篇一:《消防安全绕口令》
消防安全是第一 安全知识需谨记， 我们也来尽份力。
消火患，靠平时， 消防通道要通畅； 灭火器，常保养， 灭火逃生大用场； 疏散图，记于心， 逃生保命需要它； 各单位，要重视， 疏散演练定期办； 危险品，易爆燃， 家中坚决不存放； 同学们，不玩火， 文明用火不能忘。
遇火患，莫惊慌， 沉着冷静去面对； 119，即刻打， 火警前来帮大忙； 火灾中，莫恋财， 快快逃生保生命； 火灾烟，向上升， 湿物捂鼻快爬行； 楼道火，不开门， 防止烟火进房门； 房着火，心不凉， 床单结绳能救生； 衣着火，莫奔跑， 就地打滚压住火；
消防常识铭于心， 生命安全有保障， 共建美丽新家乡。
篇二:《食品安全顺口溜》
食品安全顺口溜—— 学生篇
同学们，要记住
食品安全很重要
油炸食品方便面
不能把它当饭吃
辛辣食品不多吃
冷饮不能当水喝
腐烂食品切莫吃
多吃水果和蔬菜
面食米饭为主食
切忌零食莫多食
食品安全记心间
我的健康我做主
同学们，快快来
食品安全要记牢
一日三餐有规律
饭前记得要洗手
垃圾食品不要吃
安全质量没保证
食品安全靠大家
一起行动你我他
同学们，要当心
野菜好吃莫乱采
确认无毒方可吃
发觉不适别耽误
速送医院救得快
土豆生芽切莫食
扁豆不熟会中毒
不洁饮水不要喝
多喝开水好处多
食物中毒莫惊慌
压舌催吐策为上
速用清水多洗胃
重症求医莫彷徨
食品安全——管理篇
食品安全有制度，进货查验是义务； 采购原料要建账，索证索票不要忘； 逐项登记别嫌烦，追根溯源才不难； 三无产品不能要，防患未然要做到； 进货查验供货商，执照证件样样要； 合格认证和质检，食品卫生加动检；
食堂管理很重要，陈列整齐要做到； 食品贮存有讲究，隔墙离地把类分； 原副材料常检查，过期食品要扔掉； 餐厨垃圾随时清，剩饭剩菜及时倒； 健康体检是关键，清早上班要晨检； 熟肉制品凉拌菜，变形杆菌常作怪； 病从口入严把关，餐具消毒记心间； 运输储存与加工，处理不当污染快； 生熟荤素不分开，天然细菌繁殖快； 食前烧开忘脑外，进入胃肠准要坏； 上吐下泻真难受，必须催吐莫要快； 生姜加糖片片服，再吃生姜四五块； 病从口入严把关，不可疏忽和懈怠； 食物中毒能预防，确保身心都安泰。
食品安全——采购篇
现代生活什么好，健康身体最重要。 无毒无害有营养，食品安全要记牢。 选购食品有技巧，六类产品不能要。 无证无照无保障，三无食品不能要。 标签不全隐患多，成分不明不能要。 打开包装看质量，变色变味不能要。 假冒伪劣防上当，以次充好不能要。
露天经营易污染，卫生不严不能要。 过期食品易中毒，腐败变质不能要。 买卖票证记得要，入库台账要不能忘。
食品安全——加工篇
清洗果蔬残留药，基本方法是浸泡。 清水浸后碱水泡，多数农药可洗掉。蔬菜瓜果皮不要，易沾农药不吃好。煮沸加热阳光照，储存分解也有效。储存方法有的选，冷冻保鲜分两边。严把餐具清洗关，避免食物受污染。食物加热要彻底，温度七十是最低。烹饪食物间隔长，细菌繁殖有得长。食材污染不要用，生熟食品分开弄。土豆生芽切莫食，扁豆不熟会中毒。食品留样要记清，餐具消毒莫要忘。
篇三:《常见的一些绕口令》
八百标兵
八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
化肥会挥发
黑化肥发灰，灰化肥发黑。黑化肥发黑不发灰，灰化肥发灰不发黑。
打特盗
调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀。挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒。
牛郎恋刘娘
牛郎年年恋刘娘，刘娘连连恋牛郎，牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。
哥挎瓜筐过宽沟
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
漆匠和锡匠
西巷有个漆匠，七巷有个锡匠，西巷的漆匠偷了七巷锡
