篇一:《美妙的声音》
美妙的声音
声音的世界是非常美妙的,比如,风呼啦啦的声音,小雨沙沙的声音,小鸟唧唧喳喳的声音,用心听吧——声音的世界是非常美妙的!
只要我们用心听,就回发现,每一种声音都是表示了不同的意思.
你听过风吹柳树的声音吗?当风轻轻的拂过树梢,发出了哗啦啦的响声,这是风在给柳树挠痒痒呢!
你听过狂风掀起巨浪的声音吗?当狂风穿过海面掀起大浪,发出了轰隆隆的声音,这是风娃娃和浪孩子在玩耍呢!
城里也有许多有趣的声音,比如,汽车嘟嘟的声音,小朋友们用筷子打杯子发出当当的声音,闹钟发出丁零的声音;小朋友门睡觉发出呼噜呼噜的声音.
只要我们用心听,就会发现,声音的世界是多么美妙!
我的家乡
我的家在卞庄二村,汽车经常从那里过路,沙尘很多.
我家东面有一个造纸厂,那里老是在放烟,加上空中飞扬的沙尘,空气不是十分好,我相信以后一定会好的.
我家北面,有一处最值得一提,那时城北处的一座莲花山.
莲花山山形陡峭,上面哈有一个不到五十米的大坑.里面有许多很尖很尖的石头,掉下去很危险.山上的树林很多,一片接一片,有七、八片。
山坡上还有一个崎岖的羊肠小道,一直通道地面.
莲花山真美丽啊!
如果有一天,你们谁个到我家乡来,我一定会带你到莲花山去,特别是现在,再山脚下,正在开发一处别具一格的傍山小区,相信将来会更美的.
多多的死亡
“多多”是一只可爱的小鸟,他生活在黄山树洞里。
他天天和朋友玩儿,可是,有一次,发生了事情.
有一天,“多多”又和他的朋友一起出去玩.玩比赛谁飞得快,目的地是“幻想山”。 比赛开始了,“多多”一马当先,飞在前面.后面的鸟儿拼命儿想超过“多多”,可是没用。到达终点,仍是“多多”第一名。
可是,事情就在从“幻想山”返回黄山的过程中发生了。
正巧一个猎人来“幻想山”打猎。因为“多多”飞得很快,所以他最先被猎人发现。 猎人想: “ 虽然不是狼,还好,只要能吃。’’
于是,他对“多多”发射了一个子弹。 “啪’’—“多多”被子弹击中了。 多多 “呼呼’’地掉下去了。
一只小鸟先去找“多多”,可不知“多多”掉到了哪里。{听,这美妙的声音}.
其他的小鸟 “唧唧喳喳’’的飞向那个猎人,好象再说: “兄弟们,干掉那个坏蛋,冲呀。’’ 猎人吓得逃跑了。
小朋友，你们想想,“多多”后来怎么样了?那只小鸟找到了“多多”了吗?
难忘的一件事 去年12月,我和爸爸在屋顶堆了一个白白胖胖的雪人。
那天,雪下得好大好大,好象有10cm高。
学停了,我便快马加鞭的跑进屋里大声的喊爸爸去堆雪人。
开始,爸爸说: “天气太冷了,你自己去吧!’’
后来,经过我的死缠硬磨,爸爸才勉强答应。
来到屋顶上,我看见雪下得这么大,便一蹦三尺高。
这时我 “偷’’看了爸爸一眼,结果,你转动小脑筋猜猜看呢!当然是冷得打哆嗦罗。我们开始堆雪人了，我们用小铲子把雪堆在一个地方,越干越热。
这时，爸爸对我说：“还是你说的对,月干越热,要不出来,我还在屋里烤着炉子,打着哆嗦呢!干这事,值!’’
雪人的身子总算弄好了,只剩下头了. 接下来,爸爸把一块雪搓起来,并做成球形. 这样,一个圆圆的头就做好了。
“我也来试试!’’说着就捧起一大快雪做起来。
真凉啊!我刚做成一半就觉得老凉了。
这时,爸爸鼓励起我来: “你一定能行!’’爸爸刚说完,我就有做了起来。
这次,我没有向上次那样,这次我是耐着性子、耐着寒做的。
我总算把头做好了。
我把我自己做好的头放在雪人身上,并把头画成 “哆啦A梦’’的样子,再在雪人的腹部画了个四维空间口袋。仿佛, “哆啦A梦’’已经来到我家,帮助我做各种各样的事情了。
这件是真令我难忘啊!
篇二:《聆听大自然美妙的声音》{听,这美妙的声音}.
