篇一:《我愿做一位老师》
我愿做一位老师
男A：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑 女A：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长 男B：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册 女B：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上 男合：这就是老师，在社会上人微言轻 女合：这就是老师，在生活中从不张扬
男A：在理想和现实之间铺设道路
女A：在今天和明天之间搭建桥梁
男B：用智慧和毅力塑造才华
女B：用纯真和挚爱唤醒善良
男A：早晨，太阳还睡着，他已经步入课堂 男B：在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光
女A：晚上，昆虫都睡了，他拖着疲惫的身子，走在回家的路上女B：陪伴他的只有静寂的街道，冰冷的星光 男合：眼前晃动着没批完的作业
女合：心里却惦记着明天的家访
男A：眼前物欲横流
女A：身边霓虹闪亮
女合：我们只有滴滴汗水，袅袅书香
男B：教师是清贫的
男合：除了书本满柜没有什么家当
女B：教师是富有的
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女合：民族精英里有他培育的栋梁
男A：忘不了那些艰难的日子，忘不了那些质疑的目光 男B：忘不了家长的期待，社会的希望
女A：更忘不了教师的焦虑，学生的迷茫
全合：心头的滋味酸楚苦涩
肩上的重担泰山一样
男A：可我愿做一位老师
把神圣而崇高的理想之灯
在我心中点亮
让它燃烧我的诗意和激情
让它照亮我的心灵和行程{我愿做一名老师}.
女A：可我愿做一位老师
把手中的红烛高高举起
只要我的鸽群能翱翔蓝天
只要我的雏鹰能鹏程万里
只要我的信念能坚如磐石
只要我的理想能永远年轻
男B：可我愿做一位老师
在春天的土地上播种
栽培美好的幼芽，等待它繁花似锦
埋下知识的种子，盼望它硕果满枝{我愿做一名老师}.
女B：我更愿做一位老师
因为热爱，我深情地忍受寂寞，演绎平凡
因为执著，我微笑着擦去功利，写下希望
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因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残
因为执著，选择诗满人间，画满人间
男A：我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道： 男合：我不是栋梁，但我的事业是栋梁
女A：我不会让我知识的清泉变为一潭死水，因为我知道： 女合：我不是未来，但我的事业是未来
男A：教育改革如春天的骄阳，我们又走到了新的长征路上。 女A：科学发展观，现代教学技术，为学校注入了新的力量； 男B：优质教育资源城乡共享，素质教育让幸福小学变了样， 女B：学习新课标，教授新课程，新的教学理念更快推广。
女A：以改革求活力，以创新谋发展，在校领导的英明决策下，女合：我们的校园更美，设施更强
男A：校园艺术节，三周年校庆，在校领导的亲切关怀下， 男合：我们幸福师生在活动中成长
女B：骨干教师、教学能手、学科带头人，意气风发 男B：文明单位、先进集体、特色学校，年年表彰。
男A：春天，“雷锋精神”歌咏，让学生激情飞扬
男B：夏日，鼓号队表演，我们慷慨激昂
女A：秋天，广播操比赛，懂得了什么叫探索和勇敢 女B：冬日，县运动会上，大家感受到团结拚搏的力量 男合：我们优化了管理，我们提高了质量
女合：教育水平不断提升，各项竞赛连创辉煌
全合：这就是我们，作为一名普通的人民教师
全合：无尚的荣光！
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男A：今天，我们要向所有的老师致敬，
全合：祝愿所有的老师工作顺利、身体安康！ 女A：今天，我们要向亲爱的学校致敬， 全合：祝愿我们的学校文明进步，再创辉煌! 4
篇二:《我愿做一名老师演讲稿》
我愿做一名老师演讲稿
弹指一挥间，二十年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖上，就在上课铃与下课铃的交替声中悄无声息地滑过。
