篇一:《我们长大了》
我们长大了
九（3）班 汪咏晴
生命树林中的落叶缓缓飘落，不经意间，才发现岁月已给它们套上了参差不齐的年轮；
宽的，是我们的欢乐；窄的，是我们的忧伤。每一圈年轮都在诉说——你长大了！
是的，我们长大了，面对神采飞扬地出现在灯光闪烁的舞台，享受艳丽的鲜花和热烈的
掌声的同学，我们不再感叹自己的渺小与庸常，妒羡别人的优秀和成功。我们知道，鲜花诚然美丽，掌声虽然醉人，但这只是一时的，只要你真实地生活，活出一个真真正正的自我，那么即使所有的人把目光投向别处，你还拥有最后一个观众，你还可以为自己鼓掌、欢呼。
是的，我们长大了，当痛苦和挫折直击我们内心时，我们不再悄悄躲在角落哭泣，满脸
泪痕在父母前渴望安慰。从整天漫不经心，死气沉沉变为坚强，把挫折当作试金石，我们咬紧牙关，在失意中振作，在彷徨中奋起，自信地点燃希望之火，总是迈着坚实的步履，落叶似的将困难覆盖。
是的，我们长大了，见到盲人叔叔在马路上摸索着走，会友好地说：“叔叔，我来扶你，你小心点。”见到同学没带伞而困在教室里，会和气地说：“咱们共一把伞吧！”见到父母满头大汗回到家，会关切地说：“爸、妈你们辛苦了，喝口茶吧！”对一切的事物都细心观察，对所有人都真诚，友好，以帮助他人为荣。
是的，我们长大了，不再幼稚，不再满足于随意的玩乐，我们不再迷信父辈，老师是绝
对的权威，我们有了自己独立思考的能力；不再只是一味模仿而是在创造中锻炼自己的头脑，敢于怀疑、探索、实践，可以挣脱父母的庇护独创一片新的领地，站得更高，看得更远。
成长，让我们变得不一样，我们更坚强，更勇敢，懂得团结互助，懂得关心父母。长大的我们不再无知，知道了“生于忧患，死于安乐”，知道了质量守恒定律，知道了为什么“给我一个支点，我可以撬起整个地球”。
我们同树一样，每长大一岁便积累一份知识，即使过程很艰辛，但长大后的我们又何尝不快乐呢？
简评：构思精美，语言生动。
作者用排比段的形式生动的语言描绘了我们长大了的情形，点明了文章的主题“我们长
大了”。开头结尾用树的成长比喻人的成长，首尾呼应，耐人寻味。（甘子琴）
我们长大了
九（3）班 甘子琴
蓦然回首，人生的驿站中已找不到那红蝴蝶与牛皮筋织成的情节，一个故事还未来得及
回味便又开始了另一个。
夏日的清风徐徐从耳际拂过，抬头之际，一片枯黄的树叶从树上悠悠地飘下来，匆匆忙
忙中人进几个稚气，为了心中的那个目标，我们埋头在题海，奋力拼搏。
课堂上，大家刻苦钻研，一滴滴汗水从额头上缓缓流下，在阳光的照耀下似珍珠般晶莹
剔透。
初三了，我们长大了。
我坐在桌前看书，阳光透过窗子射在了桌子上，洒下了一片金色，忽然一架纸飞机飞到
我的桌上。我轻轻拆开它，只见上面歪歪扭扭地写着几个卡通字：初三了，我们都不小了，就别闹了呗，和好吧！抬头一看，是初二时一直和我较劲的她，看着她如花儿般灿烂的笑容，我笑了。
初三了，我们长大了。
同桌买了一本最新上市的同步阅读参考书，正是我几乎把整个城都逛遍了都没买到的那
本。我心里直打鼓，她向来不喜欢借书给别人，她会借给我吗？我犹豫了。
“这本书可以借给我看一下吗？你放心我保证不会乱涂乱画，也不会撕坏的。”
“没关系的，你用吧。”她爽快地回答。
我愣了一下：“为什么，你不是不喜欢借别人吗，怎么会„„”
“都初三了，不是小孩子了，还计较这些小事干嘛。”同桌笑了笑。
初三了，我们长大了。
“考得怎么样，没哭鼻子，一定考得很不错吧！”试卷发下来我迫不急待地问了问同桌的
状况。
“看见了吧，没及格。”她弱弱地说。
