篇一:《树木图片及简介》
1、悬铃木
【科属分类】悬铃木科悬铃木属
【中文别名】法国梧桐
【拉丁学名】Platanus ×acerifolia（二球悬铃木）英国梧桐
Platanus occidentalis（一球悬铃木）美国梧桐
Platanus orientalis（三球悬铃木）法国梧桐
【生态习性】喜光。喜湿润温暖气候，较耐寒。适生于微酸性或中性、排水良好的土壤，微碱性土壤虽能生长，但易发生黄化。根系分布较浅，台风时易受害而倒斜。抗空气污染能力较强，叶片具吸收有毒气体和滞积灰尘的作用。本种树干高大，枝叶茂盛，生长迅速，易成活，耐修剪，所以广泛栽植作行道绿化树种，也为速生材用树种；对二氧化琉、氯气等有毒气体有较强的抗性。
【形态特征】落叶大乔木，高可达35米。
【园林用途】行道、庭荫
【产地分布】上海、杭州、南京、徐州、青岛、九江、武汉、郑州、西安等城市栽培的数量较多
【市树荣耀】郑州市
2、樟树
【科属分类】樟科樟属
【中文别名】香樟、木樟、乌樟、芳樟、番樟、香蕊、樟木子、桴树等
【拉丁学名】Cinnamomum camphora (L.) Presl
【生态习性】樟树喜光，稍耐荫；喜温暖湿润气候，耐寒性不强，对土壤要求不严，较耐水湿，但当移植时要注意保持土壤湿度，水涝容易导致烂根缺氧而死，但不耐干旱、瘠薄和盐碱土。主根发达，深根性，能抗风。萌芽力强，耐修剪。生长速度中等，树形巨大如伞，能遮阴避凉。存活期长，可以生长为成百上千年的参天古木，有很强的吸烟滞尘、涵养水源、固土防沙和美化环境的能力。此外抗海潮风及耐烟尘和抗有毒气体能力，并能吸收多种有毒气体，较能适应城市环境。
【形态特征】常绿大乔木，高可达50米。
【园林用途】行道、庭荫、园林
【产地分布】台湾、福建、江西、广东、广西、湖南、湖北、云南等省区
【市树荣耀】杭州市、宁波市、金华市、无锡市、南昌市、上饶市、景德镇市、樟树市、马鞍山市、安庆市、长沙市、鄂州市、绵阳市、自贡市、贵阳市{参天大树图片}.
篇二:《解说人体大树图》
解说人体大树图
我们把人体系统形容成一棵大树 大树要想枝叶茂盛
根系吸收水分和营养要到位
人跟大树一样
是靠食物和营养活着
这是人的生存条件
现在有些人吃药一把一把
把药当成饭了
生存条件改变了
人还能长寿吗
大家都知道是药三分毒
肯定要伤害我们的系统
各种各样疾病出现了
人体的根就是胃
在中医里讲
胃主受纳
就是我们吃的食物进入胃后
胃必须将食物腐蚀烂
才存在下一步吸收的问题
所以在中医里
胃还有一个很好听的名字
就是胃是五脏之本
五脏出现问题
首先是胃出现问题
胃会出现什么问题
导致那么多症状
首先就是浅表性胃炎
其次是胃溃疡
再有就是胃糜烂
这就是人体的根
所以五脏出现问题
大家一定要照胃镜
之后自己就明白了
下面我们画人体大树图
大家一定要准备笔和纸
我一边讲大家一边画
第一步：大家要画营养和食物和水 人是靠营养和食物生存的
这是生存的条件
第二步：大家在营养和食物的基础上画胃，在中医上讲
胃主受纳
胃必须将食物腐蚀烂
才存在下一步吸收的问题送入小肠
小肠讲腐蚀烂的食物分解成营养和糟粕 第三步：就要画小肠
小肠将营养送入脾脏
第四步：画脾脏
进入脾脏的营养经脾脏运化后
分两部分
一部分送给肌肉
当肌肉组织代谢失常
人体会出现肌酐高
一部分送给肝脏
当肝脏分解出问题
出现结石，蛋白高，尿酸高等
第五步：画肝脏
在中医五行讲
脾属土，肝属木，木克土
肝脏将脾脏运化的营养分解成更小的成分送入肺泡
在中医五行中讲
肝属木，肺属金，金克木
肺泡的需要的营养来源于肝脏
肝脏分解和疏泄正常
肺泡的收张力度就正常
第六步：画肺脏
我们知道心脏的跳动依赖于肺气的推动 肺泡收张力度正常
心脏跳动力度就会正常
血液循环就会到位
人体就不会存在免疫力低下
在中医五行讲
肺属金，心属火，火克金
第七步：画心脏
在中医五行中讲
心属火，肾属水，水克火
心脏跳动力度强
血液循环就到位{参天大树图片}.
