篇一:《好习惯伴我成长作文》
《好习惯伴我成长作文》
在人的一生中，会养成许许多多的习惯，有好习惯，也有坏习惯。好习惯让你一生受用不尽；坏习惯让你一生追悔莫及。我有一个好习惯，那就是读书，俗话说：“好读书，读好书。”下面就是我的读书历程。
幼儿时，我读的是小人书。我迷上了书。由于不识字，所以经常缠着爸爸、妈妈给我讲书中的故事，没完没了的。那时，也不知我的记忆怎么那么好，爸爸、妈妈讲一遍，我就全记住了。夏天我常常在院子里给其他小朋友说书、讲童话故事，看着他们那一双双崇拜的眼睛，我心里别提多得意、自豪了。 再大一点，我便可以自己看书，书中那奇妙的世界让我有足够的空间去探索。书，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六岁那年，我迈进了小学校门，开始接触更多的知识。我在学习以外的时间里看了中国的四大名著，其中我最感兴趣的是《西游记》和《红楼梦》这两本书。每每读到令人激动人心的场面，我都会激动不已；读到令人悲痛欲绝的场面，我总是泪流满面；读到驱逐恶魔的场面，我都不禁为正义担心。童年时代，就在这书海中的一叶小舟上度过了。虽然童年的影子再也找不回来了，但童年书海里的收获还是能让人回味无穷的。
带着憧憬，带着一丝的兴奋，我走进了中学。初中要学的知识越来越多，我仍没有放弃在书海中寻找打开知识宝库的钥
匙。但刚刚进入初中的我还是在学习上遇到了前所未有的困难，数学有理数混合运算中正、负号的变化，语文、英语阅读量的突然增多，让我一时难以招架。一次次单元考试成绩的不理想，使我感到了压力，感到了中学和小学的巨大差异。我有些迷茫，心里充满了焦虑。老师鼓励我，爸爸、妈妈安慰我，我自己也暗下决心一定要加紧读书，不浪费一分一秒。这时，一次偶然的发现，就像一场及时雨让困惑了多时的我明白了许多道理。那天，我在图书馆借书时，无意中发现了《哈佛家训》这本书，我拿起来随手一翻，正好翻到“你遭到过1049次拒绝吗？”这篇文章。我的心为之一震，遭遇1049次拒绝的他都没有放弃自己的追求，我眼前遇到的这点儿困难又算得了什么呢？从图书馆出来，我的心一下子豁朗了，我对读书的渴望又回来了。中学生活刚刚开始，我有信心，也能以优异的成绩完成自己的学业，决不轻言放弃。 书，不仅能揭示社会的丑陋，还能展示人间最美好的亲情和友情，给你奋进向前的力量。朋友，如果你还没有养成读书这个好习惯，就快快行动起来吧！
合：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好！红领巾广播站又和大家如约见面了！
合：在这个美好的早晨，我们齐聚在这里，一起探讨关于“养成好习惯”的问题。
合：法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人
们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，但凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。 甲：可是怎么才能跟好习惯交朋友呢？
乙：首先在日常生活中，我们要从细小的事情中培养出好习惯。比如，道德习惯，尊师敬老，尊老爱幼。 甲：嗯，对！
乙：讲卫生，不随地扔纸屑，还要做到不挑食、不浪费，不剩饭剩菜。
甲：说到讲卫生，咱们学校可是个鲜明的例子。咱们学校的同学们都十分爱护学校，一看到垃圾不但马上捡起来，还劝说别的同学不要扔垃圾。最近经常狂风大作，马路上的垃圾袋都被吹得到处乱刮，我们学校却看不到那种现象，这都是同学们平时讲卫生的好习惯换来的。可见，好习惯很重要。
乙：嗯，说得好！
甲：那还有哪些好习惯呢？
乙：还有更重要的学习习惯。早晨起床不赖床，养成早读好习惯，养成课前预习的好习惯，放学回家做作业的好习惯；整理书包不邋遢的好习惯，上课认真听课好习惯。 甲：还有经常锻炼身体的好习惯。
乙：其实，好习惯是一点一点培养起来的，慢慢就可以积少成多。
乙：美国着名教育家曼恩曾经说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”
甲：是啊，好的习惯能让我们终身受益。
乙：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
甲：能让我们在高高的蓝天上翱翔。
乙：习惯就是天空中的太阳。
甲：能让我们在阳光下茁壮成长。
合：行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。我们每个人的心田好比一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。 我们衷心的祝愿同学们：
养成良好习惯，成就美好未来！
“好习惯好人生”为主题的作文
第一篇：习惯{haoxiguanbanwochengzhang作文450字}.