“哇，哇塞，我不是在做梦吧，考成这样你居然还这么淡定。”我惊讶道。
“不然怎么办又不是小孩子了，这点痛忍忍就过去了，下次努力点啊。”
初三了，渐渐的，我们正一点点地成长，从一个迷茫的小孩变成了一个个成熟的少年。
三年，一千多个日日夜夜炼出了一个又一个意气风发的少年，这让我想起了一首歌：
开始的开始，我们都是孩子
最后的最后，渴望变成天使
歌谣的歌谣，唱着童话的影子
孩子的孩子，该要飞往哪去„„
我们长大了，应该要高昂起低下的头颅，接受风雨的洗礼，在困难中一路前行。
简评：层次清晰，语言优美。
作者选取了初三生活中的三件小事，来诠释“我们长大了”的主题。排比手法的
运用，使文章层次清晰，语言或朴实，或优美，都表达了自己最真实的感受。（李君翊）
我们长大了
九（3）班 李君翊
蓦然回首，发现我们已经走过十四个春夏秋冬。不知道从什么时候起，“长大”这个字眼
已时常挂在嘴边。
我们长大了。我们可以拥有一片属于自己的天空，我们已不再天真，什么都变了：爱好
变了，性情变了，思想也变了。
我们长大了。我们不会再疯疯癫癫地和小孩追来赶去，或许会喜欢傻傻地坐着，看着四
周发呆；或许会喜欢看书，感受他人的悲伤离合；或许喜欢美美地睡上一觉，一觉睡醒，什么不痛快的事都抛之脑后。
我们长大了。我们的天空很独立。晚上睡觉前，我们学会把一天的事写在日记本里。在
那里，我们才可以无拘无束地自由发泄。
我们长大了。肩上更多了一种叫做“责任”的担子，懂得了我们不可以做乱撒娇的小孩
子了。
我们长大了。虽然现实无法改变，但是会适时地改变自己，即使我们还总同现实讨价还
价。
我们长大了。长大是一个结束，也是一个开始。在这一刻，在得到与失去的交替中，在
追求与放弃的转换之间，我们感受着快乐，也经历着痛苦。{我们长大了}.
我们长大了。我们开始习惯用自己的大脑去思考周围的一切，也许这种思考是肤浅的，
但我们这群骄傲从不盲从的孩子，渴望用理智与成熟告别曾经的年少懵懂。{我们长大了}.
我们长大了。从前只知道长大了就可以飞得更高更远，而当我们真正要面对它的时候，
会突然感到一种莫名的手足无措。我们是在担心我们能否充分理解“长大”这一个简单词汇所蕴藏的丰富的内涵！
我们长大了。长大是一种痛，但我们不愿让它留下伤痕。长大是种蜕变，经历了磨难才
能破茧而出。
我们长大了。长大了的年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜
藏着淡淡的忧伤。也许长大是这样的：忧伤和着欢乐，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。
我们长大了。我们不用畏惧，不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切，给自己
鼓励，给自己信念，给自己快乐。
那曾经许下的愿望和美好的诺言，那执着的坚持与不懈的努力，都会被我们深藏于心。
因为，我们长大了。
简评：抒写自我，语言精炼。
整篇文章运用排比的手法，紧扣文题，抒写了“我们长大了”的主题。层次清晰，
语言精炼，感悟深刻。（汪咏晴）
老师走后
九（3）班 张佳欣
“各位班主任老师请注意：下午课外活动到4楼开会，请准时参加„„”田主任的声音通过广播回荡在教室里。我和同桌对视一眼，交换了一下欣喜的目光。
课外活动的铃声响了，老师吩咐班长发数学试卷，简单的交待后便离开了教室，很快，他那匆匆的脚步声就消失在走廊里。
短暂的安静过后，教室里开始窃窃私语。