还记得，小的时候，老师是我心目中的天使，“老师与学生”的游戏是我的最爱。在游戏中，我模仿着老师的招牌动作、老师的招牌语言、老师的招牌表情，惟妙惟肖。
还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。当时妈妈以她曾做过几年代课老师的经验劝说我：你不适合教师这个职业„„。没想到平时不善言辞的我回了妈妈一句：我会用三年的时间好好地学习如何做老师的。三年教育教学理论的学习、严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。
还记得，第一次踏上三尺讲台时的无措，使我清楚地认识到：作为一名教师除了教育教学理论，除了教育教学基本功以外，还有许多东西要学习，需要在实践中学习。学习如何和学生交往，学习如何与家长交往，学习如何结合学生的实际把课上扎实、上生动„„，我暗自铆劲向周围有经验的老师学习如何做一名合格的教师。
还记得，第一年，在学校组织的“七个一”（一口普通话、一手毛笔字、一手钢笔字、一手板书、一堂说课、一堂备课、一次上课）评比中落败，当时心情郁闷，干啥都没劲，心里一直在想：我是不是真的像妈妈说的那样，不适合做老师？我的带教老师看到了我的郁闷，对我说：找一找，比赛前和比赛后你在这七方面有些什么变化？一语惊醒梦中人，的确在整个比赛的过程中，我的确学习到了不少东西，特别是在板书、钢笔字和备课方面比以前有了长足的进步，这里有通过自己努力获得的，有通过别的老师指导取得的。原来比赛也是一种很好的学习方式。
回首这些年，我觉得我一直都在学习，完成了大专和本科教育专业的学习，以丰富自己的知识储备；学习如何与个性迥异的学生相处；学习如何与性
格不同的家长交流；学习由于时代变迁而要求教师掌握的教育教学理念；学习由于时代发展而必须掌握的教育教学技术；学习如何做一个合格的老师；学习如何做一个优秀的教师。也是我从一名普通的数学老师成长为新区数学学科的骨干教师。相信，我将一直学习下去，因为社会在发展，它将造就具有时代特征的学生，它需要具有时代特征符合时代要求的教师。
以前，我一直认为“追求”这个词语的立意太高了，有些可望而不可即。现在想来，我觉得：追求是为追寻自己的梦想而付之行动；追求是为实现自己的理想而不断奋斗；追求是为战胜实践中的困难而努力学习。
最后，我以于漪老师在她的著作《岁月如歌》中的一段话，作为我这次演讲的结束：岁月如歌，往事依依，留下的痕迹有浓有淡，有深有浅，有伤痕有快乐，有失落有收获，但更多的是教育征程中自己的不足与遗憾。每想到此，总会对学生心怀愧疚。自以为当时确实尽了力也尽了心，但悲就悲在那么点认识水平、那么点业务实力、那么点文化底蕴。正是从这个方面来说，教育事业真正是遗憾的事业，教师责任大如天，追求永无止境。
篇三:《我愿做一位老师》
我愿做一位老师
我愿做一位老师，
把手中的红烛高高举起，
只要我的鸽群能翱翔蓝天，
只要我的雏鹰能鹏程万里，
只要我的信念能固若金汤，
我的梦想将会像海洋一样宽广。
我愿做一位老师，
把神圣而崇高的理想之灯点亮，
让它燃烧我的诗意和豪情，
让它照亮我的心灵和行程，
让它点燃我的机灵和活力，
我的梦想将会像太阳一样闪亮。
我愿做一位老师，
在春天的土地上播种，
在夏日的骄阳下耕耘，
在秋天等待它繁花似锦、硕果满枝，
在冬季期盼它卓然挺立、笑傲风霜。
我宁愿把自己化作飞尘，
只要我的幼苗能长成参天大树；
我不悔把我的双鬓染白，
只要我的努力能把学生的前程照亮。
我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，
由于我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁；
我不会让我知识的清泉变成一潭死水，
由于我知道：我不是未来，但学生的梦想会因我而闪光。
选择了教师，我无怨无悔；
走上了讲台，我豪情飞扬。
平淡中显真实，真实中著高尚，
在平凡与伟岸间倘佯，
让爱聚变成燃烧的太阳。
把“发现自己、发展自己”写在港狮学校的旗帜上。
今天，我们要向亲爱的老教师们致敬，
祝贺大家节日快乐、身体安康！
今天，我们要向我们美丽的学校祝愿，
祝贺我们的学校日新月异，蒸蒸日上。
篇四:《我愿做一名好老师——优秀材料》
我 愿 做 一 名 好 老 师{我愿做一名老师}.