14岁的高占喜，一个青海农家弟子，因为一次电视活动策划，他和城市的一个富家少年互换了7天人生，节目打出的议题是：“7天之后；高占喜还愿意回到农村吗？”七成的观众都猜测，高占喜难以反抗城市的诱惑，不愿意回去。谜底却在提前揭晓了--当得知自己的父亲不慎扭伤脚的消息，他立即要求赶回家乡。“为什么急着要走呢？父亲的脚伤不是大事。难得来一次城里。”高占喜只说了一句：“我的麦子熟了。”回村之后，占喜仍然5点半钟去上学，啃个小半个馍馍当午饭，学习之余割小麦挑水：仍是补丁长裤配布鞋，刻苦学习不改初衷：只有不断学习，才能真正地走出大山，改变命运!”
这个真实的故事，十分耐人寻味。
“我的麦子熟了。只有不断学习，才能走出大山，改变命运。”这两句朴素的语言就是高占喜反抗城市的诱惑的内因。我认为他始终未忘记自己担当家庭的责任，后面也表明他深刻明白改变命运最终要靠自己。
这个故事使我联想到中国加入世界贸易组织谈判团首席代表龙永图在瑞士谈判期间，碰到令他感慨万千的一件事情，一天，他和几个朋友去公园散步，上厕所时，听到隔壁的卫生间“砰砰”地响，他有点纳闷。龙永图出来之后，一
篇二:《小学生作文——好习惯伴我成长》
好习惯伴我成长
黑河市第四小学六年三班 丁一诺
在我的成长历程中，有很多好习惯伴随着我... 我有早睡早起的好习惯，所以从来都没有迟到过；同时我还是一个“爱运动不懒惰”的孩子，我还在幼儿园时爸爸就经常带我去体育馆学打羽毛球，训练时经常累得大汗淋漓，但潇洒挥舞球拍的过瘾劲对我的吸引力还是难以抵挡的。
随着年龄的增长，我又酷爱上了读书。
我是书的忠实粉丝。书架上摆满了我大大小小的书，它们都是我的良师益友。当我读到《福尔摩斯探案集》的精彩破案过程时，不禁连连拍手叫好；知道《白雪图书馆》里的雪孩子终于得到了一座永不融化的房子做图书馆的时候，高兴得手舞足蹈。我从书里收获了许多许多„„
记得有一次，爷爷送给我一盆“一帆风顺”，多好的名字和寓意啊！为了能让它早日开花，我把它摆放在南侧窗台上，让它更多的沐浴阳光。可是晚上回来的时候，我却惊奇地发现，它的叶子低下了头，唯一的花苞也镶上了一层褐色的“花边儿”。后来我查阅了《十万个为什么》才知道，“一帆风顺”不能被阳光暴晒；同时还知道了“石榴花”一星期浇一次水就可以，“仙人掌”和“仙人球”耐寒能力强所以更是怕水多„„看完后，我十分懊悔，要是早点知道这些知识就不会发生这样的事情了，真是——书到用时方恨少！
读书时，我不仅仅看里面的故事情节和讲述的道理，还学会了一些写作方法，积累一些好词佳句以及它们的使用方法。读书不能读“死书”，也不能“死读书”，要边读边悟，活学活用，只有这样才能达到读书的目的: 厚积薄发，出口成章，下笔成文。
“书中自有颜如玉”，“多读书、读好书”„„书可以让一个人的心智由懵
懂转化为成熟，可以为我们的心灵打开一扇又一扇的窗户，一道又一道门！
有了它，精神得到寄托；有了它，情操得到陶冶；有了它，人格就会升华„„它带着我们走进另外一个五彩缤纷的时间，让我沉浸于故事中的喜怒哀乐。我越来越爱读书，越来越离不开书„„在阅读中，我获得了更多关于这个世界的真谛。
播种一个好习惯,收获一份好人生，让我们从自己做起，从每一个好习惯做起吧! 同学们，让我们一起读书吧，让读书的好习惯伴我们一起成长。
篇三:《好习惯伴我成长》