讲台上班长往我们这边瞟了一眼，显得十分恼怒。不用说，又是我那爱惹是生非的同桌惹
捅了他一下，想告诉他班长来了，可是，他竟没感觉到。这时，只见班长学着《间谍》中的样子，一步一步地靠近同桌。而“可怜”的同桌竟然还毫无知觉，一个“厄运”就要降临到他头上。突然，班长大吼一声：“**，你好大的胆子！”同桌吓得踩翻了凳子，一屁股坐在了地上。
“哈哈„„”我们实在是按捺不住了，都笑得倒在了桌上。同桌一边揉着屁股，一边不满地对我们说：“你们也真是的，我把屁股都摔成两瓣了，你们还好意思笑得出来。”他的一番话反而让我们笑得更加厉害了。这不，连他自己都不好意思地笑了。
一段小的插曲过后，教室里喧闹了起来。那些平时爱偷懒的同学一看题目这么难，便开始肆无忌惮。有的站在凳子上，向讲台发射纸飞机；有的虽然身在第二组，却隔着三组和第四组的人讲话；还有的女生就三个一群、五个一伙地议论着最近又有什么好听的新歌，好看的电视，大家你说我讲，搞得不亦乐乎！
整个教室乱得像菜市场，我在乱哄哄的氛围中实在写不好试卷，也和她们一同玩起来。班长急得跺脚，她大叫，怒吼，可一点用都没有。
突然，走廊里传来了脚步声，灵敏的第六感告诉我们，老师回来了！同学们赶紧从桌子上随便抓一本书就开始看，像是在查阅资料。有的同学，因为紧张，连书都拿反了，可他们都还没有察觉到。
门被打开了，进来的是不久前被政教处的刘老师叫去领了稿子的文艺委员。嗨，虚惊一场！教室里立马又炸开了锅。
“当当当„„”有人敲门，我们立刻进入一级战备状态，教室里安静的连一根针掉在地上都听得见。门开了，进来的是来检察卫生的值日生。值日生走后，“淘小子”们愤怒了，一边咒骂着值日生，一边又继续他们的游戏。
“吱„„”门又被推开了，坐在前排的男生一边去关门一边不高兴地冲外面骂了一句“谁呀？这么不识趣！”话音刚落，他就愣在了那里。妈呀！原来进来的不是别人，而是刚刚开完会的王老师！
“试卷写完交，没有写完的全部算0分。”随着老师的话音落地，大家都一脸惊愕地你看看我，我看看你，竟无一人交卷。
“我就知道会是这样，即使你们成绩再好，表现再优秀，学风、纪律不端正，那又有何用，全部交试卷，我会给你们一个合适的分数，让你们牢牢记住这堂课。”老师说完，黑着脸离开了教室。
下课了，我们都若有所思的走向食堂。
简评：场面描写生动，情节曲折，富有波澜。
作者成功的运用了多种描写方法，表现了老师走后教室里的喧闹，语言流畅生动，
活泼有趣。全文一波三折，使整篇文章读来饶有趣味，又引人深思。（唐宝山）
偶 遇
九（3）班 唐保山
黄昏时分，辉独自一人走在老旧的废街上。夕阳的余晖洒在辉的身上，澄黄的光芒将原本不堪的街道
装扮地别有一番韵味。围墙上的猫慵懒的卧在墙沿上似在享受如天堂圣水洗礼般的阳光，突然出现的人让猫儿受了一惊，飞似的窜走了。辉似乎什么都没注意到，自顾自的向前走着。紧锁的眉头，虚晃的脚步还有那双无神的眸子都显出了这个少年内心中的挣扎与彷徨。
中午，期中考试的试卷发了下来，辉得了第一名。下课铃一响，辉立刻就被好朋友围了起来，接连不
断的道贺声让辉的心里有了极大的满足。不知是谁起的头，大家突然都嚷着请客庆祝，辉的心不由的颤抖了，愣在那里没有答话，周围的人见辉没有反应又跟着起哄：“不会这么小气嘛，吃一顿饭又不会怎样。”
思绪拉回，辉已经站在家门口，这是一个老旧的社区，里面已经没什么人住了，水泥早已脱落了的墙
上印着鲜红巨大的“拆”字。辉拿出钥匙插入面前木板门的锁孔中，花了很大力气才把门推开，门与地面