作为一名普通的教师，我认真执行党的教育路线、方针、政策，为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何时候，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。时时以一个优秀教师的标准要求自己, 勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评 。
做一名好老师是我一生的追求。
作为一个教师，我热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从表象上看，学生的确存在“好”与“差”的差异，其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素有：学习的目的性不明确，缺乏自我控制能力，没有自信心，存在自卑感等等，因而往往会放松对自己的严格要求；来自客观的因素有：社会不良风气的影响，家庭环境与家庭教育中存在的问题所产生的影响，以及学校教育的不到位等等。上述主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我对这些所谓的“差生”，备加关爱与呵护。在他们身上，我倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的
进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，增强他们的自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他们就会把我当成知心朋友，愿意向我敞开心扉，愿意接受如何学习和如何做人的指导。思想上的束缚解除了，他们必然会在成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 作为一个教师，我十分重视“言传”外的“身教”，以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，我的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，我和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心灵， 向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他的知心挚友，感受到你对他的信任，和他的友谊。一言以蔽之，作为一个教师，我愿用自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿意以我为榜样，去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。
对一名教师而言学习是终身的事。只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹。在教学工作中,勤于学习，精于业务，乐于奉献。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课程改革的新动向，把握《新课标》的基本精神。 在教学上认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；精心设计教学过程，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传
授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。让同学们都认为自己是值得依靠的教师、是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱，同学们都喜欢上课了，所带班的学生在每次考试中成绩均名列前茅。
“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。多年来，我都担任班主任，小学班主任的工作是细琐而又忙碌的，孩子有的任性、有的顽皮，这给教学工作带来了一定的麻烦。我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。在班集体建设中，可不能忽视了对“德困生”的教育。 班上有一些捣蛋同学。我从不当众责备他们，总是单独地跟他们谈话，抓住他们爱动脑筋的“闪光点”实施表扬，让他们由此改变许多。无论在课堂上还是在课外，我喜欢与学生进行平等地交流，完全没有高高在上的架势。 当他们有什么不开心时，我就会像好伙伴一样去安慰他们。
在班级中，我不仅发挥优秀学生的榜样作用，同时对后进生进行耐心地辅导，尽量不使一个学生掉队。为了更好搞好教学工作，我利用节假日进行家访，把孩子在校的情况及时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。
