篇一:《关于书的作文300字》
关于书的作文300字
篇一：关于书的作文300字
读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑，彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的自信心；当我伤心时，书会告诉我，悲痛只是一时的，只要勇于去面对，快乐就会出现在你的生命中。
记得有一天，周老师发下了四本书，我看见有一本的题目是《西>游记》我想，我在电视里看过一万多遍了，于是心里想到：我不看这本书了。老师似乎看出了我的心思，大声喊道：“我我读大学的时候都还在读这本书，你们可不能小看它。”听了这句话，我对这本书产生了极大的兴趣，我随便翻了几页，谁能料到，我居然越看越入迷，都已在书的海洋中翱游了。
读书能够让人打开心扉。还可以抵达语文书里的知识，让有趣的书成为我们最好的朋友。
篇二：关于书的作文300字
拿起一本书，读到里面的句子，有几句我还满喜欢，满留恋的。
如：树的方向，由风决定；人的方向，自己决定。所以，我一定要——以今日之我，胜昨日之我；以明日之我，胜今日之我！
不错，命运是掌握在自己手中，只有自己能去主宰它。
同时，珍惜好每一天的一分一秒，不要让自己觉得过得不充实，也不要毫无目标的生存着，这是我所感受到的，也在时刻的自我提醒。
读到了丁远峙着的《方与圆》中的内容，有一句是这么写的：人生成功的金钥匙就是相信自己，勇敢行动，对人生、事业怀有无比的热忱，如果你把握了这三把金钥匙，那么成功之路就展现在你眼前„„
这一句话将成为我的座右铭之一，虽然我还在读书，但距离工作已是近在咫尺了，所以我要努力，为自己的人生铺一条成功的道路。
篇三：关于书的作文300字
从古至今哪一个伟大的名人成功的背后没有一段崎岖的路，然而哪个名人在这崎岖的路的背后没有刻苦铭心的寒窗苦读？当然读书也是一种乐趣。
伟大的诗人高尔基说：书籍是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。
的确如此，人的一生陪伴我们最多的是书籍。从幼儿园到小学再从小学到初中、从初中到高中、再从高中到大学，等等。不都是书籍一直在陪伴我们吗？而且读书有益于身心健康，增加我们的知识量。大家可知我们所学的书仅仅是知识海洋的一小滴水。我们的伟大教育家孔子说的好：活到老学到老，我们应当向他学习。
书，是人生活中不可缺少的一部分。如果没了书，人的思想就会永远都那么的封建。如果没了书，人们的做事方法就会永远都那么的古板，不会改变。
篇四：关于书的作文300字
人们常说：“开卷有益。”但也有人说“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”对此我的观点是开卷有益。
中国着名的大作家冰心曾说过：“读书好，好读书，读好书。”读书是一件非常美好的事情，可以帮助我们学到更多的知识，可以帮助我们学习更多的知识，让我们可以用知识武装自己的头脑，便可以使自己的头脑中的知识更丰富，让我们好好的努力学习，多读书还可以写出好的文章呢！可以收到老师的表扬，并且要读好的书对我们身形又健康的书，我一定要向英国作家尤安艾肯一样热爱读书，也要做到三贯通，适应新世纪对我们的需求，成为21世纪的新型人才！我们一定要热爱读书珍惜需求。莫等闲，白了少年头，空悲切！我一定要努力读书，成为祖国的栋梁之才！
篇二:《不向失败屈服(300字)作文》
精选作文:不向失败屈服(300字)作文 坚强的少年从不向失败屈服，最后成功，而懦弱的少年却只能成为失败的奴隶。 毕竟，坚强和懦弱都是人的本性。虽然，我们改变不了事实，但，你可曾想过，为什么不尝试着改变自己? 失败的奴隶想不明白一件事，那就是：成功的人是如何成功的?而成功的人往往回答:从不向失败屈服。这便是他们最便捷的捷径。 其实，失败的奴隶也曾会试着努力，但因为他们已经面临过无数次失败了，而变得不敢尝试，最后还是没能抓住成功的尾巴。这些人，我希望你们能记住一件事，那就是：失败乃成功之母。“不经历风雨，怎能见彩虹。”可能成功会来迟，但它一定会遵守的诺言。 我曾经也失败过，但，因为我的坚持，我最终尝到了成功的蜜糖。少年的时间还长，我们有精力，敢于去冒险，定会成功。加油，勇敢的少年! 最后，祝你成功!
