心的认识到在自己这次的确做得不对，原来的老师，在同学犯了错误之后，都没有如此温柔耐心的去教导一个同学，而是严加的训斥，这些时候，青少年的叛逆会先显得尤为突出，表面上虽然承认了自己做错了，心理上却满是不服气。
并不是老师的话蕴含着多么有哲学性的大道理，她的话语在普通不过了，没有深奥的语言，没有复杂的文字，而是实实在在一个老师对一件事的看法，原来我总是认为，老师的工作只不过是传授功课而已，但如今才知道，老师是心灵的导师，老师所能给于的不仅仅只是书本上的知识，更重要的是在社会上生存的态度。
从那次以后，我几乎再也没有迟到过，因为我记得，有一位老师曾经说过，一个人印象是自己创造出来的，而只因为你是他们的同学，你们是一个团体，他们才会这样等你。所以我不会再选择迟到
篇七:《小学作文：我和老师的故事》
我和老师的故事
一天晚上，我做数学作业的时候，做错了又不用橡皮擦擦掉，只在作业本上把它涂掉、画掉。
第二天，昨晚做的数学作业发下来了，我打开作业本一看，“啊!”我惊讶地大叫了一声，昨晚做的作业只有25分，在这分数的旁边还写着我最讨厌的一个词：很差!在“差”字的右边，老师还加上了一个感叹号，这表示老师想不到我会做出这样糟糕的作业来。
我怀着一颗忐忑不安的心度过了一个下午。终于放学了，我以为我可以顺利地逃过这一劫了，谁知我刚要走出校门的那一瞬间，“冯伟健，你过来一下。” 一个既严肃又熟悉的声音从我后面传来，我回过头来，一看，原来是李老师。顿时我想 ： 麻烦来了，李老师又要给我上“政治课”了。李老师匆忙走过来，对我说：“冯伟健，待会谁来接你回家?”我说：“我爸爸来接我。”“一会儿叫你爸爸来见见我。”话音刚落，老师又叫我把昨天晚上做的作业拿出来。不一会儿，老爸来了，老师见爸爸来了，就连忙对他说：“伟健昨晚做的作业非常马虎，这段时间他上课总是不专心，还经常走神。”说完，老师就把握的作业本递给爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只见爸爸的脸绷得紧紧的，像一块苏打饼干似的。然后爸爸就说：“你看你做出了什么样的作业，你到底有没有用心去做呢?”“看来你要好好地端正一下你的学习态度才行。”听完爸爸的话，我的头耸拉下来，脸顿时红到耳根。老师和蔼地说：“伟健，你以后上课要认真听讲才行啊，要不然晚上做作业就不会做了，到了考试的时候就什么也不会，这不仅仅是你个
人问题，到时候如果考不好的话，就会拖累整个班，把平均分拉下来。还有，你要多花点时间在学习上，不要整天想着玩，知道吗?”“嗯，知道了。”我使劲地点点头应答道。
听了老师的一番教育后，我的心情豁然开朗。
老师，您放心，从此以后我上课一定认真听讲，放学回到家里一定会把作业认真做好，不会辜负老师对我的期望。
老师，谢谢您!
篇八:《我和老师的故事》
我和老师的故事
一说起我们和老师之间发生的故事，我相信我们每个同学都会有一些非常有趣的经历，它伴随着我们成长，下面我就给大家讲讲发生在我和老师之间的故事吧。
我想跟大家说的是，深受我们大家爱戴的语文老师马老师。同学们对马老师都不会陌生吧！有的同学会说了：马老师有什么故事，我怎不知道呢？你们中午回家的同学是不会知道的！到底是什么故事呢？我也不再卖关子了，就告诉你们吧！中午在学校吃饭的同学都知道，马老师牺牲自己中午休息的时间为我们补课，有同学又会问了：马老师为什么要给你们补课呢？那是因为我开学的第一次小