匠的锡，七巷的锡匠偷了西巷漆匠的漆；西巷的漆匠为七巷的锡匠偷漆而生气，七巷的锡匠为西巷的漆匠偷锡受刺激。一个生气、一个受刺激，岂不知你俩都是目无法纪。
晒柴菜
大柴和小柴，帮蔡爷爷晒柴菜。大柴晒柴小柴晒菜，大柴晒柴比小柴晒菜快，小柴晒菜紧紧追大柴。大柴晒柴不怕烈日晒，小柴晒菜烈日下不怕晒。晒干了蔡爷爷的柴和菜，大伙都夸大柴和小柴。
做早操
早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身体好。
妈妈开拉达
妈妈开拉达，爸爸桑塔纳，娃娃是警察，跨上雅马哈。
打南边走来个老婆婆
打南坡走来个老婆婆，两手托着俩笸箩。左手托着的笸箩装着菠萝，右手托着的笸箩装着萝卜。你说说，是老婆婆左手托着的笸箩装的菠萝多？还是她右手托着的笸箩装的萝卜多？说得对送你菠萝和萝卜，说得不对让你扛着笸箩上山坡。
鹅过河
坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅。
老毕和老季
老毕篱下脱坯，老季窗西喂鸡。老毕脱坯怕碰跑了老季的鸡，老季喂鸡怕碰坏了老毕的坯。老毕顾及老季，老季顾及老毕。老季喂好鸡没碰坏老毕的坯，老毕脱完坯没碰跑老季的鸡。
肩背一匹布
村里有个顾老五，穿上新裤去卖谷。卖了谷，买了布，外加一瓶老陈醋。肩背布，手提醋，老五急忙来赶路。走了一里路，看见一只兔。老五放下布和醋，糊里糊涂去追兔。挂破了裤，没追上兔；回来不见了布和醋。
芜湖徐如玉
芜湖徐如玉，出去屡次遇大雾。曲阜苏愚芦，上路五回遇大雨。
白石塔
白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
老老道小老道
高高山上有座庙，庙里住着俩老道。一个年纪老，一个年纪少，庙前长着许多草，有时候老老道煮药，小老道采药，有时候小老道煮药，老老道采药。
一葫芦酒
一葫芦酒，九两六，一葫芦油，六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油。
槐树槐
槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台；人家的姑娘都来了，我家的姑娘还没来。说着说着就来了，骑着驴，打着伞，歪着脑袋上戏台。
二人山前来比腿
山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗，二人山前来比腿。不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗 ，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？
打南边来了个瘸子
打南边来了个瘸子，手里托着个碟子，碟子里装着茄子，地下钉着个橛子，撒了碟里的茄子；气得瘸子，撇了碟子，拔了橛子，踩了茄子。
谭老汉买蛋和炭
谭家谭老汉，挑担到蛋摊，买了半担蛋，挑担到炭摊，买了半担炭，满担是蛋炭。老汉忙回赶，回家炒蛋饭，进门跨门槛，脚下绊一绊。跌了谭老汉，破了半担蛋，翻了半担炭，脏了木门槛。老汉看一看，急得满头汗，连说怎么办，蛋炭完了蛋，老汉怎吃蛋炒饭。
真冷真正冷
真冷，真正冷，人人都说冷，猛地一阵冷风，更冷。
东洞庭
东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃。风起藤动铜铃响，风停藤定铜铃静。
男演员女演员
男演员女演员，同台演戏说方言，男演员说吴方言，女演员说闽南方言。男演员演远东旅行飞行员，女演员演鲁迅
篇四:《关于幼儿园安全的教育与管理》
关于幼儿园安全的教育与管理
一.前言