“聆听大自然美妙的声音”
内容摘要：李斯特的钢琴作品规模巨大，数量繁多，炫技与音乐相结合，每首作品都具有栩栩如生、鲜明动人的艺术形象。文章对李斯特《森林的呼啸》的高难度的演奏技巧和完美的艺术性进行了探析，从而展示其作品独特的魅力。 关 键 词：李斯特 练习曲 音乐特点 演奏分析
一、李斯特练习曲
弗朗兹·李斯特（ Franz Liszt1811—1886），伟大的匈牙利作曲家、钢琴家，一生中作品繁多，规模巨大，难度性强，演奏技术高超，被称为“钢琴之王”。从19世纪20年代起，直到60年代，李斯特都一直致力于钢琴练习曲的写作。这期间所创作的钢琴练习曲也最能反映李斯特钢琴炫技的特点，他把钢琴技术的表现与乐曲所表达的思想感情相结合，他不但突破了传统练习曲中单调、冗长的纯技巧练习，而且还把这些技巧的训练融于一首首小诗、一幅幅风景画之中。同时，李斯特还将他大多数的练习曲都附加了标题，如《钟声》《叹息》《森林的呼啸》《侏儒之舞》《玛捷帕》《英雄》《狩猎》《鬼火》《幻影》等等,栩栩如生、鲜明动人，适合在音乐会上演奏，所以这些练习曲又被称为音乐会练习曲。在此，笔者就李斯特《森林的呼啸》从曲式结构、音乐特点、演奏技法进行分析。
二、曲式结构
《森林的呼啸》的曲式结构：根据一个主题，加入和声层次上的变化，共由五个段组成。如图示：
Ａ Ｂ 小连接 Ａ Ｃ 再现Ａ
（1－29） （30－60）（61－62）（63－72）（73－88） （89－99）
三、音乐特点
《森林的呼啸》创作于1861年，于1863年出版。那时李斯特在事业和生活上遭受了一些挫折，精神上也备受折磨，但他仍然以一颗热爱生活的心创作了这首明朗乐观、歌颂大自然的乐曲。这首作品具有栩栩如生的艺术形象，甜美诱惑般的主题旋律，同时还具时而沙沙作响、喃喃耳语，或时而阵阵呼啸的伴奏声部。这一切都融入到大自然之中，给人们带来美好的感受，以及渴望陶醉于良辰美景中人们那种酣畅、激动的心情。
四、演奏技法
A段：谱例a：
右手的伴奏声部好像是微风穿过森林，吹拂着树叶，十六分音符的三连音音型代表着森林中喃喃的絮语，似乎是在描绘黎明之前，森林里的树叶簌簌作响的样子。开始的1小节必须用pp圆滑地弹出，不能演奏得支离破碎、零零散散。弹奏时，小臂要牵引着手腕圆滑地运动，注意5指与4指的同步性，2指可以稍微地向右推动一下给手腕以动力。接着从2小节开始左手演奏出此曲的主题，要用弦乐甜美交谈般的音色，圆滑充分地歌唱出来，手指尽量贴键作水平方向的滑动，指肚触键，运用指面由内向外“拖”着演奏，使声音柔和细腻，音色柔美，演奏出的声音具有歌唱性。6—7小节，左手的装饰音不要有明显的音头，从容地触键。左手的主题旋律每歌唱完一句都要悄无声息地呼吸一下，手腕带动手指，轻轻地撩起，依依不舍地离开琴键。9小节出现了转调，由降D大调进入了E大调，随着和声的变换，演奏时，在声音上要有一点点透亮的感觉，但这种感觉仅维持了6个小节，很快又进入了悄无声息的森林深处。这样的平静片刻后，从15小节开始，森林似乎被一股明亮的阳光笼罩，树叶好像全部苏醒过来，主旋律由左手转移到了右手，并且八度演奏，这时的旋律要生动清爽地歌唱，虽然是八度演奏，但声音不能太沉重，手指触键时，指尖应该稍微地立一下，演奏应该具有长笛般的音色。但是八度演奏时，不像单旋律线条，很容易把旋律弹断，要严格按照谱面标记的指法，运用气息，身体的支撑和大臂的牵引的挥动，把整个大的旋律线条连接起来。23—24的装饰音，要弹得很敏捷，有华丽的强音，要与6—7的装饰音区分开，这里所表现的是小鸟鸣啾般的歌唱，而不是窃窃私语。旋律声部做出明显起伏的同时，也不能忽视伴奏声部的声音层次的变化，这种变化是伴随着右手的旋律而进行的（如谱例b）。25—26的两句要形成明显的对比，前面一句似乎是从远方传来的絮语，用p奏出，声音要控制的触键；后一句好像是在耳边发出的音响，用f奏出。这是精神再次抖擞，迎来全曲的第一个小高潮尽管很短暂，但也要充分的表现。30的八分音符要演奏得短促而有力，把身上留存的猛烈精力，一口气吐露出来，从而结束A段的演奏。
B段：
在这一段中，30—40可以听到流畅而又安静的小溪流水声，微风吹拂树叶的沙沙声，时而也会有可爱、抒情的小鸟鸣啾声。尽管这一段很平静，但也蕴含着细腻、瞬息万变的丰富表情。45出现了转调，这种平静渐渐地消失，出现了不安宁的感觉，似乎是暴风雨的前兆，不但音域发生了变化，音响上也随之变化。左右手各自的旋律线条都要迂回盘旋地上升，cresc要做得充分而不嚣张。55左手八度顿音的演奏要坚定有力，右手的双音注意上声部的旋律，小指要把住琴键，扎实地触键。像这样的热情升腾以后，迎来了此曲的最高潮57—60。高潮