“好习惯伴我成长”活动总结
四（2）班
这段时间我班组织了“好习惯伴我成长”的活动，同学们积极投入到活动中，经过大家的共同努力，同学们的行为习惯有了很大进步，上课认真听课的同学多了，眼保健操做得好了，上下楼梯靠右行了，大部分同学有了良好的阅读习惯，学生的文明习惯逐渐养成，未出现活动安全事故，学生养成文明用语、讲普通话的习惯，本次活动效果令人欣喜。这一个月来对学生进行经常性的、耐心的教育和培养。重点是读书、写字时姿势要规范端正，写字做到读书姿势及写字姿势、列队上下楼文明有序等习惯能力的培养。本次活动让我们看到好习惯的重要性，以后针对学生的学习习惯加以重视，严格要求。学生们掌握正确的握笔姿势，养成良好的学习习惯，一句句响亮的问候，一声声悦耳的诵读，一列列整齐的队伍，一双双热情的眼眸，让我们感受到学生的文明向上、健康成长。
通过开展“好习惯伴我成长”活动，同学们的好习惯，好作风得到了彰显。但是，在活动过程中也发现一些不足，主要表现在：个别学生的坏毛病一时难以改掉，乱丢垃圾的情况时有发生，楼道内大声喧哗追逐打闹，个别学生不能按时完成家庭作业。下一步，我会继续下大力气，反复抓，抓反复，
力争使活动效果最优化，让学生养成终生受益的好习惯。
篇四:《好习惯伴我成长》
好习惯伴我成长
茅坪小学 谢群
一年级是孩子们的启蒙阶段，好习惯的养成会陪伴他们的一生，让他们终身受用。那在我们日常生活中如何培养孩子们的好习惯呢？
首先，我们要从孩子们的生活细节入手。不要小看生活中的这些细节，它们对我们的生活常常影响我们生活的方方面面。从每天的早上说起，孩子们要按时起床。那有的家长就会问，我们家那个总是要催很多遍才会磨磨蹭蹭的起床，该怎么办呢？这个其实很好办，他不起床，就不起床呗，等他迟到了老师自然会问他为什么迟到，次数多了小孩子自然会自觉的起床，要让他明白自己做的事情自己要负责后果，没有人能替代他为自己的错误付出代价。我看见很多家长在孩子起床后，比孩子还忙，还是那句话，舍不得放手，帮孩子挤牙膏，倒好热水，放好毛巾在盆里。然后帮着他们整理头发。总之一句话，担心孩子们这也做不好，那也做不好，没有培养他们的自理能力，一切包办，就差没有替孩子们上学了。遇到这些情况，我们家族该怎么做呢？在孩子的学习上家长全程参与，从头关照到尾。在孩子的学习上家长全程参与，从头关照到尾。也很简单，放手让他们自己去做。有的家长就急了，这怎么行在孩子的学习上家长全程参与，从头关照到尾。要是热水烫着孩子怎么办，头发他们也不会自己梳呀，他们那么慢的速度不迟到才怪呢。前面我说了，我们要培养孩子的自理能力，
你不培养，你怎么知道他们做不到呢，你相信自己的孩子有这个能力。孩子么放学了回家吃饭，问题又来了，有的一边吃一边看电视，还有的手里还拿着玩具，就是不好好的吃，有的甚至家长孩子喂着吃。要让孩子好好儿吃饭，我们家长要起到言传身教的作用，至少自己不能一边吃一边玩手机或者干其他别的什么事情。一心不能二用到哪儿都是有道理的。要知道边吃边玩对消化时不好的，也会损害孩子们的健康。到了做作业的时间，问题又来了。我们要知道，一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。