一份耕耘,一份收获,每年金秋季节学生总能回馈我最好成绩的礼物。我的各项工作指标均获全乡第一，我也因此经常获综合目标一等奖。从而多次荣获乡级“优秀教师”、“优秀辅导员”、“德育工作先
进工作者”的称号，曾获得县级“优秀教师”、“优秀辅导员”的荣誉。
回顾过去，我无怨无悔。展望未来，任重而道远。我愿在我的教育教学生涯中，继续勤勤恳恳，把我的爱奉献给我的学生、我的事业。任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯，树万世之师表，铸不朽之师魂!
篇五:《我愿做学生喜欢的老师演讲稿》
我愿做学生喜欢的老师
青岛九联小学 封东彦
怀揣着儿时的梦想，我成为了一名人民教师。从教后，我常常思考这样的问题：我应该做一名什么样的老师？学生喜欢什么样的老师？
其实我并不奢望成为“名师”，但渴望做一名被学生喜欢的老师，做一名有个性的老师，去构建和谐的师生关系和充满爱的班集体。
去年9月，我接手了二年级四班，第一次当了班主任，算是实现了自己的一个小心愿。在我看来，教师的教学生涯如果没有当班主任的经历是不完整的，只有在班集体中和学生们朝夕相处，才能真正感受到他们的点滴成长，也才能真正体验到做教师的幸福和快乐。
做学生喜欢的老师，首先要敞开胸怀爱学生。高尔基说：谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。我也是在为人母之后，对这句话有了更深的认识。
3月的一天，我到外校出示公开课，回来后学生就向我反映：班里丢了10元钱。我大体了解了一下情况后，锁定了班里的一个大个子男孩儿，这个孩子平时很胆小很诚实。我并没有当时找他谈话，而是该干嘛干嘛。中午，我趁大家都不注意的时候，单独找他谈话，不出几个回合，这个孩子就承认了。我对他说：“你是个老实孩子，老师相信你以后不会这样了，下周一把钱带来。”我从钱包里拿了10元钱赔给了丢钱的学生，说钱找到了。一场失窃案就这样成功“告破”了。
这次事件中，我相信孩子是无心的，小孩子偶尔犯这种错误一定要保护好他的自尊心，给予正确引导，用老师的爱去包容他，他才不会继续错下去。
做学生喜欢的老师还要能蹲下身子“爱”学生。尤其是对待班里的特殊学生，更不能因为他们自身有缺点，就冷漠、疏远他们；而要怀着一颗滚烫的爱心去接近他们，看到他们的闪光点，多给他们一些温暖和体贴，使他们能走出自卑的阴影，对自己充满信心。
小米（化名），全校有名的问题学生。他那乱花钱的坏习惯就是在开学初，在我和家长一次次的交流、沟通后改掉了。每当发现他有闪光点，我都会在全班同学面前大张旗鼓地表扬，让同学们对他刮目相看。
班里有个学生性格非常内向，父母是后天致残的聋哑人，我是开学后一个月了才偶然从美术老师口中得知的。我很自责，作为班主任，竟然没有在第一时间掌握学生的第一手资料。于是，我马上电话联系了孩子的婶婶，了解了情况，并表示我一定会格外关注他、帮助他，不让他在我们的班集体中掉队。
……
正是我用自己满腔的爱呵护着他们、关心着他们，换来了孩子们对我的爱：办公桌上学生会时不时悄悄放一两块糖果，时令水果，清明节到来桌上又出现了粽子、小燕子；学生进步了，我自己掏钱给学生买奖品，学生会暖心地说：老师，我们不要，您挣钱也不容易…… 这些点滴就是我们学校“让爱成为一种习惯”的最好诠释！
现在我明白了，要想做学生喜欢的老师必须放下架子、蹲下身子，真心去爱学生，尊重每个学生的人格，做到老师心中有学生；学生才能接受你、尊重你、喜欢你、信任你，才爱和你交朋友，学生心中才会有老师！
让我们每一位教师都做学生喜欢的人吧！我想那将是最幸福的事。
篇六:《我愿做一名特教老师。》
李 有一个名字，那样普通
韩 有一种职业，那样平凡
李 在高大的灌木面前他不曾悲哀
因为他知道大地不会忘记小草的绿色
韩 在宽阔的海洋面前他不曾气馁
因为他明白比大海更宽阔的是人的胸怀 李 他为孩子在理想和现实之间铺设道路 韩 他为家庭在今天和明天之间搭建桥梁 李 他用爱心和执着唤醒潜能
韩 他用智慧和毅力改变命运
合 这就是老师，特教老师
颜 春天里，他是细雨，滋润幼小的心田
让黑暗世界的孩子，看见娇艳的花儿在枝头绽放 芳 夏日里，他是清风，送出一丝丝清凉
带单纯快乐的孩子，在蓝天下嬉戏奔跑 卢 秋天里，他是露珠，呵护幼苗的成长
让寂静世界的孩子，听见花开的律动
莲 冬日里，他是暖阳，温暖稚嫩的心房
让来自星星的孩子，不再寂寞孤单
合 这就是老师，特教老师
颜 春夏秋冬，时光似箭
芳 寒来暑往，岁月如歌
韩 忘不了最初艰难的日子，多少个无眠之夜 卢 忘不了那些期待的目光，多少次热泪盈眶{我愿做一名老师}.
忘不了充满希望的嘱托，多少回魂牵梦绕 莲 孩子的迷茫，家长的焦虑
百般滋味涌上心头
肩上责任重如泰山
韩 但是，我愿意，我愿意做一名特教老师
把手中的红烛高高举起
李 只要我的鸽群能翱翔蓝天
只要我的雏鹰能鹏程万里
韩 我情愿燃烧每一寸躯体
让青春乃至整个的生命
在烛光的跳跃中得到提升
在血液的鲜红中奔腾驰骋
芳 我愿做一名特教老师
在春天的土地上播种
播种真实的情感
播种高尚的品格
颜 只要我的幼苗能茁壮成长
只要我的孩子能自立自强
我宁愿把双鬓染白
我不悔把青春燃烧{我愿做一名老师}.
