篇一:《师生练字共成长写字育人相映红》
师生练字共成长 写字育人相映红
狮子镇 中心小学 胡秀峰
重视写字是对历史的尊重，是对中华文化的传承。写字不仅仅是一项技能训练，它更是一个
接受文化熏陶、形成良好习惯、培养高尚品质的过程，是一个磨练意志、陶冶情操、学习做人的
过程。然而，随着电脑迅速普及，不重视汉字书写的现象普遍存在，学生缺乏写字基本功训练，
字迹潦草、用字混乱已不是个别现象。引领学生规范书写，促进他们良好习惯的养成，培养他们
良好的审美情趣，这是广大教育工作者义不容辞责任。近两年来，我校非常重视写字教育，采取
了一系列得力的行之有效的措施，师生写字质量大幅度提升，取得了初步成效，得到了教育局领
导和家长的一致好评。下面，我就把我校两年来在写字教育这方面所做的一些工作向大家作个汇
报。
一、 师生共同努力，整体提高写字能力
在教学中我们发现，任课教师书写水平的高低和书写的态度直接影响所任教班级的学生，如
果教师不懂书法，就无法指导学生练字。我校是一所山区学校，绝大部分教师未接受过师范教育，写字水平低。为此，我们把提高教师的写字能力作为写字教育的突破口，先行一步。
首先，在教师中形成写好字的良好风气。为了使写字教育有专业引领，我们经常请在书法上
有造诣的张国扬老师来给我们教师上课，除次而外，更多的是让本校的能者为师，让这些“土专家
“利用每周四晚 “教师练字一小时”的时间给大家上辅导课。在名师的引领下，在教师的细心揣
摩与练习中，老师们有了许多感悟，也有许多感触，他们说，读了这多书，也教了这多年书，现
在才真正地体会到汉字的博大精深。
我们在写字教学实践中深深地认识到，学校领导和教师呈现在学生面前的汉字，对学生都有
潜移默化的影响，因此，我们特别重视教师的规范书写。从校长的“每周工作要点”到“开会通
知”，再到各科教师的板书，大家都严格要求自己，把最漂亮的字展现在学生面前，引领学生去模
仿。
其次是注重展示与评价。每次教师集中开会或学习，事先都安排一位教师在黑板上板书本{我与写字共成长}.
年级语文课本生字表中的生字，会前请本校书法名师进行点评，分出等次，做好记载；每周每
位教师要上交一份书法作品，下周例会时公布一、二、三等；每月要上交一本习字作业，一幅
参赛书法作品，习字作业和参赛作品择优进文化橱窗进行展示。
第三是薪火相传、坚持不懈。我校教师有三分之二是代课教师，流动性大。流动的往往是
一些优秀教师（当然也包括一些书法中的佼佼者）。对于新进来的教师，我们采取师徒结对的方
法，让师傅进行引领、指导、督促，使他们迅速迅速提高。提高教师写字能力，确非一日之功。
几年来，我校不断创新激励机制，让教师利用晚上、双休日、寒暑假持之以恒，苦练“三笔字”。
如今，我校教师练字已蔚然成风：课余饭后议的是写字，文化长廊前评的是写字，双休日回家
不忘了写字。 老师们课余时间大多沉浸在揣摩练字和成功的喜悦之中。一颗浮躁的心平静下来
了，练字育人，教书育人得到了较好的彰显。
在抓教师练字的同时，我们不断加大指导学生写字的力度。以前，我校学生的书写习惯
和能力是很差的，一度还受到教研室领导的批评。近几年来，我们一直把写字教学作为校本教
研的课题之一，组织语文教师进行了一系列的研究，并要求各学科教师把提高学生的写字能力
作为共同的目标。
一是注重培养学生正确的书写姿势和规范书写的习惯。《语文课程标准》明确指出：“写字
教学要重视对学生书写姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯”。我
们先由教师作出示范，严格握笔、运笔、坐姿的指导和训练，做到“三个一”（眼睛离纸平面一
尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂平、足平）。教导
处每周抽查一次“两姿”落实情况，并作好记载。我们一直强化学生树立“提笔就是练字时”
的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真。各学科教师通力合作，共同重视学生书写习惯