第八步：画肾脏
血液循环到位
营养输送就到位
这就是人体的良性循环
这时人体阴阳调和
吸收和代谢都正常
没有任何疾病
表现在人体八大系统上是正常 人体的胃是根
五脏是树干
八大系统是树枝
树枝正常
树叶就正常
表现在大树上是枝叶茂盛
表体现在人体上就是有精气神 人就没有疾病
反之，当胃腐蚀不到位时 是不是人体的根出现问题 那么小肠分解就不到位
送入脾脏的营养同样不到位 肝脏到不到脾脏运化的营养 分解营养就不到位
肝脏生产的转氨酶就会瘀滞 同时输送肺泡的营养就不到位 相应的心脏的跳动就弱 血液循环就不到位{参天大树图片}.
在人体上就表现出两种症状 一种是阳虚症
一种是阴虚症
篇三:《解说人体大树图》
解说人体大树图
(2013-05-12 10:14:43)
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杂谈
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我们把人体系统形容成一棵大树，大树要想枝叶茂
盛，是不是根系吸收水分和营养要到位。人跟大树一样，是靠食物和营养活着，这是人的生存条件，现在有些人吃药一把一把，把药当成饭了，是不是生存条件改变了，人还能长寿吗？大家都知道是药三分毒，肯定要伤害我们的系统，各种各样疾病出现了。人体的根就是胃，在中医里讲，胃主受纳，就是我们吃的食物进入胃后，胃必须将食物腐蚀烂，才存在下一步吸收的问题。所以在中医里，胃还有一个很好听的名字就是胃是五脏之本。五脏出现问题，首先是胃出现问题。
大家一定要准备笔和纸我一边讲大家一边画，首先大家要画营养和食物、人是靠营养和食物生存的，这是生存的条件，第二步：大家在营养和食物的基础上画胃，胃必须将食物腐蚀烂后，送入小肠，小肠讲腐蚀烂的食物分解成营养和糟粕。第三步：就要画小肠，小肠将营养送入脾脏。第四步：画脾脏。进入脾脏的营养经脾脏运化后，分两部分，一部分送给肌肉，一{参天大树图片}.
部分送给肝脏。第五步：画肝脏，在中医五行讲，脾属土，肝属木，木克土。肝脏将脾脏运化的营养分解成更小的成分，送入肺泡。在中医五行中讲，肝属木，肺属金，金克木。肺泡的需要的营养来源于肝脏。第六步：画肺脏。肺泡得到肝脏送来的营养，肺泡的收张力度就会加强，我们知道心脏的跳动依赖于肺气的推动，在中医五行讲，肺属金，心属火，火克金。第七步：画心脏。心脏跳动力度加强，血液循环就到位，在中医五行中讲，心属火，肾属水，水克火。第八步：画肾脏。血液循环到位，营养输送就到位，这是良性循环。这时人体阴阳调和，吸收和代谢都正常。表现在人体八大系统上是正常。八大系统是树枝，树枝正常。树叶就正常。表现在大树上是枝叶茂盛，表体现在人体上就是有精气神。人就没有疾病。反之，当胃腐蚀不到位时，是不是人体的根出现问题，五脏会不会有问题？五脏出现问题。五脏所管理的系统会不会出问题，系统出现问题，系统所管理器官会不会出现问题。那么表症是不是器官出现问题。胆囊炎是不是器官出现问题，胰腺炎是不是器官出现问题，糖尿病表现的是血糖高，大家都知道是胰脏出现问题。是不是人体系统先出现问题。还有帕金森，表现的四肢抖动，说是小脑不能控制四肢，是不是人体系统先出现
问题，小脑中枢神经才不能控制四肢。我们发现没有，人体系统只有一个，但是疾病是不是无数个。如果写论文，人体系统是不是写一篇就可以了，但是写疾病是不是要写无数篇。这样我们就知道，是恢复人体系统功能好，还是治疗疾病好，所以以病论病，以病治病。是不是属于边缘医学，是不是无边无际。大家一定要维修人体系统
篇四:《《大树生病了》图片和要求》
提示：
1.以“大树生病了”为题写话，注意分节。
2.仔细看图，想想大树怎么了？啄木鸟来了后怎么说，怎么做的？ 3.注意语句通顺连贯，标点正确，字数不少于150字。
篇五:《校园绿化树木图片及简介》
旱柳（Salix matsudana Koidz）落叶乔木，高达18
米，胸径达80
厘米，为杨柳科、柳属乔木。大枝斜上，树冠广圆形，树皮暗灰黑色，纵裂，枝直立或斜展，褐黄绿色，后变褐色，无毛，幼枝有毛，芽褐色，微有毛。
[1]喜阳光耐寒冷干旱植物，分布于北美洲、 欧洲、 俄罗斯、中国、加拿大、哥伦比亚、 日本。具有绿化、观赏价值。生长于海拔10米至3,600米的地区，常生长在干旱地或水湿地，目前尚未由人工引种栽培。
中文学名旱柳
拉丁学名Salix matsudana Koidz.