长期以来，党中央国务院对中小学生的安全健康成长十分重视，全社会也给予了高度关注。同时，近年来，由于我国经济和社会处于转型期，学校安全工作也出现了许多新的特点和情况。为“创建平安校园、构建和谐校园”为目标，健全制度，明确责任，落实措施，强化教育，注重防范，抓好检查、监督和指导，全面加强了学校安全工作。需要实施门卫保安员管理，完善门卫管理制度；开展学校安全隐患排查和整治；对幼儿园的校舍进行全面的检查，对存在的安全隐患提出了整改工作实施意见并分步实施整改；教育部应该强化对学生接送车的监督管理；加强对学生交通安全教育，组织开展安全教育周活动；联合对学校特种设备和配电房进行了专项检查；召开学校卫生工作、暑期安全工作，要以“安全第一、预防为主”为指导；以“消除安全隐患、杜绝安全事故发生、确保师生安全”为工作目标。为祖国的未来负起责任。
二．幼儿园安全教育与管理问题 (一).对幼儿自身的安全意识教育问题 幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。幼儿在生长发育的过程中，身体各种机能水平较差。3—6岁儿童身心处于明显未成熟阶段，幼儿身体各部分器官较娇嫩，神经系统较脆弱，运动水平较低，动作协调差，所以走路摔跤等不灵活。
幼儿好奇心强，对周围事物都非常感兴趣。他们东奔西窜，样样都想触摸、试探一下，但由于幼儿的动作不稳又缺少生活经验，他们不知道什么是安全，什么是危险，因此很容易发生意外事故。
家长的过分包办，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。当前的独生子女，在家都是小皇帝、小公主，饭来张口，衣来伸手，样样都是父母包办代替，就拿吃西瓜来说，把西瓜瓤切好，瓜子全拣出来再让孩子吃；吃鱼，把鱼骨头全挑出来，再让孩子吃，家长的过多包办代替，使孩子丧失了许多锻炼的机会，觉得任何事都是轻而易举的，这样势必让孩子对安全缺少认识。另外，孩子入园后，由于幼儿园人数较多，教师有可能照顾不全或工作疏忽，导致幼儿园事故时有发生。
(二)幼儿园教育制度上的问题：1. 认识上的滞后 目前社会上将幼儿园更加看成是个人的事情、家庭的事情， 很少从国家、社会、公民都有承担幼儿教育之责任
这样的高度去看待民办幼儿园的发展。而且有关部门制定的一系列相关的法规和文件，很少能够在幼儿园层面发挥作用并成为设立幼儿园的刚性要求。
2.操作上的不公 在“夹缝”中生存的民办幼儿园就只能在程序上“偷工减料”， 在规划和设计时不按程序由有关部门审批， 建成的幼儿园也就不符合国家有关规定； 有的幼儿园为追求经济利益， 违规扩大办园规模， 增加幼儿园的班级数量和招生数量， 这些势必会增加幼儿园发生安全事故的隐患。
3. 经费上的匮乏 民办学校靠滚动式高收费或收教育储蓄金维持办学；靠花钱请名人题校名、登玄虚招生广告争取生源,靠不切实际的承诺,就为减低成本，低价购买过期食品 .
4. 管理上的混乱在民办幼儿园的管理上 存在着“缺位”与“越位”混乱。一方面， 各级政府还没有很好地做到从经济和社会发展的全局出发， 把民办幼儿园纳入国民经济和社会发展总规划 使用伪劣的设施设备， 造成恶性的幼儿安全事故。
三．加强幼儿园安全健康管理的对策与措施
（一）幼儿园管理要注意下面的情况：
1．孩子接送卡印制是否精良 一般正规有资质的幼儿园制造的接送卡制作精良，且有底纹不易仿制。除此之外，好幼儿园管理严格，除了认卡领人外，还得由固定的人负责接送，不能一味认卡不认人，以防幼儿被冒领、绑架。
2.幼儿园的管理制度是否严格 幼儿保教人员应保持高度警觉，不以各种原因影响工作的准确性和责任性。同时要加强管理，接班换人不能成为孩子发生事故的借口。幼儿园对接送人产生怀疑时，应立即联系幼儿的父母以时行确认身份的正确性，以防孩子被冒领。
3．要明确幼儿园的责任 幼儿园是除了家之外孩子的重要的生活环境，一个好的幼儿园对一个孩子来说，是非常重要的。特别是一个各方面安全系数高的幼儿园更是这样，孩子在这样安全的环境里会得到顺利成长。否则，会对孩子造成各方面的隐患。好幼儿园具有的优势
4.幼儿园领导和保教人员重视婴儿的安全保护，明白时刻保护幼儿安全成长是其神圣职责，从而树立牢固的安全意识，在工作时时注意，而且他们还应具有处理意外事故的基本技能。
5.管理严格 一个有责任心的幼儿园对其工作制度进行严格检查，加强门卫工作，制订了一套严密的接送幼儿制度，绝不给犯罪分子可乘之机。
6.食物放心 一个好幼儿园在孩子饮食方面能真正做到规定的营养要求和严格的卫生标准。