的纠偏和作业的书写质量，共同推进写字教学质量的提高。
二是重视写字教学的研讨。学校要求每位语文教师一学期必须讲一节写字指导课，兼职书法
教师讲一节示范课，语文教研组也加强了写字课的研讨，提炼出“一看二写三评四改”的教学模式。一看:看字的笔画、位置、布局、间架结构等；二写：描临时要求学生手写心记，定好位置，集中注意力，一气呵成；三评：在师评的基础上开展自评、互评、小组评等；四改：评完之后学
生根据自己存在的问题逐笔逐字改进。
三是落实每天的练字时间。我校规定每天下午1：20---1：50 为学生练字时间，要求做到四
个到位：时间落实到位；教师到位；指导到位；评改到位。这样做虽然加大了教师的工作量，但大大提高了学生练字的效果。在每天的家庭作业中，还要布置写字作业，要求家长督促完成。特
别是去年寒假，增加了《写字》寒假作业，开学后我们视同语文、数学作业一样检查、展评。
四是多途径激发学生写字的兴趣。孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”
对于小学生来说，规范书写汉字是一件十分枯燥的事，如何激发学生写字的兴趣呢？我们的做法是：一、用古今中外书法家的故事来引领学生。听故事是每个学生都喜欢的，我们就在写字教学中介绍一些书法家苦练书法最终获得成功的故事，让孩子们知道写字离不开勤学苦练，没有捷径
可走。二、作品展示。每个班在教室内开辟“书法展览角”、“作业展示栏”，在黑板报上开辟一块“每日一练”专栏，学生轮流书写，班级内每周举行一次写字展览，评出进步较大和优秀的同学，誉之为“书法小明星”、“每周之星”、“进步之星”等多种称号，以此发现学生的闪光点，增加自信心。各班还把好的作品选送到综合教研组，学校文化橱窗中展出，每周更换一次。三、定期举行写字比赛，评选“星级”写字能手，请“能手”介绍经验，学校给予他们一件有意义的奖品进
行奖励，这样，形成你追我赶，后浪推前浪的态势。
二、 写字教学搭建育人的平台
写字教学的真正目的是什么？郭沫若老先生说得好：“培养中小学生写好字不一定要人人成
为书家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、毒行专横，这容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。”郭老的话简单明了地指出了写字与养成教育之间的内在联系。养成教育给写
字教学赋予了全面育人的意义。
我们学校的校训就是“良好习惯，成人成才”，全校上下早就形成了重视养成教育的共识，
并进行了多年的探索，开展写字教学后我们发现，写字教学为养成教育搭建了很好的平台。
通过写字教学培养了学生良好的卫生习惯。每节写字课前，我们都要求学生把手洗干净，规{我与写字共成长}.
范坐姿和握笔姿势，观察字形了然于心，有效地避免了手弄脏本面、写错了信手涂改现象的发生。在日常教学中我们发现学生刚写完一页的字迹很容易压到另一页作业纸上，造成字迹旁边还有字迹，糊糊一片的现象。老师们就想出了让学生夹隔页纸的方法，写一张就夹一张，这样，作业的清洁程度就有了大幅度的提高，学生对作业本也变得非常的爱惜。正因为采取了这些措施，我们
学校学生写完的作业本整洁如新，在各级教学检查中，备受领导称赞。正因为学生养成了这样好
习惯，他们就能较好地规范自己的行动，爱护每一面墙壁从不乱写乱画，爱护学校的每一块地面，从不乱扔一片纸屑，更令人欣喜的是，学生回到家里开始对家里的卫生“横挑眉毛竖挑眼”，还能
积极协助家长进行清扫。在家校联系会上，家长们个个喜形于色，盛赞老师的“妙方”让孩子养成了良好的卫生习惯。
通过写字教学培养了学生一丝不苟的学习态度。如果把写字教学定格在“写字不怕丑，只要
笔笔有”这样的低水平上，中国汉字的美就不能充分展示出来。写好一个字要求很多，横长横短，撇怎改点，这就要求学生在写字之前去认真观察、领会，写完过后要认真地比较与反思，从而得