部分虽然有种意犹未尽的感觉，但是这种爆发力的音响效果，可谓震撼人心。演奏时，速度可以稍微地放慢些，每个音符都要表达得淋漓尽致，尤其每小节的最高音（为了较为夸张地表现这个音，在这个音上可以稍微停顿一下，使力量完全注入指尖，然后再彻底松开）。这4个小节，单纯运用手臂的力量是远远不能达到理想的音响效果，必须加入身体的重量，臀部可以稍微抬起，支撑身体的重量，然后把重量完全注入指尖，深刻体会指尖上的爆发力。第三四拍的这几个音，手指可以稍直立地触键，像小锤子一样，有敲击琴键之感（如谱例c）。61左手的八度要充分表现fff的力度，犹如电闪雷鸣般交织在一起，踏板可以完全踩住，直到62后面四个音，这四个音可以一音一换踏板，可以稍放慢点，声音不要太短促，演奏时有种彻底宣泄的感觉。谱例c：
A’段：
经过吵闹嘈杂的两小节小连接后，主题的旋律又再次回荡在耳边，但最初那种柔和、弦乐甜美交谈般的音色已经不存在了，出现在耳边的是由不安定的气氛所支配的，整体速度要稍加快些的主题旋律， 整个身体都要伴随着音乐运动起来，使演奏具有热情的感觉、嘹亮般的音响效果。这个主题再现的时候，进行了反复的转调后结束了这一段。
C段：
这一段虽然在谱面上标有加重音的记号，但是不要把每个音都弹得太浊。要演奏出轻巧明快的感觉，左手的低声部和右手高声部小指所要演奏的每个音都要充分地去表现。这里要注意的是远距离触键的准确性(谱例d)。小指到和弦的跳
①跃，需要有高度的灵敏性和对肌肉的控制能力，需要全身各部位动作的协调。远距离的触键要有适当的弧线，即不能完全的直线，动作不能过大，找出连接两点最佳的抛物线。81—82左右手都要以肘关节为中心，力量下放到琴键中去。从83开始直到C段的结束，演奏时要有一气呵成的感觉，像是一阵风吹打着树
叶簌簌作响的感觉。88把心平静下来，消除前几小节的急躁不安的感觉，琶音、三连音、装饰音，都要表达得细腻从容些，以缓慢、柔和的音响结束这一段的演奏。
再现A段：
似乎一切都结束了，那幽雅平静的主题旋律再一次萦绕在我们的耳边，渐渐地离我们远去，在我们的耳边消声匿迹„„
《森林的呼啸》这首音乐会练习曲集中地训练了流畅、均匀地弹奏各种三连音，八度的连奏，以及远距离触键等多种技巧。但是从这首音乐会练习曲中，我们又能深刻体会到李斯特的练习曲所要表现的不仅仅是技术上的高超，更多的像是一幅美丽的风景画，使我们可以聆听到大自然景色的变幻和他个人情感的流动
篇三:《三年级上册第十二课《听听,秋的声音》第一课时》
长沙小学语文科 (三) 年级第（五）册第（三）单元教案
使用人：{听,这美妙的声音}.{听,这美妙的声音}.
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篇四:《12 听听,秋》
篇五:《听听秋的声音》
听听秋的声音{听,这美妙的声音}.
听听，秋的声音
大雁排成整齐的队伍向远处飞去 “嘎嘎”
是大雁和天空的告别声。
听听，秋的声音
青蛙跳来跳去，
“呱呱”
是和池塘告别的话语。
兔子跳来跳去
说出一阵阵温暖的叮咛 一阵阵笑声飘过田野， 水果粗粮都熟了。
听听，走进秋，
走进这广阔的音乐广场， 好好地听听这优美的秋的声音
秋的声音
在每一个灿烂的笑容里， 在每一滴汗水里
在每一片落叶里
在每一片成熟的果实里。
听听秋的声音，
从远方匆匆地去，
又向远方匆匆地来，
听听，我们听到了这美妙的声音。
----------------------------------邬宁哲
篇六:《(公开课设计)三年级上册《听听,秋的声音》教学设计》
三年级上册《听听，秋的声音》教学设计 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3、尝试仿照诗歌的格式，续写诗文。
教学重点：
边读边想，从秋天的声响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。
教学难点：学写诗歌
教学准备：
教学课件（包括秋天的多彩的图片、本课涉及到的重点词句、能反应秋天到来的特点的音频、旋律优美的轻音乐文件等内容。）{听,这美妙的声音}.