摩擦发出了巨大的噪音，辉走进了屋子，眼前这个不足三十平米的地方就是辉的家。
辉母听到声响从厨房走了出来，身上系着破旧的围裙，“回来啦，考试考的怎么样？”辉母边说边用
那毫无质感的手接过辉递来的书包，辉腼腆的答到：“嗯，不错，第一”。辉母听到后咧开干枯的嘴唇满意
的笑了，就像一个得到糖果的孩子一般笑的是那么满足。随后，她走到一堵挂着照片的墙边，哽咽中带着
欣慰说：“他爸，你听到了吗？孩子很争气，你放心吧”
照片上的人是辉的父亲，五年前辉父在外打工不幸出了意外，本就不济但还算安稳的家一瞬间穷困潦
倒，五年来，辉母就靠着在外扫街，捡垃圾唯持着母子二人的生计，五年的辛苦辛酸让这个年龄并不大的
女人显得格外苍老。
“吃饭吧！”“嗯”坐到餐桌前，两个人吃着饭。想起明天请客的事，辉脱口而出叫了一声：“妈。”说
完就愣在那里，似乎刚才什么都没说一般，直到辉母问什么事，辉才急打着哈哈说没事，这一顿饭，辉母
不停向辉碗中夹着菜，而辉吃的毫无感觉。
睡觉时，辉躺在床上，辉母在床旁打着地铺，辉望着母亲，仿佛下定决心般对母亲说：“妈„„给我
一百块钱吧，学校要交资料费。”辉紧紧抓着床单努力让自己的声音不要颤抖。辉母愣了一下，犹豫的问：“一百块呀！这么多。”“嗯„„”辉紧张的不敢多说话，他害怕自己颤抖的声音会引起母亲的怀疑。很快，辉母起身去拿钱了，床上的辉松了一口气。母亲转身拿出一只破旧的布包，缓缓的揭开，布包里是零碎的
一些钱，母亲从里面数出了一百递给了辉。辉接过钱心上悬着的大石总算放了下来，可是又有一股异样的
感觉从辉心中升起，那种感觉让辉很不舒服。
夜晚，辉攥着手中的钱无法入睡。月光悄悄的从窗外爬了进来，倾洒在整个房间里，将不大的房子渲
染成了高贵典雅的洁白。月光映在辉母的脸上，将她的脸照的透亮，她的眉头一直皱着。不知道是不是因
为睡的不安稳还是别的什么，辉静静的躺在洁白之中，此时他觉得这片洁白是那么的刺眼。
第二天一早，辉匆匆与母亲告别，连早餐都没有吃就走了，来到与同学相约的地方——肯德基。
第一次进这种地方，辉有些无助，辉急忙把换好的崭新的钱给了伙伴，辉看着伙伴们点餐，付钱，然
后与他们一同品尝，可辉并不觉得这些东西好吃。吃完东西，与伙伴们嘻笑着走出了肯德基的门，一个佝
偻着身子，弯着腰捡着地上塑料瓶的身影吸引了辉的注意，辉一愣，那就是自己的母亲么。母亲抬起头看
到了辉，但很快地母亲转过身，迅速地走了，只留下辉呆呆地站着„„
晚上，辉回到家，一进门就闻到一股陌生且熟悉的味道，辉看见桌子上放着一个小小的汉堡。辉惊了
一下，想到了什么，慌忙的想开口解释，却被母亲打断了：“什么都别说了，吃吧。”辉的眼泪如决堤般涌
了出来。
一夜无语，一夜未眠。
几个星期后，期末考试。辉———又考了第一名。
简评： 叙事流畅，描写生动，感情真挚。
这是一篇表现深沉母爱的小说，叙事清楚流畅。环境描写运用得恰到好处，对人物的描写细
腻，语言富有表现力和感染力。
篇二:《诗歌朗诵《我们长大了》》
《 我们长大了》
曾经 在众多人的关爱下 我们丫丫学语，蹒跚学步。
曾经 在众多人的呵护下 我们开始迈开人生第一步。
关注我们的眼睛永远有那么多！那么多！
呵护我们的双手永远有那么多！那么多！
妈妈，请放开你温暖的手，让我独自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。
爸爸，请放开你慈爱的手，让我踩在坚实的土地上，与一切困难、一切胜利交朋友。
老师，请放开你关爱的手，请你相信我很勇敢，在任何的困难和挫折面前不会低头。