出汉字书写的一些规律。这个过程其实就是一个培养学生一丝不苟的学习态度的过程。每节写字课，我们不贪多求全，力求让学生认真仔细地分析比较，在评价学生写字时，力戒“不美观，不好看”这样的评语出现，而是注意引导学生找出不到位的细微的地方，经过反复练习，直到师生满意为止。日子久了，以往的“小马虎”们，数学算题出错率大大降低了，大部分学生都养成了反复检查和验算的习惯了。五年级学生王可欣本是个聪明的孩子，可就是做事粗心，写字潦草，如今她早成为一个细心的学生了。问她原因，她说：“在写字课上写一个字老师都要我们反复观察、分析、检查，何况是算一道题，更应该认真检查，验算了。”
通过写字教学培养了学生的意志力。汉字书写是比较单调枯燥的，是否能坚持下去，考验着学生的意志力。为了激发学生的兴趣，我们充分利用书法家的人格魅力来影响学生，如把王羲之每天“临池学书”，最后清水池变“墨池”的故事来激励学生做事持之以恒、勤奋刻苦；把岳飞在沙上练字，最终成为文武双全的爱国英雄的故事，激励学生自强不息、热爱祖国。学生练字时间长了，难免会产生厌烦情绪，我们就采用多种激励措施，对学生的每一点进步，及时予以肯定，让他们尝到成功的喜悦，从而坚持下去。当学生字出成果的时候，我们也收获了学生日渐坚强的意志力。前几年，少数学生迷恋网络游戏，一直是我们十分头疼的事，下大力气进行整治，仍是收效甚微。现读六年级的学生胡绍富读一年级时就是一个游戏迷，老师和家长用尽了办法也没把他从网络游戏的诱惑中拉出来。后来老师发现他写字的悟性好，就积极鼓励他学习书法，慢慢地他开始在教室里坐得下来，心静得下来，有时练字一坐就是一个多小时。如今，网吧里再也见不到他的身影了。去年在中小学生规范汉字书写大赛中还获得了一等奖。开展写字教学以来，我们逐渐感觉到学生自控意志力加强了，日常行为也越来越文明。
通过写字教学，促进学生修养性情，塑造良好人格。古人云：“作字先作人，人奇字自古”。经过几年的写字教学实践，我校的学生少了几分浮躁和妄动，多了几分文明和冷静。儿童的心理特点就是好动、心里不稳定、注意力不集中、自控力差。当学生静下心来练字的时候，精神是专注的，心态是平和的，无形之中培养了学生镇定，遇事不慌乱，三思而后行的思想品质。在教学写字技巧“穿插避让”时，教师不失时机地告诉学生，为了把字写得紧凑、得体、美观，有的笔画就需要发生变化，这就像做人一样，为了使我们的班级和谐、向上，每个同学都应该学会包容、谦让，写字是这样，为人处世同样是这样。
养成教育渗透在写字教学中，写字教学落实了养成教育。写字教育，尽管我们作了一些有益的实践与探究，也有一些收获，但是还不够，在今后的教学中，我们还要进一步创设良好的写字教学环境，进一步规范写字教育行为，让学生在汉字文化中不断得到熏陶，增强文化修养，使学生真正从知识、技巧、能力诸方面得到提升，达到育人之目的。
篇二:《我与XX共成长》
我与XX共成长{我与写字共成长}.{我与写字共成长}.
荏苒二十年，弹指一挥间。在不经意中XX集团已走过了二十个年华，作为XX的一员，我由衷的感到骄傲，感到欣慰。在这二十年间，XX人不断通过实践和学习，承受了许许多多的考验，拥有过鲜花和掌声，接受过批评和指责，在这个飞速发展的新时代执着顽强的耕耘播种，在各专业领域中已站在众多竞争对手的前列，傲视群雄。
我2006年来到XX公司，到现在已经快七年了。作为可以见证公司发展的一员，我感到高兴，是公司赋予我人生这段学习进步的机会。在入职初期，领导的关怀和同事的热情帮助让我迅速的融入到工作中来，也慢慢适应了工作的节奏。在这里你可以看到每个人忙碌的身影，可以看到同事们脸上带着快乐的微笑。在公司里，领导和年长于我的师傅们更像长辈一样对我的工作生活各方面予以教诲和关心，我陶醉在这样的环境中。在XX工作的点点滴滴中，我深刻的体会到XX继承儒家的优秀文化，发扬团队合作精神，稳中求进，实中创新的企业价值观。
上海XX集团创立于1992年，是较早进入中国汽车市场的企业之一，目前已发展成为上海市著名汽车服务集团，经营领域涉及国际国内知名品牌汽车销售服务和中高档汽车维修。