可是很遗憾，我看到很多家长在孩子做作业的时候，充当的是监工的角色，家长陪孩子学习的时间越长，扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的，他最多表面上暂时屈从他，内心绝不会听他的话，所以说，陪孩子写作业，不是培养孩子的好习惯，而是在瓦解好习惯，在孩子的学习上家长全程参与，从头关照到尾。孩子们真的需要这种陪吗？我认为是不需要的。我们只需要在最初几天，当孩子对学校生活、写作业这些事都还比较陌生时，在旁边给予她一些指导和提醒，让她尽快熟知一些基本的规则和做法。这个时间只有一周，过了这个时间，我们既不陪写，也不刻意检查他们的作业，最多是提醒她一句：该写作业了。这不是我们家长不作为，而是意在培养他们自己形成良好的写作业习惯。这样孩子们学的轻松，我们家长自己也会觉得轻松。当然，在这个过程中，孩子们很可能会出现一些反复的情况，比如看电视玩玩具忘记做作业的时间了，我们要装作没
有看见，他们总会想起来，即使时间晚了，也不要去催促，等他们想起来发愁的时候，让他们自己决定怎么做，当然这个时候他们除了补作业，已经没的办法了。人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。所以在培养孩子的过程中，为了形成他们的自觉意识，也为了他们更好地执行决定，我们应该尽量让孩子自己去思考和选择。哪怕是相同的决定，如果它不是来自家长的指令，而是来自儿童自己的意愿，他会更愿意去执行。我们对于孩子偶尔所犯的小过失不要大惊小怪，内心一定要坚定一个想法：它只是个“小事”，不是个“错事”，孩子的成长需要经历这些“小事”，它们甚至比做功课还重要。所以，只要鼓励孩子改正就可以了，不要责怪，也不要经常提起，不要让孩子有内疚感和负罪感，否则的话它真能固定成孩子一个难以改正的缺点。
到了晚上，是孩子们睡觉的时间了。关于睡觉的时间，我们可以固定一个点，一年级的孩子可以早点睡觉，比如七点七点半，或者八点八点半，最迟不能超过九点，在他们这个年龄段，睡觉的时间比其他学龄段的孩子需要更多的时间，到了这个时间点，就要让孩子上床睡觉，形成习惯之后，到了这个时间点，他们的生物钟自然会提醒孩子去睡觉，而不再需要家长们一再二，再而三的去催促睡觉，这样也不会在第二天的课堂上打瞌睡，影响学习效率。
除了上面所说的习惯之外，培养孩子的卫生习惯也是极其重要的一点。要让孩子做到不乱扔垃圾，定是清洗头发剪指甲，衣
着整洁美观大方，勤洗手，勤刷牙。通过观察，我们可以看到，养成卫生习惯的孩子做的作业干净整洁，不太讲卫生的孩子，作业本总是被弄的乱七八糟，惨不忍睹。在养成良好的卫生习惯之后，家长要尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性。长期做下来，孩子自己也能学会独立按一贯的生活规律来制定合适的作息时间表。
在平时的休闲时光，还有一个很重要的习惯，那就是阅读。一个良好的阅读习惯，可以伴我们一生。，书读得多了，也能让孩子们从中悟出很多做人的哲学，更深的了解读书的重要性，于是更加发奋苦读，也因此丰富了他们的人生，不仅在文学领域上获得一些成就，在以后的事业里书中所学也给予了他们很大的帮助。所谓足不出户，便知天下事，读书百遍，其义自见，说的也正是这个道理。
篇五:《好习惯伴我成长征文》{haoxiguanbanwochengzhang作文450字}.