课时划分：一课时
教学过程：
〈一〉、展开想象，游戏导入
1、游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，小朋友们，你们想欣赏吗？下面我们来做一个听音猜声的游戏吧！请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。
2、揭示课题：有位诗人在秋天里听到这美妙的声音，就写下来这样一首诗，你们想学吗？
这节课，我们就一起来听听秋的声音吧！出示课题《听听，秋天的声音》 〈二〉、自主初学，整体感知
1、秋天有哪些声音呢？我们来听听课文朗读吧！
2、请小朋友自己按照老师的要求自学课文，看看谁学得最认真，最先找解决这些问题。这些问题解决完之后，可以和小组的同学讨论讨论。
3、出示学习要求：
（1）请你正确、流利、有感情的朗读这首诗，边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
（2）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（3）思考：课文主要写了哪几种秋的声音？在大自然中，你听到过哪些秋的声音？
(4)你能仿写小诗吗？
听听，
秋的声音，
———————————，
“————”，
———————————。
4、学生自学、小组合作学习。
〈三〉、检查自学，品读交流。
同学们都学完了，现在我们来大闯关，看看哪些小朋友能闯过所有的关，就说明谁学得最认真。
（一） 自学大闯关第1关。
1、谁能正确、流利、有感情的朗读这首诗？
2、指名读
3、齐读。
(二) 自学大闯关第2关
1．这些词语你会读吗？
2．指名读
3．齐读
(三) 自学大闯关第3关
1．课文主要写了哪几种秋的声音？
2．指名反馈，并相机指导朗读和想像。
3．在大自然中，你听到过哪些秋的声音？
4．指名反馈，并板书。
篇七:《听听这些美妙的声音》
听听这些美妙的声音
九《2》班 梁雪茹
我们的生活越来越多姿多彩，我们前进的步伐也越来越快，越来越多的美妙声音在耳边萦绕。如：母亲的关爱声、朋友的鼓励声、向前奔跑的声音……
母亲的关爱声
母爱的力量是最强大的，那是无论什么都是不能与之媲美的。母亲总是无时无刻地想着我们，关心着我们，无论是生活还是学习。是她从小就教我们说话，学习做人做事，给我们世界上最无私的爱。母子之间的感情是一种纯洁又美丽的感情，因为两者之间没有任何杂念。在孩子的心目中，母亲就是幸运女神，她是全能的安全保障者，即使自己受伤害也要保护好孩子。看到过一句名言：成功的时候谁都是朋友，但只有母亲——她是失败时的伴侣。她永远都会在我们身边，给我们力量，给我们信念，无条件的为我们做任何事。母亲的关爱声时刻都响应在我们耳边。
朋友的鼓励声
每个人都有自己的朋友，有些是陪自己一起成长的，也已经把他们是为自己的亲人一般。在生活中，我们需要的往往不是别的，只是一点点朋友亲人的关心；有时候也许只是一句简单的问候，就会让我们知道，朋友就在身边。也许我们给予别人的只是一个微笑，一句话，一个动作，或许对于困境中的他来说真的很重要。真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切自己所能办到的事，在你迷茫的时候鼓励你，提醒你，他们会进入你的生活，成为必不可少的人物，朋友的鼓励声真的很重要，好好珍惜现在所拥有的友情吧！
向前奔跑的声音
喜欢跑步，喜欢流汗，在感觉压力大、迷茫的时候，跑步就是一种很好的发泄方式。自己在心里想着要跑多远，如果不能够跑下去，心里就会出来一股声音在呼唤自己，鼓励自己跑下去，坚持下去，这样也可以锻炼自己的意志力，特别是对那些意志力不够强的人，常跑步会有很好的作用。有的时候，成功与失败之间的区别也仅仅在于是否能够坚持到底。坚持就是胜利，只要有毅力，有耐心，持之以恒，成功便会指日可待。所以，奔跑吧少年，迈向自己的理想，迈向美好的未来。
虽不是所有的声音都向同学们的朗读声那么美妙，也不像夏天鸟叫蝉鸣那样欢快，但我能从母亲的关爱声中体会到它如流水般的流进我的心灵深处，关爱我，抚摸着我。更能从朋友的鼓励声中感悟出它像暴风雨中的拐杖，支持我，鼓励我。这些声音很美妙，也很微小，需要我们用心去感悟，去体会。同时我们也需要这些声音陪伴我们向前奔跑，奔向自己理想的未来。