XX集团秉承“产业报国”的经营宗旨，继承和弘扬优秀的儒家文化，以打造民族百年品牌为己任，锐意进取，追求卓越，培养出一大批具备现代经营管理水平的优秀人才和掌握国际先进技术的高级汽车维修技师团队，并逐步形成严谨规范、科学高效的管理机制。
XX集团运用先进的管理理念和高品质的服务水平，凭借专业的服务能力、优秀的企业形象，得到了社会各界和行业专家的广泛认可，先后荣获“全国十佳汽车服务商”、“中国十大汽车俱乐部”、“上海市文明单位”、“上海市名牌”、“上海市著名商标”、“上海市著名汽车销售企业”等荣誉称号。集团下属的汽车销售服务网络也已逐步处于品牌市场的领先地位：XX大众2005年和2006年连续获得上海大众颁发的上海地区唯一一家“五星级经销商”荣誉称号。 回首这些年，我们XX人满怀激情，用深情和汗水书写我们激昂的青春，将执着和努力挥洒在平凡的岗位上。二十个春夏与秋冬，见证了XX的茁壮成长。我坚信二十年磨一剑，蓄势待发，我们的人生舞台会因为我们自己的努力奋斗而更美好，更绚丽多彩。二十年春秋，几多汗水，我常常怀着对公司的感恩之心，对客户的理解之情，辛勤地工作，即使遇到再大的困难也不改初衷。因为，我深深地爱着XX，爱这样的事业。在XX这个舞台上，不论是过去、现在还是将来，我都将更加尽心尽责地在平凡的岗位上奉献自己，与XX共
成长。
后面的工作还有很多，明天是什么，明天的明天是什么，我们都无从所知，无从把握，但是我们只要抱着以我为公司，公司为我的目标，我们就可以创造更辉煌的明天！更辉煌的XX！
XX人风雨同舟二十年，我们已不再脆弱，留下的只有坚强；我们已不再迷茫，眼神中充满了坚毅的目光；我们的梦想不再遥远，而是要开始飞翔„„
篇三:《我与xx共成长》
我与xx共成长
尊敬的各位领导、各位评委、各位同事：
大家好！
美丽的四月，生机盎然；发展的xx，希望无限。非常荣幸能够参加 “我同xx共成长”主题演讲。我叫xxx，是xx区水资办负责人。今天我演讲的题目是“立足岗位、奉献青春”。
人生因奉献而美丽，青春因奉献而精彩。八年前，我荣幸地成为xx区水务局的一员，圆了儿时从事水利工作的梦想。参加工作以来，我始终把“立足岗位，建功立业，无私奉献”做为自己的座右铭。进入水务局后先从技术员做起，为了解xx区水务现状，得到第一手水利资料，我跑遍了全区的每条河流、走遍了每个村庄；在担任农水科副科长后，参与农田水利建设和农村集中供水工程建设；在担任水资办负责人后，按照“科学规划、依法管水、规范管理”的指导思想，把依法审批取水许可、严格水资源费征收、加强水源地保护等作为水资办的工作重点，在水资源管理工作中取得了一定成绩。
一、抓好自身建设，提升工作水平，加强道德修养。 打铁须得自身硬，一个人的工作成绩取决于他的工作能力和职业道德。为了提高自己工作水平，更好的服务人民，我刻苦钻研业务知识，系统学习《水资源管理学》、《水资
源规划与评价》、《水污染与水质分析》等专业教材，提升了自己的专业素养，熟记水资源管理的相关法律如《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《取水许可和水资源费征收管理条例》等，用法律规范自我的执法工作，提升了工作水平。在工作能力提升的同时始终不忘加强自己的道德修养，积极参加各种政治学习，在学习《科学发展观》后提出“和谐水资源征收”的工作理念。水资源费征收由以前单纯的“收费员” 转换为现在的“收费员加服务员”，和谐征费得到了收费对象的理解与支持，拉近了征收人员与取水单位之间的距离，得到了我区用水企业的一致好评。
二、抓班子、带队伍，促进整体工作上水平
我深知班子建设的重要性，只要制度完善合理，科室负责人带好头，大家的积极性就能调动起来，我们的工作没有干不好的。为此，我从抓水资办班子建设入手，抓好制度建设，奖优罚劣，奖勤罚懒，建立了各类人员岗位责任制和目标管理责任制。不论是在日常管理、还是在征收水资源费管理，都制订了明确的奖罚制度并一一兑现，充分调动了工作人员的积极性，使我区的水资源费征收目标圆满完成，征收额连创新高。水资源费由2006年的18万元增长到现在的90万元。