好习惯伴我成长
建湖县实验初中汇文校区八年级2班-----曹哲滔
爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们个性的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养的越多，人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打坚定下的基石。
在学习方面，我也有一些比较好的习惯，比如对待作业一丝不苟。每天，老师布置的作业我都要保质、保量地完成，字体也十分工整，一笔一划，清清楚楚，从不写连笔字。就连我的摘抄本也是如此。每次我在摘抄的时候妈妈总是埋怨我写的太多了，密密麻麻的，整张纸没有一点空白的余地，还说我写得太过工整，让我练随手字。可我总不听妈妈的，总是振振有词地说：“字如其人，像我长得这么漂亮的人，哪儿能写丑字呢？”所以，我会一直坚持用最漂亮的字来书写。在学习上，我的另外一个好习惯就是每学期都会准备一个“错题本”，把作业里面出现的错题和遇到的难题都记录在这个本子上，不仅如此我还会在每道题的旁边写上错题分析，然后把正确的答案写在后面。到了学期末，我只拿出这个错题本复习就行了。这样不仅能查漏补缺，还能更好地帮助我巩固知识，提高了我的学习效率。复习也是我一个很好的习惯，每天背着书包回到家时，我第一件事情不是急着打开书包写作业，而是静静地坐在书桌前回忆老师今天所教的内容。孔圣人说：“温故而知新，不亦乐乎？”遇到疑惑的地方我会再打开课本复习一下。如果有时间，我还会把有关的题目再做一遍。要是不这样做，我心里就觉得不踏实，总觉得少了些什么，空空的。做完这些我才会拿出作业本认真地答题。就这样，我久而久之就养成了这个好习惯，使我的成绩在班中名列前茅。
在文明礼仪方面，我觉得自己做得比较好的就是无论何时何地都讲普通话。这学期，学校开展了“文明礼仪进校园”的活动，倡导大家在学校、在家里都要说普通话。开始我有点不好意思，觉得下课了还说普通话有点别扭，可是看大家都在说普通话，自己也就自然地用普通话与同学交流。慢慢地，我开始喜欢说普通话，觉得说普通话是件高雅的事情，甚至在家里与爸爸妈妈说话用的也是普通话。现在，我认为说普通话不仅可以提高一个人的修养，还可以在不知不觉中锻炼自己的语感，不是吗？
人们常说：春种秋收，播下一个行动的种子，便会收获一个习惯的美好硕果，所以，让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，就会成就我们生命的精彩，成就我们生命的辉煌，让我们演绎出我们人生中最精彩的一面献给人
读《学生探索百科全书》有感
“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。
地外文明真的存在吗?动物为什么要冬眠?哥德巴赫猜想是什么回事?我们能不能跨越时空?这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。 科普读物读后感这本《学生探索百科全书》共分为三章——自然探索、科学探索和历史探索。三章的排版都做的很好，让读者很容易便可以找到自己感兴趣的知识，三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握的百科知识。 读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处。
首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空……等等等等，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。
在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等等等。历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路
看吧！一本知识读物给我们带来了多么大的益处,在这个讲究科学的时代,如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，我们只会一点一点的落后，选择一本好的科普类读物吧，相信它会给你带来意外的收获！
篇六:《好习惯伴我成长》
好习惯伴我成长
在学校教育中，培养学生具有良好行为习惯是学生和广大教育工作者的一个重要任务。从小培养学生良好的行为习惯，是推进素质教育，把学生培养成为具有高度责任感、人格健全的高素质人才的重要任务，也是提高学校德育教育实效性的最有效手段。一位哲学家说过这样一段话：“播下行为的种子，你就会收获习惯；播下习惯的种子，你就会收获性格；播下性格的种子，你就会收获一定的命运。”通过一年来全校师生和家长的共同努力，取得了显著成效，孩子们行为习惯的改变赢得了老师、家长和社会各界的认可。
一、严谨细致调查，确立培养目标