我们想长大！我们要长大！
可是，什么才叫做长大呢？
妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！
爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！
老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”
哦！我明白了！
长大是蜕变的过程！
长大是成长的经历！
长大是一件快乐幸福的事情！
我们在长大的过程中获得知识。
我们在长大的过程中获得快乐。
今天，我们长大了！
爸爸妈妈，我们郑重的向你们宣告：我们长大了，请收起你们劳累的翅膀，我们有足够的勇气抵挡成长的风浪！
亲爱的的老师，我们郑重的向您宣告：我们长大了！我们会好好学习，天天向上，每天都有一个新进步！
亲爱的爸爸、妈妈、老师请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇敢的驶向大海，迎接风浪！
篇三:《我们长大了作文》
我们长大了作文
作文一：我们>长大了
（龙海市港尾城外小学 江育义）
每当看到以前小时候的照片时，我总会不由自主地想起以前的事情来。
记得那年夏天，妈妈到姑姑家帮忙摘杨梅，有一天晚上，我突然想起妈妈来，情不自禁的流下了眼泪，伯父一看我那伤心样，只好把我送到姑姑家。
'妈妈，我可想你了。'一见到妈妈，我就迫不及待地冲了过去。'小傻瓜，妈妈也想你呀！'妈妈心疼地说：'可是妈妈得做工呀！'.我一听急了，才不管那么多，'不要，不要，我不要回去读书，我要和你一起，我不要离开妈妈！'{我们长大了}.
'好啦！好啦！要不等做完你姑姑家的活儿，我就回去陪你，你现在就和我一起先住在你姑姑家吧！'妈妈说道。就这样，我和妈妈一起住到了姑姑家，而且一住就是一个月，不论上山摘杨梅，还是路上挑东西，就是紧紧跟着，只要有妈妈的地方就觉得是快乐的，否则就会大哭大闹的……
然而现在，我再也不会吵着跟妈妈在一起，因为我长大了！可不是吗，我们都长高了，也变得懂事多了：瞧，我的头发留长的了，永泓不再那么爱讲话了，丁海比较少打架了，坤斌学会改陈述句了，静萍也会练书法了，黄蓉作文水平增高了不少……是的，我们不仅身子长大了，而且脑力、思维能力也提高了！做任何活动都比前顺利，大家也不那么稀罕红包，而是更主动地去做好，虽然还会被挨骂，但至少比以前好！因为我们‘长大了’！
作文二：我们长大了
小的时候不懂事，不知道人为什么要长大？长大了又能干什么呢？还有现在这种被呵护的感觉吗？还能无忧无虑吗？这些小的时候的想法，现在长大了，离开了小学，进入了中学，在这里在也没有了那种无忧无虑的感觉了，只有烦恼和学习中的困难，渐渐的我觉的那个自己已经不在这了，现在的我已经长大，要努力学习了，还要做一些家务，小时候的幻想原来是这样的难。
初一快过去了，今天我们过了最后一个六一儿童节，是告别红领巾，告别过去那个什么都不懂的自己，我开始有点难过了，我的童年就这样结束了，这样悄然无息的结束了，青少年是我的另一个化身，这个化身对于我来说是我人生的又一个起点，这个起点再也不是无忧无虑了，而是烦恼，长大了就要跟烦恼这个新朋友交朋友了，这个朋友会给我们带来伤心、难过和困难，而我们只能战胜这个考验，才能迎接新的人生。
长大了就要面对困难，面对考验，长大了，对于我来说这是一个新的名词，这个名
词我要好好的珍惜，好好的面对。
同学们，我们都长大了，要懂得感恩老师和父母哦。{我们长大了}.