篇一：不向命运屈服
不向命运屈服
霍金，英国理论物理学家，世界公认的引力物理科学巨人，是当代最重要的广义相对论家和宇宙论家。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响。然而，如此著名的物理学家，却是一个高度瘫痪的，连话都无法说的残疾人。他全身上下只有三根手指能动弹。
我不知道当霍金刚瘫痪时，它是怎么想的，也许他想到过放弃生命，但是，由于他的那一份坚强，我不禁要为他鼓掌。放眼古今，这样的事例并不少见，贝多芬，举世闻名的音乐家，那些《命运》、《田园交响曲》等至今为那些世界级的交响团所演奏。可就是这样一位音乐天才，却双耳失聪。 他们都是不向命运屈服的典型。他们被世人所称颂。在座的各位也应该有所触动吧。可是，那些精神到我们身上似乎就体现不出来了。当你考试不好，你会觉得自己没用，又会联想到种种命运的安排，感叹自己的命苦，却不想到该如何加把劲儿，把成绩赶上去；当作业越来越多，你只会埋怨老师，埋怨上天的不公，却不知道该赶快做作业，争取今天晚上不再熬夜??
有些人说：“哎，我也不想向命运屈服，可是，一旦遇到点难事，我就觉得这个世界满黑暗的！”其实，这些想法都是比较正常的，连我自己有时候遇到点难事，也会这样想。重要的事，如何克服困难。我倒有一些办法，适合平时学习比较认真的同学。如果卷子发下来，成绩不好，不妨想一些与学习无关的事，等自己比较冷静了，再拿起这份卷子，细细钻研。也可以这样想，马也有失蹄的时候，毕竟金无足赤，人无完人嘛！一次失败总不能代表我一生的失败吧！但是，这个想法仅限平时偶尔失误的同学，如果那些平时考五次，失误四次的同学这样想，成绩只会越来越差。
不想命运屈服，扼住命运的咽喉，做命运的主人。相信自己，一定行！
篇二：永不屈服 永 不 屈 服
六（1）班 敖翔
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”一场红楼梦中的梦事，写尽了人间的悲欢。这是《红楼梦》中的开篇词，它会在我的脑海永远留下，成为永不褪色的心灵石。
我和《红楼梦》的缘，还要从我们上的冰心的《忆读书》开始。当时，语文老师讲到了一些《红楼梦》中的小故事，
我听得津津有味，可总是要下课的，于是我只好带着对下文的无限悬念，期待着老师的下一节课再讲。可是，老师没有这么多时间再继续讲。此后，我决定咬了牙，拿起一本《红楼梦》来，自己一知半解地读下去，居然，越看越入迷。后来，每天拿起《红楼梦》津津有味地读上几页，是我每天必做的事。
《红楼梦》有许多小故事，什么“林黛玉初识贾宝玉”“刘姥姥初进大观园”“共赏《西厢》”„„，让我记忆犹新的就是“俏晴雯抱屈而死”。这则小故事的大致内容是这样的：当时，傻大姐捡到了一个香囊，邢夫人派王婆去查，王婆一心想找到是谁的，可最后发现这个香囊是她外甥女的，她心有不甘，于是去王夫人那里告晴雯的状，说晴雯勾引宝玉。晴雯当然不承认，但还是被赶出了大观园，当时她在生病，家里只有哥嫂，穷，没钱治病，还没有床，只能一张草席铺在地上勉强睡。在这样的恶劣状况下，晴雯没熬过去，死了，才二十五岁。
其实，我永远不会忘记的，是她那种永不屈服的精神。一开学，我就学习了俄国作家契诃夫的《凡卡》，故事中的小主人公凡卡和晴雯的精神是一样的，不过相比之下，凡卡的境地更为艰苦，老板一家的虐待，每天吃不饱穿不暖睡不好，被呼来喝去，可他没有屈服，没有对生活失去信心，一次次地写信求爷爷带他回家。
晴雯有着同样的精神，不过，不一样的是，晴雯没有那么悲惨，她没有遭到虐待，没有吃不饱穿不暖睡不好。同样的是，她和凡卡面对困难都选择勇敢面对，宁愿自己受苦也绝不低头。
这种精神是让人敬佩的，是可以改变人的一生的。自从看了这则小故事后，我骨子里好像也流了一种坚强、不屈服的血，每次遇到困难后，我会努力去面对它，越过它。这都是《红楼梦》中的这则小故事的功劳。
记住，不要轻言放弃，要做一个永不屈服的人，像狼牙山五壮士那样，做一个英雄，永不屈服！
篇三：关于挫折的作文
伴着挫折走向成功
人生历程，大抵逆境居十六七，顺境居十三四；南明顺逆两境又常相间经送乘。顺流逆流总在人生中交替不息。有些人在挫折面前，倒下了，甘心于失败与屈服，但更多的人在缓慢的人生长河游弋，泰然自若，即使遇到了惊涛骇浪，也无所畏惧，仍然昂着头，挺着胸，始向那成功的彼岸。 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”在人生的旅途中，难免要遇到一些挫折，要想有所作为，就不应屈服于命运的安排。不要抱怨，不要消沉，因为挫折能磨练一个人的意志，挫折能锻炼一个人的品行。由此可见，挫折是通往成功的篇四：挫折作文