应该培养学生哪些好习惯？怎样培养？经领导小组研究决定采取两种形式开展调查，即：谈话式和问卷式。为此，我们邀请部分家长代表到学校座谈，听取家长对此项活动的建议，要求班主任进行家访，写出家访分析；根据座谈和家访收集的建议我们进行了问卷调查。调查分三部分：对学生的、对教师的和家长的。学生问卷调查的主题是“我的优点是什么”？教师问卷调查的主题是“我们要培养学生哪些好习惯”家长问卷调查的主题是“我的孩子有什么缺点？”（出示问卷）经过认真分析后发现，学生的认识与日常习惯脱节。例如：学生知道应孝敬父母，在家里不会做；知道应该保护环境，在生活中不会做；懂得团结友爱，在生活中不会做；懂得礼仪规范，在学校中不会做。根据这些实际问题，我们有针对性地提出了“好习惯伴我成长”主题活动地培训目标是（出示）
1、“生活习惯”的培养：学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
2、“学习习惯”的培养：教会学生科学的学习方法、提高学习效率、促进学生文化素质的提高。
3、“礼仪习惯”的培养：使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
我们的主要做法是：
（一） 营造氛围育养成。
1、规范教师言行，提高教师修养
人们常把教师作为道德的化身，言行的标准，做人的榜样。高尚的道德在育人中能产生身教胜于言教的良效，学生能从教师的品行中构建其品德，能从教师的威望中完善其人格。因此，学校在抓学生行为习惯的养成的同时，重点强调教师的为人师表。从教师的自身修养入手，在教师的仪表、言谈举止、遵纪守法、爱护学生等方面，明确提出《教师忌事忌语“十不准”》即：要求不仅在课上语言文明、举止文雅，在课下要以身作则、行为规范，教师的一举一动都要考虑对学生的影响，我们开展了“爱心工程”、“学生在我心中”演讲活动，并制定了《文明办公室评比条例》、《教师文明公约》等，为了督促教师时刻严格要求自己，领导小组定期进行检查、考评，并且设立学生家长意见箱，进行监督。实践说明，教师的行为表率是对学生进行经常性养成教育的有效方式，教师的模范行为是推进学生进行道德实践和行为仿效的人格力量，对学生起到了潜移默化的导行作用。
2、丰富校园文化，渗透养成教育。
学生良好行为习惯的养成，离不开校园文化的熏陶，特别是校园环境对学生的感染尤为重要，
可以说具有一种隐性的育人功能。为此，在校园文化建设方面，我们力争实现让每面墙说话、让每个角落育人，让激励、关爱、和谐、文明在整个校园内无处不在，无时不有，真正实现以环境育人，用氛围催人奋进。我们首先粉饰了校园围墙，让色彩和生动贴切的版画内容带给师生视觉的享受，从感官上营造和谐的气氛。厕所的围墙上师生共创的宣传画赋予了这面墙生命的活力，画的内容和主题活动紧密相连，对学生更是起到了潜移默化的影响。其次，我们在教学楼内分楼层进行了主题活动的宣传：一楼为“养成教育”、二楼为“诚信教育”、三楼为“感恩教育”、四楼为“生命教育”。根据各楼层的教育主题悬挂了多幅名言警句和宣传版，这些宣传版在版面设计上力求生动活泼，符合孩子们的欣赏特点，让他们有兴趣观看，营造新的育人环境，强化育人氛围。在宣传内容上力求素材从学生中来，让他们品读身边人的故事，从而把教育融入到学生的日常生活中去。在各个教室门口设有展示板，我们的意图在为学生搭建一个展示才能的舞台，同学们可以把活动中的感受及自己创作的童谣等配上精美的图案在这里展出，孩子们给他们起了好听的名字：欢乐岛、彩虹桥、多彩笔等。在教室中，根据不同年级学生的特点及需求布置评比台、竞赛窗或行为习惯宣传栏等，让孩子们争先、争优，使学生认识到具有良好行为习惯的人，受到大家的尊重和推崇，形成人人都想争做文明少年的氛围。可谓是凝重中不失活泼、活泼中不失典雅，让校园的每个角落都成为影响学生行为习惯养成的支点，使“好习惯伴我成长”主题活动在良好的校园文化环境中得以无形的渗透并逐渐养成。
（二）分头实施促养成。
在主题活动时我们首先制定活动进度表，按照两种方式实施：一是在学科中渗透，二是在活动中养成。根据学生的年龄特点，分层次进行好习惯的培养，采取不同的措施和要求，使知、情、意、行贯彻于各阶段教育的始终。
1、在学科中渗透。
教学是学生学习的主要渠道，我们充分发挥其作用，以思品学科为龙头，各科教学配合，联系学生实际，把道理在课堂上讲深讲透，并且提出适当的要求。给边缘学科教师进行培训，开展组内研讨达成共识。在数学、英语课上培养学生实事求是、严谨认真的学习态度做诚信人；在科学课上培养学生独立完成、遵守纪律的好习惯做守纪人；在微机课上培养学生远离网吧、节约用电的意识做公德人等等。同时，我们强调知行结合、相互贯通，要求老师对学生一天中某一时刻的优秀表现都要及时的进行表扬和鼓励。特别是在晨会、班会上要给学生创设进行养成教育实践的机会，使学生增强自我教育，自我养成优良品质和习惯的能力。
2、在活动中养成。
良好行为习惯的养成不可能在理论中实现，承载它的应该是实实在在的实践活动，在活动中发现，在活动中形成，在活动中固化。为此，我们开展了丰富多彩的活动，在活动中我们秉承小、实、情的原则。
（1）“小”处着眼
即放开道德的“高帽”，放低姿态，把“大题小做”，从身边小事做起，从自身的行为做起，如开展“弯弯腰、捡一捡”活动；在学校看到班级、走廊或是操场上有垃圾主动捡起来扔进垃圾箱，在家里自觉把自己制造的垃圾扔进垃圾箱，在户外做到不随手扔垃圾，不随地吐痰并监督身边的亲人也这样做；再如：开展了每天都说文明话活动，让孩子对同学、老师和家长及每天接触的其他人都用礼貌用语，讲文明话。{haoxiguanbanwochengzhang作文450字}.