三是抓规划，谋项目，增强发展后劲。
抓好xx区水资办工作十二五规划，为未来五年我区水资源工作指明方向；谋项目，认真编写项目可研报告，争取上级资金扶持。2006年，水利部在我省要进行节水型社会建设试点工作，为了xx区节水事业的发展，我多次到省水利厅、xx市水务局积极争取,在上级部门的支持下，xx区成为全国为数不多节水型社会的试点区，大力推动了我区节水工作建设。为此我还积极争取资金，为我区用水重点企业安装远程监控仪器监测水量，加入省市区三级联网、资源共享的水资源管理中心，按量计征水资源费，利用经济杠杆使企业节约用水。
四、抓好水资源管理，推进水利新跨越
水资源费是我市一块大的行政性收费之一，也是水资源管理的一项重要经费，我区的私营企业多，关系户多，钉子户多，情况复杂，盘根错节，一直是水资源费征收的难点。从上任那天起，我就给自己定下了“不怕难、不怕缠，不怕苦、敢碰硬”的工作信条，暗下决心，坚决不漏征、少征，做到应征尽征。上任后连续三个月，他一直“泡”在各企业，查费源，摸情况。功夫不负有心人，经过三个月的摸底，基本摸清了我区60余户较大的企业用水情况，做到了心中有数，并及时向局领导班子提出了五条水资源费征收管理意见：一是加强水资源费管理，限制征费员权限，定期调整征
费员岗位；二是每月排查停业户、转供水户、漏征户，做好费源控管；三是开展“打假”活动，严厉打击假停业、假坏水表，扭转费源征收秩序；四是加强外部信息的采集与比对，强化企业稽查力度；五是实行集体决策，避免乱开口子。通过采取以上措施，我区的水资源费征收管理取得了明显成效，由2003年的18万提高到目前的90万，真正做到应收尽收。
xx区水资办在xx局长的坚强带领下，在水资办全体成员的不懈努力下，在物质文明、精神文明、政治文明建设中取得了丰硕成果，在水利行业中树立了良好的形象，充分展现了年轻人的精神风貌。展望未来，求真务实，再创佳绩，连续五年我区地下水位持续上升；2009年获得“xx省水资源节约与保护先进单位”；2010年由共青团xx市委、xx市总工会、xx市经委等六部门授予水资办为 “青年文明号”荣誉称号。 一份耕耘，一份收获，虽然取得了一点成绩，但未来水资源管理的形式还很严峻，我们的任务还很重，现在的成功只是万里长征的第一步，我愿为xx区水利事业奉献我的青春和热血。
这是情感所致，更是责任所在！
最后，祝xx的明天会更好！
祝各位领导、各位评委、各位同事身体健康，万事如意！ 谢谢大家！
篇四:《我与教育共成长演讲稿》
我与教育共成长演讲稿
各位领导，各位评委，青年朋友们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《我，与教育共成长》。
眼下，我们正面临着一派莺飞草长的明媚春光，这春光，与往年明显地不一样：广义地说，非同寻常的年是“十二五”规划的开局之年，那万众高举的旌旗正迎风招展，点燃了我们胸中如火的激情；具体地看，“教育质量推进年”擂响的声声战鼓，也使我们秣马厉兵，斗志高昂！在这喜人而又逼人的新形势下，作为一名年轻教师，我常常止不住思想潮水的放纵奔流而不止一次地扪心自问：“为了开发去教育，我该做些什么？”
答案是明确的，那就是：我与教育共发展！
如果说，我们教育犹如一方千舟竞发的喧腾海域，那么，我就要信心百倍地扯满自己的奋进之帆，两脚生根，目不斜视，决不窥测功利的风向，并调整好“教书育人”的舵位，在起伏前行的搏击中，争当一名跃身浪尖的弄潮儿！ 首先，我愿与同志们齐心协力，将教育改革推向纵深。解放思想、转变思路，加大开放才能加快发展，这已成为人们的共识，教育也不例外。在经历了教育开放日，“千师进万户”等长效定期的活动之后，在感受到社会各界对教育的关注和理解之时，我才深知，虽然教师岗位平凡，但肩负的却是崇高而伟大的历史使命。改革后的新型教育，关系到亿万青少年的健康成长，关系到全民素质的提高，关系到国家的未来，我怎能懈怠！