题目一：材料（一）张海迪，从小高位截瘫，身体的三分之二失去知觉，
终生将在床和轮椅上度过。但她不悲观，特振作。在与病魔顽强斗争的同时，自学英语，达到了能阅读、能翻译、能写作的程度，被誉为“当代保尔”成了新时期的楷模。
（二）李智华出生于{永远的冰心作文300}.
通辽扎鲁特，自幼失去双臂，可以说命运对她相当
苛刻。但她勇敢面对生活的磨难，毫不退缩。没有双臂就用脚，在她的“脚下”饭菜飘香、飞针走线、绘画书写、电脑音乐??一点不比健全人逊色。
上帝关上一道门，必然开启一扇窗，只要心中有梦在，逆境、挫折又如
何！
要求：①根据所给材料，自选角度、自己命题。②写一篇议论文，不
少于600字。③论点正确、鲜明，论据充分、论证有力。④书写工整，卷面洁净
写苦难的名言：
1、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其 身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。（孟轲） 2、盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》； 左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。（司马迁）
名人范例
1、数学家陈景润，身患重病，政治上饱受打击，生活、工作条件极为恶
劣，在这样的逆境中，他还勇于摘取数学皇冠上的明珠。
2、《钢铁是怎样炼成的》塑造的主人公保尔?柯察金也是一个勇于克服挫
折走向成功的典型。他以献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志，一次一次地从挫折中奋起。
片段 孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
空乏其身??”的确，一个人如果要成才要成就一番事业的话，就必须先身受贫穷之苦，在艰苦的环境中磨练意志，奋发向上，然后才有可能成才并完成事业。
古往今来，多少文人志士就是在逆境中磨练出他们的成就的：屈原在流放
中写《离骚》；仲尼失意写出了《春秋》；司马迁遭宫刑写《史记》；曹雪芹贫病交加写出了《红楼梦》；奥斯特洛夫斯基在失明中写出了《钢铁是怎样炼成的》。
逆境是有价值的，它可以锻炼我们的意志，砥砺我们的锋芒，增强我们的
自信，激发我们自强，促使我们成功。史铁生说：“苦难消灭自然也就无可忧悲，但苦难消灭一切也就都灭。”就让我们以大无谓的精神，面对逆境，战胜逆境，走向没有遗憾的人生，这才是真正美好的人生。 例文
1
面对挫折为自己鼓劲
面对挫折为自己鼓劲，书写绚丽诗篇。
风飘飘，水矧矧，你一身素衣，掸一掸一路的风尘，驾一叶扁舟，来到这
古战场--赤壁。乌台诗案的苦楚，洛阳亲友的思念，你顿觉寒意袭来，但你不愿向现实屈服，挥毫写下大江东去浪淘尽，千古风流人物的豪言和但愿人长久，千里共婵娟的佳话，你--苏轼，为自己鼓劲，努力攀登文学高峰，成为一代文学大家。
面对挫折为自己鼓劲，成就千古传奇。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁你身戴枷锁，深情地回眸热爱的山
河，回首一想，面对官场的失意，面对谢太后的投降，你散尽家财，组织义军，保卫河山，写下臣本一片磁石心，不指南方誓不休的壮语，怎奈寡不敌众，你还是战败了，但你宁死不屈，用人生自古谁无死，留取丹心照汗青的诗句为自己鼓劲，成为千古名相。你--文天祥，为自己鼓劲，慷慨就义，虽败犹荣，不愧为千古状元中的状元。
面对挫折为自己鼓劲，奏出命运交响。
冰冷的琴键，寂静的世界，你用一根木棒搭起了通往有声世界的桥梁。
情人的离去，失聪的打击，丝毫不能让你这头雄狮驯服。你已经一无所有了，除了那五线谱上跳动的精灵。你不向命运低头，用我要扼住命运的咽喉为自己鼓劲。你--贝多芬，为自己鼓劲，奏出华美的乐章，弹出命运的最强音。
黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。历史的长河中那一个个伟大的身影
告诉了我，面对挫折，人要学会为自己鼓劲。张海迪为自己鼓劲,成了当代的保尔,新时期的楷模;李智华为自己鼓劲,脚下也能饭菜飘香!