（2）“实”字着手
德育阵地是否生动有效，直接影响着学生的德育效果。为此，我们充分挖掘和利用学校和地方的教育资源在学校和社区开展了一系列的活动。
第一、学校教育，润物无声
在学校我们开展了学生喜闻乐见的主题班会评比活动。由各个中队收集各类资料，通过自编
自演的小品、快板、相声、故事等形式，让学生在情境中对某些他们观察到的现象加以辨析，能够认识到哪些是对的，哪些是错的，应该怎样做。如：针对“如何做勤快人、养成勤劳的好习惯”这一主题，我们组织全校召开了“向懒惰说拜拜”主题班队会。各班根据学校的要求，结合班级的特点作了认真的准备，确立了自己的主题。学生们把自己听到的、看到的，自己的、别人的一些懒惰事用不同的形式呈现出来，从中进一步体会懒惰可耻、勤劳光荣的道理。为了把理论转化为行动，我们请老师、家长共同监督、督促，每周反馈学生的表现，并进行勤劳宝宝评比、表彰，让这颗好习惯的种子在我们为孩子营造的土壤里生根发芽壮大，内化为自觉的行动。除此以外，我们还开展了“五好”活动，即：“走好路、排好队、做好操、上好课、扫好地”。从实字入手，从实处着眼、以实促行，为了让这些活动在学生脑海里扎根，形成人人以具有良好行为习惯为荣的意识，我们还开展了“弘扬典型、学做规范”活动，学生发现身边的优秀队员事迹，通过故事、演讲等形式先在班级里宣传，然后由年组选择好的事迹宣讲人到全校进行宣传，渲染校园文化氛围，弘扬正气。通过这样的活动，把养成教育推向了新的高度。
第二、社区活动，有声有色
如果说学校活动是学生良好行为习惯形成的基础和铺垫，到实际生活中去实践、锻炼、内化这些好习惯才是我们的最终目标。因此，学校组织学生到学校周边的社区进行实践活动，在实践活动前我们先提出了要求，在自己所在的社区中不乱扔垃圾，不随地吐痰、不损坏公物、节约水电、善于助人、邻里要互相帮助等等，为了检验这些活动要求学生在社区的执行情况，我们每月到社区调查一次，询问社区人员、采访邻里，以口头咨询和调查表问答的形式进行回馈，刚开始孩子们在社区里的表现还不尽人意，有些孩子我行我素，在学校和社区的表现不一致，我们了解到这种情况，及时的开展了《我对社区知多少》、《我为社区做多少》、《我是社区小主人》系列活动，由品德教师带领学生以活动课的形式带学生到社区进行调查，开展清除小张贴、为残疾人送温暖等活动，让学生在活动中成长成熟，知道自己是社区的小主人，应该用自己的良好品行影响身边的每一个人。如：消除小张贴时，原来是学生们自己干，但是有些地方很高，学生们抅不到，就有社区居民们来帮忙，看到这种情景，同学们都说：“原来我们也能影响大人。”让学生们意识到拥有良好的习惯是非常重要的，它可以影响人的一生，这是我们开展此活动的初衷。
第三、社会实践，喜结硕果
去年我校组织的春游活动进行锻炼，这无疑是一次检验活动的好机会。从出发到目的地，短短半个小时的行程，孩子们就得到了司机的表扬，因为他们没在车上留下一块果皮，上下车安静有序。虽然这些都是一些小事，但却是实实在在的，而且是初见成效。
（3）“情”深义重
学生在学校得到更多的是理论上的认知，而在家庭中得到的才是行动上的感知，家长也是实实在在的监督人。因此，我校将“好习惯伴我成长”主题活动方案，以倡议书的形式发给家长，让他们了解活动的全过程，并邀请他们参与到活动中来，请他们在家中指导和帮助孩子们养成良好的习惯。同时开展了一系列的活动，如：给父母写一封信，谈谈自己的心里话；送父母一件自制的礼物；给父母做一顿晚餐；给父母过一次生日；和父母共读一本书等。通过活动的开展，家长看到了孩子可喜的变化，以往无谓的争吵不见了，我们从家长的喜笑颜开中感受到了亲子和谐的乐章：深沉、喜乐、祥和的人间至善至美的旋律。