作文三：我们长大了
葵花班 张云
今天我们班有两位孩子升到大班了，对于孩子来说，这是成长中又一段新的开始，对于老师来说，这是工作中的一项内容，对于家长来说，这是对孩子成长中的又一段见证。
工作三年了，陆续有送好多孩子升入大班，一直以为这种仪式就是工作，来祝贺孩子的成长，欢送孩子，孩子开心，家长开心，我们也为孩子感到高兴。
但是，今天我突然感受的到了父母与孩子那种内在的联系，给我一种很大的触动，看着自己的孩子和老师还有小朋友一一拥抱，说着再见，说着想念的话，爸爸流泪了、、、、、、孩子天真的说，爸爸，你哭什么？其实，我知道，爸爸没有哭，这一刻是为孩子骄傲和自豪所流的泪水，是>幸福的！瞬间，我觉得每次所举行的任何仪式都是无比的神圣！
今天，不仅仅是孩子长大升大班了，我也长大了哦！我觉得以后可以换种方式来理解大多数的家长了，这种感觉也挺棒的！
作文四：我们长大了
长大，意味着什么？长大意味着承担责任，意味着对自己负责，对家庭负责；要知道自己身上的担子，知道自己不再是什么事都要靠别人的'小孩'了。
长大其实真的就只是那么一瞬间的事情，前一秒我觉得自己还是个稚气未脱的孩子，后一秒我必须承担对自己，对家庭的责任。与其说我渴望长大，不如说我害怕承担长大的责任……是的，我渴望长大，因为长大的思想会足够的成熟，做事能识大体，待人处事有相对的技巧，遇事也能妥善处之。而成熟能让人感觉更有内涵、更温婉……但是，我又不想赶快长大，长大了，就会有许许多多的责任要承担，要面对。是的，我害怕责任，有了责任，人就不能任性。有了责任，人也要现实起来。有了责任，考虑事情时，自己要放第二位。但是责任又是每个人都必须承担的。这是无法避免、无法逃离的……我爱我的家人甚于其它，什么时候都要把亲人放第一，甚至于爱情。因为他们生我、养我、育我。我深深感觉，亲情确实是无可取代的，皆因血脉相连！因此，我不能让他们失望。所以面对责任，也不能逃避，也不能再任性。现在也已经是大二了，工作是重要的。他们为了我已经奔波了几十年，是时候让他们放心地歇一歇了。所以，一定要加油！我们长大了，就别那么任性。要学着懂事了，不要总让父母担心；
我们长大了，就别什么事都闷在心里。真的有什么伤心事，就和朋友讲讲；
我们长大了，要学会关心人。不要任何事都要叫别人干； 真的，长大了，别再任性了，要明白，总有一天我们会担起所有的责任！ 我们长大了，勇于承担我们该承担的一切责任吧，做一个有责任感的人，加油！
篇四:《我们长大了》
《品德与生活》教学案例
我们长大了
《我们长大了》是辽海出版社的《品德与生活》一年级上册第四单元中的第一课。本单元的主题是“我长大了”，由“我的这一学期”和“下学期的生活怎么样”两个主题活动组成。本单元的目标为：1、感受一学期来自己的成长和变化，并为此而高兴。2、发展积极的自我认识，树立自信心和上进心。3、树立对下一学期学习和生活的信心，乐于挑战新生活。
一年级的孩子从幼儿园进入小学的近一学期的时间里，他们的学习习惯、生活习惯和行为习惯等各个方面都发生了很大的变化。 尤其是我们学校的孩子，他们从进校第一天起就离开父母过独立的生活。他们比其他学校的孩子更能深刻地体会到自己的成长与进步。为了让孩子回顾总结、整理一学期来的变化，我设计了《我们长大了》这一课。本课的教学目标为：1、感受自己和同学一学期来的成长与变化，并为此而高兴。2、对自己有一定的积极的自我认识，树立起自信心和上进心。
新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”的理念。为此课的开始就让学生回忆一学期前他们刚刚入校时的情况，再通过课件展示五彩斑斓的校园生活，引起了学生的共鸣，唤起了对一学期来学校生活的美好回忆。