其次，我愿与老师们一道，努力追求自身的现代化。要实现教育现代化，师资队伍的现代化至关重要。我身边的许多老师，没有因为身体或年龄的原因而放弃现代教育技术的学习，没有因为家庭生活的变故而耽误自身“现代化”的进程。看到他们为之付出的努力，我确实受到不小的触动。身为一名青年教师，还有什么理由停滞不前，甘于落后呢？
当然，教师的“现代化”并不是一句空话。面对当前“减负增效”、“轻负提质”的新要求，我们青年教师更应该自觉地变压力为动力，在课堂上严格实施正确的教学流程管理，让学生劳逸结合、放飞心情、融入生活，真正享受快乐幸福的童年。
虽然我已有了十几年的教书经历，也取得了一些微不足道的成绩，但处在这大发展大跨越的关键时期，我仍有必要给自己提出如下要求：献身教育、甘为人梯；热爱学生、诲人不倦；严于律己、为人师表。这看似老套的话语，实则蕴含深厚。当今社会，物欲横流，有了献身教育、甘为人梯的精神，才能坚守住三尺讲台；有了关注和爱护、激励和引导，才能使学生树立起理想的信念；有了身体力行、率先垂范的精神，才能得到学生、家长和社会的认可和赞赏。我要胸怀理想，充满工作激情，不断充实提高自我，将爱和美播洒在学生的心田。
我知道，教师的成长发展是一个渐进的过程，发自教师内心求真、求善、求美的内因，才是自我完善的真正动力。我希望，用我的爱心帮助学生撑起一片理想的天空，让他们的人生充满奋进的动力；通过我的引导，教会学生用自己的头脑和双手大胆探索，不断地去寻求和发现真理，让祖国的未来在他们的手中建设得更加美好！
我，愿与教育共成长！
篇五:《《我与公司共成长》》
我与奥冠共成长 时光的轮回，转眼见而立之年，三十年的风雨兼程，有着父辈艰辛的付出，也留下他们奔劳的足迹和流淌的汗水。这是一份责任的担当与奉献，成就了运河畔边的一颗璀璨之星。你热血沸腾，风华正茂，你执着坚定，勇创辉煌，这就是我们的公司—奥冠集团。
“感恩的心，感谢有你”这是一声深情的倾诉，内心的感激，人间浓情犹在，真情依旧温存，感恩父母，是他们赐予了我生命；感恩师长，耳濡目染，是他们用智慧、经历、经验使我长大；感恩同事朋友，茫茫人海、芸芸众生，相遇相知就是缘分；更需要感恩的是我们的公司，是他给我提供了一个发挥自我、展现自我、施展才华的平台和机遇。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索“，人生可以没有追求，可以没有梦想，但一定要有目标和方向，只要脚踏实地一步一步地走下去，终会有属于自己的一片蓝天和收获。说什么不专业、不是特长、不喜欢。不专业，只要去做就会成为你的特长。态度决定一切，端正自己心态，不仅仅是一种美德，更是一种理想境界。
“静坐常思自己过，闲谈莫论他人非”，工作中，我也时刻提醒自己，永远保持平和的心态，永远不要在背后评论别人，要有所担当，否则将陷入艰难的境地。山外有山，永远不要瞧不起人，取他山之石，美化自己的风景，经营好自己的天地，何尝不好好欣赏自己一路的风景。
“织机千丝线，经纬好分清”，接物理如此，情理两边分，惟有持
原则，才不失个人本色，工作中更要有正直心，不能投其所好，偏听偏信从而偏行，误入歧途而不自知，知而不能自拔，正直就是素质和修养，是美德，有所坚持，才不会徘徊在没有辨别的十字路口。 用心去干好本职工作，回报企业，回报社会，问心也无愧，只要用行动去实现自己的理想，才是最大的受益者，才会为自己赢得不断开拓的价值空间。 今天，我为能拥有一份塌实而稳定的工作而感到幸运，要知道，还有多少人在奔波，在烦恼，匆忙的脚步不曾停止，在为找不到理想的工作而彷徨迷茫奔波，我为自己是企业这个大家庭中的一员而感到自豪，我为自己能拥有一个实现自我人生价值的工作岗位而感到高兴，我为企业能为我们提供各种展示自我能力的舞台而感到幸福。我不愿把“热爱”两个字加在她的前面，因为“热爱”太简单，而我最愿意用“感谢、感恩”，对我的企业说一声“感谢”，就像面对一个始终给你庇护的人一样，只有这样才能激起你的感激之心、报答之意。 回忆过去，感恩现在，才能把握明天，展望未来。让我们一同带着感动，带着爱心，带着真诚，去珍惜现在的美好，把握现在的时机，去共同经营好属于我们共有的家园。 企业在发展，我们在进步，因为，我们都在阳关路上风雨兼程，一路的好风景等着我们去欣赏装扮，一路的好风景也是我们永远的守望和期盼。 预祝我们的公司越来越辉煌！
