篇一:《“关注安全、关爱生命”交通安全教育主题班会教案》
“关注安全、关爱生命”交通安全教育
主题班会教案
xxx小学 xxx班 一、教学目标：
1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、掌握走路、乘车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。
3、通过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。
二、教学重、难点 ：重视交通安全，掌握走路、乘车等交通安全知识。
三、教学过程：
（一）导入
随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。生命在你手中，交通安全不容忽视。 所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）安全乘车
1、乘坐车辆的选择。{关注交通保护生命的论文}.
乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车及“三无”车辆。
2、乘车途中的安全。
乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。
（三）安全走路
1、分道行走，自觉靠右。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路一定要走在人行横道线内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方，一定
要充分利用，并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可犹豫不决。
2、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情，我们可以学习借鉴香港人的走法，采取“先望左、后望右”的办法，即：到达公路边先看看左面有没有来车，要是没有的话你先过前半条；再看看右面有没有来车，要是没有的话你就赶快过后半条，这与我们平常所说的“一慢二看三通过”都是同样道理，总之要看清路况。
3、不要边走边看书，不在马路上相互追逐，不在马路上玩耍和长时间停留。公路是非常危险的地方，稍不注意就会遗憾终身。人常说：“惹不起我就躲”，机动车是高速危险工具，它可以给人们造福，也可以给人们带来灾难，这就需要我们取其利，避其害。只要我们用心掌握车辆运动规律，学会避让方法，就会平平安安、顺顺利利地行走在宽阔的马路上。
（四）交通安全知识竞赛（抢答形式）{关注交通保护生命的论文}.
1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？
2、红灯亮时行人该怎样？
3、黄灯亮时还可以过马路吗？
4、什么灯亮时才可以走？
5、行走时怎样注意交通安全？{关注交通保护生命的论文}.
（1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
（2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。{关注交通保护生命的论文}.
（4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
老师小结：同学们都掌握的很好，那就希望同学们能自觉遵守交通安全规则。树立良好的中学生形象，讲文明，懂礼貌，做守法公民。
四、总结
愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社会的方方面面来关心、支持和自觉地加以遵守，也只有这样我们的道路交通才会有序、安全、畅通，我们的社会才会更加和谐，人民才会更加美满幸福！
篇二:《关于生命与安全的论文》
关于生命与安全的探究
姓名XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
摘要：了解生命的含义，了解安全的含义和安全问题，知道安全与人的生命息息相关，寻找合适的方法来应对威胁，在努力中找到自我的人生意义。
关键词：生命，安全，重视，意义。
引言：目前生命安全问题对人类的威胁已成为不争的现实，本文从生命和安全两方面着手，并联系生活中的一些典型事例及其后果来警示大众，致力于寻找合适的方式来告诉他人如何应对，使大众更加重视生命与安全。从中明白人生的真谛，最后懂得自然界和人类社会才是一个有机的整体,才会使生命与生命之间和谐有序。
正文：
什么是生命？生命的两个重要特征是产生物质(自我性自我维持)和自我繁殖。而后是遗传变异：DNA和染色体突变、共生和成长中生物的性融合。当与自然选择联系在一起是，这些变化就意味着进化【1】。生命没有公认的定义，不同的科学家曾提出过各种定义。如：有机物和水构成的一个或多个细胞组成的一类物质;又如：能进行生长发育的有物质的身体和心理的综合体。
什么是安全？安全”作为现代汉语的一个基本语词，在各种现代汉语辞书有着基本相同的解释。《现代汉语词典》对“安”字的第4个释义是：“平安；安全（跟‘危险’相对）”。从字面层意上讲，安
全是指不受威胁，没有危险。而本文中所谈论的，主要是人的生命安全。{关注交通保护生命的论文}.