别 称柳树、河柳、江柳、立柳、直柳
二名法Salix matsudana
界植物界门被子植物门亚 门种子植物亚门纲双子叶植物
亚纲目杨柳目
科杨柳科属柳属种旱柳
分布区域
分布于北美洲、欧洲、俄罗斯、中国、加拿大、哥伦比亚、 日本。 纲亚 纲原始花被
翠薇
紫叶小檗
紫荆
樱花
贴梗海棠{参天大树图片}.
绛桃
白皮松
河南桧
北京桧
侧柏
篇六:《美术树木绘画教案》
《我的树朋友》教案
内容与目标
1、认知：通过观察了解树木形态，并选择用图画表现出来。
2、情感：在观察和团队制作中体验造型表现及表达的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3、能力：通过对作品绘画过程的体验及探索，培养初步的造型表现能力及口头表达能力。
4、重点：学习以绘画大树。
教学目标
引导学生细心观察各种树木的生长结构，枝叶形状、特征。尝试运用各种方式的造型方法表现。
锻炼学生观察能力、感受力和动手能力。
通过教学培养学生热爱生活，热爱自然，保护树木。{参天大树图片}.
教学重点
让学生通过日常及课堂的观察老师的提示，了解树木特征并表现。
小组合作任务：利用树木这一形象来设计制作树木的作品，展示创意。
课前准备
1、要求学生观看大树，树叶的形状。了解树木对地球的重要意义。
2、教师准备道具材料。
教学过程
一、导入
当寒冷的冬天过去，春天悄然到来，大自然中最让我们感到绿意盎然的会是什么？当光秃秃的枝丫上，新鲜的嫩芽钻了出来，树木重新焕发生机，大地也重新披上绿衣，是多么美好！今天我们这节课的主题就是树木绘画。（引出课题《树木绘画》。）
二、看图片观察讨论
老师给同学们带来了一些图片，我们再来观察观察这些图片，然后将你的观察结果和老师同学进行交流。提示：树是由哪些部分组成的，都有些怎样的特点？给出课件：
组成：树根，树干，树枝，树冠树叶
特点：
树干：主干，侧枝；粗，细；弯曲，笔直；光滑，粗糙。 树冠：整体与局部（各种形态的叶子，及叶脉的表现）
从郁郁葱葱的景色中，使学生理解叶与干的相互依存关系，叶在树枝上。
那么如何表示这些特点呢？分别请同学在描述后进行尝试绘画。表现树干的曲或直；表现树皮的纹理；及树叶的形态各异。 三欣赏
同学们表现的很棒，接下来我们来欣赏欣赏其他小朋友笔下的树是什么样的吧！
三、按要求设计作品
现在我们知道不同的树之间有各自的区别。树的表现方法也是多种多样的。那么接下来就请你们拿出画笔来接受挑战了，请小组长们上来抽取你们小组的作品要求。
雪夜的郊外（泡沫，黑色卡纸），x年级x班去春游（），我给小鸟找个家（小鸟的图片），老树爷爷和我们·立体图（彩色卡纸），丰收的果树·立体图（彩色卡纸各色）
学生开始创作老师巡视。
四、作品展示与点评
各组展示作品，并进行阐述。
六、小结
树木为我们提供了清新的空气，为我们的世界带来了生机与活力，让我们和它做个朋友，保护它们吧！