篇六:《我与教育共成长》
在路上——我与平陆教育共成长
侯萌萌 平陆东街小学
我是2014年的平陆特岗教师，迈出象牙塔的大门，教师就是我的第一份职业。古人说：“天行健，君子当自强不息，展望未来，豪情壮志。”作为一名刚从学校毕业的大学生，我应该是踌躇满志的。然而，面对这些活泼难管的一年级孩子和从未实践过的语文教学，我无所适从。可是，校领导们对我充满信心，他们用真诚热心的微笑激励我，同事们也毫无保留的把教学经验传授给我，渐渐地，我感受到了教学带给我的激情和活力。
送走2014，迎来2015。回首这一年的平陆教育事业，可谓芝麻开花，节节高。这一年，义务教育均衡工作被列为教育局工作的重中之重；这一年，全县各校推广珠心算、经典诵读、写字三大特色教学；这一年，平陆县深入推进“班班通”培训，切实提高教师信息化教学应用水平，全面提升基础教育教学质量。这一年，教育局慰问困难群众和困难教师„„
虽然我是一名新教育工作者，但我渴望自己在讲台上能够发挥自己的光和热，我愿与同志们齐心协力，将教育改革推向纵深。教师岗位最然平凡，但肩负的却是崇高而伟大的历史使命。改革后的新型教育，关系到亿万青少年的健康成长，关系到全民素质的提高，关系到国家的未来，我怎能懈怠！
其次，我愿与老师们一道，努力追求自身的现代化。要实现教育现代化，师资队伍的现代化至关重要。我身边的许多老师，没有因为身体或年龄的原因而放弃现代教育技术的学习，没有因为家庭生活的变故而耽误自身“现代化”的进程。看到他们为之付出的努力，我确实受到不小的触动。身为一名青年教师，还有什么理由停滞不前，甘于落后呢？
在平陆教育大发展大跨越的关键时期，我有必要给自己提出如下要求：献身教育、甘为人梯；热爱学生、诲人不倦；严于律己、为人师表。这看似老套的话语，实则蕴含深厚。当今社会，物欲横流，有了献身教育、甘为人梯的精神，才能坚守住三尺讲台；有了关注和爱护、激励和引导，才能使学生树立起理想的信念；有了身体力行、率先垂范的精神，才能得到学生、家长和社会的认可和赞赏。我要胸怀理想，充满工作激情，不断充实提高自我，将爱和美播洒在学生的心田。
有人曾问过一位哲学家这样一个问题，“一滴水怎样才能不干涸？”哲学家回答说：“把它放到大海里去”。这个富有哲理的小对话能给我们太多的启示：为什么汹涌的波涛蕴涵着激荡一切的无穷力量，正是因为有那一滴滴海水的力量汇集；而那一滴滴水，也只有纳入大海的怀抱里，才能以多样的形态来证明和展示自己。 平陆教育的今天不就是这滴滴水珠汇聚而成，而这滴滴看似渺小的水珠，正是在这个集体的大海里，实现了生命的价值，获得了充盈的力量。
让我们携起手来高呼：我要与平陆教育共成长！
篇七:《我与学生共成长》
我与学生共成长
让“举手之劳”成为一种习惯
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家上午好！首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励，感谢领导搭建了这样一个平台，给予了我一个和大家交流的机会。今天在这里谈教学经验交流，实在有些诚惶诚恐，作为一名青年教师在这里与大家分享自己的成长感想和教学体会，我感到十分的荣幸，也觉得非常紧张，因为深知由于自己自身能力和经验认识所限这些感想体会可能会很肤浅甚至幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。
“师生本无一定的高下，教学也无十分的界限，人只晓得教师教授，学生学习；不晓得有的时候，教师倒从学生那里得到好的教训。”陶行知先生的话给我们教师太多的启示。我们教师应以陶行知先生的话自勉，结合学生实际，潜心研究，在教与学的过程中成长。