莲 我愿做一名特教老师
哪怕没有桃李满天下的芬芳
但三尺讲台是我的人生舞台
卢 我愿做一名特教老师
哪怕没有缤纷又靓丽的装扮
但白色粉笔是我的人生画笔
莲 走进了特校，我无怨无悔
选择了特教，我激情澎湃
芳 我愿做一名特教老师
颜 用爱心深情地享受寂寞，演绎平凡 韩 我愿做一名特教老师
李 用执著微笑着擦去功利，写下誓言 卢 我愿做一名特教老师
莲 用信念坚定地迈步前行，收获美好未来 左三合 我愿意
右三合 我愿意
合 我愿意做一名特教老师
篇七:《我要做一名优秀的教师—》
我要做一名优秀的教师
生命科学与技术学院 生科122班 庞婕妤
每个人都有自己的理想，它对我们的一生都起着非常重要的作用。理想是人生航程的灯塔，指引着我们人生前进的方向；理想是人生前进的动力，理想作为我们人生追求的目标，我们为了达到这个目标就要以坚强的毅力，顽强的斗志，勇于拼搏的精神去奋斗；理想让我们的生活变得充实和美妙。作为一名师范类专业的学生，对我而言，我的理想是做一名优秀的教师。
从古到今，教师步入的足迹是神圣而又平凡的，是美丽而又艰辛的。所以教师的岗位是特殊的，是太阳下最光辉的职业。她需要用心去呵护，用年轮去守候，她需要热情的挥洒和汗水的积累，她需要用心去倾听孩子的心声，用爱心去抚摸孩子们天真的错误，用时间去证明孩子们的潜力，用能力去支撑孩子的创造。教师仅仅是一个口碑，要做好教师却是一个丰碑。总而言之，在当今社会下，我认为要做一名优秀的教师，应该具备以下条件
（一）具备高尚的师德
一所成功的学校，离不开一支高素质的师资队伍。一名优秀教师，师德也许比专业水准更重要。首先，每一位合格的教师都应该具备高尚的师德。有人曾将教师比喻成蚕，古人有诗云“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。可见，一名合格的教师应该无私奉献的精神。雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做绿叶的事业吧，因为绿叶的事业是平凡而谦逊的”。教师高尚的师德是其树立形象的基本条件。塑灵魂还需灵魂美，正品德更需品德高。所以，首先教师的爱心是树立形象的首要条件。教师的工作是教书育人。为使学生健康成长，教师必须动之以情、晓之以理，满腔热忱地关心爱护学生。教师只有
对教育工作具有高度的责任感、义务感，处处关心、体贴、爱护学生，才能赢得
（二）具备爱业、敬业、乐业的精神
应该怎样对待教师这种职业，我认为很简单，六个字“爱业，敬业，乐业”。兴趣是最好的老师，只有热爱这个神圣的岗位——即爱业，才会全力以赴从事这个事关人的成长与完善的事业——即敬业，也才会从教育过程中感受到幸福和欢乐——即乐业。事业给教师带来更多的劳动快乐，“得天下的英才教之，不亦乐乎！”“桃李满天下”是丰收的最大喜悦，会促使教师更加热爱自己的岗位。学生的每一点进步，老师都打心眼里高兴，十分有成就感。
（三）具备扎实的专业基础知识
扎实的专业基础知识是教师树立形象的重要条件。如果教师专业知识不扎实，课讲不明白，甚至讲错，岂不是误人子弟？又怎能使学生信服?特别是年龄较大的学生，他们具有一定的知识素养，并具有分析评价教师的能力，他们对学习的态度直接与教师的知识水平联系着。因此，教师要加强学习，不断提高业务能力和自身素质。
（四）善于与学生及家长沟通
首先，一位合格的教师应该确立平等概念，平等对待每一个学生。在思想上和学生多交流，多倾听他们的心声。这就要做到，在日常的学习生活中，教师应该处处关心学生，多跟学生交流。在中学阶段，学生的自我认识能力和社会认识能力有了很大的发展，但由于社会阅历浅，经验不足，自我认识和自我评价还不成熟。这就要求老师做到：在学生骄傲时，应该及时提醒他们“骄傲使人落后，
虚心使人进步”；在学生迷茫时，应该对他们说“天生我材必有用，千金散尽还复来”，以此来鼓励他们，帮助他们重新找到出发口；当学生难过时，应该给他们一个温暖的怀抱，告诉他们，你会永远爱着他们；当学生快乐时，和他们一起快乐，让学生知道，原来你和他们靠的很近，你是他们的好朋友。
学生的成长和发展主要受家庭、学校、社会三方面教育的影响，学校教育和家庭教育直接作用于学生成长的关键时期，是教育的主体。现在的学生与父母之间普遍存在着难以沟通的问题，子女对父母缺乏理解，对父母的教育方式不太认同，甚至有反感、抵抗等情绪影响了家庭教育的效果，也对学生的心理健康产生不良影响。因此，针对这负面的效果，作为教师的我们应该在与学生沟通的同时还要很好地与家长进行沟通。例如，每隔一段时间召开一次家长会 ；或经常打电话给家长汇报学生的在校状况；也可以建立一个家长经验交流群，让更多的家长通过这个平台进行更好的交流。
教育学生的时候，力争不站在学生的对面，而要力争站在学生的心里，这样学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。这种方式学生受用，对家长也同样受用。教师还要善于聆听，了解学生存在什么样的差异，并积极地给家长以反馈。使家长感到教师是真诚的，从而从而愿意与教师进一步交换意见，共同帮助孩子成才愿意与教师进一步交换意见，共同帮助孩子成才 。
（五）能够使用多样化的教学方法
课程改革需要教师不断提高对新课程的认识和实施能力，如搜集和处理信息的能力，课程开发和整合的能力，信息技术与教学有机结合的能力，广泛利用课程资源，指导学生开展探究性学习的能力。这样，教师就必须学会积极主动地、合理地利用课程资源，如各类实验室、图书室、实践基地、实验设施中可利用的课程资源，利用博物馆、科技馆、工厂、农村等课程资源，利用各种网络资源中的有用信息，拓展学习空间。教师各种教学资源、各个教学要素和教学环节经过整理、组合与加工，从而构建信息技术环境下的教学新模式。逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式、教学方式和师生互动方式的变革。使学生在教师创设的各种不同情境中，进行快乐地学习。
（六）具备竞争意识{我愿做一名老师}.