为了将学生把过去一学期的点滴进步更加有序地展示出来，我按照从学校、家庭，再到学生个人才艺的展示这样一个顺序安排了三个活动。
“栽上进步树”活动主要是展示学生在学校里各方面的进步。通过指名说，小组交流，集体反馈这样的形式激发起学生的自豪感，自信心也油然而生，并体会到在学校的快乐。 “开出能干花”活动主要是展示学生在家里的变化。首先通过录像播放一位学生双休日在家的表现，使学生懂得学校里养成的生活、学习习惯在家里也要如此，并能帮父母做一些力所能及的事。接着让学生走进自己的生活，夸一夸自己在家里的表现。再让孩子的父母亲通过录像和现场打电话等多种方式感受到父母对自己一年来的肯定与父母间的浓浓亲情。
“长出开心果”活动主要是展示学生的爱好和特长，进一步体会到成功的快乐。
通过以上的这一些活动，学生不仅看到了自己的进步，同时也看到了同学的进步。学生也在愉快的活动中树立起了自信心和上进心。
[教学过程设计]
《我们长大了》
教学目标：
1、感受自己和同学一年来的成长与变化，并为此而高兴。
2、对自己有一定的积极的自我认识，树立起自信心和上进心。
教学活动时间：一课时
教具准备：课件 小奖品（“进步树“、“能干花” 、“开心果” ）
教学活动过程：
一、谈话导入
1、师：小朋友们，一晃，你们在学校里已将近生活了一年。你还记得当初的你吗？ 生：开学初，我哭着拉着妈妈的手不放。
生：开学初，我连被子也不会叠。
生：开学初，我因为在家饭吃得少而长得面黄肌瘦。
„„
2、课件出示学生在校的各个场合的录像。（寝室里、餐厅里、教室里、操场上）
3、师：是呀，那时的你既天真又不乏幼稚，还带点任性。但在老师和同学们的帮助下，你们渐渐地长大了，逐渐养成了许多良好的生活、学习习惯。你们学会了学习、学会了生活。还交了许多好朋友。）
二、通过活动感受各方面的成长与变化
（一）活动一：栽上“进步树”
1、口头汇报
师：谁来说说在这一年中，你有什么变化？
生：我长高了，体重也增加了。
生：我在校尊敬老师，回到家还能帮爸爸妈妈做事。
生：我学会了好多字，还学会了做算术、画画、弹钢琴，我学到的本领可多了。 生：我学会了刷牙、叠被子，还能认真地做好值日。
生：我还交了好多好朋友，再也不哭了。在这里学习、生活，我感到非常地快乐。 „„
过渡：对呀，老师知道某某小朋友能在课堂上专心听讲，能每天认真地做值日，还学会了跳绳呢！你在校有哪些进步呢？请说给你小组里的同学听一听吧。
2、小组内交流学生在校的表现。
3、反馈：请各小组派一位代表说说本组交流的情况。
（给小组内各个成员栽上“进步树” ）
（二）活动二：开出“能干花”
过渡：孩子们不仅在学校里进步了，而且在家里也带给了父母无尽的快乐。今天，我们就先走进某某小朋友的家庭，看看他是怎样把快乐带给他最亲近的人的。
1、放录像显示孩子在家里的表现：
（1）自己穿衣起床，洗漱吃饭；洗红领巾。
（2）看动画片
（3）。饭后主动帮妈妈洗碗。
（4）和父母一起到公园里去放风筝。
（5）在父母的帮助下栽上一棵小树。
2、看了录像后，你有什么感受？（合理地安排时间，做到学校和家里一个样；孝敬父母，做父母的好帮手。）
3、你在家又是如何做的呢？把你做的令你家人开心的事说一说吧。（指名学生说，并给交流的学生戴上“能干花” ）
过渡： 每个孩子都是父母亲的最爱。你的每一点一滴的进步带给他们的是无尽的快乐。请看这几位小朋友的家长是如何评价自己的孩子的。
4、出示几位孩子的家长对孩子双休日在家的学习、生活等各方面的评价，以及对孩子提出的一些要求。
5、听了父母亲对你的评价，你有什么想法？
6、随机打几个家长的电话，让他们当场与孩子说几句鼓励的话。
7、师根据学生在家的实际情况送上“能干花”。
（三）活动三：长出“开心果”
过渡：经