7．加强门卫管理 人员进入学校时，要仔细盘问，询问进校原因，并给予登记。
8．加强巡视 些隐蔽容易发生恐吓勒索的地方加强查看
9．培养幼儿安全意识 认识交通标志，实地演习火灾等 （二）开展丰富多彩的安全教育活动
1.开展寓教于乐活动，实施安全教育的“释疑解难”
孩子们对于身边的事物，总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识，但对于幼小的孩子来说，周围世界太神秘了，以至于他们会“不顾一切”不计后果地去了解，结果是顾此失彼。
针对这一特性，我园把安全教育放在首位，寓安全教育于教学活动之中。对于小班幼儿以“静听”的方法为主，借助于一些寓言故事中的动物形象深化其内容，比如：通过讲述“狼外婆”的故事来进一步刻化“安全”在幼小心灵中的概念，告诉幼儿不能同不认识的人走；不要吃不认识的人给的东西等等；同时，引伸生活中的一些不安全行为，教育他们不能随意玩尖物；不要把纽扣等小物件塞进耳朵、鼻子里；更不能玩火、玩电„„。中大班则采用“动静相宜”的教学方法，通过认识常用安全标记如交通安全标记、电力安全标记、防火安全标记等，让他们知道其危险性所在，并通过智力竞赛和体育游戏等形式加以巩固，也可通过电视录像资料，制作简单明了的操作卡片，编制朗朗上口的绕口令、编写优美动听的儿歌等，向幼儿讲解和传授一些生活中所必须的安全知识。总之用寓教于乐的教育活动，帮助孩子破解未知数，在“释疑解难”的过程中，达到给孩子“传道授益解惑”的目的。
2.运用多种手段，强化安全教育氛围。
如何将安全制度落实到位，使网络建设发挥其应有的效能，一方面必须强化教师安全教育的责任感，定期组织她们学习和讨论，必要时可进行安全教育的课堂观摩和评比，对教学环境、安全设施等硬件也可进行安全性评估，找出不安全因素；另一方面在教育过程中，可纳入考核机制，将教师的安全教学实绩与个人收益挂钩，以进一步促进安全教学质量。比如：教师每周在班集体内选出一名小“安全员”，由他(她)负责每天的安全检查，并在每周末进行评比，评一评谁的安全红花最多，同时也可在每月评选出幼儿园安全小卫士或安全小明星，予以奖励，如此将口头上较为“笼统”的“安全”概念进一步加以强化，继而化作孩子们之间的自觉行为；在传授有关安全知识和自我保护能力的基础上，老师可在班集体内进行一对一组合，将小朋友组成若干个安全互保对子，对子之间进行安全竞赛，以期达到让幼儿在参与活动过程中，相互提醒增强安全意识，督促安全共同进步的目的。
3.模拟预想话安全，循循善诱深感悟。
在日常教学过程中，老师应有针对性地就幼儿时期常会发生的一些不安全现象进行剖析，可模拟“预想”出种种不安全现象，让幼儿根据所学的安全防护知识，拓宽思路，独立思考提出各自的观点和处理的办法，达到防治相结合的目的。老师则可据此因势利导，对于正确的处理意见予以表扬和肯定，对于不正确的表达或是不完整的答案，可循循善诱让幼儿感悟一番，并开展讨论，让孩子们从中“取长补短”从而得出正确的答案，如此，必将收到良好效果。
通过以上活动和教学形式，安全知识会在孩子们幼小的心灵里扎下根子，其安全自卫和防卫能力将有较大提高；同时，有效的活动不仅使孩子在娱乐中增强安全意识，玩得更为开心，也使家长更为放心，老师教学更为宽心。但同时值得指出的是，对于幼儿的安全教育不可能一蹴而就，它应当成为幼儿教育系统工程中的一个重要项目，无论老师、家长或是幼儿时刻都不能放松安全这根弦，当“防微杜渐”，警钟长鸣。
总之，我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会，而不是剥夺幼儿的学习机会，让他们"无所作为"。因此，我们不仅要教授给幼儿安全知识，不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道如何征服危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。这才是真正的“安全教育”才能使孩子的安全真真正正的有保障。
参考