我们常说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，同样一个没有竞争意识，不想当优秀教师的老师也不是一个好教师，一个优秀教师一定是一个敢为人先，不甘落后的教师，没有竞争意识满足现状的教师，必定是一个不求上进、碌碌无为的教师。
（七）具备创新意识
一个优秀的教师就要有自己独特的创新意识，只有创新才能有别于一般，才能显出其优秀，从自己的课堂教学到班级管理以及日常行为都要有别于常人的新意。创新意识是一个教师从一般走向优秀的动力。
（八）不断反思
一个优秀的教师要想从工作中不断提高自己的教学水平就不能少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
（九）具备不断学习、终身学习的观念
人类进入21世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类的资源、
潜力与价值的时代。终身学习就是指通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，激励并使人们有权利去获得其终身所需的全部知识、价值和技能，并在任何时候、任何情况和任何环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。作为新时代的教师，必须树立终身学习的观念，才能顺应时代的发展，满足教学的需要。
作为教师，我们的学习方式可以有很多种，比如，参加提高学历的学习，继续教育学习，校本培训学习，参加专题研讨会和在职进修，旁听某些课程，自己自由学习等。
当教师是一种幸福、快乐的职业！因为世界上再也没有什么能比“亲眼看到学生一步步成长、成才”更快乐的事情了；再也没有什么能比得上“桃李满天下”更自豪了。
信念就像一个火把，它能最大限度地燃烧着一个人的潜能，指引我飞向理想的天空。虽然我知道，自己现在还不够优秀，但我会不断地学习，争取不断地进步，不断地完善自己。我相信，有一天，我一定可以实现自己的理想，让自己的人生绽放光彩！
篇八:《做一名教师我愿意》
做一名教师我愿意
清原县实验小学 张宏
记得梁启超曾经说过：人生最苦的事莫过于身上背着一种未来的责任。我想这句话用在教师身上最恰当不过了。试问我们哪一位教师的肩上不背负着民族未来的希望和责任呢？但这样的苦，又是怎样的一种自豪的甘甜啊！其实，生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。而我作为一名教师，一名普普通通的小学教师，对于当初的选择，今生我无怨无悔，因为我执著于那三尺讲台,我钟爱于那三寸粉笔！ 相信，曾关注过《感动中国2005》这个节目的同事对刘念友这个名字不会陌生吧。每月800多元的工资，对于一个山村教师来说足以养家糊口。然而3年来，他却忍受着别人的误解甚至指责，独自下井挖煤,利用周末修路、跑摩的，想尽各种办法赚钱。自己吃的是白开水泡饭就着咸菜，穿的是村民们说的“有损老师形象”的破烂衣服，身背15000元的欠款，寒暑假却从未间断下矿井挖煤。大家不禁要问：他那令人羡慕的工资哪去了？他多年下井挖煤挣的钱哪去了？答案直到05年的7月才揭晓，原来这些年他一直在默默无闻地资助着学校的孩子们完成学业，就连现在刘老师班中的17名学生中就有13名还在被他资助。可这些事，连他的妻子和女儿都一无所知，那么究竟是什么促使他这样义无反顾去做呢？我想，一定是“教师”这个平凡而神圣的称呼吧！一定是贫困里成长的坚强，困难中闪亮的人性吧！有这样的榜样在身边，我会加倍珍惜这份职业。虽然和他相比我是惭愧的，但我会拾起那份自责，从现在开始守住心中的那份净土，用行动去诠释责任，用爱心去捂热贫瘠，因为做一名教师我真的愿意。
由此，我又想到了另一个让我感动的名字邓秀兰