为自己鼓劲能帮助你书写绚丽诗篇，成就千古传奇，奏出命运交响！
站在挫折面前 身体高位截瘫是一种挫折,自幼失去双臂是一种挫折,折戟沉沙、兵败被俘，是一种挫折；榜上无名、垂头回乡，也是一种挫折。人的一生难免会遇到挫折，就像平坦的大路上忽然冒出一丛荆棘，将你刺得遍体鳞伤。而前路未知、衣衫破损的你，是否继续前进呢?
我认为，在挫折面前，我们要前进，不能退缩!
我看不起项羽，狂傲的西楚霸王被四面楚歌逼得绝望自刎，重整旗鼓的勇
气被挫折吓得消失殆尽；我不佩服刘备，兵败之后躲到白帝城草草托付江山，昔日的雄风被挫折打击得早已不再。挫折不是地狱，是天灾，就冲杀过去；是人祸，就反思自己。人生不可能风平浪静，黎明前的黑暗迟早要退去，“一览众山小”的风光背后也沾着在山路上跌倒后留下的泥痕。看到黑暗就退缩，看到山路泥泞就灰溜溜地下山，殊不知，你已经将黎明和顶峰拱手相让，让挫折在你耳边发狂地
讥笑。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，
行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”成大业的人要有坚定的信念和丰富的经验。信念并非天生就有，它似尖刀，在挫折中越磨越锋利；经验并非圣人传授，它好像荆棘中的玫瑰，采摘并被刺的同时，手留余香。邓小平在“文革”艰难困苦的折磨下，依然思考中国的前进方向；海伦?凯勒在几乎被命运抛弃的困境中，写下《假如给我三天光明》。有些人的人生犹如明珠，虽有瑕疵，但不掩其光辉。我的短短十几年的人生，却从挫折中得到不少启示。每当在挫折中不能自拔时，我便低头反思自己：为何被挫折所吓倒?精神为何不能振作起来?我也在不断地采摘着属于自己的玫瑰。人生如登山，每个人都盼望能够“会当凌绝顶”，而你究竟是在山脚下战栗、在半山腰叹息，还是在巅峰上饱览人生壮美的景色，这就要看你如何面对挫折了。 在挫折面前，只要我们吸取经验，面对它，克服它，就能赢得人生的艳丽
春天。
不经风雨，怎见彩虹 面对身体的高位截瘫,张海迪没有退缩,她与病魔顽强斗争,成为了我们新
时期的楷模;面对失去双臂的痛苦,李智华没有退缩,她与命运顽强斗争,用双脚书写人生的辉煌。
我认为，挫折无处不在，只有经历风雨，方见彩虹！
孟鸿寿，自幼患了软骨病，身长腿短，投特别大，脚小而纤细，走起路来
很艰难。但他下定决心苦学三年，终于成为独树一帜的名丑。是挫折与艰辛使他功垂名就。
电灯的发明，是发明大师爱迪生经历了上千次失败才发明成功的。上千
次失败充满了他对广明的渴望，也促使他将失败转化为动力，从而将光明带给人类。
袁隆平，当他还是一名乡村教师的时候，便对权威发起了挑战，他不再迷
信权威，他要为广大的农民兄弟干出自己的一番伟业。凭着自己的一腔热情，他成为了杂交水稻之父，成为了救饥救贫的人间天使。
我不能说挫折就是走向成功的唯一条件，但我要说，如果没有挫折作为动