很多时候，我们在考虑问题时，就是从自己出发，而不会去顾全别人，哪怕是“举手之劳”。平时我们老师总是告诉孩子们应该要怎么怎么去做，我不知道老师们有没有这样的感受，就是这样的说教往往很苍白无力。因为很多道理学生其实都懂，而平
时遇到实际情况只是抱有“自扫门前雪”“事不关己不开口”，更不用谈“举手之劳”了。最初我到班上上课时，班上到处都是垃圾，学生座位边、教室走廊上到处都是纸屑，学生还浑然不觉，看到这样的情况，我很生气。我给他们讲过很多道理，也骂过很多次，学生也知道垃圾应该扔在垃圾桶里，但是就是改不了随手乱扔的习惯。后来我将学生座位附近的区域划给每个人，每天必须保持个人周围的卫生，每天值日的同学是当天的卫生监督员，有责任提醒其他同学捡起自己卫生区域内的垃圾。谁周围有垃圾，其他同学会马上提醒他，如果不捡起来就会和当天扫地的同学一起打扫卫生，就这样和弯腰捡起来相比，几乎所有同学都不愿选择打扫卫生。每天上课前，我会绕班上走一圈，学生会立刻低头看自己周围是否干净，坚持一个月后，班上的卫生状况大有改善。这种习惯一直保持到现在。
其实，每个孩子都是一颗希望的种子，只要给他信心和鼓励，正确引导，让他感到自身的责任，他就可以做得很好……{我与写字共成长}.
让我们和孩子一起行动起来，和孩子们一起共同成长。 谢谢！
篇八:《我与学习共成长》
我与学习共成长
从古至今关于劝学，勤学，治学的训言多不胜数。而作为教师的我们更应体会到“活到老，学到老”的深刻含义。教师这一职业，知识更替比较快。如果不经常学习，在教学中只能是因循守旧，无所创新。不能适应社会发展的需要。 学习是教师这一职业的需要和必要。面对科技的迅速发展，信息爆炸地时代。“一劳永逸”，“一朝学成，终身受用”的思想已无立锥之地。面对知识更新如此之快的现代社会，谁不学习，谁不及时充电，最终的结果是要被社会淘汰地。学会学习，为我们的可持续发展提供动力。树立终身学习理念，是教师职业的现实需求。{我与写字共成长}.
不断学习是当代教师成长和发展的必由之路，也是当代教师专业持续发展的根本途径。曾经有人做了这样一个实验：把一只青蛙扔进一口冒着热气的开水锅里，青蛙奋力跳了出来，得以逃生保住了生命；把一只青蛙放进一口盛着凉水的锅里，并在锅下点着火，青蛙一开始很自在的再里面游来游去，渐渐地水温升高，等到青蛙发现情况不妙时已为时已晚，它在无力跳出热锅了。因此，我们要及早树立终生学习的理念。而不能满足现状。
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教学是一门高深的艺术而不仅仅是技术。要把教学这门艺术用到炉火纯青的地步，不是一朝一夕的事情。必须通过不断的学习新知识，新方法，日积月累，融会贯通，才能革新自己的教学理念，提高自己的教学专业水平和理念素养，跟上时代发展的步伐。不做一个碌碌无为的教书匠。要成为“师”而不是“匠”。
在不断学习过程中，我们要注意以下几点：
1、打好扎实的基本功。较高的英语水平和技能对以英语为工具的中学英语教师来说，其重要性是不言而喻的。要做到这一点，一是要有强烈的学习意识，二是要坚持不懈。现在学习英语的条件比以前已有很大改善。可经常收听收看到地道的英语节目;可以很方便地阅读原版的英语书籍、报刊杂志；可以通过撰写学术论文、提高英文写作水平；可参加各类学习班或国内高水平的赛事来提高翻译水平；还可通过多跟外藉人士交流或在同事之间成立口语学习小组来提高口语能力等等。
2、更新教学观念，增强创新意识。中学英语教学改革的顺利进行首先要求教师转变教学思想，更新教学观念，学习现代化教学手段，在教学中多法结合，调动学生的积极性，创造英语学习的环境与氛围，从实用角度使学生多听、多说、多参与教学活动，最大限度地运用英语语言及文化知识。 2
3、增强发展专业能力的主观能动性。过去社会舆论对教师专业能力的要求主要集中在他们对教学内容的掌握程