仅有血缘之爱的人的情感是不健全的，人应有博爱的情怀。我们进一步鼓励学生去体会同学之间的爱。开展找找他人优点，我为他人做点什么？等研讨会，促使他们反思自己的行为，把他们从原来的心安理得地接受别人帮助的心理误区走出来，学会感激，学会赞美，学会理解，学会珍惜。特别是班级干部，改变了原来指手画脚盛气凌人的做法。融洽了同学间彼此的关系，减少了班级的内部摩擦，每个人都愿意支持班干部的工作，形成了民主的氛围。
同学们在亲子之爱、同窗之谊的感召下，也自然而然地体会到了老师平日里的良苦用心，他们用一杯清茶、一张贺卡、一幅图画来表达自己的真情，更能在社会生活中热情的对待他人，并享受着由此带来的快乐。{haoxiguanbanwochengzhang作文450字}.
二、评价机制帮养成
制定评价制定，对学生良好行为习惯的养成起着重要的导向和监督作用。学校检查小组通过每周的检查评比，使活动落到实处。小组的教师每天进行检查指导，逐项记载，一月一总结，排列名次，对获得一等奖的班级授予“养成教育模范班”。在对学生进行常规教育的同时，我们还开展了评选“助人为乐小标兵”“智慧星”等星级少年评选活动，在全校同学中兴起了人人争做星级少年，个个追求良好行为的氛围。
在评比的时候，我们的导向是不注重评比结果，而是注重在评价比较中查找不足，目的是让学生充分正确的认识和评价自己，并不断的完善自己，评比只是一种激励的手段。
通过“好习惯伴我成长”主题活动的开展，我们更深刻地认识到了好习惯的重要性。在学习上孩子们懂得了自信与主动；在与他人交往中做到了文明与真诚；在时间上做到了自律和守时。一个好习惯，就如针尖上的一滴水，滴下无声却能积少成多，汇集成海。“少年若天性，习惯成自然”，由“习惯”成“自然”，是一个漫长的过程。激情让你起步，习惯让你继续前行。我们将继续努力，努力培养出“人无我有，人有我优”的优秀人才。
篇七:《好习惯伴我成长》
三（2）班主题教育活动《好习惯伴我成长》
合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好，三(2)班教育活动的主题是《好习惯伴我成长》。
男：习惯就像雏鹰的一双翅膀
女：能让我们在高高的蓝天上遨游
男：习惯就是我们成长过程中的最亲密的伙伴
女：能让小苗在阳光下茁壮成长
男：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一
种性格，播下一种性格，你将收获一种命运，这充分说明了习惯的重要。
女：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比
拼的不是才艺，而是习惯。
男：那么我们小学生要从小养成哪些好习惯呢？
生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。
生2：我周末放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。
生3：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。
生4：周末在家的时候，我做完作业就帮妈妈做家务,这是爱劳动的好习惯。 生5：我一有空就看课外书,这是爱读书的好习惯。
生6：我每次做操或课外课时都会尽情活动,这是爱运动的好习惯。
生7：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品,这是勤俭节约的好习惯。
男：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才