篇三:《《永远的冰心》单元综合教学设计》
教材分析：
本单元以“永远的冰心奶奶”为主题，编排了五篇讲读课文《别踩了这朵花》《再寄小读者》《肥皂泡》《大舞台》《送别冰心》，一篇阅读课文《只拣儿童多处行》以及和冰心相关的链接和《综合学习六》。这些篇目向我们展示了一位充满爱心的伟大作家，以及她“有了爱就有了一切”的精神。冰心奶奶被称为“百岁老人”“世纪老人”，但她还是离开了，那就让她的精神长存吧。 教学思路：
本组教材语言描写生动、具体，对人物的形象刻画栩栩如生，是我们学习的好素材。教学中教师应以学生为主体，课前动员他们广泛地搜集冰心的相关资料，读一读她的作品。课上通过形式多样的读，真正地感悟文本，从而实现文本与读者的对话。教师也可以适当地通过形象的图片、录像、语言等创设情境，把学生带入故事中，以便更好地引起学生与作者情感上的共鸣，多角度地解读文本。
一.《别踩了这朵花》
本课“直抒胸臆”，对小朋友提出了更深一层的希望和嘱咐。冰心告诉小朋友：“小黄花”是大自然之子，它理应和人们一起共同享受春天的欢乐。因为，它也和人们一样，以充满生机的生命，把春天装扮得美丽多姿。
提出问题:
1、冰心奶奶在这首诗中告诉了我们什么？
2、为什么这朵小小的黄花引起冰心奶奶这样的关注？
3、默读思考：你懂得了冰心奶奶的心思了吗？
4、思考：冰心奶奶的心思只是告诉我们要爱护蒲公英这朵小花吗？
合作探究：
1、为什么这朵小小的黄花引起冰心奶奶这样的关注？
让学生从诗歌的第二至第四节进行精读，从两方面进行概括：一是这朵小花是一朵蒲公英，它很幸运，很快乐，得到了妈妈和大自然的爱护。二是这朵小花很勇敢、顽强，它有着顽强的生命力，在勇敢地面对着一切。
2、默读思考：你懂得了冰心奶奶的心思了吗？
学生结合有关语句，认识到冰心奶奶是在告诉小朋友要爱护小花，因为它也有自己的生命，它也为春天的美丽景色做出了一份贡献，它和小朋友一样在创造着春天，也在享受着春天。
3、思考：冰心奶奶的心思只是告诉我们要爱护蒲公英这朵小花吗？
“以小见大”的体会到，从这朵小小的蒲公英，可以看出冰心奶奶是有爱心的，她告诉小朋友们要爱护自然界里的一切生命.
二. 《再寄小读者》
本文是“通讯一”，文章开始，冰心告诉小朋友们她将继续为儿童写作，继续为小朋友们写通讯的心愿及兴奋的心情。然后，作者回顾了几十年的生活经历中见证的祖国发生的翻天覆地的巨大变迁，表达了热爱祖国、热爱生活的强烈情感。{永远的冰心作文300}.
阅读提示:
1你从这篇通讯中读出了什么内容？
2把听到的、看到的、把祖国的变迁在书中画出来
3将作者谈到的内容进行归纳。
合作探究：
<一>、你认为冰心奶奶是怀着怎样的心情写这篇通讯的？谈感受。
<二>、出示最后一句话；“你们将来一定会懂得我这时这种兴奋的心情。” 1“这时”指什么时候？
2为什么会有这种兴奋的心情？
3为什么将来一定会懂得？
4为什么说“我”在枕上的心境和这位诗人是迥不相同的?