众所周知，在当今世界，安全与人的生命息息相关。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害是安全的基本含义。通俗的说，安全即是免除了不可接受的损害风险的状态和在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。一句话概括，即”无危为安，平安是福”。安全涉及的范围很广，国家安全、民族安全、政治安全、经济安全、文化安全、国际安全、区域安全，还有常见的企业安全等。而对于当代社会，生态安全，核安全也是历史所趋，与人的生命息息相关。
在日常生活中，人的生命安全常受到一些因素的威胁：一、饮食方面，食品安全对人体健康十分重要，而馒头中的增白剂，餐饮中的增味剂，地沟油，食品运输过程中的防腐剂，蔬菜的农药，土壤中的重金属物质，有些食品的苏丹红，海鲜中的线虫病，还有瘦肉精、三无产品。另外，还发现市场上一些绿豆芽含有氮化肥；一些色泽好看的菜梗是用氨水腌制出来的。豆制品类合格率不高，“增白块”的使用，会是有害物质残留在摄入者身体中，导致一些疾病甚至死亡。二、交通方面，驾驶安全、步行安全、骑车安全、过马路安全、旅途安全、以及由此产生的交通费用的安全、财产安全、人身安全等等。面对人口数量剧增导致车辆数量剧增，马路安全越来越成为大众关注的热点。每年安全事故频发，使人民生命安全受到威胁和伤害。三、住房方面，近年来，“豆腐 渣”工程导致大量房屋质量不合格：楼体不稳定、裂
缝、渗漏、墙体空，墙皮脱落、隔音、隔热效果差、上下水跑冒滴漏、公用设施设计不合理，质量不过关等问题频出。这些问题对人民生命安全造成严重伤害。四、校园方面，包括校内和校外，学生之间校内校外的暴力、打斗、欺诈行为 放学后，来自校外不良人员对在校学生的侵害， 厕所、校园死角学生聚伙吸烟、打斗行为，由网吧等娱乐场所引发的不安全因素，校园内部的丢窃，体育运动中的意外伤害、 课间、室外活动时行走、上下楼或违纪攀爬造成的伤害，校门外道路交通事故， 在网吧等社会文化娱乐场所引发的侵权和伤害， 因学生旷课、逃学、离家出走， 社会黄赌毒现象对学生的影响， 社会不法分子对青少年的引诱、拉拢、教唆， 父母离异，单亲，空巢留守、私租房屋引发的不安全因素以及学生因为压力导致自残自杀行为的发生。
对于以上列举的形形色色的安全问题，我们不仅应该予以重视，更要采取措施来解决。拿大学生群体举个例子吧，一方面大学生面对饮食、住房、交通方面的安全威胁，身体健康受到伤害，另一方面现代社会物质生活的日益丰富和社会环境的纷繁复杂使大学生承受不住激烈的竞争和不期而至的失败与挫折，记忆产生生理、心理和道德发展的不平衡，导致他们的思想困惑、心理脆弱、行为失控，致使有些生命轻视或伤害其他的无辜的血案时有发生【2】。所以，对大学生进行生命安全教育的意义十分重要。安全教育可以采用许多形式，比如画海报，开主题班会，开教育课程等。形式多少不重要，内容和所要达到的目的即普及一些安全小常识，了解一些安全防范知识和学习{关注交通保护生命的论文}.
一些安全技能才是重要的。
所以针对生命安全，要分为一下几个层次来论述。对个人而言，第一，个人要以足够郑重的态度来对待，在观念上将生命安全视为人生头等大事。第二，个人须掌握一些安全防范知识以及一系列安全技能，防止有意无意的伤害，；同时也包括掌握受到伤害时的应急技能、急救技能、最基本的求生技能【3.】。对大众来说，为了让更多人了解和重视生命安全，应采取在大中小学教材课本中加入关于与生命安全相关的内容，开展生命教育，在大中小学课程中补充和普及相关内容的方式，从中了解一些安全小常识：交通规则要记牢，乘车安全要注意，认识交通信号灯，学会辨别食品好坏，对于陌生人事和场所存警惕态度，对于恶劣灾害天气小心出行，知道常用的报警、急救、消防电话等。
这样，不仅可以使人们重视自身的生命，不自残也互相不伤害，与生态环境资源和谐相处，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态，做到“无危为安，平安是福”。这是基于重视生命的基础前提上得出来的，了解生命之所以存在于世界的意义，懂得生命的意义既是一种生活的过程和积极的生存状态,又是人主动追求的结果,其主动性和相对性主要体现在自我生命意义中。个体只有在正确的理论导向下,发挥其主观能动性,才能寻找到自我的生命意义【4】。生命意义之于人类社会有着非常重要的意义,具体表现在:可以为人类社会提供应对社会压力的心理能量,可以使人类明确其人生价值,也有助于人类社会精神的健康发
展。面对目前人类社会普遍存在的生活无意义感问题,应以马克思主义的人生价值观、Frankl意义治疗理论的三个价值群以及积极心理学的乐观主义价值观为指导,积极启发人去主动追寻自我的生命意义。人最宝贵的是生命，生命对每个人而言仅有一次，是父母的给予和上苍的恩赐，拥有生命本身就是一种幸福。在历史的长河中，人的生命又是短暂的，总有一天会走到终点，千金散尽，一切都如过眼云烟，只有精神长存世间。重视生命与安全，知道生命的意义就是在于奋斗，人生的意义则在于积累．不要乞求太多，每天一点点就足够了。所有的失望和不满都是来自于我们自身的贪婪。保持一个平静的心态，我们就会拥有整个世界。
人生要修养好心灵，做到处于闹市而不受其干扰；人生要有所追求，做到不断追求美好事物和精彩的生活；人还要有一颗平常心善待自己，即使自己只是沧海一粟；人生要学会豁达。人生不如意者十之八九，在挫折、苦难面前，拥有一份豁达的情怀以及保持一种积极向上的人生态度，人生即是如此，不经历风雨，哪能见到彩虹？人生要学会感恩，感恩过去，展望未来。生命很脆弱，所以我们每个人都应该好好珍惜。其实，我们来到这个世界上，能够圆满度过自己的一生是很不容易的一件事情。什么都比不上生命的可贵，生命高于一切！
总结：我们不但要珍惜生命更要尊重生命,这样才是安全之道，不仅仅是人类，还有生活在地球上的一切有生命的东西。我以为只有从这个角度看待生命,自然界和人类社会才是一个有机的整体,才会使生命与生命之间和谐有序。