三.《只拣儿童多处行》
理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。感受冰心奶奶对充满活力的少年儿童的喜爱以及寄托的希望
《只拣儿童多处行》是冰心写的一篇文质兼美的散文。全文字里行间饱含了她对真爱和美的追求。这篇文章以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满旺盛生命力的花儿，流露出作者对儿童的喜爱，对未来的美好希望，这篇散文宛如一首诗，一首吟诵蓬勃向上的生命力的诗歌；宛如一幅画，泼洒生机和快乐的油彩画；宛如一首歌，歌唱着鲜花与少年，歌唱着爱的主旋律，全文读来令人十分欢畅！
出示问题:
1．说一说诗句“儿童不解春何在，只拣游人多处行”的意思。
2．读课文说一说课文讲了什么内容。
3．想象文中描绘的几个场面，并自主积累精美的词句。
合作探究：
预设一 ：孩子
1、成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从们内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。
提示：“魔术匣子”和“小天使”让你想到了什么？
2、女孩子，男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么。个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。
提示：太阳让你联想到什么？理解“喷发”
预设二：花儿 孩子 春天
1、那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉„„
提示：从中你感受到了什么？看到过“喷泉”吗?由海棠花联想到“喷花的飞泉”你仿佛看到怎样的景象？
2、春天写在儿童的脸上，春天洋溢在儿童身上。为什么作者能从两样不同的事物上找到出春天呢？
小结:理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”
从字里行间中我们可以看出，在冰心奶奶的心中春天最美丽的景色就是天真，可爱，充满朝气的儿童啊，在她心里儿童就是小天使，就是太阳，就是花朵，就是春天，儿童就是最美好的人间春光。{永远的冰心作文300}.
四.《肥皂泡》
《肥皂泡》是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，意境非常美。文中有很多词语虽不常用，但它们真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的
美。理解这些词语的最好方法，是给学生相应的感性体验。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了和我们一样的情趣，还吹出了自己的梦想，寄托了自己美好的独特的情感。
思考：
1.课文围绕肥皂泡主要讲了哪些内容？在书中画出来
（做泡泡——吹泡泡——看泡泡——梦幻泡泡）
2看着远去的肥皂泡，你想说些什么？
合作探究：
1肥皂泡给小朋友们带来了怎样的梦幻般的感觉？“我想„„”
2假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？谁愿意说说你美好的想像，让我们也来分享你的快乐。
五.《大舞台》
本文是作家山曼以第三人称介绍的童年的冰心在烟台东山边海军营旁边居住时的生活经历。
课文开头以简洁的语言交代出山上或海边是儿时的冰心常去的地方。第二自然段写的是冰心常到山上去看野花、野菜，开心地跑来跑去。第三自然段写冰心常到海边看常涨常落，感受了大海的亲切与伟大。第四自然段写军营的号声给冰心带来的特殊感受。第五自然断则是写冰心从军营的水兵们那里了解到了水兵们与大海搏击的情形。第六自然段写的冰心了解道的“渔眼”等渔民捕鱼的情况。第七自然段可以说是对前面有关大海的内容的总结，强调了大海对冰心强大的吸引力和影响力。
课文的结尾借用了冰心晚年的回忆，点出了她童年生活的舞台及这个舞台给她留下的美好感受——舞台非常辽阔，生活在这个舞台上的冰心则感受到了“无限的欢畅与自由”
出示问题:
1.年的“大舞台”指的是什么？
2．课文介绍冰心童年生活的哪些事？试着用小标题概括。
3．在这个“大舞台”上，冰心过着怎样的生活？
4．到了晚年，冰心是怎样回忆这段往事的？在课文里找出这个内容，读一读。
合作探究：
1.在这个“大舞台”上，童年的冰心是怎样生活的？
2．从二至七自然段中勾画出能反映童年的冰心内心情感的句子,并谈自己的感受.
3．从最后一个自然段,你能体会出作者怎样的感情.
小结:
冰心奶奶童年的世界真大呀！在这里，她的生活是那样丰富多彩，在这里，她感到了 无限的欢畅和自由，在这里，你是否也想到了自己的童年生活？
六.<<送别冰心>>
课文的前两个自然段介绍了冰心送别仪式的独特之处：在冰心的一生中占据着重要地位的玫瑰花和大海成了这个富有诗意的悼念仪式的主旋律。第三自然段则以简洁的语言概括了冰心在中国文学史上的特殊地位。
从课文的第四自然段开始，作者按照悼念仪式的时间顺序，记录了人们是怎样来缅怀冰心老人的。
第四自然段，写了天气之冷，人数之众，诗词悼文、挽联之多。第五自然段写了灵车到采，冰心的孩子们护送着冰心，她被安放在灵床之上。第六自然段写了冰心的孩子们送别冰心。第七自然段写的是冰心的读者们在送别冰心。第八自然段则是将“玫瑰花”再次凸现出来，将“有了爱就有了一切”再次凸现出来。 接下来，课文又介绍了冰心的老朋友，民主党派人士对冰心的悼念。还以点带面，介绍了一位叫彭轩的中学生和一位外国友人受到冰心作品的影响和对她的评价。 在简单交代了这样特殊的送别方式代表着冰心自己的心意之后，课文的结尾以诗的语言表达了对冰心老人的崇敬和怀念之情。
除了课文文本，教材中还在适当的位置配了赵朴初书写的挽联，这也代表着对冰心的高度评价。另外，还配了冰心文学创作中具有代表性的一些作品集的封面，以此作为让学生进一步了解冰心作品的线索和信息，推荐学生课外阅读。 出示问题:{永远的冰心作文300}.
1、说说作者是按照什么顺序来写悼念仪式的?从哪个自然段开始的?
2、人们是以怎样独特的方式送别冰心的?
3、文中写到哪些人?以怎样的方式来缅怀冰心老人的?都是怎么说的,怎么做的?(勾画出文中相关语句)
合作探究：
1“陨落”是什么意思? 你怎样理解”一颗善良,美丽的星辰”陨落了”?
2.哪些句子写出了冰心老人的品格?
3.冰心老人走了,她给我们留下了什么？
4.学习了课文后你有什么感受?
七.总结
通过本单元的学习及课外的阅读，我们与冰心老人的距离越来越近，从冰心老人的身上，我们感受到了爱的熏陶和感染。但这位受我们尊敬和爱戴的老人永远离我们而去，一位充满爱心的伟大作家，以及她“有了爱就有了一切”的精神。冰心奶奶被称为“百岁老人”“世纪老人”，但她还是离开了，那就让她的精神长存吧。
篇四:《冰心获奖作文》
310004 风帆中学 初二（2）班 柳思宇 指导老师：游剑秋
美人·鱼
使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves.
——泰戈尔
一． 生如夏花
我初次见到她的时候正值夏季，她静静的躺在细白的沙砾上，像一朵慵懒的红色玉兰
花。美丽的尾鳞闪烁着绚目的光彩，金色的眼睑时不时的一翻，面对着玻璃外的常青藤，还
有那小憩的鸣蝉，她摆动着身后那曼妙的裙摆，骄傲而高贵的转身游走，目空一切的姿态像
希腊神话中的纳西斯，只能对着湖水顾影自怜。我想，她应该活不长。
我一向不喜欢容易死去的事物，所以我只钟爱仙人掌，芦荟一类的植物。但我却喜欢那
些有着细细长长青藤的植物，幽雅纤细的藤蔓盘绕在栏杆上，紧紧的缠绕着，像是一条张牙
舞爪的小蛇在捍卫自己的领土，偶尔在细藤上长出几片柔嫩的像婴儿手掌般的叶子，也似在
炫耀着自己领土的完整性。
我在她的边上放上了一棵像青藤般的水藻，她不断的围绕着水藻转悠，似乎在打量着新
来房客的可靠性，可能是没有打量到什么信息，她又摆动着曼妙的裙摆在那些五光十色的玻
璃石上打滚，也许是看见我在偷偷地笑她，她转过身，身上鲜艳如血的红色外衣似乎又红了
几分，像是在为其主人的羞涩做了诠释。
夏日的骄阳傲慢的在空中散播光与热，驱散了时间的清凉与宁静。往日骄傲如孔雀的她依
然轻轻甩着烈焰般的裙摆，在清凉的水中来回，在整个漫长而炎热的夏季中，她绚烂的身姿
从不停歇的在水中穿梭着。即使她偶尔静静的停在白沙上，也优雅如同贵妇一般品着红酒，
不断释放着生命的赞歌，耀眼而高贵的生命停留在夏季。
二．死如秋叶{永远的冰心作文300}.
树上的叶子渐渐的淡了颜色，清纯的夏绿换换变成了淡然而优雅，仿佛是在迎合娴静的
秋。